Proiect Didactic - Plimbare de Studiu în Parcul Ștefan cel Mare din Chișinău

Tema Plimbării: "Descoperirea Naturii și a Elementelor Culturale în Parcul Ștefan cel Mare"
Clasa: 3
Locul Desfășurării: Parcul Ștefan cel Mare, situat în centrul Chișinăului
Timpul Preconizat pentru Plimbare: 1h
Unități de Competență:
3.1. Recunoașterea diversității plantelor și animalelor din diverse zone naturale.
3.2. Descrierea zonelor naturale utilizând terminologia specifică

Obiective:
1. Cognitiv:
 Identificarea și descrierea a cel puțin cinci specii de plante și elemente culturale
din Parcul Ștefan cel Mare.
 Observarea semnelor anotimpului și a stării vremii în parc.
2. Afectiv:
 Dezvoltarea aprecierii pentru patrimoniul cultural și natural local.
 Stimularea curiozității și conștientizarea importanței conservării spațiilor verzi
urbane.
3. Psihomotor:
 Realizarea de schițe, desene sau fotografii ale elementelor naturale și culturale
descoperite.
 Participarea activă la activitățile practice din cadrul plimbării.
Etape:
1. Organizare:
 Pregătirea Materialului Didactic: Hartă a parcului, blocnotes, creioane colorate, fișe de
observație.
 Informarea Părinților: Trimiteți o notificare părinților cu privire la plimbarea de studiu,
solicitând acordul și informându-i despre detaliile activității.
2. Desfășurarea:
 Prezentarea Locului:
 Scurtă prezentare despre Parcul Ștefan cel Mare, evidențiind aspecte istorice,
culturale și naturale.
  Plimbarea în Grupuri Mici:
 Împărțiți elevii în grupuri mici și oferiți-le hărți ale parcului, indicând zonele de
interes.
 Observarea și Documentarea:
 Fiecare elev va observa și va documenta cel puțin cinci specii de plante și elemente
culturale, notând caracteristicile lor.
 Discuții de Grup:
 Întoarceți-vă în clasă și organizați discuții de grup, unde fiecare echipă
împărtășește descoperirile și prezintă elementele observate.
3. Analiza și Generalizarea:
 Dezbatere în Clasă:
 Conduceți o dezbatere în clasă despre observațiile făcute și subliniați importanța
conservării patrimoniului local.
 Lucrul în Grupuri:
 Organizați activități practice care să permită elevilor să aplice și să consolideze
cunoștințele dobândite în timpul plimbării.
4. Valorificarea:
 Prezentare și Expoziție:
 Elevii vor crea afișe sau postere pentru a prezenta observațiile și înțelegerea lor
asupra Parcului Ștefan cel Mare.
 Continuarea Educației:
 Integrarea informațiilor din plimbare în lecțiile ulterioare, consolidând astfel
cunoștințele.
5. Anexe:
 Foaie de observație pentru elevi, cu ghid de identificare a plantelor și elementelor
culturale.
 Însărcinări pentru activitățile practice (ex. realizarea de desene, fotografii sau schițe).