Dezvoltarea

durabilă în
România
Strategia națională pentru
dezvoltare durabilă
În România, ca stat membru al Uniunii Europene, în anul 1997 a fost
creat Centrul Naţional pentru Dezvoltare Durabilă, sub egida
Academiei Române, care în timp a reuşit să devină cea mai
autorizată voce din societatea civilă în domeniul elaborării de
propuneri şi strategii pentru dezvoltarea durabilă a României.

2013 2020 2030

•Orizont 2013: Încorporarea organică a principiilor
şi practicilor dezvoltării durabile în ansamblul
programelor şi politicilor publice ale României ca
stat membru al Uniunii Europene;
•Orizont 2020: Atingerea nivelului mediu actual al
ţărilor Uniunii Europene la principalii indicatori ai
dezvoltării durabile;
•Orizont 2030: Apropierea semnificativă a
României de nivelul mediu din acel an al ţărilor
membre ale Uniunii Europene din punct de vedere
al dezvoltării durabile.
 România în
anulÎn2038
eco anul
ino nom 2038
și c vare ie din se pr
Eu are a să fi amic econ
r o p r p ec ă ș izea
rom ei ute m o ic ză
â
şi m n v a e , c a p a o mp ca
s ă t i b
adu oşte a fi u cono fie p ilă c etitiv Rom
se nir nu mie ozi u so ă, a ânia
la ea le , e ț io cie căr să
dez sa d u d n a t
vo isto cat, ucați tă în atea ei ca fie o
lt a
rea rică demn e și n tre p baza pacit țară c
soc şi cu și i v e r i m tă p a te uo
iet ltu m â l e
de le z cu e e d
ăți r n
ală dru tra ec noa
i , c â , a i. P e ță ș t e
t și tât op r i a r e
de d e i or ul l e
con den
t r i b ti t a
uți tea
il e
Educația în anul 2038:
Elementele definitorii pentru viziunea SNE – 2038 pot fi sintetizate sistemic într-o structură complexă:

 nevoia de educaţie va fi mai mare în contextul unei societăţi dinamice, supuse presiunilor tehnologice. Noua evoluţie industrială va impune noi
profesii, opregătire cu orizont larg, într-o societate bazată pe conectivitate, colaborare şi pe cunoaştere;

 educaţia va fi tot mai mult personalizată, cetăţenii noii societăţi vor învăţa mai dinamic, într-un ritm propriu, ca o cerinţă a noii societăţi, dar şi cu
plăcerea de a fi creativi şi competitivi;

 dinamica profesiilor va conduce la mobilitate şi schimbarea locului de muncă, iar autonomia alegerii carierei va fi puternic influenţată de nivelul
de educaţie, cultură şi cunoaştere;

 graniţele dintre carieră, dezvoltare personală şi petrecerea timpului liber se vor estompa în contextul creşterii capacităţii de comunicare,
flexibilităţii, creativităţii şi mobilităţii;

 reţelele sociale şi de cunoaştere vor juca un rol determinant într-un context social flexibil, în care viaţa personală şi munca se împletesc şi se
completează;

 omul învaţă permanent pentru ca să-şi definească liber şi dinamic propriile roluri într-o societate cognitivă, în continuă evoluţie;

 fiecare student va avea libertatea de a-şi construi traseul educaţional din punct de vedere al competenţelor.
Ținte și indicatori strategici
 Pornind de la ţintele strategice pentru anul 2038, ţinte menite să
asigure României poziţia a 10-a în rândul ţărilor membre UE în
ceea ce priveşte educaţia şi poziţia a 7-a în ceea ce priveşte
economia, prin strategie se identifică acţiunile, resursele şi
metodologiile necesare atingerii acestor obiective.
 Ca procedură de lucru, se propun ţintele pentru anul 2038 în
cadrul a trei scenarii posibile:
A) optimist,
B) realist,
C) pesimist
Vă mulțumesc
pentru
atenție!