Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Obiective operaţionale:
1. Cognitive:
O1- să definească termeni istorici noi: avanpost,columna lui Traian,provincie romana
O2- să prezinte principalele evenimente politice
O3- să prezinte principalele consecinte ale acestor evenimente politice
2. Formative:
O4- să compare consecintele dintre primul razboi daco-roman cu cele de la al doilea razboi daco-roman
O4- să localizeze în timp și spațiu principalele spatii istorice discutate utilizând suporturi cartografice;
O5- să analizeze și să interpreteze textele istorice;
3. Atitudinale:
O7- să manifeste înțelegere referitor la rolul istoriei ca predicție a schimbărilor prin raportarea la
contemporaneitate;
Evaluarea: formativ-ameliorativă (de achiziție, de proces, de produs)
.
Strategii: dirijată, inductiv-deductivă, explicativ-conversativă, deductiv-inductivă.
Metode:
• Expozitiv-euristice: conversaţia euristică – M1, explicaţia-M2, expunerea-M3.
• Interactive:descoperirea- M4, problematizarea-M5, comparaţia-M6, demonstraţia-M7.
Instrumente de evaluare: verificare frontală, observarea sistematică, fișă de lucru.
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală.
Resurse: - umane : 20 de elevi
-de timp: 50 min
-materiale: -oficiale: Programa şcolară RM1, Macroproiectarea didactică RM2
-manuale: Istorie, manual pentru clasa a VIII-a RM3
-izvoare cartografice: Atlasul istoric al României RM4, Harta istorică RM5, Documente istorice
Demersul didactic
Secvenţele Conţinuturi vizate C.op. Activitatea profesorului Activitatea elevului R. m R.p. Forme
didactice de
evaluar
e
Conţinuturi:
Cauzele razboiaelor EO1 Prezint principalele cauze Asculta și noteaza in caiet. RM4
daco-romane
M1
RM5 M5
. Observa
re
. sistemati
-că
Observa
re
RM6 M1 sistemati
-că
RM4
RM6 M2
RM5 M3
M2
M8
M7
M4
M1
M7
Evaluarea Analizează critic, laudă, notează. Se raportează la aprecierile
formulate.