INSTITUTUL DE ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENTUL FORMARE PROFESIONALĂ

Catedra Învățămînt Primar și Educație Timpurie

Evaluare finală
A Proiectului tehnologic
Prezentat la finalizarea stagiului de formare profesională continuă
(perioadă 29.11.2021-17.12.2021)
Tema proiectului tehnologic
,, O minte sănătoasă într-un corp sănătos
Tema zilei : Copii sănătoși -cei mai buni matematicieni
Domeniul de specialitate- Educație timpurie
Numele, prenumele formabilului - Roșca Tatiana
Data prezentării__________________

Evaluatorul(nume,prenume)_______________________________
Data evaluării______________________________________
Rezultatul evaluării____________________________
Semnătura evaluatorului_________________________

Chișinău 2021
Data:
Grupa:Pregătitoare 6-7 ani
Tema Globală:Eu și corpul meu
Proiect tematic:O minte sănătoasă într-un corp sănătos
Tema zilei:Copii sănătoși -cei mai buni matematicieni
Domeniul de activitate:Sănătate și motricitate
Dimensiunea:Educație pentru sănătate
Unități de competență:
1.1 Respectarea regulilor de comportare și igienă personală;
1.5Argumentarea importanței igienei personale în viața de zi cu zi;
Domeniul de activitate:Științe și tehnologii
Dimensiunea:Formarea reprezentărilor elementare matematice
Unități de competență:
2.4 Identificarea numerelor vecine;
2.7.Efectuarea operațiilor de adunare și scădere cu 1-2 unități;
2.5 Realizarea numărării în șir crescător/descrescător în limita1/10/20;
Dimensiunea :Educație pentru mediu
2.1 Utilizarea metodelor și instrumentelor de investigare a mediului înconjurător
pentru colectarea informației despre lumea înconjurătoare;
Obiective operaționale:
La finele activității copilul va fi capabil:
a)cognitive
O₁-Să formuleze răsunsuri coerente clare în baza sarcinilor propuse de către
educator
O₂-Să decodifice mesajul propus
O₃-Să numere crescător/descrescător în limita 1/10
O₄-Să identifice vecinii cifrelor
O₅-Să comparele numerele folosind semnele de comparație
O₆-Să rezolve probleme simple intuitiv
O₇-Să explice necesitatea respectării igienii mîinilor folosind experimentul
b)Socio-afective:
O₈-să argumenteze de ce omul are nevoie să respecte anumite reguli de igienă
pentru sănătatea personală și a celor din jur;
c)psihomotorii:
O₉-Să decupeze cerculețe cu cifre aplicînd cifra la mulțimea corespunzătoare;
O₁₀-Să realizeze experimentul cu acuarela și șervețele umede;
Strategii didactice:
-materiale didactice:nouraș,ecusoane,imagini cu picături,casetofon,înregistrări
audio,cub,cerculețe cu cifre,jocuri
didactice,clei,foi,malbert,caserole,apă,acuarelă,foarfece,pensulă,șervețele
umede,săpun,jetoane,joc de masă,material,mesaj.
-metode și procede:conversația,explicația,jocul
didactic,experimentul,observația,problematizarea,momentul de surpriză,minuta
fizică,cubul,
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul pentru educație timpurie,Chișinău,2019;
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pînă la 7
ani,Chișinău,2019;
3. Ghid de implementare a Curriculumului pentru educație timpurie,a
Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pînă la 7 ani,
din perspectiva Cadrului de referință pentru educația
timpurie,Chișinău,2018;
4. Ghid pentru educatori,1001idei pentru o educație timpurie de
calitate,Maria Vrânceanu,Chișinău 2010;
5.www.didactica.ro
Etapele Conținutul activității Metode Evaluarea
activității procedee

Moment -Aerisirea și igienizarea sălii de grupă;

organizatori -Verificarea și pregătirea materialelor necesare
c pentru o bună desfășurare a activității;

Evocarea Salutul :Bună dimineața,Hai să ne trezim Salutul D.B

https://www.youtube.com/watch? St.1
v=85apF7Xf_h8 Ind.192

D.B.
Joc didactic ,,Așa vreau să mă salut,, le propun S.3
copiilor să își aleagă modalitatea de a se saluta I.215,217,22
pe perioada pandemică 9
Moment de
surpriză

-Moment de surpriză-Se aude o voce.

