a)

b)
c)
d)

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

1
Tema: CARACTERIZAREA GENERAL A DELINCVENEI JUVENILE
Concepte definitorii privind delincvena juvenil
Fenomenul delincvenei juvenile este abordat de un ir de tiin e, cum ar fi: psihologia, sociologia, psihiatria, filosofia, criminologia etc.
Dicionarul explicativ al limbii romne prin devian desemneaz abatere de la direcia dat sau normal. Deviana const n orice act, conduit sau
manifestare care violeaz normele scrise sau nescrise ale societ ii ori ale unui grup social particular. Deviana este un tip de comportament care se opune
celui convenional (acceptat prin tradiie), cuprinznd, pe lng nclcrile legii, i orice deviere de conduit care nu are un caracter patologic constatat
medical i reprezint o abatere de la normele sociale, fiind perceput ca atare de membrii societ ii.
Deviana are un caracter relativ, realitate determinat de faptul c un act va fi condamnat numai dac este pus ntr-o anumit situa ie i nu va fi condamnat
n alt situaie, iar n multe mprejurri acel act va fi sau nu deviant n func ie de statutul sau rolul autorului. Deviana va depinde de contextul normativ n
care apare, adic ceea ce este condamnat n snul unei culturi sau ntr-o anumit epoc, este tolerat n alt mediu sau n alt perioad de timp.
Acest proces, care este i antisocial, cuprinde, pe lng nclcrile legilor, i nclcrile regulilor stabilite de grupurile sociale (obiceiuri, tradi ii),
organizaii i instituii (de ex., reguli stabilite prin regulamente, dar i de cultura colectivit ii).
Se constat c sfera comportamentelor deviante cuprinde urmtoarele acte sau conduite neconformiste:
actele sau conduitele considerate ca excentrice, cum snt:
inuta neobinuit, cum ar fi purtatul pantalonilor jeans rupi;
purtatul unor bijuterii atipice, cum ar fi inele i butoni prin i pe corp;
limbaj cu expresii i cuvinte de jargon;
gesturi neconformiste (cum snt cele care mimeaz actul sexual) n timpul unor spectacole muzicale;
acte imorale, indecente sau obsceniti, cum snt petrecerile zgomotoase n timpul zilei, dar i (mai des) al nop ii;
acte antisociale, criminale;
acte asociale, cum snt cele comise de bolnavii mintal.
Pe baza constatrilor fcute n urma investiga iilor efectuate n cadrul societ ii, n general, i n rndul minorilor i tinerilor, n special, se realizeaz o
tipologie, fie ea i aproximativ, a devianei:
dup natura devianei:
pozitiv (inovativ),
negativ (infraciune),
neutr (excentriciti);
dup forma de manifestare:
deschis (transparent),
ascuns (corupia);
dup tipul normei nclcate:
penal,
contravenional,
politic,
religioas,
familial,
autoagresiv;
dup actor:
individual,
de grup;
dup gravitatea actului:
tolerat (inut indecent),
relativ tolerat sau contravenient,
grav, sancionat penal;
dup criteriul medical:
normal,
patologic;
dup vrst:
adult,
juvenil.
Reprezentnd o form distinct de devian, delincvena juvenil constituie un fenomen complex care definete ansamblul conduitelor aflate n conflict cu
valorile ocrotite de normele juridice. Din punct de vedere juridic, acest fenomen caracterizeaz nclcarea normelor care reflect cerin ele oricrei forme de
convieuire uman, limitarea libertii personale, adaptarea adecvat la mediul social, concordan a la aptitudinile individuale i la cerin ele sociale.
Dac noiunii de delincven juvenil i va fi atribuit i violarea normelor morale sau a unor interdic ii impuse de ctre adult copilului, no iunea de
delincven va fi similar cu cea de devian. Aceste dou no iuni nu snt i nici nu pot fi identice, deoarece comiterea unei devia ii din partea minorului, ca,
de ex., fuga de acas, dei este interzis de prin i, de normele morale, nu este o interdic ie legal, ns poate fi un mijloc, o cale, o ocazie spre
viitoarele fapte infracionale.
!!! Conceptul delincven nu este sinonim i deci nu se confund cu no iunea devian, deoarece sfera conceptului devian este mai larg i
cuprinde ca form particular noiunea delincven .
Noiunea criminalitatea minorilor reprezint totalitatea crimelor comise pe un anumit teritoriu, ntr-o perioad determinat de timp de persoane vinovate
de comiterea acestor fapte, i anume totalitatea crimelor comise de ctre minori. Criminalitatea nu poate fi studiat n afara societ ii, care red aspectul
social al fenomenului n cauz. Aceti oameni, prin faptele svr ite, snt lega i de criminalitate i fac parte din criminalitate. Ei alctuiesc populaia penal
asupra creia trebuie s se ndrepte multe organe (de stat ori altele).
Dup fptuitori, criminalitatea se grupeaz, n funcie de vrsta lor, n:
criminalitatea minorilor (ntre 14 i 18 de ani),
criminalitatea tinerilor (ntre 18 i 21 de ani sau 18 i 23 ori 25 de ani),
criminalitatea majorilor (ntre 18 i 60 de ani),
criminalitatea vrstnicilor (peste 60 de ani).
n funcie de sex, criminalitatea se distinge n:
criminalitatea brbailor,
criminalitatea femeilor.
Prin criminalitate se nelege svrire de omoruri: totalitatea infraciunilor svr ite pe un anumit teritoriu ntr-o anumit perioad.
Prin cuvntul minor se nelege fiina uman ocrotit de lege, care nu a mplinit nc vrsta (18 ani) la care i poate exercita toate drepturile.

1)
2)

