PROIECT DIDACTIC

DATA:
GRUPA: Mica
TEMA ANUAL: Cand/cum si de ce se intampla?
SUBTEMA: ,,Forme si culori
TEMA ZILEI: Crizantema
DOMENIUL EXPERENIAL : Domeniul tiinte Cunoasterea mediului
TIPUL DE ACTIVITATE: Transmitere i dobndire de noi cunotine
MIJLOC DE REALIZARE: observare
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal;
DURATA: 20 - 25 minute
LOCUL DE DESFURARE: sala de grup
SCOPUL ACTIVITII: Imbogatirea cunostintelor copiilor despre partile componente ale
crizantemei ( radacina, tulpina, frunze, flori) si functiile principale ale acestora.Cunoasterea
conditiilor de care depinde cresterea crizantemei si a modului cum trebuie sa fie ingrijita de catre
om, a utilitatii ei;
Activizarea vocabularului cu cuvintele: crestat, neted, parfumat, rezistent, catifelat, lemnos;
Cultivarea sentimentelor estetice, de dragoste pentru flori, pentru frumosul din natura.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s recunoasc si sa denumeasca cizantema;
- s observe i s descrie partile componente ale crizanteme;
- sa explice rolul radacinii, tulpinii, frunzelor si florii crizantemei;
- sa precizeze conditiile necesare pentru ca o floare sa poata supravietui;
- sa ingrijasca florile;
STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE: Observatia, conversatia, explicatia, demonstratia, invatarea prin
descoperire
MIJLOACE DIDACTICE: Un cos plin cu crizanteme, o crizantema in ghiveci, fire de iarba,
jetoane cu flori, un flanelograf, puzzle crizantema, o vaza cu apa.
DEMERSUL DIDACTIC
ETAPELE
LECTIEI

Moment
organizatoric

CONTINUT STIINTIFIC
Pentru o bun desfurare a activitii se vor lua
urmtorele msuri:
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea mobilierului sub forma de careu deschis;
-pregtirea materialului didactic necesar
desfasurarii activitatii ;
-intrarea ordonat a copiilor n sala de grup.

STRATEGIA
DIDACTICA

EVALUARE

Captarea
atentiei
Anuntarea
temei si
precizarea
obiectivelor
Dirijarea
invatarii

O voi realiza prin aducerea in sala de grupa a

cosului cu crizanteme si prin invitarea fiecarui copil
sa isi aleaga o floare, sa o priveasca si sa o observe
liber.
Se va realiza in mod direct:
- Copii, astazi o sa vorbim despre crizanteme.
Invit copiii sa priveasca floarea pe care o au in
mana.
- Ce este aceasta?
- Unde creste crizantema?
- In ce anotimp infloreste?
- Ce fel de floare este?
( Crizantema este o floare, creste in gradini si
parcuri, infloreste toamna, este o floare de toamna.)
- Ce culoare au florile?
- Cum sunt florile ca marime? Mai mari sau
mai mici decat alte flori?
- Cu cine seamana floarea crizantemei?
- Ce forma are?
(Florile crizantemelor au culoarea alba, galbena si
mov.
Crizantemele au florile mult mai mari decat alte
flori.
Ele au forma rotunda si seamana cu un ghem, sau
cu un bulgare de zapada.)
- Cate petale are crizantema? Le putem
numara?
- Cum sunt ele asezate?
- Scuturati usor floarea! Ce observati ca se
intampla?
- De ce cad petalele?
- Luati in mana o petala si pipaiti-o.
- Ce simtiti cand pipaiti petalele crizantemei?
- Cu ce seamana o petala?
- Mirositi crizantema si spuneti ce miros are ?
( Floarea de crizantema este formata din foarte
multe petale inguste si alungite. Petalele sunt foarte
subtiri, fine si catifelate. Prin scuturare ele cad.
Petalele sunt asezate unele langa altele, pornind
toate din mijlocul florii. Crizantema are miros
placut, parfumat.
SINTEZA PARTIALA este realizata de

Conversatia

Observarea
comportamentului
non- verbal al
copiilor
Copiii asculta

Conversatia
Observarea
dirijata

Invatarea prin
descoperire

Evaluez
capacitatea
copiilor de a
vorbi in
propozitii

Copiii observa,
analizeaza si
verbalizeaza ceea
ce au perceput

Copiii observa,
analizeaza si
verbalizeaza ceea
ce au perceput
Invatarea prin
descoperire

