Dezvoltarea psihică în primul an de viaţă


 DEZVOLTAREA ÎN PERIOADA DE NOU-NĂSCUT

 DEZVOLTAREA ÎN PERIOADA DE SUGAR

 Dezvoltarea în perioada de nou-născut

 Corespunde primei luni de viaţă (0-28 de zile)

 în această perioadă deosebit este efortul de adaptare la viaţa extrauterină

 la naştere, greutatea medie a copiilor este în jur de 3500 g (băieţi) – 3300 g (fetiţe)

 talia nou-născutului se cuprinde între 49-52 cm (băieţi) – 48-50 cm (fetiţe)

 corpul nou-născutului păstrează un timp poziţia embrionară, specifică, cu flexia

membrelor în raport cu poziţia uşor arcuită a corpului
 Dezvoltarea în perioada de nou-născut

 sistemul nervos are toate componentele şi numărul de neuroni specific
omului, dar se prezintă într-o stare incompletă din punct de vedere funcţional,
fiind prezente doar reflexele necondiţionate, precum şi reflexele arhaice

 are numai o activitate reflexă relativ simplă, incluzând reflexul de supt, de

căutare a sânului, de înghiţire, căscatul, sughiţul, strănutul şi plânsul ca
reflexe de apărare
 Dezvoltarea în perioada de nou-născut

 activitatea bioelectrică a nou-născutului este redusă, existând o tendinţă de
epuizare rapidă, fapt care face ca cea mai mare parte a timpului să doarmă

 perioada neonatală se caracterizează printr-un ritm rapid de creştere atât în

greutate, cât şi în lungime

 la sfârşitul primei luni de viaţă, nou-născutul are un câştig ponderal de

aproximativ 800 grame şi un câştig în înălţime de aproximativ 5 cm
 Dezvoltarea în perioada de sugar

 perioada de sugar cuprinde primul an de viaţă

 dezvoltarea neuropsihică a copilului în această perioadă este

rapidă, pentru că este perioada în care copilul îşi diversifică
mijloacele de comunicare cu cei din jur, de asemenea realizează
importante achiziţii motorii şi îşi dezvoltă afectivitatea
Principalele achiziţii ce apar în dezvoltarea psihomotorie a sugarului
 la o lună, copilul stă încă în poziţia de flexie, datorită uşoarei hipertonii musculare
şi reacţionează global la excitanţii din mediu

 la 2 luni, fixează cu privirea câteva secunde o jucărie, zâmbeşte şi gângureşte

 la 3 luni, îşi menţine capul drept şi îşi recunoaşte mama

 la 4 luni şade sprijinit pentru scurt timp

 la 5 luni, deosebeşte persoanele străine de cele cunoscute

 la 6 luni, se întoarce de pe spate pe abdomen şi stă mai mult timp în şezut, dar
sprijinit uşor
 la 7 luni, stă în şezut nesprijinit, emite sporadic silabe şi manifestă teamă faţă de străini

 la 8 luni se răsuceşte de pe spate pe abdomen şi invers şi stă pentru scurt timp în

picioare, sprijinit de pătuţ sau de mobilă

 la 9 luni se ridică singur pe picioare şi face paşi laterali în pătuţ

 la 10 luni umblă în 4 labe sau cu premergătorul

 la 11 luni merge ţinut de ambele mâini şi înţelege ordinele verbale simple

 la 12 luni merge ţinut de o singură mână şi are un vocabular activ, compus din câteva
cuvinte, care au o semnificaţie precisă

Toate aceste date nu sunt fixe, nici ritmurile de creştere, nici perioadele până la care
copilul trebuie să fi făcut o achiziţie