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

2
!!! Conceptul delincven juvenil cuprinde dou no iuni distincte, i anume: no iunea delincven i no iunea juvenil. Termenul delincven
juvenil este o creaie a doctrinei penale i a teoriilor criminologice sau sociologice, n ncercrile lor de a grupa o serie de infrac iuni n func ie de criterii
de vrst, considerndu-se, n mod justificat, c faptele penale prezint o serie de particularit i determinate de nivelul de maturitate biologic, cu precdere
mintal, a subiectului activ al infraciunii.
Sensul cuvntului juvenil nseamn perioada din via a omului ntre copilrie i maturitate.
Noiunea de adolescen este o etap distinct n evoluia individului care se situeaz ntre copilrie i tinere e, prezentnd aspecte caracteristice n plan
biologic i psihosocial.
Limitele de vrst cuprind dou etape:
preadolescena (pubertatea), ntre 12 i 15 de ani;
adolescen propriu-zis, situat ntre 15 i 18 ani.
Dicionarul explicativ al limbii romne prin delincven subnelege:
Fenomen social care const n svrirea de delicte.
Totalitatea delictelor svrite la un moment dat, ntr-un anumit mediu sau de ctre persoane de o anumit vrst.
!!! Coraportul existent ntre termenul delincven juvenil i termenul criminalitatea minorilor evideniaz faptul c criminalitatea minorilor exprim
totalitatea infraciunilor comise de minori la atingerea vrstei de rspundere penal, adic se are n vedere vrsta general de 16 ani i, pentru unele
componene de infraciune prevzute de art.21 CP RM, vrsta de 14 ani. Cnd se vorbe te despre delincven a juvenil, se are n vedere nu doar infrac iunile
comise de minori, ci toate nclcrile de lege, i nu are importan vrsta la care au fost ele comise, se vorbe te despre totalitatea nclcrilor de norme legale
i morale comise de fiine umane pn la mplinirea vrstei de 18 ani.
n concluzie:
prin devian se nelege orice conduit, gest sau manifestare care ncalc normele scrise sau nescrise ale societ ii sau ale grupului social particular din care
face parte persoana care a avut o astfel de conduit;
prin delincven juvenil se nelege totalitatea faptelor ce constituie nclcare a normelor juridice (indiferent de caracterul penal al acestora), comise la un
moment dat, ntr-un anumit mediu de ctre minori, adic persoane care nu au atins vrsta de 18 ani;
prin criminalitatea minorilor se nelege totalitatea infraciunilor svrite pe un anumit teritoriu ntr-o perioad determinat de timp, de ctre persoane care
n-au mplinit vrsta la care i pot exercita toate drepturile.
Particularitile delincvenei juvenile
Conform Dicionarului explicativ al limbii romne, prin particularitate se nelege caracter particular; not distinctiv; calitate; proprietate; caracter. Prin
trstur se nelege semn particular al unui lucru sau al unei persoane; caracter; particularitate; proprietate; calitate.
Trsturile delincvenei juvenile snt generale i speciale. Trsturile speciale i acord delincven ei juvenile identitate proprie n aria de manifestare a
criminalitii.
Aceast identitate proprie este reflectat prin aten ia sporit acordat categoriei de indivizi la care se refer: or, delincven a juvenil studiaz criminalitatea
prin prisma unui subiect special minorul. Minorul, n vizorul delincvenei juvenile, este tratat ca o personalitate n formare, avnd trsturi genetice,
biologice proprii, pornind de la deziderate de preven ie prin ndeprtarea cauzelor delicven ei juvenile, protejarea minorilor i asigurarea unei dezvoltri
sigure a personalitii lor.
O alt arie de interes a delincvenei juvenile, ce i confer identitate proprie, este comportamentul antisocial al minorului. Delincvena juvenil studiaz
comportamentul antisocial al minorului manifestat prin incapacitatea acestuia de a se adapta la normele de conduit din societate.
O not distinctiv a delincvenei juvenile, ca disciplin de studiu, reprezint i spectrul de cercetare a unor nclcri ale normelor juridice apartenente
ntregului sistem al dreptului; or, Delincvena juvenil studiaz nclcrile minorului delincvent pornind nu doar de la periclitarea normelor juridico-penale,
dar i ale altor norme juridice nepenale.
Trsturile generale ale delincvenei juvenile snt acele caracteristici care, dei snt aferente delincven ei juvenile, pot fi specifice i altor discipline de
studiu, i anume:
Caracterul social de mas, n sensul c are o anumit frecven i se dezvolt n societate, care poate fi nf i at n cifre, ceea ce justific utilizarea unor
metode statistico-matematice pentru elaborarea concluziilor referitoare la dinamica i structura delincven ei juvenile, la prognoze i msuri pentru prevenirea
i combaterea delincvenei juvenile la scara ntregii societ i.
Caracterul istorico-evolutiv, care exprim ideea persistenei fenomenului delincven juvenil, dar n structur i dinamic diferit, de la o epoc la alta, de la
o ar la alta sau de la o zon geografic la alta. Caracterul istorico-evolutiv nu nseamn doar o repeti ie mecanic constant, ascendent sau descendent, a
fenomenului delincven juvenil, ci producerea unor schimbri n structura i dinamica fenomenului, n formele de exprimare, n raport de care trebuie
cutate cauzele i remediile.
Caracterul prejudiciabil, exprimat n periculozitatea social pe care o are n sine fenomenul delincven juvenil pentru valorile sociale i individuale ocrotite
de normele dreptului i ale moralei, pentru ntregul sistem de valori consacrate de cultura i civiliza ia uman.
Caracterul complex al delincvenei juvenile, cu valen e predominant bio-psiho-sociale . Aceast trstur exprim faptul c delincvena juvenil nu exist n
afara societii, comportamentului i activitii acesteia. Fenomenul reflect deci i individualitatea bio-psiho-social a participan ilor la comiterea diferitelor
nclcri ale normelor morale i de drept, care exprim att caracterul complex al etiologiei comportamentului antisocial al minorilor, ct i diversitatea
tipurilor existente.
Caracterul variat al delincvenei juvenile , care deriv din varietatea nclcrilor de lege i de moral comise de minori, precum i varietatea de exprimare
concret a minorilor prin aciunile ilicite comise. Aa cum nu exist doi oameni identici, tot a a nu exist nici ac iuni ilicite identice. Acest caracter este privit
i din alt unghi de vedere, adic de la o perioad de timp la alta variaz tipurile de nclcri de norme juridice svr ite de ctre minori, i numrul acestor
nclcri este de asemenea variabil.
Caracterul condiional al delincvenei juvenile , constnd n aceea c, fiind un fenomen cu manifestri fizico-sociale, delincven a juvenil nu poate exista n
afara unui proces cauzal, nu poate fi de natur necondi ionat, acauzal. Toate nclcrile de lege i moral comise de minori snt favorizate de anumi i
factori; totodat, este posibil de a aciona pentru descoperirea acestor factori i pentru combaterea lor prin msuri preventive i de represiune penal.
Caracterul preventiv al delincvenei juvenile . Conform acestui caracter, delincvena juvenil vizeaz n primul rnd prevenirea manifestrilor antisociale din
partea minorilor. Un prim obiectiv al societii const n ndreptarea for elor spre diminuarea acestui fenomen.
Obiectul de studiu al delincvenei juvenile
Obiectul de studiu al Criminologiei include: delincvena juvenil ca fenomen social de mas, formele de devian, personalitatea delincventului minor,
actul delincvenial, victima minor, reacia social fa de delincven a juvenil i prevenirea i combaterea delincven ei juvenile.
Delincventa juvenil ca fenomen social de mas
Obiectul sintetic al Delincvenei juvenile l reprezint criminalitatea minorilor ca fenomen social. Ca orice fenomen social, criminalitatea minorilor
reprezint un sistem cu proprieti i funcii proprii, distincte calitativ de cele ale elementelor componente.
Considerarea criminalitii minorilor ca o totalitate a infraciunilor svr ite pe un anumit teritoriu i ntr-o perioad de timp dat este o pozi ie care
subliniaz doar latura cantitativ a fenomenului studiat. Trebuie fcut o distinc ie ntre criminalitatea real, aparent i cea legal.
Criminalitatea real este un concept cantitativ care presupune totalitatea faptelor penale svr ite pe un anumit teritoriu, ntr-o perioad de timp
determinat.
Criminalitatea aparent cuprinde totalitatea infraciunilor semnalate sistemului justiiei penale i nregistrate ca atare.
Criminalitatea legal reprezint totalitatea faptelor penale pentru care s-au pronun at hotrri de condamnare rmase definitive.

a)

b)

