Proiect didactic

DATA:14.02.2022
CLASA: a IV a A
ELEVĂ PRACTICANTĂ: Stefania Conon
ÎNVĂȚĂTOARE: Puşcaşu Camelia
PROFESOR COORDONATOR DE PRACTICĂ: Barbacaru Mihaela
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
DISCIPLINA: Istorie
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Civilizaţii ale antichităţii
SUBIECTUL LECȚIEI/ TITLUL: Popoare de ieri si de azi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DISCIPLINELE INTEGRATE: Limba şi literatura română
TIPUL LECȚIEI: Însuşire de noi cunoştinţe
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3. Localizarea în timp şi în spaţiu a faptelor şi/sau a proceselor istorice;
2.1. Folosirea termenilor de specialitate în descrierea unui eveniment/proces istoric;
2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informaţii din surse istorice;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: la sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:

- să recunoasca formele de organizare ale provinciei romane Dacia.
- să precizeze anii în care a fost infiintata provincia romana Dacia;
- să identificecand a avut loc retragerea romanilor din Dacia si formarea poporului roman;
- să localizeze pe hartă teritoriul transformat în provincie romană;
STRATEGIA DIDACTICĂ:mixtă
METODE ȘI PROCEDEE:explicația, exercițiul, conversația introductivă, conversația euristică, munca
independentă, demonstrația
MIJLOACE DIDACTICE: cufăr cu bileţele, fişa de lucru, textul „Provincia romana Dacia”
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: frontal, individual
DURATA LECȚIEI:50 minute
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: Observația sistematică, evaluare orală
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Momentele Activitatea de Activitatea de Metode și Mijloace Forme de Evaluare

activității predare învățare procedee didactice organizar
e
1.Moment Se pregătesc pentru Conversația Resursele Frontal Observarea
organizatoric Se asigură condiţiile lecție. introductivă materiale comportam
necesare desfăşurării necesare entului
orei de comunicare în pentru elevilor în
limba română. lecție timpul
pregătirii
pentru
lecție
2.Captarea Pe tablă va fi afișată Elevii ies pe rand la Conversația Textul Frontal Observarea
atenției axa timpului gradată tabla si Explicaţia „Baba comportam
pe secole și jetoane ce completeaza Dochia” entului
conțin evenimente spatiile cu elevilor
istorice. evenimentele
Plasează pe axa corespunzatoare
timpului evenimentele
date :
52 î. Hr. – conflictul
dintre gali și romani
602 d. Hr. – așezarea
slavilor la sud de
Dunăre
1301 d. Hr. –
întemeierea Imperiului
Otoman
sec. XII – colonizarea
sașilor în Transilvania
sec. XVII – așezarea
lipovenilor pe teritoriul
românesc
842 d. Hr. – întocmirea
primului document
francez
sec. XIII – cucerirea
Transilvaniei de către
unguri
3.Reactualiza Pe catedră se află un Elevii extrag câte Conversaţia Cufăr cu Frontal Evaluez
-rea cufăr cu bileţele pe un bileţel şi răspund Explicaţia bileţele Individual răspunsuril
cunoştinţelor care sunt scrise la întrebările date. e la
dobândite întrebări cu ajutorul întrebările
anterior cărora vor fi verificate adresate
cunoştinţele dobândite elevilor
în lecţiile anterioare.
(enumera cauzele care
au determinat
războaiele daco-
romane; precizeaza
anii în care au avut loc
cele două războaie
daco – romane;
identifica conducătorii
celor două popoare;)

4.Anunțarea Anunț titlul lecției și Conversația Frontal Observarea

temei și a obiectivele în manieră comportam
obiectivelor accesibilă copiilor. entului
elevilor
Astăzi vom studia
lecția numită:
Popoare de ieri si de
astazi. La sfârșitul
lecției va trebui să
recunoasca unde este
localizata Ulpia
Traiana de la
Sarmizegetusa, ce s-a
intamplat dupa
retragerea romanilor
din Dacia si cum s-a
format poporul roman.

5.a)Dirijarea Voi solicita, pe rând Conversaţia Individual Evaluez

învăţării elevii, să citească Frontal răspunsuril
lecţia din manual. e elevilor
Pentru fiecare
fragment vom extrage
idei principale care
mai apoi vor fi scrise
la tablă şi trecute în
caiete.
5.b)Obţinere Fiecare copil va primi Rezolvă fişa de Munca Fişa de Individual Evaluez
a câte o fişă de lucru cu lucru independent lucru rezolvarea
performanţei exerciţii pe baza ă fişei de
lecţiei predate. către elevi.

6.Realizarea Voi face aprecieri Conversația Frontal Evaluez

feedback-ului asupra participării la Individual modul în
Evaluare lecție a elevilor. care au
a participat
elevii la
lecție.
 Fisa de lucru

1. Mentioneaza doua masuri adoptate de imparatul Traian dupa cucerirea Daciei. Care
crezi ca a fost rolul lor?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______

2. Numeste 3 popoare care au contribuit la formarea poporului roman.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________

3. Mentioneaza o marturie istorica a trecerii popoarelor migratoare peste teritoriul

Romaniei.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Numeste imparatul care a urcat pe tronul Romei imediat dupa Traian.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______

5. Precizeaza o masura luata de Traian in privinta Daciei si rolul acesteia.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________