Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Curriculum Adaptat Copil Ces 1617
Curriculum Adaptat Copil Ces 1617
PRESCOLAR CU CES
An școlar 2016 - 2017
-Să denumească anotimpul, Exercitii de exprimare corectă Mai 2017 Exprimă corect Aprecieri
să numească cel puţin două a denumirii plantelor din denumirea verbale și
caracteristici. imaginea dată şi de anotimpului şi stimulente
-Să denumeasca culorile identificare a culorilor caracteristicile
caracteristice. regăsite la plantele prezentate; cu ajutor sau
Jocuri senzoriale; ,,Ce culoare singur.
are floarea?”, ,,Arată Denumeşte
culoarea…” culorile
galben,verde.
-Să asculte cu atenție un DLC- „Capra cu trei iezi”, Ianuarie, Numește Încurajări,
text literar și să rețină „Povestea celor doi arici: februarie personajele din stimulente;
câteva idei principale în Ghimpici și Ghimpișor” 2017 poveste, Încurajari
succesiunea lor logică. povestește cu verbale,
-Să știe care sunt personaje Așază silueta unui animal la ajutorul primește
pozitive și care sunt locul potrivit. periodic educatoarei un stimulente, în
personaje negative. Exerciții de exprimare corectă. fragment piept,
preferat. reprezentând
„Îl așteptăm pe Moș personajul
Crăciun!” preferat din
Exerciții de memorare. poveste.
2. Domeniul Științe
3. DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE
Educație pentru societate - probe orale, practic-acționale
Utilizează Încurajări
- Să utilizeze formule de Rutine formule de verbale
salut. „ Bună dimineaţa!, Bună salut, la venire
- Salută frumos la ziua! ” și la plecarea
sosire ,,Bună dimineața!”, din gradiniță, cu
salută frumos la Convorbire Tot annul ajutorul
plecare ,,Bună ziua!”. „Cum ne comportăm la scolar părintelui sau a
grădiniță?” educatoarei.
-Să aplice norme de
conviețuire în grup. Joc-exercitiu
„Mama mea și tatăl meu”
- Să redea numele părinților.
- Să utilizeze formule de Acceptă, dar nu Aprecieri verbale
politețe ,,te „Roagă papușa să-ți dea o Sept. 2016 respectă regulile
rog!”, ,,mulțumesc”, iartă- jucărie!” de conviețuire în
mă!”. grup.
„Spune cum o/îl cheamă pe . Redă parțial Aprecieri
mama/tata!” Oct. 2016 numele verbale
părinților.
-Să rupă hârtia în bucăți. Lucru pe centre de interes - Rupe hârtia în Aprecieri
Artă bucăți, cu verbale
-Să mototolească hârtia. ,,Bucățele, bucățele” Tot anul ajutorul
scolar educatoarei.
- Lucru pe centre de interes -
Artă Mototolește
-Să redea o temă, prin lipire, ,,Bulgărași din hârtie” hârtia dată, cu
utilizând corespunzator ajutorul
instrumentele de lucru. - Activitate practică educatoarei.
,,Mărul fermecat”
Completează
spațiul din
interiorul
mărului.
Încurajări
- Să reproducă din Activitate artistico-plastică Mâzgălește foaia verbale
imaginație o temă la Desen cu temă la alegerea cu o culoare sau
alegere. copiilor Tot anul mai multe culori. Încurajarea și
„Desenează tot ce dorești școlar Pictează foia cu o stimularea;
tu!” culoare sau mai
-Să redea, cu ajutorul multe culori, fără Întărire
plastilinei, diferite - Lucru pe centre- Arta elemente. pozitivă
forme/elemente. Pictură cu Modelează doar
temă la alegerea copiilor cu ajutorul
-Să reproducă individual un „Picteaza ce doresti tu!” educatoarei.
cântecel sau un fragment Execută mișcări
dintr-un cântecel la alegere. -Lucru pe centre- Arta- la întâmplare.
-Să execute mișcări modelaj Execută parțial Aprecieri
asociindu-le după melodia și „Modelează ce îți place ție!” mișcări după verbale,
ritmul unui cântec. „Să cântăm un cântecel!” Decembrie melodia și ritmul acordarea de
2016 cântecului. stimulente
-Joc muzical
„La pădure”
Vizat Director,