MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

COLEGIUL NAŢIONAL PEDAGOGIC „CONSTANTIN BRĂTESCU”

- ȘCOALĂ EUROPEANĂ -
CONSTANŢA – Str. Rascoala din 1907; Nr. 42
Telefon: 0341405804,0341405805; Telefax: 0241/615994
E-mail: bratescu@gmb.ro web: www.colegium.ro

PROIECT
DE ACTIVITATE

Profesor învățământ preșcolar: Pădureanu Cristina

Profesor metodist: Sibana Rodica Maria

Profesor coordonator: Belcin Mădălina Felicia

Propunător: Anton Maria-Delia

Clasa: a XII-a A
Data: 5 februarie 2024;
Unitatea de învățământ: Grădinița de aplicație a Colegiului Național
Pedagogic ’’Constantin Brătescu’’;

Grupa: Căluții de mare-grupa mare;

Tema anuală de studiu: Când, cum și de ce se întamplă?

Tema săptămânii: Dinozaurii – o lume dispărută;

Tema activității: 8 dinozauri – predarea cifrei 8;

Domeniul de experiență: Domeniul Științe (DȘ);

Categoria de activitate: Activitate matematică;

Tipul activității: de transmitere și însușiri de noi cunoștințe;

Scopul activității: Transmiterea de noi cunoștințe referitoare la numărul

și cifra 8;

Durată:30 de minute;

Obiective operationale:

O1-să verbalizeze sarcina efectuată folosind un limbaj matematic adecvat;

O2 –să numere conștient crescător/descrescător în limitele 1-7;

O3-să identifice numărul elementelor din mulțime;

O4- să alcătuiască mulțimi de obiecte după criteriul culoare;

O5-să recunoască simbolul grafic al cifrelor din limitele 1-7;

O6-să raporteze numărul la cantitate și invers, verbalizând corect

acțiunea efectuată;

O7-să traseze in aer 8.

Strategii didactice:

Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația,

 Observația;

Mijloace de învățământ: tabla magnetica, laptop, platforma G-Suite for

Education, jetoane cu dinozauri, cifre magnetice, planșe cu mulțimi;

Bibliografie: Curriculum pentru educaţie timpurie,2019.

Desfășurarea activității
Strategii didactice
Nr. Mom. Dura Ob. Desfășurarea activitații Metode Mij.
crt activității ta didactice didacti
. ce
Crearea climatului psihologic și a
atmosferei necesare desfășurării
lecției. Organizarea clasei pentru
buna desfășurare a lecției: Laptop
pregatirea materialului didactic
1. Moment 1 necesar. Activitatea se va Conversați Platfor
organiza- min. transmite profesorilor în asistență a ma G-
toric prin intermediul platformei G- Suite for
Suite for Education. Voi crea un Educati
link de acces pentru întâlnirea on
Google Meet și îl voi posta pe
clasa virtuala XII A-Practică
pedagogică. Bună ziua, dragi
copii! Numele meu este Delia și
astăzi vom face împreună
activitatea de matematică.

Pentru a capta atenția

preșcolarilor, le voi prezenta un Conversați
2. Captarea videoclip legat de tematica a Videopr
atenție 4 săptămânală : ,,Dinozaur-cântece oiector
min. pentru copii”-Paradisul Vesel TV
în care vor observa o scurtă filmuleț
povestioară a dinozaurilor, apoi le Explicația
 fac cunoștință copiilor cu cei 2
prieteni (Bob și Tom) și vom face
conexiunea cu activitatea
matematică a zilei.

Așadar copii, noi astăzi la

3.
Anunțarea activitatea de matematică vom
temei și învăța cifra 8 alături de prietenii
enunțarea 1 dinozauri!
obiectivelor Min. (vom descoperi cum să numărăm
de la 1 până la 8 crescător și
descrescător, astfel scopul nostru
este ca până la finalul activității
să putem stabili vecinii lui 8 și să
formăm mulțimi cu 8 elemente)

Pentru reactualizarea
4. Reactualizare informațiilor, se verifică
a 10 cunoștințele copiilor referitoare Observația
cunoștințelor min. O1 la cifrele de la 1 la 7.
Acum, copii, ca să văd cât de
atenți ați fost și la celelalte
activități de matematică, cine
poate să îmi spună până la ce
cifră am învățat noi să numărăm? Conversați
Răspuns: Până la cifra 7 a
Explicația
Mai apoi le voi cere copiilor să
O2 numere crescător și descrescător
de la 1 până la 7. Vor număra 2
sau 3 copii în ambele moduri, iar
apoi cu toții în cor.