3
Diferena dintre criminalitatea real i criminalitatea aparent este denumit cifra neagr a criminalitii i reprezint faptele antisociale care, din diverse
motive, rmn necunoscute organelor din sistemul justiiei penale.
!!! Obiectul delincvenei juvenile are n vedere criminalitatea minorilor real, cercetarea tiin ific ncercnd s surprind dimensiunile adevrate ale
acestui fenomen.
Formele de devian
Obiectul de studiu al Delincvenei juvenile constituie i formele de devian, adic comiterea diverselor nclcri de legi de ctre minori, comiterea
diverselor tipuri de infraciuni de ctre minori, delicte civile, contravenii administrative, precum i a altor nclcri de lege i moral, manifestate prin
diverse modaliti, prin diverse mijloace i metode pe un teritoriu determinat, ntr-o perioad determinat de timp.
Personalitatea delincventului minor
ncercrile de a surprinde portretul unui delicvent juvenil sugereaz existen a unei personalit i delincvente.
Strict juridic, delincventul minor este persoana care, cu vinovie, svrete o fapt sanc ionat de legea penal. Din punctul de vedere al delincven ei
juvenile, conceptul de delincvent minor are o semnifica ie complex datorit condi ionrilor bio-psiho-sociale care l determin pe minor s ncalce legea.
ntruct, pn n prezent, nu s-a dovedit existena unor trsturi de ordin bio-antropologic care s diferen ieze delincventul de non-delincvent, minorul care
ncalc legea penal este considerat ca un e ec al procesului de socializare. Delincven a juvenil a analizat i continu s studieze coordonatele biologice,
psihologice, sociale, economice, culturale etc., care au relevan pentru alegerea conduitei infrac ionale i trecerea la act.
Actul delincvenial este exprimat prin nclcarea normelor juridice dintr-o ordine de drept. Normele juridice ce intr sub inciden a prezentului studiu
aparin diferitelor domenii ale dreptului: contravenional, penal, al familiei, muncii etc., de asemenea i altor acte, cum ar fi diferite regulamente, ordine sau
dispoziii.
Victima minor
Minorii snt o categorie vulnerabil din punctul de vedere al riscului de implicare n activiti infrac ionale sau de victimizare. Din perspectiva eficien ei
demersurilor i aciunilor cu caracter preventiv, ei constituie un grup- int n privin a crora ne putem a tepta la feedback pozitiv.
Delincvena juvenil studiaz victima minor din dou perspective:
ca victim direct a actului delincvenial;
ca victim indirect a atitudinii negative a societ ii.
Reacia social fa de fenomenul delincventei juvenile
Orientat ctre identificarea modalit ilor prin care fenomenul infrac ional poate fi prevenit i controlat, Delincven a juvenil nu poate exclude, din
obiectul su de studiu, reacia social formal i informal asupra criminalit ii minorilor. Reac ia social intervine att ante-factum prin programe i
msuri de prevenire, ct i post-factum prin nfptuirea justiiei, prin tratamentul, resocializarea i reinseria social a infractorilor.
Reacia social mpotriva criminalitii minorilor se realizeaz att prin aciunea asupra cauzelor i condiiilor ei sociale i individuale, ct i prin reacia
social mpotriva crimelor deja comise de ctre minori i descoperite de organele de drept, n vederea curmrii activit ilor infrac ionale, mpiedicrii
repetrii acestora, tragerii la rspundere penal a infractorilor minori i sanc ionrii lor sau aplicrii msurilor de constrngere cu caracter educativ, corectrii
i reeducrii lor, precum i reintegrrii post-penale.
Prevenirea i combaterea delincventei juvenile
Obiectul de studiu al Delincvenei juvenile l constituie prevenirea i combaterea acestui fenomen, care se realizeaz prin aplicarea ansamblului de msuri
statale i sociale orientate spre nlturarea, minimalizarea sau neutralizarea cauzelor i condi iilor criminalit ii minorilor, re inerea lor de la comiterea unor
fapte interzise de legislaia n vigoare, corectarea comportamentului lor n spiritul respectrii normelor morale i de drept.
Scopul i funciile delincvenei juvenile
Delincvena juvenil are ca scop principal aprarea mpotriva nclcrilor de lege comise de minori, precum i prevenirea comiterii unor fapte interzise de
legea penal.
n ceea ce ine de aprarea celor mai importante valori sociale ocrotite de legisla ia n vigoare, nti de toate are loc aprarea: vieii i sntii
persoanei, a drepturilor i libertilor omului, a propriet ii omului, a mediului nconjurtor, a ornduirii constitu ionale, a suveranit ii RM, a pcii, securit ii
omenirii, precum i a altor valori ocrotite att de legea penal, ct i de alte acte normative.
Scopul de prevenire a comiterii unor fapte interzise de legisla ia n vigoare se realizeaz prin dou mari direc ii de baz: prevenirea general, care
se refer la toi minorii, avnd ca obiectiv ab inerea din partea lor de a comite unele fapte interzise de legisla ia n vigoare i prevenirea special, aceasta
referindu-se doar la minorii care au nclcat prevederile legisla iei i care se realizeaz prin aplicarea msurilor de constrngere fa de astfel de persoane.
n alt aspect, scopul Delincvenei juvenile poate fi:
imediat cunoaterea fenomenului n toat complexitatea lui, prin stabilirea cauzelor i condi iilor care l determin i favorizeaz, precum i a proceselor
care l caracterizeaz;
mediat stabilirea celor mai eficiente mijloace utilizate n practica antidelincvenial, pentru limitarea fenomenului i a consecin elor acestuia.
n categoria de funcii ale Delincvenei juvenile se nscriu:
Funcia descriptiv, const n studierea i consemnarea datelor privind volumul criminalit ii minorilor, fie global, fie ntr-o ar, fie ntr-o anumit zon
geografic, ntr-o anumit unitate de timp. Aceast func ie asigur cunoa terea structurii criminalit ii minorilor, a felului de crime svr ite pe tipuri sau
grupuri de infraciuni (de ex.: infraciuni contra persoanei: omoruri, vtmri corporale, violuri; infraciuni contra patrimoniului: furturi, tlhrii, jafuri etc.),
precum i dup locul svririi (criminalitatea urban sau rural).
Funcia explicativ, are menirea de a favoriza cunoaterea real a fenomenului criminalit ii minorilor, n special a etiologiei crimelor, cauzelor, condi iilor,
factorilor ce au determinat comiterea lor.
Funcia predictiv, se realizeaz n direcia anticiprii unor modificri cantitative i calitative ale fenomenului infrac ional n rndurile minorilor, att n
ceea ce privete tipologiile infracionale, ct i autorii implica i, pe o anumit perioad de timp, ntr-un spa iu determinat, n scopul elaborrii i realizri unor
msuri adecvate pentru prevenirea i combaterea acestuia.
Funcia profilactic, se materializeaz n elaborarea tiinific a unui sistem eficient de msuri de prevenire i combatere a criminalit ii minorilor n baza
sintetizrii cunotinelor teoretice despre fenomenul infrac ional, crim, personalitatea infractorului minor, cauzele, condi iile criminalit ii minorilor, precum
i despre minor, ca victim a infraciunii, despre posibilitatea corectrii lui n spiritul respectrii legilor.
Metodele de cercetare a delincvenei juvenile
Metodologia juridic este definit ca un sistem al acelor factori de relativ invarian ntr-un numr suficient de mare de metode, factori ce au de obiect
raporturile, legturile, relaiile ce se stabilesc ntre diferite metode n procesul cunoa terii fenomenului juridic. Ca i oricare alt disciplin, Delincven a
juvenil se bazeaz pe folosirea unei metodologii, a unui ansamblu de metode i procedee de cercetare.
Printre principalele metode ale Delincvenei juvenile pot fi men ionate:
metoda statistic are ca sarcin de baz descrierea numeric a strii i dinamicii criminalit ii minorilor dup indicatorii absolu i i relativi, precum i a
modalitilor de combatere a criminalit ii minorilor de ctre organele de stat i ob te ti. O alt sarcin este stabilirea legturilor statistice,
interdependenelor i raporturilor dintre starea i dinamica criminalit ii minorilor i evolu ia unor sau altor procese sociale, ntre starea i dinamica
criminalitii minorilor i activitatea organelor de drept. Sarcina metodei statistice rezid i n a determina tendinele evalurii criminalit ii i determinantele
acesteia. Aceast sarcin se realizeaz prin relevarea aspectelor pozitive i a deficien elor din practica combaterii criminalit ii minorilor, ceea ce va contribui
la elaborarea propunerilor i recomandrilor privind eficientizarea acesteia;
metoda observrii const n perceperea i descrierea anumitor fapte, evenimente;

a)
b)

