Forme

Secvenţele Activitatea Activitatea Strategii şi

instruirii profesorului elevilor didactice instrumente
de
evaluare
1.
- notarea absenţelor în Elevii răspund cerinţelor şi îşi pregătesc
Pregătirea pentru Conversaţia
catalog; materialele pentru începerea orei.
activitatea de învăţare - pregătirea elevilor pentru Dirijată
lecţie, şi prezentarea
2̀̀
invitaţilor;
- realizarea climatului afectiv
adecvat.

2. Formulează un set de Răspund solicitărilor utilizând

întrebări care fac apel la informaţiile dobândite anterior.
Reactualizarea
cunoştinţele dobândite
cunoştinţelor 10̀̀ anterior în Conversaţia euristică
lecţia ,,Constituirea regatelor
barbare,,
1. Definiţi regatele Elevii definesc regatele barbare şi modul
barbare; acestora de constituire.
2. Ce regate barbare Elevii enumeră regatele barbare
cunoaşteţi? cunoscute. Enumeraţia
3. Localizaţi pe hartă Elevii localizează pe hartă cu ajutorul Evaluarea
Conversaţia dirijată
regatele barbare? profesorului regatele barbare cunoscute. predictivă

1
 4. Menţionaţi o Elevii răspund individual identificând Conversaţia euristică
consecinţă a regatelor consecinţele constituirii regatelor
barbare. barbare.

3. Dobândirea noilor - Profesorul anunţă subiectul La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili Organizarea
lecţiei ,,Imperiul să înţeleagă ,,locul şi rolul Imperiului
cunoştinţe
Carolingian,, şi notează pe Carolingian în istorie,,.
28’ tablă titlul. Monitorizează
elevii; şi organizează
învăţarea.
- Împarte fişele de lucru şi Studiază fişele primite.
materialele didactice
elevilor.
Profesorul scrie pe tablă Evaluarea
schema lecţiei. frontală
1. Statul franc în sec.
VI-VII; Schematizarea
Solicită elevilor să identifice Răspund întrebării adresate.
anii dintre aceste două
secole.
2. Instaurarea dinastiei
carolingienilor;
3. Statul franc în timpul
lui Carol cel Mare;
4. Întemeierea statului
carolingian;
5. Organizarea statului
carolingian;
6. Dezvoltarea Elevii sunt atenţi.
Imperiului
Carolingian.

2
Cu ajutorul materialului în
PowerPoint profesorul Evaluare
realizează lecţia conform frontală
schiţei.
1.Explică cine erau francii şi
unde erau aşezaţi.
Adresează un set de întrebări Răspund întrebărilor adresate. Explicația Proiectare
pe baza imaginilor PowerPoint
proiectate.
Cine era Clovis sau Regele francilor a domnit între anii 481- Descrierea
Clodovech şi în ce an a 511 şi a întemeiat statul franc punând
domnit? bazele dinastiei Merovingienilor.
Care au fost cuceririle Elevii răspund. Francii au cucerit
efectuate de Clovis în timpul provincia Gali, iar ulterior au cucerit
domniei? Thuringia în 531. Burgundia ( 532-534),
iar apoi Provence 536.
Care au fost cuceririle Astfel, statul franc devenise cel mai
ulterioare? întins şi puternic din Europa.

Ce se întâmplă cu statul Statul franc s-a împărţit în patru regate Enumerația

franc după dispariţia lui separate între fiii săi, iar mai apoi, în
Clovis? trei. Începând cu secolul al VII-lea,
puterea regală intră în declin, iar puterea
nobilimii creşte, dispunând de armată,
strângând impozitele şi având dreptul de
judecată. Conversația dirijată
Dinastia Merovingienilor a fost
înlăturată, puterea fiind preluată de
funcţionarii numiţi majordomi
(administratorul palatului). Ei comandau

