MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII

MOLDOVA

PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

TEMA: MUNCA BUNĂ MULT ADUNĂ

Director: GRAUR Irina

Educator: MAZÎLU Nina

Chișinău 2023
 Proiect didactic

Data: 28. 11. 2023

Grădinița: Nr. 144 „Academia picilor” din s. Colonița

Grupa: mică (3 - 4 ani)

Cadru didactic: Mazîlu Nina

Tema globală: Eu ca personalitate

Tema proiectului: În lădițe și în borcane

Tema zilei: Munca bună, mult adună!

Domeniile de activitate: Științe și tehnologii

Dimensiunile: Educație pentru mediu

Unitățile de competență:

1.2. Aprecierea stării vremii, utilizând semnele convenționale.

2.2 Observarea diferitor procese, fenomene, relații, componente ale mediului

înconjurător.

3.3. Identificarea și descrierea activităților omului în natură (activități agricole,

gospodărești etc.).

Obiectivele operaționale:

a) cognitive:

O1 - Să numească semnele caracteristice anotimpului toamna;

O2 - Să descrie ocupațiile oamenilor care lucrează în câmp;

O3 - Să clasifice roadele toamnei (fructe, legume);

1
 b) psihomotorii:

O4 - Să manifeste inițiativă, creativitate, în a învăța și a realiza diverse

acțiuni;

O5 - Să selecteze adecvat materiale necesare, conform temei date;

c) socio-afective:

O6 - Să coopereze în grup respectând opiniile și ideile colegilor;

O7 - Să demonstreze interes față de munca oamenilor toamna.

Strategii didactice:

a) Metode didactice: conversația, observația, explicația, jocul didactic,

explozia stelară, pauze dinamice, exercițiul, dialogul dirijat.
b) Mijloace de învățământ: planșă cu salut, jetoane cu legume, fișe de lucru,
creioane colorate, guașa, carioci și alte materiale pentru amenajarea
centrului tematic
c) Forme de organizare: colectiv, în grup, individual, frontal

Centre de interes: Știință, Artă, Joc de rol, Jocuri manipulative

Bibliografie:

1. Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019. [disponibil online:

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_pentru_educatia_timpu
rie_tipar.pdf]
2. Standardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere la 7 ani.
Chișinău, 2019. [disponibil online:
https://mecc.gov.md/sites/default/files/standardele_de_invatare_tipar.pdf]
3. 1001 idei pentru o educație timpurie de calitate, Ghid pentru educatori.
Chișinău, 2010.

2
 Desfăşurarea activității
Strategii didactice
Etapa Dozar
O.O. Conținutul activității Metode Mijloace de Forme de Evaluare
activității ea
didactice învățământ organizare
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Evocare Crearea condițiilor necesare pentru o
bună desfășurare a activității;
Aerisirea sălii de grupă;
Aranjarea mobilierului pe centre de
lucru;
Pregătirea materialului;
Introducerea copiilor în sala de grupă,
salutarea și numărarea prezenței.
Debutează cu spunerea salutului de
5 min. dimineață:
„Bună dimineața, soare luminos
Bună dimineața, curcubeu frumos
Bună dimineața, spun glasuri de copii Recitarea Colectiv Ind. 501
Bună dimineața, e o nouă zi poeziei Frontal
O6 Bună dimineața, copaci dezgoliți
Bună dimineața, păsări mari și mici
Bună dimineața, spun glasuri de copii
Bună dimineața, e o nouă zi
Bună dimineața, micule vânt
Bună dimineața, întreg pământ
Bună dimineața, spun glasuri de copii
Bună dimineața, e o nouă zi.”

Mă bucur că sunteţi astăzi aici și aş vrea să Conversația Panoul întâlnirii de Colectiv Ind. 662
O1 ne bucurăm împreună de activităţile pe dimineaţă Frontal
care le vom desfăşura.
Se completează calendarul naturii:
3
 ,,A-nceput o nouă zi,
Cum e vremea azi copii?”
- Ce zi este astăzi?
- În ce anotimp suntem?