4
metoda experimental reprezint observarea desfurat a unui fenomen sau a mai multor fenomene. Ulterior se vor stabili, pe calea experimentului,
legturile de intercondiionare dintre fenomenele care au avut loc i vor fi elaborate ipoteze privind veridicitatea sau falsitatea lor;
metoda istoric const n cercetarea unui fenomen axat pe apari ia lui, evolu ia i dispari ia ulterioar a acestuia;
metoda comparativ ofer posibilitatea de a demonstra legtura cauzal dintre evenimentele ce au avut loc; comparndu-le, se demonstreaz existen a sau
inexistena lor ntr-o perioad determinat de timp, ntr-un loc determinat i dependen a unuia fa de cellalt;
metoda de predicie ofer posibilitatea prevestirii unor evenimente care pot avea loc n viitor i elaborrii unor msuri de prevenire a acestui fenomen.
Legturile delincvenei juvenile cu alte tiine juridice i nejuridice
Delincvena juvenil este o tiin autonom, cu obiect de studiu propriu i metode de cercetare specifice, avnd o multitudine de conexiuni cu alte tiin e
juridice i nejuridice.
Delincvena juvenil Dreptul penal. Ambele se ocup de fenomenul criminalitii: Dreptul penal se ocup de aspectul juridic al criminalit ii,
Delincvena juvenil are n acest domeniu un spectru mai ngust, studiind doar infrac iunile comise de minori, cauzele, condi iile lor, apari ia i evolu ia lor.
Att Dreptul penal, ct i Delincvena juvenil trateaz, sub diverse aspecte, problema privind lupta cu criminalitatea. Dreptul penal, ns, stabile te
totalitatea sanciunilor aplicate minorilor, pe cnd Delincven a juvenil, pe lng faptul c studiaz principalele sanc iuni aplicate minorilor, elaboreaz
msuri adecvate de prevenire i combatere a acestui fenomen.
Delincvena juvenil Dreptul procesual penal . Dreptul procesual penal studiaz regulile de baz ale activit ii de descoperire a infraciunilor comise de
minori i de tragere a lor la rspundere penal, pe cnd Delincven a juvenil este interesat de dobndirea i prelucrarea datelor statistice de inute de organele
judiciare, de culegerea celor mai variate date despre fenomenul criminalit ii minorilor din activitatea de urmrire penal i de judecat.
Delincvena juvenil Criminologia . Criminologia studiaz fenomenul criminalit ii n general, iar Delincven a juvenil se ocup de studierea doar a
criminalitii n rndurile minorilor; Criminologia studiaz personalitatea infractorului, stabilind multitudinea de factori i condi ii care-l determin s comit
fapte interzise de legea penal, pe cnd Delincven a juvenil studiaz personalitatea infractorului minor, componentele de infrac iune comise cel mai des de
minori, sanciunile aplicate lor, precum i locurile de isp ire a pedepsei de ctre minori.
Criminologia stabilete modaliti generale de prevenire i combatere a criminalit ii, pe cnd Delincven a juvenil enumer modalit ile specifice (din
cauza vrstei fragede) de lupt cu criminalitatea n rndurile minorilor, se ocup de elaborarea unor msuri eficiente de educare a tinerei genera ii.
Delincvena juvenil Psihologia. Psihologia ofer posibilitatea cunoaterii temperamentului, caracterului minorului, factorii externi i interni care i
pun amprenta pe formarea lui ca delincvent minor.
Delincvena juvenil Psihiatria . Psihiatria studiaz criminalitatea minorilor sub aspectul devia iei penale, care este determinat nu doar de factori
exogeni (externi), ci adesea se datoreaz exacerbrii unor laturi ale personalit ii, cu dereglri la limita sau chiar n domeniul patologiei mentale.
Delincvena juvenil Statistica. Statistica constituie una dintre cele mei importante surse de date referitoare la criminalitate ca fenomen social de mas,
Delincvena juvenil fiind interesat n acest domeniu de date statistice referitoare la criminalitatea minorilor, numrul minorilor abandona i, numrul
minorilor care au comis fapte interzise de legea penal etc. Pe baza datelor statistice exist posibilitatea de a cunoa te starea, structura, dinamica
criminalitii minorilor ntr-o perioad determinat de timp, pe un teritoriu determinat.
Tema: EVOLUIA REGLEMENTRILOR NAIONALE I INTERNAIONALE PRIVIND DELINCVENA JUVENIL
Istoricul apariiei i dezvoltrii reglementrilor privind delincven a juvenil
Epoca antic
Evoluia conceptului de minoritate penal relev c minoritatea penal reprezint un concept cunoscut de unele popoare din timpuri strvechi care i-a
gsit expresia juridic fie n legislaia scris, fie n dreptul cutumiar al primelor organizri statale. Legislaia babilonian (Codul lui Hammurabi) face
rspunztor pentru un prejudiciu nu pe cel care l-a cauzat, ci pe cel care este apt s dea o satisfac ie material victimei sau rudelor acesteia. Filosofii Greciei
Antice, Aristotel i Platon, susineau ideea iresponsabilit ii penale a copilului. La romani ns apare cu mai mult claritate ideea de responsabilitate
determinat de maturizarea fiziologic i, implicit, psihic. Unii jurisconsul i optau pentru vrsta de 14 ani, considernd-o drept element de referin pentru
debutul acestei perioade din dezvoltarea psihofiziologic a tiin ei umane.
Legea celor XII tabele (449 .e.n.) repartiza minorii n dou mari grupe:
puberii (de la 14 ani bieii i de la 12 ani fetele);
impuberii (pn la 14 ani bieii i pn la 12 fetele).
n cazul comiterii unei crime de ctre puberi, fa de ei se aplica btaia, dar putea fi aplicat i pedeapsa cu moartea de ctre pguba ; impuberii, din cauza
vrstei fragede, puteau fi numai btui.
Instituiile juridice ale dreptului geto-dac snt foarte puin cunoscute, motivul principal fiind acela c textele vechilor norme juridice nu s-au conservat pn
astzi. Reconstituirea lor se face n mod indirect, plecnd de la urmele pe care aceste norme le-au lsat asupra dreptului din epocile mai recente.
!!! n privina dreptului penal, principalele dispoziii vizau aprarea statului i a propriet ii private. n pofida faptului c atribu iile realizrii justiiei au
fost preluate formal de ctre organele statului, totu i pentru anumite tipuri de infrac iuni (mai ales pentru vtmrile corporale) a continuat s fie aplicat
obiceiul gentilic al rzbunrii sngelui. La capitolul infrac iuni, cel mai aspru pedepsite erau nclcrile interdic iilor religioase, nclcri considerate a fi
sacrilegii.
La geto-romani (n 106 e.n. Dacia este cucerit de Imperiul Roman) ns, apare cu o mult mai mult claritate ideea de responsabilitate determinat de
maturizarea fiziologic i, implicit, psihic. Unii jurisconsul i considerau c vrsta constituie un element suficient pentru prezumarea pubert ii, stabilind
vrsta de la 14 ani ca element de referin pentru debutul acestei perioade din dezvoltarea psihofiziologic a fiin ei umane. ntru sus inerea acestui punct de
vedere, jurisconsultul Gaius (sec. II d.Hr.), n lucrarea Institu iile, de i se refer la domeniul dreptului privat, prezint modul n care dreptul roman pozitiv
nuana conceptul de impuber, prefigurnd astfel ideea relativ modern de discernmnt. El fcea o distinc ie ntre puberi i copii pubert i proximi
(aproape de pubertate). Spre ex., pentru fiecare gen de furt (furtul flagrant, furtul de imobil, furtul de oameni liberi etc.) se prevedea o anumit pedeaps.
Este foarte probabil c, n multe din aceste cazuri, rspunderea impuberului era nlturat din considerente de vrst sau de imaturitate biologic. De ex.,
Legea Cornelia de Sicaris considera c dolul (vinov ia) nu era compatibil cu nivelul de maturitate psihic i somatic a copilului ( infans) sub 7 ani n cazul
n care acesta svrea o omucidere. El era asimilat cu alienatul mintal (furiosus).
Potrivit Legiuirii lui Iustinian, minorul care nu a atins vrsta de 7 ani nu era supus rspunderii penale. La vrsta de la 7 la 14 ani rspundea numai pentru
comiterea intenionat a unor infraciuni. Majoratul se considera mplinit la vrsta de 25 de ani.
Evul Mediu
ncepnd cu perioada Evului Mediu, odat cu influen a exercitat de Biseric, reglementrile juridice referitoare la delincven a juvenil s-au modificat.
Biserica, precum i juritii timpului, considerau c minorii afla i sub vrsta de 7 ani nu au atins nc vrsta ra iunii, motiv pentru care nu pot fi fcu i
responsabili pentru transgresiunile lor spirituale.
mpratul Theodosiu (379-395 d.Hr.) este cel care stabilete vrsta copilriei la 7 ani. Pentru anumite fapte, copiii de sex masculin cu vrsta de pn la 10,5
ani i cei de sex feminin care nu au mplinit 9,5 ani erau asimila i cu infantes, adic cu copiii de pn la 7 ani.
mpratul Justinian (527-565 d.Hr.) fixeaz vrsta pubertii la 14 ani pentru bie i i la 12 ani pentru fete. Un studiu relativ recent referitor la evolu ia
rspunderii penale a minorului arat c ulterior, sub influen a obiceiurilor locale n care se manifestase influen a legisla iei romane, s-au stabilit anumite
criterii obiective care urmau a fi luate n considerare la stabilirea vrstei minorului, care la franci i saxoni era de 12 ani, la suabi de 13 ani, iar la francii
tripuari, burgunzi i vizigoi de 14 ani. !!! Istoricul apariiei i evoluiei delincvenei juvenile este strns legat de istoricul apari iei codurilor juridice.
n Moldova i n ara Romneasc ca surs de reglementare a comportamentului minorilor a servit Cartea romneasc de nv tur a lui Vasile Lupu
aprut n anul 1646 la Iai i a lui Matei Basarab ndreptarea legii, aprut n anul 1652 la Trgovitea Munteniei.

1)
2)
3)

1)
2)

3)