3
 armata, aveau drept de judecată,
dispuneau de pământurile cucerite, de
tezaurul statului, împărţeau slujbe.
Profesorul proiectează o Elevii urmăresc cu atenţie proiecţia. Explicația Prezentare
imagine cu Clovis în bătălia PowerPoint
de la Tolbioc împotriva Notează în caiete
alemanilor. Notează pe tablă
schematic răspunsurile.
Cu ajutorul proiecţiei
abordează Instaurarea Învățarea prin Evaluare
dinastiei Carolingienilor. A fost majordom şi duce al francilor frontală
descoperire
Cine a fost Carol Martel? având atribuţiile unui rege (686-741).
Numele său este dat dinastiei
Carolingiene.
A oprit înaintarea arabă la Nord de
Care a fost importanţa Pirinei salvând restul Europei de
bătăliei de la Poitéers 732? expansionismul islamic care cucerise
Spania.
Elevii sunt atenţi.
Expune o imagine a bătăliei
de la Poitiers. Notează în caiete.
Schematizează informaţiile. Schematizarea Evaluare
Elevii răspund folosindu-se de imaginile frontală
Cere elevilor să răspundă la proiectate. Carol cel Mare a fost rege al individuală
întrebarea legată cine a fost francilor între 768-814 şi fondator al
Carol cel Mare? Imperiului Carolingian. A fost primul
conducător al unui imperiu în Europa
Occidentală de la prăbuşirea Imperiului
Roman.
Elevii răspund cu ajutorul informaţiilor
Care au fost principalele oferite.
cuceriri al lui Carol cel - în anul 772 războiul cu saxonii şi

4
Mare?
Proiectează harta statului
franc în timpul Carol cel
Mare.
Schematizează informaţiile
Cere elevilor să extragă
fişele de lucru şi să răspundă
cerinţelor.
Din fişele de lucru rezultă
anul încoronării lui Carol ca
împărat şi motivele acestei
acţiuni.
Argumentează răspunsurile
elevilor. Expune imagini cu
încoronarea lui Carol cel
Mare.
Pe baza informaţiilor
anterioare, profesorul cere
elevilor să realizeze harta
conceptuală de tip păianjen –
Carol cel Mare.
Expune grafic organizarea
alipirea teritoriului locuit de aceştia.
- în anul 774 îi convinge pe longobarzi Evaluare
Enumerația
luându-şi titlul de rege al francilor şi frontală
longobarzilor, dar recunoaşte individuală
suveranitatea papei şi a statului condus
de acesta.
-778 războiul contra maurilor în care
francii sunt învinşi iniţial, dar în urma
a noi expediții cuceresc partea de N-V
punând în 806 bazele mărcii Spaniei.
Evaluare cu
Proiectarea
Urmăresc cu atenţie harta. ajutorul hărții
Notează în caiete.
Elevii extrag fişele şi răspund cerinţelor. Schematizarea Evaluare cu
ajutorul fișelor
de lucru
Urmăresc cu atenţie imaginile.
Elevii realizează harta cu ajutorul
Harta conceptuală de
profesorului
tip păianjen
Ascultă cu atenţie şi notează în caiete. Expunerea
5
 statului carolingian
argumentând fiecare
informaţie. Prezentare
Cere elevilor să precizeze cu Cu ajutorul proiecţiei elevii răspund Descrierea PowerPoint
ajutorul proiecţiei ce întrebărilor profesorului
prevedea Tratatul de la
Verdun 843.
Realizează pe tablă harta Tratatul de la Verdun 843 a fost încheiat
Harta conceptuală
conceptuală a Tratatului de la între fiii lui Ludovic cel Pios, nepoţii lui
Verdun 843. Carol cel Mare care a împărţit Imperiul
Carolingian în trei regate.
Lothar primeşte Italia;
Ludovic primeşte Germania;
Carol cel Pleşuv primeşte Franţa.

Realizarea feed-back- Cere elevilor să extragă Elevii notează în caiete. Realizează

testul de evaluare şi să testul de evaluare. Evaluare finală
ului 8’
răspundă cerinţelor. individuală
La finalul lecţiei se fac
aprecieri asupra activităţii
elevilor care au fost atenţi şi Notarea
au răspuns şi care vor fi
notaţi.
Elevii vor avea de pregătit Elevii notează în caiete
Tema pentru acasă 2’ lecţia ,,Imperiul
Carolingian,,.