2.

PROIECT DIDACTIC
I.DATE DE IDENTIFICARE
Domeniul de cunoatere: Mediul social si cultural Categoria de acti itate: a! Educarea lim"a#ului "! Acti itate $ractic% Tema acti itatii: a!&egenda ou%lor roii'$o estire "!Felicitare de Paste'li$ire Ti$ul acti ita(ii:Mi)t

II.O*IECTI+E
A!O"iecti e cadru: a!De, oltarea e)$rim%rii orale- .n(elegerea si utili,area corect% a semni/ica(iilor structurilor er"ale orale "!Formarea si consolidarea unor a"ilita(i $ractice s$eci/ice ni elului de de, oltare motric%0 De, oltarea sim(ului $ractic si estetic. *!O"iecti e de re/erinta: a!1% .nteleag% i s% transmit% mesa#e sim$le0 s% reac(ione,e la acestea. 1% audie,e cu aten(ie un te)t- s% re(in% ideile acestuia i s% demonstre,e c% l'a .n(eles. "!1% cunoasc% i s% utili,e,e unelte sim$le de lucru $entru reali,area unei acti ita(i $ractice. C!E)em$le de com$ortamente:a!O2'1% urm%reasc% linia unei $o estiri0 O2'1% cunoasc% semni/ica(ia 1/intelor Pati0 O3'1% r%s$und% la intre"%rile $use de educatoare0 O4'1% se e)$rime corect .n $ro$o,i(ii sau /ra,e0 O5'1% sesi,e,e im$ortan(a $%str%rii acestei tradi(ii. "!O2'1% cunoasc% i s% utili,e,e unelte de lucru $entru reali,area temei0 O2'1% se oriente,e .n s$a(iu res$ect6nd s$a(iul dat $entru li$irea elementelor0 O3'1%'i coordone,e mic%rile oculo'motorii .n ederea reali,%rii lucr%rii0 O4'1%'i de, olte de$rinderi $ractice de li$ire0 O5'1% ai"% o atitudine $o,iti % /at% de munc%.

III.1TRATE7II DIDACTICE
Metode i $rocedee: $roiectul integrat- con ersa(ie- o"ser are- $o estiree)$lica(ie- demonstra(ie- e)erci(iul. Mi#loace didactice: cruce- co cu ou%- $lane- /elicit%ri- $lana model- coule(e cu "uc%(i de 86rtie- li$ici- $lane. Forma de organi,are: /rontal%.

Eta$ele acti it%(ii 2.Organi,area acti it%(ii.

1CENARI9& DIDACTIC'A! ED9CAREA &IM*A:9&9I Acti itatea educatoarei Acti itatea co$iilor O.O. Preg%tesc materialul didactic $entru Intr% .n sal% c6nt6nd un c6ntecel .n lim"a acti itate. italian%.

E aluare

2.Ca$tarea si 'A,i 'am $reg%tit o sur$ri,%. Cine m% orientarea aten(iei a#ut% s% edem ce se a/l% su" er e(el= Dar 9n co$il m% a#ut% s% desco$%r coule(ul i co$iilor. $e $erete= crucea de $e $erete- iar un co$il numit de mine .mi r%s$unde la .ntre"%ri. '<n coule( se a/l% ou% roii0 $e $erete se a/l% o cruce cu Iisus r%stignit. 3.Reactuali,area 'C6nd o$sim ou% roii= cunotin(elor .nsuite 'Ce s%r"%torim la 1/intele Pati= Co$iii ascult% i r%s$und la .ntre"%ri. anterior. 'Du$% c6te ,ile a .n iat Iisus= 4.Anun(area temei i '>ti(i oi de ce se o$sesc ou% roii de a o"iecti elor. Pate= Pentru a % $utea da seama de ce se Co$iii ascult% i rece$tea,%. o$sesc ou%le de Pate m'am g6ndit s% % s$un &egenda ou%lor roii. 4.Des/%urarea acti it%(ii. 5.Fi)area cunotin(elor. ;.<nc8eierea acti it%(ii. Po estesc co$iilor &egenda ou%lor roii i e)$lic cu intele necunoscute. Ascult%. Pre,int $lane care e iden(ia,% cele mai im$ortante momente ale legendei i le Co$iii $ri esc imaginile i r%s$un la .ntre"%ri. discut .m$reun% cu co$iii. E iden(ie, gradul de $artici$are a co$iilor la acti itate i distri"ui stimulente. Co$iii se "ucur% i $rimesc stimulentele.

