PROIECT DIDACTIC

Educatoare: WEBER ELENA Grupa: pregatitoare Categoria activitatii : activitate matematica Tipul activitatii: verificare-consolidare Mijloc de realizare: Joc didactic Tema: Cine rezolva corect problema? Scopul: - fixarea operatiilor simple de calcul oral,de adunare si scadere cu 1-2 unitati,pana la 10,cu si fara suport intuitiv ; - formarea rationamentului ipotetico- deductiv prin rezolvarea problemelor dupa imagini; Obiective operationale: a) cognitive:- sa lectureze probleme ilustrate; - sa recunoasca si sa enumeasca simbolurile care reprezinta operatiile de adunare si scadere(+ ;- ;=) ; - sa rezolve corect probleme de adunare si scadere ; - sa compuna probleme ; - sa exprime verbal operatia realizata; - sa utilizeze un limbaj matematic adecvat; - sa realizezecorect sarcinile propuse. b) afective:- sa stabileasca relatii de colaborare cu partenerii din echipa; c) motrice :- sa se deplaseze la tabla magnetica. Elemente de joc : aplauze,surpriza,intrecerea. Sarcina didactica :- efectuarea operatiilor de adunare si scadere cu unadoua unitati ; - compunerea de probleme,rezolvarea ghicitorilor. Regulile jocului : Copiii lectureaza probleme ilustrate,rezolvandu-le prin exercitii de adunare si scadere,compun probleme(cu si fara suport intuitiv) si rezolva ghicitorile.Pentru fiecare raspuns corect primesc cate o bulina. Metode si procedee :eplicatia,compunerea,exercitiul,expunerea, problematizarea; Mijloace de invatamant:probleme ilustrate,jetoane cu imagini,cifre,

simboluri,buline,tabla magnetica. Materia bibliografic : Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii. Editura:V&Integral,2000-Bucuresti.

DESFASURAREA ACTIVITATII EVENIMENTUL CONTINUTUL DIDACTIC STIINTIFIC 1.Momentul organizatoric Se creeaza conditiile optime unei bune desfasurari a activitatii,se pregateste materialul didactic Se anunta direct teme jocului,precizanduse ca va fi o intrecere intre doua echipe Se amintesc semnele matematice (+ ;- ;=) si semnificatia lor. Astazi vom desfasura un joc in care va trebui sa rezolvati probleme de adunare si scadetre in limitele 1-10.Jocul se numeste Cine rezolva corect problema ? Copiii sunt impartiti in doua grupe : STRATEGIA EVALUARE DIDACTICA INSTRUMENTE, INDICATORI Observatia directa

2.Captarea atentiei

explicatia

Observarea comportamentului copiilor

3.Reactualizarea cunostintelor 4.Anuntarea temei si a obiectivelor

Observatia, explicatia, conversatia

orala

5.Dirijarea invatarii

Explicatia, demonstratia,

Stimularea si completarea

6.Asigurarea retentiei si a transferului de

- grupa fluturasilor -grupa iepurasilor. Se afiseaza pe panou probleme ilustrate. Se lectureaza problemele ilustrate si se rezolva cu ajutorul operatiilor de adunare si scadere.(8 fluturasi+2 fluturasi=10 fluturasi) -Care este semnul care indica operatia de adunare ?(+) Se reprezinta operatia efectuata la tabla magnetica Penrtu fiecare grupa se stabilesc cate doua probleme care se rezolva prin adunare si tot cate doua probleme pentru operatia de scadere. Pentru fiecare raspuns corect se primeste cate o bulina. Se citesc,pentru fiecare echipa,cate trei ghicitori.Copiii

conversatia, raspunsurilor exercitiul, copiilor. problematizarea , probleme ilustrate

Expunerea, explicatia, conversatia,

Orala prin aprecierea raspunsurilor

cunostinte

le rezolva si pentru fiecare raspuns corect primesc cate o bulina. Intr-un cos sunt 9 mere. Anca 2 a luat. Cate-au mai ramas din ele ? Spuneti,cum ati calculat ? 10 broaste s-au gandit Sa deaun concert vestit 2 iat-au ragusit Si concertul n-a iesit. Cate oare-au mai cantat ? Spuneti,cum ati calculat ? Daca numeri saptamana 7 zile are-ntr-una. Cate zile-s lucratoare Cand una-I de sarbatoare? In gradina mea cu flori

exercitiul, problematizarea

7 fluturi trec in zbor 2 din ei au obosit Pe o frunza au poposit. Cati mai zboara prin gradina Sub a soarelui lumina ? Pe-o sarma de telegraf 9 vrabii stau la sfat Iata ca mai vine una Cate ciripesc acuma ? Am pe masa 4 mere Si mai am si 2 pere. Poti sa-mi spui acuma frate, Cate fructe sunt de toate ? 7.Incheierea activitatii Se stabileste echipa castigatoare. Se fac aprecieri generale si individuale asupra modului cum au raspuns si s-au comportat copiii la activitate. aprecieri