5
!!! Pravila lui Vasile Lupu era primul izvor care reglementa regimul stabilit minorilor. Legea lui Vasile Lupu prevedea sancionarea minorilor cu pedepse
prevzute pentru aduli, n special n cazurile de erezie i paricid. Pe atunci func iile judiciare erau exercitate fie de domnitor, care examina i solu iona
cazurile mai grave i mai complicate, fie de ctre boieri sau prclabi mputernici i cu examinarea cazurilor u oare. Judecata domneasc mai activa i n
calitate de instan de apel, unde puteau fi atacate sentin ele pronun ate de boieri.
Matei Basarab distinge ns trei categorii de vrst a minorilor, cu grad diferit de pedeaps pentru infrac iunile comise:
coconii, adic copii de pn la 7 ani ale cror fapte se iertau;
impuberii cu vrst ntre 7 i 14 ani (biei) i ntre 7 i 12 ani (fete);
puberii cu vrst ntre 14 i 20 de ani (biei) i ntre 12 i 25 de ani (fete).
Legiuirea Caragea din 1818, care prevedea scderea vrstei minoratului la 20 de ani, a stabilit urmtoarele categorii de vrst de tragere la
rspundere penal:
delincvenii sub 7 ani erau scutii de rspundere penal;
cei ntre 7 i 14 ani ncasau btaia sau erau izola i n mnstiri;
pentru minori de la 14 la 20 ani se aplica btaia cu biciul, cu toiagul sau nchisoarea n caz de omor.
!!! n anul 1608 n Cernica a aprut prima nchisoare pentru minori. La 20 august 1868 aceast mnstire a devenit mic pentru numrul mare de
delincveni minori i a fost transferat la Schitul Balamuci, apoi la mnstirea Cscioarei, jud. Vla ca. Deoarece numrul minorilor delincven i cre tea, n
1872 nchisoarea a trecut la Reni, jud. Ismail, n cldirea carantinei. n 1878, din motive politice, aceast cas a fost mutat la mnstirea Mislea, unde pn
n 1883 minorii au stat mpreun cu delincvenii militari.
Epoca modern
Primele texte legale importante din secolul XIX, care se refer la regimul penal al minorului, le gsim n Codul penal din 1853 al lui Barbu tirbei . El
reproduce dispoziiile din Codul penal francez din 1810 prevzute n art. 54, potrivit crora minorul de pn la 8 ani nu rspunde penal, fiind considerat
iresponsabil. Este vorba despre o prezumie absolut (iuris et ab iure) de iresponsabilitate care nu putea fi nlturat n nici un fel.
Art. 55 prevedea c minorul ntre 8 i 15 ani nu rspunde penal numai dac se dovede te c acuzatul a lucrat fr pricepere. Este n elesul cu care acest
text se refer la noiunea de discernmnt, care nu fusese nc adoptat ca neologism n limbajul juridic al epocii. Din con inutul acestui articol reiese c
priceperea era apreciat ca fiind la nivelul la care fptuitorul dispunea de ea la momentul svririi faptei i nu la momentul judecrii cauzei, iar obliga ia
de a stabili aceast stare de fapt revenea instan ei de judecat.
Codul penal din 1865. Prevederile Codului penal al lui Barbu tirbei snt preluate i introduse n Codul penal din 1864, care prevede n Titlul VI Despre
cauzele care apr de pedeaps sau mic oreaz pedeapsa c: infrac iunea comis de un copil de 8 ani deplini nu se pedepse te (art.61); crimele sau
delictele comise de un minor, ce are vrsta de la 8 ani deplini pn la 15 ani deplini, nu se vor pedepsi, dac se va decide de judecat c acuzatul a lucrat fr
pricepere (art.62).
Att minorul ntre 8 ani mplinii i pn la 15 ani deplini care a ac ionat cu pricepere (discernmnt), ct i minorul care a dep it aceast vrst, beneficiaz
pn la vrsta de 20 de ani deplini de un regim sancionator mai blnd dect cel aplicat adul ilor. Limita superioar de vrst a minorit ii penale este de 20 ani.
Legea cu privire la regimul nchisorilor, adoptat la 1 februarie 1874, se referea la un regim de tratament special al minorilor delincven i, struind
asupra necesitii de separare n nchisori a condamna ilor minori de cei maturi. Pentru bie ii condamna i, cu vrst ntre 8 i 15 ani, erau prevzute Case de
educaie, iar pentru fete ca loc de corecie servea Penitenciarul Central de Femei Majore. Regulamentul general al Casei Centrale de Corecie pentru Minori,
publicat la 14 mai 1874, prevedea pentru perioada internrii urmtoarele: disciplina sever i obliga ia de a munci la cmp sau n ateliere, noaptea aplicndule sistemul celular. Un institutor numit dintre profesori, cu cel pu in doi ani de practic, avea sarcina s-i nve e pe minori s scrie, s citeasc i s calculeze,
dndu-le noiuni generale de geografie, istorie etc.
Codul penal al Romniei din 1936. n forma sa iniial, Codul penal din 1936 coninea urmtoarele prevederi referitoare la minoritatea penal: Minor
este acela care nu a mplinit vrsta de 19 ani. Copil este minorul care nu a mplinit vrsta de 14 ani. Adolescent este minorul ntre 14 i 19 ani nemplini i
(art. 138).
Inadvertenele din redactarea iniial a Codului penal din 1936 referitoare la perioada copilriei (pn la vrsta de 14 ani) i la limitele de vrst ale
adolescenei (intervalul de vrst de la 14 ani mplini i la 19 ani nemplini i), asociate cu o orientare mai represiv fa de minorii care au svrit fapte
prevzute de legea penal, au dus la elaborarea unui act normativ de modificare a regimului penal al minorilor.
Legea din 24 septembrie 1938, care coincide i cu momentul aa-numitei dictaturi regale, modific redactarea ini ial a art. 138 din Codul penal din
1936, prevznd c: !!! Minor este acela care nu a mplinit vrsta de 18 ani. Modificarea limitei superioare de vrst a fost motivat artndu-se dispozi iile
din codurile penale italian, francez, polonez i austriac.
Inadvertena semnalat n privina modelului n care Codul penal din 1936 stabilea perioada adolescen ei se explic i prin nevoia de a fixa un interval de
timp din viaa minorului, n care rspunderea sa penal s fie condi ionat de dovedirea c acesta a svrit fapta penal cu discernmnt. Prin discernmnt se
nelege capacitatea de a nelege i de a-i manifesta con tient voin a n raport cu un anumit fapt; el fiind deci capacitatea penal mrginit la o spe
concret, iar nu generalizat la orice manifestare a unei persoane.
Noiunea de discernmnt mparte perioada minoritii penale n 3 etape distincte, i anume:
perioad n care lipsa discernmntului constituie o prezumie absolut nlturnd rspunderea penal;
perioad n care lipsa discernmntului constituie o prezumie relativ, urmnd ca instan a de judecat s hotrasc pe baza dovezilor prezentate de acuzare
dac minorul a acionat sau nu cu discernmnt, stabilind eventuala rspundere penal a minorului;
perioad n care existena discernmntului este prezumat, n cursul creia minorul beneficiaz de o rspundere penal atenuat.
Codul penal al R.S.F.S.R din 1922. Aceast lege penal nsprete msurile n privina minorilor (art.18). Fa de acei cu vrsta ntre 16 i 17 ani snt
aplicate toate msurile de pedeaps, inclusiv pedeapsa cu moartea. Aceast stare dureaz doar pn cnd Codul penal din 1926 exclude persoanele sub 18 ani
din rndul acelora fa de care putea fi aplicat pedeapsa capital.
!!! Schimbri eseniale n aria justiiei sovietice se resimt i-n anii 30. Catalizator al procesului a fost Hotrrea Sovietului Comisarilor Narodnici de la 7
aprilie 1935 privind msurile de combatere a criminalit ii n rndul minorilor. Vrsta rspunderii penale pentru anumite infrac iuni se reduce pn la 12 ani,
admindu-se aplicarea ntregului spectru de sanciuni penale fa de copii. Din aceea i hotrre prind via i un sir de schimbri legislative:
a fost modificat Codul de procedur penal al RSFSR n redac ia anului 1923, din el fiind exclus art.8, care prevedea disjungerea pricinilor cu minori i
transmiterea acestora pentru examinare comisiilor pentru minori;
este adoptat Hotrrea Sovietului Comisarilor Narodnici de la 20 iulie 1935 cu privire la lichidarea vagabondajului i a lipsei de supraveghere, punndu-se
capt activitii comisiilor pentru minori.
Pe teritoriul RASSM acioneaz aceleai acte normative cu referire la minori care erau aplicate pe ntreg teritoriul URSS.
!!! La 28 decembrie 1940 apare Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS cu privire la rspunderea judiciar a minorilor elevi ai colilor de
meserii, care sanciona prsirea samavolnic a locului de studii.
Actele normative, care au determinat n anii 30 40 i nceputul anilor 50 orientarea reprimatorie a justiiei n privin a minorilor, au putut fi combtute
dup adoptarea noii legislaii penale i procesual-penale a URSS i a republicilor unionale.
!!! n Moldova Sovietic, o reglementare mai adecvat a activit ii procesual-penale, n general, i a celei n privin a minorilor, n special, a putut fi
obinut abia dup aprobarea Codului penal a RSSM la 24 martie 1961.
Bazele legislative ale Codului penal din 1961
Codul penal al RSSM prevedea, n art.10, rspunderea penal a minorilor, i anume faptul c snt supuse rspunderii penale persoanele care la momentul
svririi infraciunii au mplinit vrsta de 16 ani.

