Data: 19. 09.

19

Clasa: II-a A

Învățător: Urecheanu Maria

Disciplina: Matematica

Tema: Adunarea numerelor formate din unități cu trecere peste ordin.

Tipul lecției : Predare – învățare.

Unități de competențe:

1.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 100, fără şi cu treceri peste ordin.

1.5. Formularea problemelor, cu sprijin în: enunţ incomplet; schemă; operaţii aritmetice.
Obiective operaționale :

O1 – să aplice și să explice regulile de calcul fară și cu trecere peste ordin;

O2 – să efectueze adunări și scăderi fără și cu trecere peste ordin;

O3 – să afle numerele care lipsesc;

O4- să analizeze problema formulând întrebarea,făcând schema și rezolvarea ei.

Strategii didactice:

Metode și procedee: conversația , explicația, cubul , problematizarea.

Mijloace de învățare: Poster, tabla, caiet, manual.

Forme :frontal, independent.

Momente Ob. Activitatea învățător- elev Strategii didactice Metode de
organizatorice evaluare
Metode și Forme Mijloace
procedee didactice

Pregătirea materialelor necesare pentru desfășurarea lecției.

Observă regula și continuă șirul 0 , 2 , 4 ...

Evocarea 19, 17, 15 ... Conversația Frontal

O3 0, 5, 10, ... Plansă

Cum se numesc numerele la operația de adunare?

Care sunt vecinii numerelor: 58; 75; 99 ; 5 ;

Astăzi vom învăța adunarea numerelor formate din unități cu

trecere peste ordin .

Observăm și descoperim.

Avem exercițiul 9+ 3 = ?

Ariciul din stânga are 9 unități ( buline albastre) iar cel din
dreapta are 3 unități ( buline roșii) . Spuneți-mi vă rog câte
unități ( buline roșii) trebuie să-i împrumute ariciul din dreapta Explicația Frontal Manual
celui din stînga ca să formeze o zece?( 1 unitate) pag. 17

Și câte unități i-au mai rămas ariciului din dreapta?(2 unități)

Realizarea 9+3=?
sensului
 9+1+2

1 zece și 2 unități cât fac?( 12)

Aplică și explicăm.

 Care termen este mai apropiat de 10 ?

 Câte unități nu ajung pentru a-l completa până la 10 ?
O1
 Câte unități mai rămân de adunat la zecea completată?

7+5 4+8 6+9 8+6 5+9

8+3 Frontal

Ex . 1 pag . 17. Explică și calculează. Exercițiul

O2 Ex. 2 pag . 17 .Ce numere lipsesc

Ex . 5. Pag 17. Formulează întrebări și rezolvă problemele. Manual

pag . 17
O3 a) Într-un ansamblu vocal cântă 6 fete și tot atâțea băieți.

Avem condiția problemei,dar ce lipsește ?

Formulați întrebarea problemei? Problematizare

a
Câți băieți cântă în cor ?
Rezolvarea la
O4 Schema :
tablă
Fete- 6

Baieți - ? tot atâțea

Rezolvare: Frontal
 6 + 6 = 12 copii

12 – 6 = 6 Băieți

Răspuns: 6 băieți cântă în cor.

Reflecția O4 b) Pana de rață are lungimea de 9 cm.Pana de păun este cu 8 cm mai Problematizare Independent
lungă. a
Manual
Ex. 3 pag. 17 Calculează pag 17
Frontal
Cubul

Extensia O2 Ex. 4 pag. 17 Calculează schimbând ordinea termenilor. Exercițiul

Voi face aprecieri individuale elevilor

Tema de acasă: ex. 6, 7 pag. 17 Manual Explicația Explicația Manual

pag.17