PROIECT DIDACTIC

TIPUL ACTIVITATII:Joc didactic

DENUMIREA ACTIVITATII:Educarea limbajului-educarea comunicarii
orale
TEMA:”Acui este?”
GRUPA:-mare-pregatitoare

OBIECTIVE PRIORITARE:-formarea deprinderii de a alcatui propozitii in

care sa existe substantive la cazul genitiv;
-consolidarea continutului de idei al unor povesti prin folosirea elementelor din
povesti in exemplele date;
-activizarea vocabularului cu denumiri intalnite in povesti
ca:vanator,pusca,bunica,ochelari,cenusareasa,pitici,etc.
-dezvoltarea capacitatilor intelectuale :perceptie,memorie,gandire,spirit de
observatie ,imaginatie.

SARCINA DIDACTICA:-denumirea corecta a substantivelor in cazul

genitive,recunoasterea personajelor din cartile illustrate primate si formularea
propozitiilor cu substantive in cazul genitiv dupa modelul dat.

REGULILE JOCULUI:sa se raspunda la intrebarea pusa,sa se dea exemple

numai din cartea aleasa.
ELEMENTE DE JOC:surpriza,
ghicire,
miscare,
aplauze.
MATERIAL DIDACTIC:jucarii,carti,ilustratii
 DESFASURAREA ACTIVITATII:
In fata copiilor se deschide o cutie cu jucarii:ursulet,vulpe,catelus,pisicuta si
soricel.Se denumesc aceste jucarii cu ajutorul copiilor,apoi sunt chemati 5 copii
si se da in mana fiecaruia cate o jucarie,spunandu-li-se ca in joc sunt ale lor.
Astfel:Ursuletul este al Andreei.
Vulpea este a Cristinei.
Catelusul este al lui Stefan
Pisicuta este a Iuliei.
Soricelul este al lui Alex.
Copiii inchid ochii,timp in care se schimba jucariile intre copiii chemati.Dupa
ce deschid ochii,la semnalul educatoarei,raspund la intrebarile care le sunt
adresate:
Al cui este acum ursuletul? Al cui era?
A cui este acum vulpea? A cui era?
Al cui este acum catelusul? Al cui era?
A cui este acum pisicuta? A cui era?
Al cui este acum soricelul? Al cui era?
Se schimba jucariile de cateva ori si se aplauda raspunsurile corecte.

In continuare,se anunta copiii ca vor juca acest joc folosind povestile

cunoscute.
Ce povesti va amintiti cand vi se spune:Ochelarii sunt ai bunicii;Pusca este a
vanatorului;Casuta este a piticului;Oglinda este a imparatesei,etc.?
Dupa fiecare exemplu,copiii raspund ce poveste isi amintesc.
Din cartile pregatite pe masuta,se propune copiilor sa-si aleaga cate o carte
ilustrata.Li se cere sa priveasca ilustratele si sa formuleze cate un exemplu din
elementele povestirii respective,avand in vedere modelul educatoarei.Se asculta
exemplele date de copii,se aplauda raspunsurile corecte,se repeta raspunsurile.
Se corecteaza raspunsurile gresite.
In incheiere se fac aprecieri asupra participarii copiilor in joc.