Copiii vor fi întâmpinați cu o

O1 ghicitoare despre anotimpul toamna: Ghicitoarea Colectiv Ind. 534
,,Anotimpul frunzelor uscate,
06 Lăzilor cu roade încărcate.
4 min. Anotimpu-n care noaptea creşte
Şi în care vremea se răceşte.”

2. Realizare
a sensului 5 min. Se captează atenția copiilor cu apariția Păpușa Frontal
O1 Zânei Toamna (papusa), care a venit în Conversația Zâna Toamnă Ind.413
grupă să le spună cât mai multe lucruri
despre anotimpul toamna și munca
agricultorilor.

Tema noastră de astăzi este ,,Munca

O2 bună mult adună”, iar în cadrul acestei Posterul Frontal Ind. 698
teme vom citi imagini pentru a
O3 Mesajul zilei
descoperii care sunt muncile pe care le
desfășoară oamenii în acest anotimp Individual
O7 4 min. bogat și vom umple coșul Zânei Toamna Imagini - munca
cu fructe și legume conform umbrei oamenilor Toamna
acestora.
4
 Explozia Imagini Frontal Ind. 466
Cine culege roada din câmp? stelară Ind. 467
(muncitorii, oamenii, copiii)
Ce are în coș Zâna Toamna? (fructe și
legume)
Unde cresc fructele (în copac) și unde
cresc legumele? (în grădină, pe câmp)
Când se strânge roada? (toamna)
Cum sunt îmbrăcați oamenii din
18 imagini? (haine groase)
O3 min. Jocul de Boxa Colectiv Ind. 440
Jocul de mișcare ”A mers gospodina la
O6 mișcare Coș cu fructe și
piață”
legume
Pentru început ne vom reamniti ce Conversația Colectiv Ind. 684
știm despre acest anotimp
O1 frumos. Vom purta o scurtă discuție
despre acest anotimp, despre
schimbările care se produc.

Copiii sunt așezati la centre in functie de

culoarea frunzei atașate la piept.

Copiii vor primii indicații pentru

atingerea obiectivelor pentru fiecare
centru. Educatoarea va interveni dacă
e nevoie în ajutorul copiilor.

Centrul ȘTIINȚĂ:
O3 Copiii trebuie să observe și să traseze Lucru practic Fișele de lucru Individual Ind. 531
O4 linii de la fiecare legumă spre umbra
O5 lăsată de ele
5
 - fișe cu legume și umbra lor.

Centru JOCURI MANIPULATIVE:

O3 Copii din acest centru trebuie să redea Lucru practic Piese de puzzle În grup Ind. 531
O4 cu ajutorul pieselor de puzzle legume și Individual
O5 fructe.

Lucru practic Fișele de lucru Individual Ind. 531

Centrul ARTĂ:
O3 Acuarela
Să coloreze legumele și fructele
O4 conform culorilor indicate, respectând Pensule
O5 conturul acestora.
Lucru practic Imagini decupate și Individual Ind. 531
Centrul JOC DE ROL: pahare
O3 Să transpună în joc experiența
O4 acumulată în familie. (Mamele voastre
sunt niște gospodine, pregătesc borcane
O5
cu legume, compot și gem din fructe) Să
selecteze într-un vas legumele și în alt
vas fructele.
3. Reflecție 5 min. Se apreciază activitățile din centre prin Dialog dirijat Frontal
metoda Turul galeriei.
O2 2 min. Se evaluează ceea ce au studiat la Fișele de lucru Individual
activitate cu ajutorul piramidei
O6
meseriilor și centrelor.
Se apreciază răspunsurile acestora la
1 min. întrebările puse.
Se apreciază modul de participare la Observația Cutiuțe Individual
Ind. 250
activitate și comportamentul copiilor
6
 prin acordarea unei surprize.
4. Extindere 1 min. Se solicită ca preșcolarii să învețe Ind. 397
ghicitoarea despre anotimpul Toamna:
,,Anotimpul frunzelor uscate,
Lăzilor cu roade încărcate.
Anotimpu-n care noaptea creşte
Şi în care vremea se răceşte.”