Toți copiii vor fi solicitați să

lucreze la tablă pentru verificarea
scării numerice de la 1 până la 7. Conversați Jetoane
Scara numerică se va forma cu a cu
ajutorul jetoanelor cu dinozauri Explicația dinozau
de diferite culori(albastre, ri
galbene, verzi, roșii, portocalii).
 Pe masă vom avea toate jetoanele
la un loc: 4 jetoane roșii, 5 jetoane
verzi, 6 jetoane portocalii, 7
jetoane galbene, 8 jetoane
albastre și vom avea și cifre
magnetice.

Apoi, pe rând, se va solicita câte

O3 un copil pentru a forma o
mulțime după criteriu culoare
Exemplu: Voi cere unui copil să
formeze mulțimea dinozaurilor
roșii, el o să trebuiască să
O4 identifice din toate jetoanele de
pe masă doar jetoanele care au
dinozauri roșii, după aceea, să le Conversați Planșe
așeze pe tabla magnetică de jos în a cu
sus, iar apoi să le numere și să mulțime
spună din câte elemente este Observația a
formată mulțimea dinozaurilor
O5 roșii ,iar în final îl voi întreba care Explicația
cifră îi corespunde acestei
mulțimi, iar acea cifră va fi aleasă. Exercițiu
Cifra identificată o punem sub
mulțimea formată.

După formarea mulțimii, elevul

trebuie să verbalizeze sarcina pe
care a efectuat-o.
Exemplu: Acum să verificăm ce
mulțime ai format. Spune-le și
colegilor tăi!
Elev: Eu am format mulțimea
dinozaurilor roșii care are 4
elemente, iar acestei mulțimi îi
corespunde cifra 4.
Intrebări: Ce spuneți, sunteți de
acord cu modul în care a format
și numărat colegul vostru
mulțimea? Este corect?
 Așadar, se va solicita pe rând câte Conversați
un copil, până când se vor forma a
toate cele 4 mulțimi de culori
diferite(mulțimea cu 4,5,6,7 Observația
elemente).
Explicația
Cu ajutorul unui șirag cu cifrele
învățate, voi numi una aleatoriu, Exercițiu Șirag
iar copiii trebuie să identifice cifre
simbolul, apoi să stabilească
vecinii mai mici sau mai mari ai
cifrei respective.

Pentru dirijarea învățarii voi cere

unui copil să formeze mulțimea
Dirijarea 10 jetoanelor albastre.
învățării min. Acum haideți să privim cu toții,
ce putem observa? Cum este
ultima mulțime formată față de
cea cu 7 elemente?
Răspuns: Ultima mulțime are mai
multe elemente decât cealaltă.
Întrebare: Cu câte elemente are
mai multe decât ultima?
Răspuns: Mulțimea are cu un
element mai mult, adică avem un
dinozaur în plus.
Acum haideți să numărăm
împreună : dacă avem 8 Conversați
elemente, acestei mulțimi cărei a
cifre îi corespunde?
Răspuns: cifra 8. Observația
Așadar, copii noi astăzi vom
învăța cifra 8,după cum bine v- Explicația
am spus.
Însă, pentru a învăța cât mai bine Exercițiu
și mai repede această cifră,
trebuie să știm cum arată aceasta. Planșă 8
 (Le voi arăta o planșă cu simbolul
grafic al cifrei 8). Conv.
Acum că am văzut și cum arată, Observația
haideți să îl trasăm împreună în
aer.
O6 (înainte să trecem mai departe
vom mai număra încă o dată
O7 crescător și descrescător
adăugând cifra 8)

Un copil va așeza șirul crescător

pe tablă cu ajutorul magneților
Obținerea pentru a verifica dacă copiii le pot
performanței 3 identifica și vizual.
min. Apoi le voi cere să îmi spună
. vecinii câtorva cifre aleatorii.

Fac aprecieri individuale și

colective, ofer preșcolarilor
Încheierea
2 stimulentele câștigate și îi felicit
Activității
min. pentru modul de participare la
activitate.