Proiect didactic

Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare

Tema zilei: Mărțișor-bucuria tuturor
Educator: Andronic Daniela
Grupa: pregătitoare
Domeniul de acivitate: Educația muzicală, Atelier practic
Competența specifică: 2. Explorarea materialelor, instrumentelor și a tehnicilor de artă,
în diverse activități, demonstrând creativitate și originalitate în realizarea imaginilor, compozițiilor
plastice.
Unități de competență:
4.5.1.Arte
2.5. Modelarea unor forme simple, utilizând diferite materiale de artă.
4.5.2 EM
1.2. Reacționarea emoțională la creaţiile muzicale audiate.
Obiective operaționale:
Obiective cognitive
O1- Sa prezinte caracteristicile anotimpului primăvara
O2- să realizeze o prezentare orală scurtă despre semnificația mărțișorului, folosind un vocabular
adecvat temei.
O3- Sa răspundă la întrebarile din cadrul activității
Obiective psiho-motorii
O4- Să să confecționeze mărțișoare din materiale diverse.
Obiective socio-afective
O5- să manifeste interes și curiozitate în cadrul activității

 Strategii didactice:
a) metode și procedee:
M1-Demonstrarea
M2-conversația
M3-observația
M4-explicarea
M5- exercițiul
M6- explozia stelară
a) materiale didactice:
M1- legenda mărțișorului
M2- explozia stelară
M3- material pentru confecționarea mărțișoarelor

b) forme de organizare: F1-frontal; F2-în grup; F3-individual.

 Activitatea integrată – desfășurarea activității
Etape ale Obiect Conținutul activității Strategii didactice Evalua
activității ive Metod Mijloa Forme re
e ce de de
didacti învăță organi
ce mânt zare
Evocare Se asigură condiţiile bunei
desfăşurări a activităţii:
Moment F1
organizato - aerisirea sălii de grupă;
ric
- pregătirea materialului didactic;

- aranjarea mobilierului;

- organizarea copiilor în sala de grupă.

Bună dimineata, dragi copii, cum va

simtiti? Despre ce teme ati discutat voi
saptamana asta? Astazi in cadrul Prezintă
activitatii vom învăța o tema foarte interes

interesanta, haideti sa o descoperim

impreuna.

Acord copiilor întrebări

1) Ce zi este astăzi ?(Astăzi este

Realizare luni)
a sensului
2) În ce lună ne aflam ?( ne aflam
în luna Martie )
3) În ce anotimp ne aflam ?( ne
aflam în anotimp primăvara )
4) Ce cunoaște-ți voi despre acest
anotimp ?( despre acest anotimp
cunosc ca revin păsările din
țările calde ; înfloresc florile;
înmuguresc copacii; părinții
pun în pământ ; vremea se
 încălzește )
Captarea atenției se va realiza printr-o
ghicitoare:

„Alb și roșu, deodată,

E un dar pentru o fată.

De i-l dai, e bucurie

Și simbol pentru o veșnicie.”

(Mărțișorul)

Copiilor le voi arăta un Mărțisor și le

voi spune că el este cel ce vestește
primăvara .
Ce este mărțișorul?
Mărțișorul este un mic obiect
tradițional, simbol al primăverii și al
speranței. Este oferit în dar la 1 Martie,
ca o urare de noroc, sănătate și bucurie.
2. Din ce este format mărțișorul?
Mărțișorul tradițional este format din
două fire, unul alb și unul roșu, răsucite
împreună. La un capăt se prinde cu ață
și mărgele.
3. Ce culori are mărțișorul?
Culorile tradiționale ale mărțișorului
sunt albul și roșul. Albul simbolizează
puritatea, zăpada iernii care se topește,
iar roșul simbolizează viața, sângele și
dragostea.
4. Ce semnificație are mărțișorul?
Mărțișorul are o semnificație bogată și
complexă. Se crede că el aduce noroc,
sănătate și prosperitate celui care îl
poartă. De asemenea, mărțișorul este
un simbol al renașterii naturii și al
sosirii primăverii.
Tradiții și obiceiuri legate de
mărțișor:
● Se crede că mărțișorul trebuie
purtat timp de o lună, până la
apariția primelor flori de
primăvară.
● La finalul lunii martie,
mărțișorul se agață de un copac
fructifer, pentru a aduce rod
bogat.

În continuare le relatez copiilor

Legenda mărțișorului.

Se spune că în prima zi a lunii martie,

frumoasa Primăvară a ieşit la marginea
pădurii şi a observat cum, într-o poiană,
într-o tufă de porumbari, de sub zăpadă
răsare un ghiocel. Ea a hotărât să-l
ajute şi a început a da la o parte zăpada
şi a rupe ramurile spinoase.

Iarna, văzând aceasta, s-a înfuriat şi a

chemat vântul şi gerul să distrugă
floarea. Ghiocelul a îngheţat imediat.
Primăvara a acoperit apoi ghiocelul cu
mâinile ei, dar s-a rănit la un deget din
cauza mărăcinilor. Din deget s-a prelins
o picătură de sânge fierbinte care,
căzând peste floare, a făcut-o să
reînvie.

În acest fel, Primăvara a învins Iarna,

iar culorile mărţişorului simbolizează
sângele ei roşu pe zăpada albă. În
prezent, mărţişorul este purtat întreaga
lună martie, după care este prins de
ramurile unui pom fructifer. Se crede
că aceasta va aduce belşug în casele
oamenilor.

Se zice că dacă cineva îşi pune o

dorinţă în timp ce atârnă mărţişorul de
pom, aceasta se va împlini numaidecât.

La final, adresez copiilor întrebări pe

baza celor povestite prin metoda
Explozia Stelară.

- Ce a pățit zâna Primăvara?

- Cine l-a înghețat pe ghiocel?

- Cum l-a salvat Primăvara pe ghicel?

- De ce mărțișorul are culorile alb și

roșu?

- Unde punem mărțișorul la sfârșitul

lunii?

Pauza dinamica
Se efectuează exerciții de încălzire a
mușchilor ai mâinii:
„Ne jucăm, ne jucăm,
Coatele noi le mișcăm.
Mâna lebădă o fac,
Care dă mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc
Mâinile eu le rotesc.
M7
Ștergem tabla uite-așa,
Să putem iar desena.
Degetele-mi sunt petale
Le desfac ca la o floare.”
Reflecție Trecerea la activitățile pe centre. Copiii Realiza
Obținerea sunt repartizați pe centre rea
performanț sarcinil
elor Suntem curioși să descoperim or
La care centru întâi ne oprim.
confor
Oricare ar fi, siguri suntem
m
Că lucruri frumoase să facem putem.
M6 M6 F3 indicații
lor
 Centrul
„Construcții”
 Să realizeze un mărțișor

Reflecție Se apreciză munca și disciplina F2 Evaluar

Evaluarea la nivel de grupă. Discut cu copii ea
O6
activității despre tema pe care am învățat-o. lucrăril
or
Extensia - Temă pentru acasă
Discutați cu părinții despre tema de F3
astăzi