6
Persoanele cu vrsta ntre 14 i 16 ani, care au svrit o infrac iune, snt supuse rspunderii penale numai pentru omor, vtmarea inten ionat a integrit ii
corporale, care a dus la tulburarea sntii, pentru tlhrie, precum i pentru alte componen e de infrac iune.
Alin.(3) art.21 Codul penal din 1961 prevedea c dac instan a de judecat va considera c corectarea persoanei cu vrsta sub 18 ani, care a svrit o
infraciune ce nu prezint pericol social, este posibil fr aplicarea pedepsei penale, ea poate aplica acestei persoane msuri de constrngere cu caracter
educativ.
Codul penal din 1961 prevedea urmtoarele feluri de sanciuni aplicabile minorilor:
privaiunea de libertate conform prevederilor Codului penal din 1961, privaiunea de libertate se stabilea pentru minori pe un termen ce nu poate dep i 10
ani, iar n cazul n care minorul n vrst de la 16-18 ani a svrit o infrac iune pentru care se prevede pedeapsa cu deten iune pe via , termenul priva iunii
de libertate nu poate depi 15 ani. Minorii condamnai prima dat la priva iune de libertate, precum i minorele, i executau pedeapsa n colonii de educare
prin munc n colonii cu regim comun, iar minorii, care au executat anterior o pedeaps sub form de priva iune de libertate n colonii cu regim nsprit;
munca corecional fr privaiune de libertate se stabilea pe un termen de la 2 luni pn la 2 ani i se executa conform sentin ei instan ei de judecat fie la
locul de munc al condamnatului, fie n alte locuri din raionul n care locuie te condamnatul. Din ctigul condamnatului la munca corec ional fr
privaiune de libertate se reinea n folosul statului o parte stabilit prin sentin a instan ei de judecat n limitele de la 5 la 20%;
amenda reprezenta o sanciune bneasc ce se aplica de instan a de judecat n cazurile i n limitele prevzute de Cod. Mrimea amenzii se stabilea n
dependen de caracterul i gravitatea infrac iunii svr ite, lundu-se n considerare situa ia material a celui vinovat, n limitele de la 25 la 500 de salarii
minime, iar pentru infraciuni cu scop de profit n limita de pn la 5000 de salarii minime, lundu-se ca baz mrimea salariului minim la momentul
svririi infraciunii. Minorul care deja lucra achita el nsu i amenda, pentru minorul care ns nu lucra amenda o achitau prin ii lui;
mustrarea public consta n pronunarea n public de ctre instan a de judecat a mustrrii aplicate vinovatului, aducnd aceasta, n cazurile necesare, la
cunotina obtimii prin pres sau prin alte mijloace.
!!! Fa de minorii condamnai la privaiune de libertate sau la munc corec ional pentru infrac iuni, svr ite la vrsta sub 18 ani, putea fi aplicat
liberarea condiionat nainte de termen de pedeaps sau nlocuirea pr ii neexecutate prin alt pedeaps mai blnd (art.52 CP din 1961).
Conform prevederilor Codului penal din 1961, fa de minori se aplicau msuri de constrngere cu caracter educativ i cu caracter medical.
Msuri de constrngere cu caracter medical: dac minorul a comis infraciunea n stare de iresponsabilitate sau a comis infrac iunea n stare de
responsabilitate, ns pn la pronunarea sentinei sau n timpul executrii pedepsei s-a mbolnvit de o boal mintal, ce l lipse te de posibilitatea de a-i da
seama de aciunile sale sau de a le conduce, fa de el se aplic msuri de constrngere cu caracter medical, cu internarea ntr-un spital de boli mintale cu
supraveghere obinuit sau cu supraveghere riguroas.
n conformitate cu Codul penal din 1961, fa de minori se aplicau urmtoarele msuri de constrngere cu caracter educativ:
obligaia de a cere prii vtmate scuze n mod public sau sub o alt form stabilit de instan a de judecat;
mustrarea sau mustrarea aspr;
avertismentul;
obligarea minorului, care a mplinit vrsta de 15 ani, s repare dauna cauzat, dac minorul are un ctig propriu i dac dauna nu dep e te un salariu minim,
sau obligarea s repare prin munc sa dauna material cauzat, dac aceasta nu dep e te un salariu minim, iar n cazul cnd dauna dep e te un salariu
minim, repararea daunei se face pe calea unei ac iuni civile;
ncredinarea minorului pentru supraveghere sever prinilor sau persoanelor care i nlocuiesc;
ncredinarea minorului pentru supraveghere unui colectiv de munc, unei organiza ii ob te ti, cu consimmntul acestora, sau unor cet eni la cererea lor;
internarea minorului ntr-o instituie special de nvmnt i de educa ie sau ntr-o institu ie curativ i de educa ie.
Cadrul legal naional de reglementare a delincvenei juvenile
Actualmente, cadrul legal naional n materia protec iei drepturilor i intereselor copiilor dispune de un larg spectru de acte normative, care asigur
drepturi, sancioneaz faptele minorilor i apr victima minor. Printre actele normative privind protecia drepturilor copilului se enumer:
Legea privind drepturile copilului, nr.338/1994 stabilete statutul juridic al copilului ca subiect independent, prevede asigurarea snt ii fizice i
spirituale a copilului, formarea contiinei lui civice pe baza valorilor na ionale i general-umane, acordarea unei griji deosebite i protec ii sociale copiilor
lipsii temporar sau permanent de anturajul familiei sau care se afl n alte condi ii nefavorabile sau extreme.
Legea cu privire la probaiune, nr.8/2008 reglementeaz un statut special al minorului ca subiect al proba iunii, care, potrivit alin.(1) art.3, snt
persoanele aflate n conflict cu legea penal (alin.(2): bnuite, nvinuite, inculpate; liberate de pedeaps penal; liberate de rspundere penal; condamnate la
munc neremunerat n folosul comunitii, precum i cele private de dreptul de a ocupa o anumit func ie sau de a exercita o anumit activitate) sau
persoanele liberate din locurile de deten ie care solicit adaptare social. La lit.h) art.5 este accentuat o direcie principal a activitii de probaiune :
coordonarea programelor sociale i a celor terapeutice pentru minori. n privin a unui minor, referatul presentinial de evaluare psihosocial a personalit ii
se ntocmete n mod obligatoriu (alin.(3) art.8). Exist o procedur special, n care se eviden iaz criteriile eficiente de studiere a personalit ii minorului,
inndu-se cont de obligativitatea respectrii interesului superior al copilului i de scopul protec iei temporare a copilului aflat n dificultate, al resocializrii
i al reintegrrii lui n familia biologic sau adoptiv, n cas de copii de tip familial, precum i n comunitate (art.13).
Codul familiei al RM, nr.1316/2000 conine reglementri referitoare la minori ce vizeaz rela iile juridice dintre prin i i copii, norme privind obliga ia
de ntreinere dintre membrii familiei, precum i reglementri cu privire la protec ia i educa ia copiilor rma i fr ocrotire printeasc. Protec ia copilului
este asigurat prin stabilirea relaiilor juridice referitoare la rudenie i afinitate; a temeiurilor apari iei drepturilor i obliga iilor reciproce ale prin ilor i
copiilor; stabilirea provenienei copilului; stabilirea paternit ii n instan a judectoreasc; contestarea paternit ii (maternit ii); prin stabilirea drepturilor i
obligaiilor copiilor nscui n afara cstoriei. Codul familiei prevede mai multe drepturi privite ca garan ii pentru copil, cum ar fi : dreptul copilului la
abitaie i educaie n familie; dreptul copilului de a comunica cu prin ii i alte rude; dreptul copilului de a fi protejat; dreptul copilului la exprimarea
opiniei; dreptul copilului la nume de familie i prenume; schimbarea numelui de familie i prenumelui copilului; drepturile patrimoniale ale copilului. Aceste
drepturi au menirea de a crea un climat normal pentru dezvoltarea copilului i prevenirea delincven ei n rndul minorilor. Codul familiei pune un accent
pronunat i pe reglementrile referitoare la depistarea, eviden a i protec ia copiilor rma i fr ocrotire printeasc. Un scop principal este prevenirea
separrii copiilor de prini. n privina copiilor rma i fr ocrotire printeasc, n dependen de vrst, se instituie tutela sau curatela. Tutela se instituie la
copiii pn la vrsta de 14 ani, iar curatela n privin a minorilor de la 14 ani pn la 18 ani.
Codul contravenional al RM n art. 16 prevede rspunderea contravenional a persoanei fizice. Conform alin.(1), este pasibil de rspundere
contravenional persoana fizic cu capacitate de exerci iu care, n momentul svririi contraveniei, are mplinit vrsta de 18 ani. Excep ie de la aceast
regul este reglementarea de la alin.(2) care stabile te c persoana fizic cu vrsta ntre 16 i 18 ani este pasibil de rspundere contravenional pentru
svrirea faptelor prevzute la art.228-245 i la art.263-311. Excep ia se refer doar la anumite contravenii. Regimul minorului n dreptul contravenional
este unul special. n cazul minorului care a svrit o fapt ce se ncadreaz n dispozi ia normei din Partea Special a Cr ii nti, agentul constatator,
procurorul sau instana de judecat expediaz materialele cauzei contravenionale autorit ii administra iei publice locale pentru problemele minorilor. La
demersul agentului constatator, instana de judecat poate aplica fa de minor msuri de constrngere cu caracter educativ conform art. 104 din Codul penal.
De altfel, minorul poate fi privit nu doar n calitate de delincvent, dar i de victim, inclusiv n cazurile cnd aceast calitate i este recunoscut expres de
lege. De ex., Codul penal accept minorul n calitate de victim n cazul infraciunilor de incest, de divulgare a secretului adop iei, de abuz al prin ilor i
altor persoane la adopia copiilor, traficului de copii, scoaterii ilegale a copiilor din ar, atragerii minorilor la activitate criminal sau n caz de determinare a
lor la svrirea unor fapte imorale, de atragere a minorilor la consumul ilegal de droguri, medicamente i alte substan e cu efect narcotizant, de antrenare a
minorilor n aciuni militare sau de propagand a rzboiului n rndurile lor.
Codul penal al RM, nr.985/2002 n ce privete regimul juridico-penal al minorilor n RM, minorii care nu au mplinit vrsta de 14 ani nu rspund penal
pentru faptele prevzute de legea penal. Aceasta deoarece, n conformitate cu art.21 CP RM, vrsta de la care orice persoan responsabil rspunde penal

