PROIECT DIDACTIC

Data: 24.11.2023
Scoala: Scoala Postliceala Sanitara ,,Carol Davila” Caracal
Profesor: Bojica Elena
Clasa: III A-Asistent medical generalist
Obiectul: 29.ANESTEZIE, TERAPIE INTNSIVA SI NURSING SPECIFIC

Subiectul lectiei: SONDAJUL VEZICAL LA FEMEIE

Tipul lectiei: Lectie de formare de priceperi si deprinderi
Durata: 50’
Activitatea de învăţare: Dobandirea cunostiintelor si deprinderilor necesare efectuarii Sondajului vezical
Rezultate ale învățării:
Cunoștinţe:
29.1.2. Cunoașterea tipurilor de anestezie și a metodelor de pregătire și monitorizare a pacientului
pre-, intra- și postanestezic
Abilităţi:
29.2.2. Analizarea tipurilor de anestezie și adaptarea pregătirii pacientului în funcție de tipul de
anestezie/efectuarea preanesteziei
29.2.3. Supravegherea /monitorizarea pacientului pentru observarea eventualelor complicații
specifice perioadei postanestezic
Atitudini:
29.3.2. Manifestarea interesului față de cunoașterea și înțelegerea conceptului de anestezie
/preanestezie și de pregătirea pacientului în funcţie de tipul de anestezie
29.3.3. Conștientizarea nevoii de a observa, de a transmite în timp util eventualele complicații
postanestezice observate

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfarsitul orei elevii trebuie sa fie capabili sa :

a).obiective cognitive:
O1-sa defineasca sondajul vezical ( obiectiv considerat atins cand toti elevii pot enunta definitia tehnicii 25
din 25)
O2-sa precizeze scopul acestei tehnici (obiectivul este considerat atins daca 18 din 25 de elevi stiu sa
precizeze scopul tehnicii )
O3-sa recunoasca care sunt materialele necesare efectuarii acestei tehnici (obiectivul este considerat atins
daca 18 din 25 elevi sunt capabili sa recunoasca materiale necesare sondajului vezical)
O4-sa pregateasca psihic si fizic pacienta( obiectivul este atins daca 18 elevi din 25 sunt capabili sa
pregateasca fizic si psihic pacientua)
O5-sa execute tehnica( obiectiv considerat atins daca 16 din 25 de elevi sunt capabili sa execute tehnica )
O6-sa precizeze care sunt incidentele si accidentele ce pot sa apara in cursul efectuarii tehnicii ( obiectiv
considerat atins daca 16 din 25 elevi pot preciza incidentele si accidentele posibile )
b).obiective afective
O7-sa manifeste interes de a participa activ în aplicarea metodelor de investigare și tratament
c).obiective psiho-motorii
O8-sa aiba deprinderile necesare unei asistente medicale in timpul executarii tehnicii
O9-sa utilizeze adecvat materialele de lucru

METODE ȘI PROCEDEE:

▪ Exercițiul

▪ Conversația

▪ Explicația

▪ Predicția

▪ Demonstrația

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: tabla, suport de lectie ,manual si tehnici de nursing, materiale

sanitare, manechin, instrumentar

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală

LOC DE DESFASURARE -sala de demonstratie

BIBLIOGRAFIE:

1. LEMON, cap. 4 – Procesul de nursing și documentarea, 1996

2. Carpenito L. J. – Moyet,– Diagnostics infirmiers, Ed. Elsevier – Masson, 2012
3. Cerghit I., Metode de Învățământ, Ed. Polirom, Iași, 2006
4. Radu N. Manual de Anestezie și Terapie intensivă, Ed. Medicală, 1988
 Secvențe O Conţinuturile învățării Strategii didactice Evaluare
didactice b.
O
p
1. O8 Se asigură condițiile optime pentru buna desfășurare a activității. Metode și procedee: Observarea
Moment -se pregătesc materialele necesare; Conversaţia sistematică
organizatoric -se amenajează spațiul de desfășurare a lecției; Mjilloace: caiete
2 min Forme de organizare:
frontală
2. O7 Captarea atenției se realizează prin conversatie,discutie introductiva, explicarea Metode și procedee: Observarea
Captarea O9 scopului activitatii,pregatirea elevilor pentru a pune in practica notiunile Observarea sistematică
atenției asimilate anterior Predicția
4 min Conversaţia
Mjilloace:
Tablă, creta
Forme de organizare:
frontală, individuală
3. O - Anunţă şi scrie la tablă titlul lecţiei si precizeaza obiectivele in Metode și procedee: Observarea
Anunțarea Sondajul vezical la femeie. Conversaţia sistematică
temei și a Predicția
obiectivelor. Mjilloace:
2 min Tablă,creta,,materiale
sanitare
Forme de organizare:
frontală,
4. O1 Profesorul colaborand cu elevii fixeaza cunostiintele ce vizeaza : Metode și procedee: Observarea
 Dirijarea O2 -definitia sondajului Conversaţia sistematică
învățării O3 -scopul sondajului Explicatia
30 min O4 -arata materialele necesare demonstratia
O5 - musama, traversa, manusi sterile de cauciuc, sonda urinara, eprubete Mjilloace: Tablă,
pt. urocultura ,ser fiziologic, casoleta cu tapoane de vata, pensa
O6 hemostatica, material pt.toaleta organelor genitale externe, tavita creta, ,materiale sanitare,
renala , bazinet sau plosca , recipient pentru recoltare, ulei de instrumenar, manechin
parafina steril, oxicianura de mercur 1/5000
Forme de organizare:
-pregatirea fizica si psihica a pacientei frontală, individuală
-explica tehnica de executare si face demonstratia
-exlica accidentele si incidentele

5. O7 Pentru fixarea priceperilor profesorul invita cativa elevi sa execute demonstratia Metode și procedee:
Obținerea si pune intrebari . Explicatia
performanței Exercitiul
și fixarea Mjilloace:materiale sanitare,
cunoștințelor instrumentar, manechin
5 min Forme de organizare:
frontal, individuală, in
echipa
6. O Se fac aprecieri verbale, la nivelul întregii clase de elevi, asupra modului în Metode și procedee: Evaluare
Aprecierea care s-a desfășurat activitatea și asupra modului în care elevii s-au implicat. Explicatia orală
performanței
elevilor și Forme de organizare:
încheierea frontal
activității
2 min