Evaluez
capacitatea
copiilor de a se
exprima correct,
clar si expresiv

educatoare si se refera la: culoare, marime, forma,

alcatuire si mirosul florii.
- Cu ce se continua floarea ?
- Cum este tulpina?
- Ce s-ar intampla daca nu ar avea tulpina
puternica si rezistenta?
( Tulpina este inalta, tare, lemnoasa, trosneste cand
este rupta. Daca nu ar fi tare s-ar rupe sub greutatea
florii. Vantul ar rupe-o repede, deoarece toamna
vantul sulfa tare. Tulpina este rezistenta.)
Solicit apoi copiii sa priveasca frunzele, sa le
pipaie, sa aseze pe masa o frunza si sa o contureze
cu ajutorul degetului.
- Cum sunt frunzele?
- La ce folosesc ele?
- De ce au ele nevoie pentru a se mentine
verzi?
- Ce se intampla cu ele cand vine frigul? Dar
daca planta nu este udata?
( Frunzele sunt mari, crestate si au culoarea verde.
In frunze se prepara hrana, ele fiind un fel de
bucatarie a plantei. Ele au nevoie de apa, lumina,
caldura.)
Voi scoate crizantema din ghiveci si vom continua
observarea:
- Prin ce este fixata in pamant crizantema?
- Din ce este formata radacina?
- La ce foloseste radacina?
( Crizantema este fixata in pamant prin radacina.
Radacina este formata din multe fire lungi, adanc
infipte in pamant. Prin aceste firisoare, crizantema
isi trage hrana din pamant. Ca sa patrunda apa si
aerul la radacina, pamantul trebuie sa fie sapat).
SINTEZA PARTIALA este realizata de catre copii
cu sprijinul educatoarei si se refera la: tulpina,
frunze, radacina ( aspect, forma, rezistenta, functii).
Voi solicita copiii sa puna in vaza cu apa florile de
crizantema si le voi adresa cateva intrebari
orientative:
- La ce sunt folosite crizantemele culese?
- Cum se pot ele aseza in vaze?
- Ce li se pune in vaza pentru a rezista mai
mult?
- Ce se intampla cu florile daca nu li se
schimba apa in fiecare zi?
( Crizantema este o floare foarte frumoasa. Oamenii

Copiii asculta
Conversatia

Copiii observa,
analizeaza si
verbalizeaza ceea
ce au perceput

Explicatia

Invatarea prin
descoperire

Copiii observa,
analizeaza si
verbalizeaza ceea
ce au perceput

Copiii
verbalizeaza ceea
ce au retinut.

Copiii observa,
analizeaza si
verbalizeaza ceea

Asigurarea
retentiei si a
transferului
Evaluarea
performantei

Incheierea
activitatii

o planteaza in gradini pentru frumusetea lor. Ele

sunt culese si puse in vaze , in camera, sala de
grupa, impodobind astfel locul. Sunt asezate in vaze
fie flori de aceeasi culoare, fie de culori diferite.
Pentru a le mentine proaspete li se schimba zilnic
apa si din cand in cand li se taie o mica parte din
tulpina. Multi pictori au pictat si picteaza
crizanteme, ele fiind unele dintre cele mai frumoase
flori. Crizantema este printre putinele flori care
rezista iarna.)
Sinteza generala
Se va realiza prin solicitarea copiilor de a asambla
puzzle - crizantema

ce au perceput

Explicatia

Individuala

Impreuna cu copiii se verifica corectitudinea

realizarii puzzle - crizantema.

Conversatia
Explicatia

Se va realiza prin recitarea poeziei ,,Crizantema,

prin aprecieri generale si individuale asupra
modului de comportare si participare al copiilor la
activitate si prin solicitarea facuta copiilor sa caute
acasa imagini cu crizanteme si sa le aduca la
gradinita pentru a alcatui un album cu crizanteme .

Conversatia

Copiii vor
observa singuri
greselile facute,
dupa ce se discuta
frontal modul
corect de
asamblare a
crizantemei.
Aprecieri verbale