pentru svrirea unei fapte prejudiciabile este vrsta de 16 ani, iar minorii care au dep it vrsta de 14 ani, dar nu au mplinit vrsta de 16 ani, snt pasibili de
rspundere penal numai pentru svrirea n stare de responsabilitate a infraciunilor prevzute de alin.(2) art.21 CP RM.
Legea penal a RM stabilete, totodat, un anumit spectru al pedepselor aplicabile acestora:
Munca neremunerat n folosul comunitii ce const n antrenarea condamnatului, n afara timpului serviciului de baz sau de studii, la munc,
determinat de autoritile administraiei publice locale. Avantajul ei n promovarea reabilitrii i resocializrii minorului se resimte, n special, n raport
cu pedepsele privative de libertate care au un efect opus, dar care snt totodat i cel mai frecvent aplicabile. Durata timpului de prestare a muncii
neremunerate n folosul comunitii nu poate dep i 4 ore n zilele n care condamnatul nu este ocupat la locul de munc de baz, la serviciu sau la
studii, i 2 ore n zilele lucrtoare, dup terminarea lucrului sau a studiilor, iar cu acordul condamnatului 4 ore.
nchisoarea const n privarea de libertate a persoanei vinovate de svrirea unei infrac iuni prin izolarea impus acesteia de mediul normal de via i
plasarea ei, n baza hotrrii instanei de judecat, pe un anumit termen ntr-un penitenciar (alin.(1) art.70 CP RM). La stabilirea pedepsei nchisorii
pentru persoana care, la data svririi infraciunii, nu a atins vrsta de 18 ani, termenul nchisorii se stabile te din maximul pedepsei, prevzute de legea
penal pentru infraciunea svrit, reduse la jumtate (alin.(3) art.70 CP RM). nchisoarea rmne i unica pedeaps care poate fi aplicat minorilor fr
anumite restricii legale sau impedimente de ordin obiectiv legate de particularit ile de vrst ale minorului, ceea ce tocmai explic frecven a cu care
aceasta se aplic de ctre instanele de judecat. Persoanele care nu au atins vrsta de 18 ani execut pedeapsa cu nchisoarea n penitenciare pentru
minori, inndu-se cont de personalitatea condamnatului, antecedentele penale i de gradul prejudiciabil al infrac iunii svr ite.
Amenda, n conformitate cu alin.(1) art.64 CP RM, este o sanc iune pecuniar ce se aplic de instan a de judecat n cazurile i n limitele prevzute de
Codul penal. Amenda este o restrngere a drepturilor patrimoniale ale condamnatului, care se manifest n reducerea patrimoniului su. Amenda, nefiind
exclus din sfera sanciunilor delincvenilor minori, rmne de o aplicabilitate restrns n acest domeniu, datorit posibilit ilor limitate ale persoanelor
cu vrsta de pn la 18 ani de a fi angajate n cmpul muncii, de a avea o situa ie material satisfctoare, de a avea o alt surs independent de venit.
Minorii cu vrsta ntre 16 i 18 ani dispun practic de posibilit i infim de mici de a achita o amend, iar n cazul minorilor avnd vrst de 14-15 ani
aceast pedeaps pecuniar n genere practic nu are sens. Chiar dac judectorul decide aplicarea unei amenzi fa de minori, aceasta poate avea
consecine nefavorabile pentru minor n caz c el totu i nu reu e te s o achite.
n cazul minorilor, legea penal prevede i posibilitatea liberrii de rspundere penal. n conformitate cu prevederile art.54 CP RM, liberarea minorilor de
rspundere penal este posibil doar n cazul respectrii urmtoarelor condi ii cumulative: infraciunea s fie svrit de o persoan cu vrsta de pn la 18
ani; infraciunea s fie svrit pentru prima oar; infrac iunea svr it s fie u oar sau mai pu in grav; s fie posibil corectarea persoanei fr ca ea s
fie supus rspunderii penale.
n cazul n care snt prezente toate aceste condi ii, persoanele pot fi liberate de rspundere penal i li se pot aplica msuri de constrngere cu caracter
educativ, prevzute de art.104 CP RM (art.54 alin.(2) CP RM). Plenul CSJ, prin pct.5 din Hotrrea cu privire la aplicarea n practica judiciar a principiului
individualizrii pedepsei penale, nr.16/2004, a stabilit c n cazurile n care snt implica i minori, instan ele de judecat nu trebuie s admit privarea de
libertate a minorilor pentru infraciunile ce nu prezint gravitate sporit, dac corectarea i reeducarea lor poate fi realizat fr izolare de societate.
n cazul n care instana de judecat ajunge la concluzia c este posibil liberarea de rspundere penal a minorului, acestuia i pot fi aplicate msuri de
constrngere cu caracter educativ. Prin aplicarea msurilor cu caracter educativ se urmre te scopul de a contribui la corectarea minorului. Fiind ni te msuri
de educare, ele totodat poart i un caracter de constrngere, de executare for at ce se exprim prin faptul c se stabilesc indiferent de dorin a sau acordul
minorului sau a reprezentantului legal al acestuia. Aplicarea lor este asigurat prin for a puterii de stat. !!! Msurile de constrngere cu caracter educativ snt
educative dup coninut i forate dup caracterul executrii.
Msurile de constrngere cu caracter educativ snt variate dup con inut i fiecare exercit n mod specific influen educativ asupra minorului.
Art. 104 CP RM prevede urmtoarele msuri de constrngere cu caracter educativ:

Avertismentul msur educativ determinat de svrirea de ctre minor a unor fapte foarte u oare sau determinate de anumite mprejurri ce const n
dojenirea minorului, artarea pericolului social al faptei comise, n aten ionare i prentmpinare c n cazul svririi de noi infrac iuni fa de el vor fi
luate msuri mai severe, inclusiv prin aplicarea pedepsei, cu toate consecin ele negative prevzute de legea penal.

ncredinarea minorului pentru supraveghere prinilor, persoanelor care i nlocuiesc sau organelor specializate de stat const n transmiterea
obligaiei i mputernicirea persoanelor nominalizate (prin i, tutore, curator, rud apropiat, organele de tutel i curatel etc.) de a exercita controlul
asupra comportamentului minorului, de a ntreprinde activiti educative n vederea ndeprtrii lui de la mediul criminal i formrii unei personalit i
socializate. Aceast msur este aplicat n cazul n care acestor persoane i organe le snt explicate responsabilit ile i instan a urmeaz s se
ncredineze de posibilitatea real a acestora de a asigura msura de constrngere cu caracter educativ, n cazul n care minorul este ncredin at pentru
supraveghere prinilor, n conformitate cu drepturile prin ilor, ace tia, ambii, snt responsabili de minor, dac locuiesc mpreun.

Obligarea minorului de a repara daunele cauzate const n recuperarea prejudiciului cauzat victimei sau altor persoane prin svrirea infrac iunii.
Obligarea minorului de a repara dauna cauzat se aplic n urmtoarele cazuri: 1) cnd minorul este obligat s ntoarc persoanei vtmate obiectul
sustras sau alt obiect echivalent celui disprut, dac persoana vtmat accept; 2) cnd minorul poate repara n bani costul obiectului sau dauna cauzat
stabilit de ctre materialele cauzei sau la n elegerea pr ilor; 3) cnd dauna cauzat urmeaz s fie reparat de ctre fptuitorul minor prin munca lui
proprie. La aplicarea acestei msuri trebuie s se ia n considerare starea material a minorului, prezen a ctorva surse de venit propriu, angajarea n
cmpul muncii etc.

Obligarea minorului de a urma un curs de tratament medical de reabilitare psihologic se aplic dac starea psihic a minorului determin aplicarea
unui tratament medical sau a unui regim special de educa ie. Obligarea minorului de a urma un curs de tratament medical de reabilitare psihologic este
determinat i de dereglrile de comportament al minorului, dependente de starea familial sau de atragerea la svrirea infrac iunii de ctre inculpa ii
aduli. Msura dat nu este privativ de libertate i se aplic cnd tratamentul medical poate fi efectuat i n condi ii de aflare n libertate a minorului.

Internarea minorului ntr-o instituie special de nvmnt i de reeducare sau ntr-o institu ie curativ i de reeducare . Internarea este cea mai aspr
msur educativ ce se poate lua fa de un minor infractor i const n internarea acestuia ntr-un centru de reeducare unde i se asigur posibilitatea de a
dobndi nvtura necesar i o pregtire profesional potrivit cu aptitudinile sale. n RM exist o institu ie reziden ial special (s. Solone , Soroca),
care este organizat ca un centru de reabilitare social-pedagogic pentru copii i adolescen i, cu scopul refacerii psihologice i reintegrrii sociale a
acestora.
Fiind cea mai aspr dintre msurile educative prin ceea ce presupune executarea ei ntr-un regim cvasiprivativ de libertate, msura internrii nu poate fi
luat dect fa de minorul n privina cruia celelalte msuri educative snt nendestultoare, ceea ce nseamn c acesta prezint caren e
comportamentale ce pun n eviden o stare de antisociabilitate accentuat, nevoile sale de reeducare fiind deosebite i imposibil de realizat prin
intermediul unei simple mustrri sau lsrii sale n libertate supravegheat. Plasarea minorului n institu iile speciale men ionate este pe o perioad
nedeterminat, care ns nu poate dura mai mult dect pn la atingerea vrstei de 18 ani de ctre minor. n cazuri excep ionale, prelungirea termenului de
aflare a persoanei n aceste instituii dup atingerea vrstei de 18 ani este permis numai pn la absolvirea unei scoli de cultur general sau de meserii
(alin.(2) art.93 CP).
Codul de procedur penal al RM, nr.122/2003 n Titlul III (Proceduri speciale) pentru cauzele penale n care snt implica i minorii este consacrat un
capitol separat (Capitolul I: Procedura n cauzele privind minorii). Potrivit art.475 CPP RM, n cadrul urmririi penale i judecrii cauzei penale privind
minorii, afr de circumstanele generale prevzute, urmeaz a se stabili: vrsta minorului (ziua, luna, anul na terii); condi iile n care trie te i este educat
minorul, gradul de dezvoltare intelectual, volitiv i psihologic a lui, particularit ile caracterului i temperamentului, interesele i necesit ile lui; influen a
adulilor sau a altor minori asupra minorului; cauzele i condi iile care au contribuit la svrirea infrac iunii. n contextul legii procesual penale, la audierea
bnuitului, nvinuitului, inculpatului minor participarea aprtorului i a pedagogului sau a psihologului este obligatorie. Un element specific acestei
proceduri const n chemarea anumitor persoane la efectuarea actelor de urmrire, i anume: a prinilor sau tutorelui, curatorului sau persoanei n ngrijirea
creia se afl minorul.