O3 O4 O2 O3 O4

'/rontal% oral%

O2 O3 O4 O5 '/rontal%

Eta$ele acti it%(ii 2.Organi,area acti it%(ii

1CENARI9& DIDACTIC'*!ACTI+ITATE PRACTIC? Acti itatea educatoarei Acti itatea co$iilor Pregatesc materialul necesar des/aur%rii Intr% in sal% i se aea,% la m%su(e. acti it%(ii.

O.O.

E aluare

2.Ca$tarea i orientarea +oi reali,a ca$tarea aten(iei $rin aten(iei co$iilor. $re,entarea unor /elicit%ri de Pate. Fiecare co$il a $rimi .n m6nu(% c6te o /elicitare. 'Ce ede(i $e aceste /elicit%ri= 'Coule(e cu ou%0 ie$urai cu ou%0 Discu(ie re/eritoare la c6te a dintre $uiori. /elicit%ri. 3.Anun(area temei i a 'A,i om reali,a o /elicitare cu oca,ia Ascult%. o"iecti elor. 1/intelor 1%r"atori de Pate $e care le $utem /ace cadou celori dragi nou%. 4.Intuirea didactic. materialului Rog un co$il s% m% a#ute s% .m$art coule(ele cu materialul necesar. Cer co$iilor identi/icarea materialelor Denumesc materialele: $lana- "uc%(i de O2 $use la dis$o,i(ie. 86rtie colorat%- li$ici.

'/rontal%

'/rontal%

5.Pre,entarea 1e a $re,enta $lana model i se a Co$iii urmaresc cu aten(ie i recunosc i anali,area modelului anali,a modul .n care s'a lucrat: elementele care com$un /elicitarea. educatoarei. recunoaterea elementelor care com$un /elicitarea. ;.E)$licarea Demonstre, modul de lucru .nso(it de i demonstrarea modului e)$lica(ii. de e)ecu(ie a temei. Reali,area lucr%rii:

'"ucata de 86rtie roie re$re,ent6nd oul se Co$iii re(in ordinea o$era(iilor de lucru. aea,% $e mas%- a$lic%m cu gri#% li$iciul du$% care o $o,i(ion%m .n centrul colii de carton colorat- a$oi lu%m "ucata de 86rtie erde care re$re,int% erdea(a- o ae,%m $e ms% i a$lic%m li$iciul du$% care o li$im su" ou cu $artea sco"it% .ns$re ou0 ne'a r%mas "ucata de 86rtie gal"en% care re$re,int% /undi(a- a$lic%m li$iciul i o $o,i(ion%m cam la #um%tatea oului. '+% $lace= Da. '+re(i s% reali,a(i o /elicitare $entru m%mica i t%ticul= @.E)erci(ii Mic%ri ale degetelor:.nc8idem'desc8idem- Co$iii e)ecut% mic%rile indicate. $entru "o)%m- c6nt%m la $ian- c6nt%m la /luier.ncal,irea muc8ilor mici ne s$%l%m $e m6ini-ne tergem $e dege(ele. ai m6inii. A.E)ecutarea c%tre co$ii. temei de '1$or la trea"%C Co$iii reali,ea,% tema <n tim$ ce co$iii reali,ea,% tema- acetia te8nica de lucru : li$ire. or /i urm%ri(i .ndea$roa$e i oi o/eri a#utor acolo unde este necesar.

O5

res$ect6nd O2 O2 O3 O4 indi idual%

B.Anali,a re,ultatelor lucr%rii.

E)$unerea lucr%rilor i autoa$recierea din Anali,ea,% lucr%rile $ro$rii i ale O5 $artea co$iilor. colegilor /olosind un lim"a# adec at.