Braistorming-Oare cine este?(le ofer cîteva
indicii)
-Apare Zîna Cifrelor și spune copiilor că a venit
la ei în ospeție deoarece a auzit că sunt foarte
isteți.
Realizarea Descoperirea mesajului:Zîna cifrelor va ghidaa
sensului copii ca să-i ajjute să descopere mesajul.
Indicii:
*Pornește de la prima cifră de pe podea;
*Mergi patru pași înainte;
*Fă un pas la stînga;
*Uitete sub masă
*Deschide cutia roz și extrage mesajul;
Copilul descoperă mesajul și cu ajutorul zînei
citesc mesajul. Mesaj
,,Vai ce copilași isteți,
Harnici,buni,deștepți,
Care multe vor să știe
Așa copiii îmi plac și mie.
Vreau astăzi să vă provoc
Cu cifrele și cu voi vreau să mă joc.
Dacă sarcinile corect le veți rezolva
La rubrica,,Sănătatea are prioritate
O surpriză vă va aștepta.
Vă urez la toți spor.
Și sarcinile să le rezolvați ușor. Conversați
a
Educatoarea: Bine,bine!Dragă Zînă, D.B.,S.2
Văd că sarcini ne-ai trimis I.230
Dar unde oare tu le-ai scris?
Copii observă un nouraș fermecat cu picături Tehnica
magice,duc o conversație pe baza lor. cubului
Educatoarea:
Deci să-ncepem să lucrăm
Sarcinile să le rezolvăm. Joc
Voi utiliza cubul pentru a determina numărul didactic
picăturii sarcinii care va fi rezolvată. D.D.,S.6.,
Picătura 1:,,Numără corespunzător,,- Problemati I.510,511
numărarea în ordine crescătoare și -
descrescătoare. zarea
Picătura 2: J/d ,,Descoperă cifra lipsă,,
Picătura 3:J/d,,Numește vecinii,,
Picătura4:,,J/d,,Compară numerele,,
Pauza
Pauză dinamică:
dinamică
Haideți să ne ridicăm
Spatele să îndreptăm
Mîinile să ridicăm
Și ușor să ne-nclinăm
Să dăm iute din picioare
Din palme să batem tare.

Educatoarea:
Văd că sunteți descurcăreți
Frumoase fetițe și bravi băieți Problemati
Vreau să văd eu mai departe Zarea
De le știți voi chiar pe toate.

Copii observă încă 3 cifre colorate Pe care sunt Conversați D.D.,

scrise probleme hazlii. a S.1
I.691
 1.Într-un coș sunt 2 mere verzi și 2 roșii.
Cîte fructe sunt în coș?
2.Peste 2 ani Alba ca Zăpada va împlini 10 ani.
Cîți ani are ea acum?
2 Cei șapte pitici mergeau spre casă.Pe drum
au găsit 7 lei.Cîți lei ar fi găsit un pitic?De
ce? D.A.,
S.6
I.141,142,14
3
Zîna Cifrelor:
Pînă aici v-ați descurcat
Cunoștințe multe ați demonstrat
D.D.,
Dar mai am eu o surpriză
S.11
Sub o frunză e ascunsă
Eu vă rog să o găsiți Experimen I.689
Și atenți să o citiți... -tul

Copii descoperă frunza Explicația

Reflecția Găsind frunza copii au descoperit casolete
transparente,ulcior cu apă,acuarelă ,săpun Observația
pentru experiment.
-Educatoarea concretizează că așa ca în fiecare
zi ,au cîteva minute ce le dedică
rubricii,,Sănătatea are prioritate,,a D.A.,
Astăzi copiii își vor întări cunoștințele S.3.
referitoare la necesitatea spălării mînuțelor. I.83
Astfel ,vor turna apă curată în 2 caserole
transparente. Tranziția
-Apoi întrucît în ziua anterioară au privit un
filmuleț despre microbi și știu că sunt prea mici
ca să se vadă cu ochiul liber ,vom imita microbii D.B.
prin pete de acuarelă. S.10
După ce vor realiza experimentul copii își vor I.347,348
spăla mîinile cu săpun în caserola cu apă curată.
Împreună vom elabora concluzii...

D.D.,
Aplicația S.6
Fiindcă azi ați știut I.614
La întrebări să răspundeți
Problemati
Eu vă dăruiesc îndată
-zarea D.D.,
O steluță colorată
 Vă invit să vă grupați S.1
Extindere Și în centr să lucrați Joc de I.691
Tranziția: masă
Copii se grupează conform culorilor steluțelor. D.D.,
În trenuț să ne urcăm Experimen S.11
Și la centre să plecăm t I.689
Sarcinile să le rezolvăm.

Lucru în centre:
Arta- D.B.,
Decupează cifre și atribuile alipindu-le mulțimii S.3
corespunzătoare I.229
Știința: Braistor-
-Alcătuiește probleme simple cu ajutorul ming
imaginilor
D.A.,
Joc de masă:
S.2
-Atribuie cifra la mulțimea corespunzătoare și Conversați I.63,64
alcătuiește puzzle a
Apă și nisip:
-Realizează prima parte a experimentului
prezent la activitate;
-utilizează în loc de apă și săpun șervețele
umede;ce-ai observat?

Evaluarea o voi realiza cu ajutorul pălăriei

vesele:
Țin în mînă o pălărie
Care foarte multe știe
Și pe-a cui cap se oprește
Ce-a realizat ne povestește
Zîna cifrelor
Dragii mei,ați fost buni
V-ați descurcat pe-ntregul drum
Vă urez succes în toate
Cunoștințe și multă sănătate....
-Spălarea mîinilor
-Pregătirea pentru plimbare