Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Bibliografie:
1. Ana, D., Ana, M., Logel, D., Logel, E. – „Metodica predării matematicii la clasele
I – IV”, Ed. Carminis, Piteşti, 2003;
2. Cucoş, Constantin – „Pedagogie”, Ed. Polirom, Iaşi, 2006, pp. 309 – 310;
3. Anca Veronica Tăut - Matematică și explorarea mediului, Caiet de aplicații,
Editura Sinapsis
Strategii didactice
Momentele
O.O. Elemente esenţiale de conţinut Forme de Evaluare
lecţiei/ Durata Metode Mijloace
organizare
1.Moment Se asigură climatul unei bune Conversația Frontal
organizatoric desfăşurări a orei şi materialele didactice
necesare activităţii de învăţare.
2.Reactualizare O2 Se reactualizează cunoștințele însușite Conversația laptop frontal Cap.
a cunoștințelor O3 la orele anterioare utilizând metoda elevilor de a
conversației. răspunde la
întrebări
16 14
6.Asigurarea O3
feed-back-ului
O4 Fișă de lucru
Colorează căsuța cu numărul mai
mare: Cap.
elevilor de a
15 13 10 7
identifica
O5 Conversația numărul mei
14 16 17 15 mare
Explicația
Exercițiul Fișă de lucru Individuală
Frontală
7.Obținerea O3 Se prezintă elevilor o fișă cu două Explicația Fișe de lucru Individuală Cap.elevilor
O5
performanței șiruri. Vor stabili ordinea elementelor din Exercițiul Frontală de a stabili
șir. Conversația ordinea
8.Evaluare Pentru evaluarea elevilor se va Explicația, Fișă de lucru, individual Cap.
rezolva un exercițiu de recunoaștere a Exercițiul stilou elevilor de a
numerelor pare. identifica
numerele
pare
9.Încheierea
Se fac aprecieri generale asupra Conversaţia
activității Stimulente Frontală
desfășurării activității.
FIȘĂ DE LUCRU
Fișă de lucru
3 5
2 4
0 2 5 3
1 5 4 6
Fişă de lucru