2. ACTI+IT?DI PE ARII DE 1TIM9&ARE I.1ECTOARE: a!Construc(ii "!Art%'desen 'modela# c!*i"liotec% II.TEME: a!Oul de Pate'mo,aic "!Felicitare de Pate'desen Co cu ou%'modela# c!+ia(a &ui Iisus'citire de imagini III.O*IECTI+E O*IECTI+E CADR9:Culti area sensi"ilit%(ii co$iilor $rin #ocurile i acti it%(ile lor0 De, oltarea sim(ului $ractic i estetic. O*IECTI+E DE REFERIND?:a!1% redea $rin intermediul construc(iilor modele ins$itate din ia(a cotidian%alori/ic6nd de$rinderi i te8nici de lucru .nsuite anterior. "!1% redea li"er teme $lastice s$eci/ice desenului. 1% e)erse,e de$rinderi te8nice s$eci/ice modela#ului .n redarea unor teme $lastice. c!1%'i .m"og%(easc% oca"ularul acti . EEEMP&E DE COMPORTAMENTE:a!1% selecte,e- s% .m"ine i s% asam"le,e adec at $iesele $use la dis$o,i(ie0 1% mani/este sta"ilitate i $erse eren(% .n ac(iune. "!1% colore,e su$ra/e(ele unor desene date0 1% utili,e,e corect instrumentele de lucru0 1% $reg%teasc% materialul $entru modelat $rin /r%m6ntare- ru$ere 0 1% /ormule,e $%reri $ersonale .n leg%tur% cu lucr%rile $ro$ii i ale celorlal(i. c!1% se e)$rime corect .n $ro$o,i(ii i /ra,e0 1% adrese,e .ntre"%ri cu $ri ire la imaginile citite. I+.1TRATE7II DIDACTICE METODE >I PROCEDEE: con ersa(ia- e)$unerea- e)$lica(ia- demonstra(iae)erci(iul- o"ser are. MI:&OACE DIDACTICE:clo$o(el- $lane cu desene- creioane colorate$lastelin%- $lanete- c%r(i cu +ia(a &ui Iisusmaterial m%runt $entru construc(iiFtruse mo,aic!. +.METODE DE E+A&9ARE:'continu%'o"ser are curent% i a$reciere er"al% '/inal%'anali,a lucr%rilor.

Eta$ele acti it%(ii 2.Organi,area acti it%(ii. 2.Ca$tarea aten(iei.

Acti itatea educatoarei Acti itatea co$iilor Preg%tesc cele necesare des/%ur%rii Co$iii se $reg%tesc $entru acti itate. acti it%(ii.

Metode i mi#loace

1e reali,ea,% $rin ntlnirea de diminea. &a un sunet de clo$o(el i o scurt% 'clo$o(el $oe,ie: GDiminea(a a sosit To(i co$iii au enit <n cerc s% ne adun%m Cu to(ii s% ne salut%m. Co$iii ascult% ersurile i se aea,% .n *un% diminea(a- $iciC semicerc ate$t6nd indica(ii. M% "ucur c% sunt aici. A'nce$ut o nou% ,i *un% diminea(a- co$iiCH Co$iii sunt in ita(i s% se ae,e .n semicerc. +a /i reali,at de educatoare : 'Ast%,i la acti it%(ile de diminea(% om Ascult% cu aten(ie $rogramul de 'con ersa(iadesena /elicit%ri de Pate- om modela diminea(% i se aea,a .n /unc(ie de e)$unereadin $lastelin% co cu ou%- om orna oul $re/erin(e la sectoare. e)$lica(ia colorat din mo,aic i om citi du$% imagini ia(a &ui Iisus. +oi /ace scurte demonstra(ii la /iecare Co$iii urm%resc demonstra(iile cu 'demonstra(iasector. aten(ie. 'desene- creioane1e a reali,a $rin e)ecutarea #ocurilor Co$iii lucrea,% la sectoarele alese de ei. $lastelin%- c%r(i de c%tre co$ii.

3.Anun(area $rogramului de diminea(%.

4.Des/%urarea acti it%(ii.

mo,aic 'e)erci(iul 5.Asigurarea reten(iei i a trans/erului. ;.E aluare. 1e re i,uiesc temele acti it%(ii i ideea Re$et% temele acti it%(ii. $rinci$al% de des/%urare a acestora. 1e a reali,a $rin /inali,area Partici$% la anali,a lucr%rilor. acti it%(ilor de c%tre co$ii- $rin o"ser area re,ultatelor. 1e /ac a$recieri er"ale acti it%(ii des/%urate de co$ii. asu$ra Co$iii se "ucur% i a$laud%. 'con ersa(ia

'o"ser are

@.<nc8eierea acti it%(ii.

