SCENARIUL DIDACTIC AL LECȚIEI

O Elemente de conținut t Strategii didactice Strategii de

evaluare
Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Forme Metode Mijloace

Evocarea
1.Organizarea clasei. Elevii pregatesc toate cele necesare pentru
Pregătire a celor necesare pentru lecţii lectie
Individual
Bu-nă zi-ua dra-gi e-le-vi Salutul
muzical
Elevii se salut

A-șe-za-ți-vă,e-le-vi!

Cuvinte
Elevii ascultă încurajatoare
Elevi, eu mă numesc Dumitriţa și astăzi vom Frontal
desfășura această lecție împreună.
5-
-Exerciții de încălzire a vocii Elevii vor realiza exercitile de incalzire a 7
O4 vocii Demonstraţi
Pentru a ne încălzi coardele vocale,o să ne
a Manual de
amintim semnele mâinii pentru fiecare notă
educație
muzicală.
Numesc notele și arata semnele cu mâina muzicală

Cântul
Frontal
Acum vom cânta Melodia clopoțelului ,
pagina 31.
Conversația

Cuvinte
încuraja-toare

Exerciţiul
a) Numim notele muzicale: Frontal
Sol, mi, sol, mi, fa, mi, fa, sol, mi Manual de
Fa, la, do, la, sol, fa, mi, re, do. educație
Elevii numesc notele din melodia muzicală
b) Numim notele muzicale cu ajutorul „Clopoţel”
semnelor mâinii: Sol, mi, sol, mi, fa, mi, fa, sol, mi Aprecieri
verbale
Fa, la, do, la, sol, fa, mi, re, do.
Demonstrați
a

Cântă solfegiul Melodiei clopoțelului

arătând semnele mâinii.
 Realizarea sensului

2.Comunicarea subiectului lecției

Elevi noi împreună trecem la un modul nou

Modulul 3:Forme muzicale simple Elevi asculta cu atentie informaţia spusă de Explicaţia
invatatoare
Subiectul ce îl vom studia astăzi este Forma Frontal Manual de Aprecieri
strofica cu refren; forma strofică educație verbale
muzicală
Elevi, deschideţi manualul la pagina 53 şi Elevii deschid manualele şi ascultă
ascultaţi cu atenţie noţiunea pe care am să o
explic. Fiţi atenţi!

O1 Conţinutul unei creaţii muzicale este

organizat.

Tipul de organizare a conţinutului

Frontal Povestirea
compoziţiei muzicale se numeşte formă
muzicală. Există forme muzicale simple şi
compuse. Aprecieri
verbale
Cântecul este cel mai răspândit și accesibil
gen al muzicii. Mesajul
lui se transmite prin intermediul textului
poetic cântat. Există două Elevii ascultă informația nouă
tipuri de organizare a formei muzicale în 20
cântece: forma strofică și -
forma strofică cu refren. 30
Frontal
Formele muzicale simple se împart în mai
O2 multe tipuri:
 Strofică

Strofică cu refren

Monopartită

Bipartită Cuvinte
încuraja-
Tripartită toare

Elevi, eu vă voi prezenta cântecelul „Iarna a Audiţia Conversaţia Instrument

sosit în prag” haideţi împreună să-l e audio-
analizăm, apoi îl vom învăţa după audiere Elevii audiază şi analizează cântecelul video

Frontal

O5 Răspund la întrebările adresate de către

învăţătoare
Adresarea întrebărilor: Aprecieri
Care este denumirea piesei şi autorul? verbale
Elev 1: Căntecul se numeşte Iarna a sosit în
prag, muzica şi versuri de Maria Eni
Cum este tempoul? Elev 2: Tempoul cântecului este vesel
Frontal Conversaţia
Elev 3: Măsura cântecului este de 2/4 , Si
 Ce măsură are? bemol

O3 Ce emoţii aţi avut în timul audierii? Elev 4: Am avut emoţii de bucurie fiindcă
a venit iarna
Acum împreună vom interpreta cântecul Cuvinte
„Iarna a sosit în prag” Elevii interpretează cântecul împreună cu încuraja-
învăţătoarea toare
Cum se organizează ideile muzicale în
cântec?
Frontal
Cântecul este cel mai răspândit şi accesibil
gen al muzicii. Mesajul lui se transmite prin Explicaţia
intermediul textului poetic cântat. Există
două tipuri de organizare a formei muzicale
în cântece: formă strofică (cânteсul „Iarna a
sosit în prag” ) şi formă strofică cu refren.
Elevii ascultă informaţia
Formele muzicale sunt sonore, dar pot fi
reprezentate schematic prin diferite figuri,
imagini sau motive decorative.
Instrument
Acum deschideţi manualul la pagina 55 e audio-
Frontal video
Audierea şi interetarea cântecului „Ninge iar
ca în poveşti”

Manual de Aprecieri
educație verbale
muzicală

Frontal Explicaţia
 Frontal Instrument
e audio-
O5 video

Conversaţia

Individual

Lecturează notele muzicale.

Elevii audiază cântecelul “Ninge iar ca în Solfegiază un fragment din piesă.

poveşti” Interpretează piesa.

Cuvinte
încurajatoare

Ascultă cântecul Explicaţia

-Lecturăm notele muzicale.

-Solfegiem cântecul Elevii ascultă informaţia comunicată de Frontal

către învăţătoare
-Audiem, apoi interpretăm cântecul „Ninge
Manual de
iar ca în poveşti”
educație
muzicală
Povestirea

E bine să ştim...
Datorită elementelor de limbaj muzical,
melodia din strofe şi refren devine mai
expresivă.

Înainte de a cânta, e bine de elaborat un plan Elevii analizează cele aratate si participa cu
al interpretării cântecului. interes la oră.

Povestirea Manual de
educație
muzicală
Frontal
Comunicarea informaţiei despre
compozitorul Aprecieri
verbale
Ciprian Porumbescu
Elevii ascultă informaţia povestită
Compozitorul Ciprian Porumbescu este
unul dintre primii mari compozitori români.
Instrument
A îndragit muzica de mic, făcând cu
e audio-
prietenii fluieraşe din diferite materiale.Cea
video
mai mare bucurie a lui era să cânte la vioară,
Frontal
alături de instrumentişti populari.
Elevii audiază marşul “Haideţi, haideţi!”
Prin muzica sa, compozitorul Porumbescu a
exprimat dragostea de neam. Cele mai
vestite creaţii ale artistul sunt “Balada penru
vioară şi orchestră”, operetta “Crai nou”,
cântecele patriotice.

Marşul “Haideţi, haideţi!” este interpretat de

cor şi orchestră, exprimând un îndemn la Elev 1: Marşul are fromă strofica
sărbătoare.

Vă propun să audiaţi marşul “Haideţi,

haideţi!” şi să observaţi ce formă muzicală
are.

Ce fel de forma muzicala are marşul?

Marşul “Haideţi, haideţi!” are formă

muzicală strofică

Reflecţie

Jurnalul reflexiv:
Pentru a face o analiză și sinteză referitor Frontal
la cunoștințele acumulate azi la lecție, vă
Elevii continuă propozițiile. 5
îndemn să continuați următoarele
propoziții cu idei proprii: Jurnalul Auto-
 Azi am descoperit........ reflexiv evaluarea
 Deja cunosc......
 Mi-a fost dificil să.....

Extensie

Elevii activi la ora au fost premiati cu cate Aprecierea si scrierea in caiet a temei pe
acasă
o diploma. 5 Frontal