&E7ENDA O9?&OR RO>II

GDragi co$ii- se s$une c% .n remea c6nd Iisus era r%stignit $e cruce- i su/erea $entru $%catele noastre- .n Cetatea Ierusalim a enit o /emeie care a adus cui a un co $lin cu ou%. Trec6nd ea $rin acel ora a au,it c% Domnul nostru Iisus Iristos a /ost $ede$sit la moarte i a /ost dus s% /ie r%stignit $e dealul 7olgota. C6nd /emeia a au,it estea aceea cutremur%toare- inima ei a /ost cu$rins% de o mare durere. Ea era cu at6t mai su$%rat% $entru c% Iisus l'a indecat odat% $e /iul ei care era "olna de moarte. Aa cum era- cu coul $lin de ou%- a /ugit re$ede la dealul 7olgota unde Iisus era "%tut .n cuie $e cruce i nite solda(i .l $%,eau. Din m6inile i $icioarele &ui s/inte curgeau stro$i mari de s6nge. Femeia i'a ae,at coul ei cu ou% acolo #os-l6ng% crucea Domnului i a .nce$ut s% se roage $l6ng6nd de durere. Ea a s$us:'Doamne 1/inte- Tu care ai /%cut numai "ine- ai sal at oameni de la moarte- ai .n iat mor(ii i ne'ai .n %(at s% credem .n Dumne,eu- acum eti r%stignit $e cruce ca cel mai mare duman. Te rug%m iart%'ne $e noi $%c%toii i las%'ne un semn s% ne aducem aminte de su/erin(a $e care ai .ndurat'o $entru noi. C6nd s'a ridicat /emeia de #os- ou%le din coul ei erau toate roii de la s6ngele care $icurase $e ele din r%nile &ui Iisus. Femeia n'a mai mers acas% ci a r%mas .n oraul Ierusalim. Du$% trei ,ile de la r%stignireacea /emeie .m$reun% cu alte /emei au mers la morm6ntul Domnului- dar acesta era gol i atunci s'au "ucurat mult s$un6nd: Iristos a .n iatC Plin% de "ucurie- /emeia s$unea tuturor des$re ou%le roii din coul ei- care erau semnul su/erin(elor &ui Iisus $e cruce. Cu oc8ii str%lucind de "ucurie .m$%r(ea tuturor c6te un ou rou- s$un6ndu'le: Iristos a .n iatC De atunci .n /iecare an- .n +inerea Mare- /emeia aceea credincioas% .i $reg%tea c6te un co cu ou% roii <n amintirea R%stignirii i <n ierii Domnului. A$oi le .m$%r(ea co$iilor i s%racilor $o estindu' le des$re su/erin(ele &ui Iisus $entru m6ntuirea noastr%- a oamenilor. A$oi .i $unea s% ciocnesc% .n amintirea .n ierii Domnuluiacetea s$un6ndu'i: Iristos a .n iatC'Ade %rat a .n iatC De la /emeia aceea a r%mas o"iceiul s% /ie o$site ou% roii de Pate i s% /ie d%ruite .n amintirea Patimilor i <n ierii Domnului.

3. ACTI+ITATE COMP&EMENTAR? :oc .n aer li"er Tema: Ie$urau'n iar"% O*IECTI+ De, oltarea s$iritului de orientare0 coordonarea mic%rilor i de, oltarea aten(iei. O*IECTI+ DE REFERIND?: 1%'si /orme,e o (inut% cor$oral% corect% F.n $o,i(ia st6nd- e,6nd i .n de$lasare!. EEEMP&E DE COMPORTAMENTE: 1% reali,e,e sarcina motric% dat%0 1% res$ecte regulile #ocului. METODE >I PROCEDEE: #ocul- e)$lica(ia- demonstra(ia. CADR9:

DOC9MENTARE *I*&IO7RAFIC? GMetoda $roiectelor la 6rste tim$uriiH'Mini$ed- *ucureti- 2JJ2 GPrograma acti it%(ilor instructi 'educati e .n gr%dini(a de co$iiH '2JJ5 GCartea educatoareiH'T6rgu Mure- 2JJJ