8
Codul de executare al RM, nr.443/2004 condamnaii n vrst de pn la 18 ani pot executa pedeapsa i n sectoare separate ale penitenciarelor pentru
aduli, ns n condiiile penitenciarului pentru minori. Condamna ii minori snt de inu i separat de cei adul i. Lor li se asigur o ra ie alimentar
suplimentar, avnd dreptul de a procura nelimitat produse alimentare folosind banii de pe contul lor.
n conformitate cu Statutul executrii pedepsei de ctre condamna i, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr.583/2006, n penitenciarele pentru minori i
ispesc pedeapsa condamnaii n vrsta de pn la 18 ani, precum i condamna ii adul i n vrst de pn la 23 ani n privin a crora instan a de judecat, la
prezentarea administraiei penitenciare, a dispus continuarea executrii pedepsei n penitenciarul respectiv. Condamnatul care a mplinit vrsta de 18 ani este
transferat pentru executarea pedepsei de mai departe n penitenciarul de tip seminchis la condiii comune de de inere . Transferul condamnatului n
penitenciarele de tip seminchis l hotrte instan a de judecat, n baza unui demers al administra iei penitenciare.
Potrivit Regulamentului cu privire la modul de executare a pedepsei penale sub form de munc neremunerat n folosul comunit ii, pedeapsa sub form
de munc neremunerat n folosul comunitii se execut la obiecte cu destina ie social de la locul de trai al condamnatului. Obiectele cu destina ie social
snt determinate de ctre primrie (pretur), de comun acord cu serviciul de executare, la organiza ii, institu ii i ntreprinderi, indiferent de forma
organizatorico-juridic a acestora.
n conformitate cu acelai Regulament, condamna ii la o astfel de pedeaps pot exercita urmtoarele lucrri: curarea terenului ntreprinderilor industriale,
acordarea de ajutor la lucrrile de cmp sezoniere, lucrri temporare legate de ngrijirea i p unarea animalelor, ocrotirea i dezvoltarea gospodriilor
silvice, tierea sanitar a pdurilor, colectarea plantelor medicinale, cur area loturilor n urma defri rilor, lucrri auxiliare n gospodriile silvice, crearea
zonelor verzi, reparaia obiectelor social-culturale, ntre inerea n stare func ional a sistemului de evacuare a apelor, cosirea ierbii i tierea arbu tilor,
curarea de zpad a staiilor de autobuze i a terenurilor aferente, repararea cr ilor, lipirea afi elor, lucrri auxiliare ce in de amenajarea ora elor i satelor
pentru srbtorile oficiale etc.
Hotrrea Guvernului privind msurile de ameliorare a situa iei materiale a minorilor, ai cror prin i se eschiveaz de la achitarea pensiei alimentare,
nr.769/1992;
Hotrrea Guvernului cu privire la protecia copiilor i familiilor socialmente vulnerabile, nr.198/1993;
Hotrrea Guvernului despre aprobarea Concepiei na ionale privind protec ia copilului i a familiei, nr.51/2002;
Hotrrea Guvernului despre aprobarea msurilor speciale pentru combaterea i profilaxia criminalit ii n rndurile minorilor, nr.566/2003;
Hotrrea Guvernului despre aprobarea Strategiei na ionale privind protec ia copilului i familiei, nr.727/2003;
Hotrrea Guvernului despre aprobarea Regulamentului cu privire la modul de executare a pedepsei penale sub form de munc neremunerat n folosul
comunitii, nr.1643/2003.

Cadrul legal internaional de reglementare a delincvenei juvenile

Reglementrile internaionale obligatorii sau op ionale (de recomandare) n materia delincven ei juvenile i a justiiei juvenile snt importante n materia
drepturilor copilului.
Legislaia obligatorie cuprinde tratatele (convenii, nelegeri) care implic ni te obliga ii pentru statele care n mod oficial informeaz despre acordul lor
de a se supune prevederilor prin ratificarea lor sau aderarea la ele.
Legislaia recomandativ cuprinde celelalte instrumente juridice interguvernamentale, cum ar fi declara iile, directivele, principiile i regulile, care snt
aprobate de un for internaional, precum este Consiliul General al ONU, ns nu implic obliga ii formale cu privire la implementarea lor.
Majoritatea actelor internaionale conin nite standarde minime aplicabile tuturor persoanelor judecate sau private de libertate, dar n cazul persoanelor
minore procedura trebuie s fie de aa fel, nct s se in cont de vrsta lor i de posibilit ile de reabilitare a acestora.
Principalele instrumente internaionale n materia delincvenei juvenile, net speciale, fie cu caracter general, snt:
Declaraia Universal a Drepturilor Omului , adoptat de Adunarea General a ONU la 10 decembrie 1948;
Convenia European pentru Aprarea Drepturilor i Libertilor Fundamentale ale Omului, semnat la Roma, 4 noiembrie 1950; ratificat de RM n
1998 recunoate i proclam drepturi fundamentale tuturor persoanelor, inclusiv minorilor. Conven ia ns este completat de jurispruden a CtEDO, care
interpreteaz textul ei conferindu-i un caracter vivace, adaptabil condi iilor i evolu iei vie ii i particularit ilor unor situa ii sau categorii de popula ie.
Convenia Internaional cu privire la drepturile copilului, semnat la New York, la 20 noiembrie 1989, ratificat de RM n 1993 recunoa te drepturi
speciale minorilor, dup cum fac i obiectul unei protec ii particulare.
Obiectul CEDO i a Conveniei cu privire la drepturile copilului reliefeaz: definirea minorului delincvent, obiectivele reac iei sociale fa de delincven a
juvenil, libertatea n alegerea modelelor reac iei sociale, priva iunea de libertate i alte pedepse recomandate spre a fi aplicate minorilor delincven i. Toate
aceste instituii nu snt expuse exhaustiv i nu au dect ambi ia de a genera dezbateri, oferind un larg spectru de interpretri, iar uneori controverse n raport
cu legislaiile interne.
Convenia cu privire la drepturile copilului stabile te anumite standarde, axate fiind pe 4 principii fundamentale, formulate n art. 2, 3, 6 i 12 ale
Conveniei care au caracter obligatoriu i snt completate de standardele invocate n Regulile minime ale ONU n materie; principiile nominalizate snt:
1) Principiul nediscriminrii din cauza lipsei de maturitate fizic i intelectual, minorul are nevoie de o protec ie special i de ngrijiri speciale. Statele pr i
se angajeaz s garanteze tuturor copiilor care in de jurisdic ia lor, fr nici o distinc ie (indiferent de ras, culoare, sex, limb, religie, opinie politic sau
alt opinie a copilului sau a prinilor, a reprezentan ilor si legali, de originea lor na ional, etnic sau social, de situa ia lor material, de incapacitatea lor
sau de alt situaie), protecie mpotriva discriminrii. Acest principiu a fost anterior confirmat n Pactele Interna ionale cu privire la drepturile economice,
sociale i culturale i cu privire la drepturile civile i politice din 1966. Principiul respectiv implic obliga ia pozitiv a statului, adic de a preveni
discriminarea, de a lua msurile necesare pentru asigurarea realizrii principiului, dar i obliga ia negativ, adic abstinen a statului n exercitarea
dreptului.
2) Principiul unui interes superior i bunstrii copilului n toate deciziile care vizeaz copiii, fie c snt luate de institu ii publice sau private de ocrotire
social, de ctre tribunale, autoriti administrative sau de organe legislative, interesele superioare ale copilului trebuie s fie luate n considerare cu
prioritate. Statele pri se angajeaz s asigure copilului protec ia i ngrijirile necesare pentru bunstarea sa, innd cont de drepturile i obliga iile
prinilor si, ale tutorilor si, ale altor persoane legal responsabile pentru el, i vor lua, n acest scop, toate msurile legislative i administrative
corespunztoare.
Sintagma interesul superior al copilului se regsete i n alte articole ale Conven iei, acolo unde este stipulat obliga ia de a avea n vedere interesele
superioare ale copilului n situaii speciale: n art.9, n legtur cu separarea de prin i; n art. 18, care reglementeaz responsabilit ile conjugale ale
ambilor prini pentru creterea i dezvoltarea copilului; n art.20, care stabile te c copiii priva i de mediul familial au dreptul la protec ie i la ajutor
special din partea statului; n art.21, care reglementeaz asisten a alternativ prin adop ie; n art.37, care ine de privarea de libertate a copiilor; n art.40,
care ine de audierea n faa instanelor judectore ti a cazurilor de nclcare a legii penale de ctre minori.
Uneori, chestiuni discutabile apar la determinarea faptului ce ar trebui s constituie interes superior pentru un copil. Exist cteva modele de determinare:
modelul obiectiv cel care ia decizia acioneaz din convingerea c anumite condi ii snt considerate a fi n interesul superior al copilului;
modelul autodeterminismului dinamic copilul poate s-i exprime propriul punct de vedere n deciziile care-i afecteaz direct via a;
modelul mixt mbin att elemente obiective, ct i cele subiective.
3) Principiul dreptului la via, supravieuire i dezvoltare orice copil are un drept inerent la via, iar statele pr i vor asigura n deplin msur a posibilului
supravieuirea i dezvoltarea copilului.
Dreptul la via este consfinit n majoritatea actelor n materia drepturilor omului, inclusiv n CEDO, constituind obiectul art.2 al acesteia. Statului i
revine datoria primordial de a asigura dreptul la via, implementnd o legisla ie penal concret care evit comiterea atingerilor aduse persoanei, dar, de
asemenea, i datoria de a lua n mod preventiv msuri de ordin practic pentru a proteja individul a crui via este amenin at de ac iunile criminale ale
altei persoane. CtEDO nu s-a pronunat asupra ntrebrii: cnd ncepe via a omului i propriu-zis copilria?, dar a considerat c innd cont de diversitatea

concepiilor i a culturilor juridice care prevaleaz n Europa, determinarea nceputului vie ii trebuie s releve o marj de apreciere a statelor, pe care ea o
calific, de altfel, ca fiind o ampl putere discre ionar.
Dreptul la dezvoltare reprezint un drept inalienabil al omului, n virtutea cruia orice fiin omeneasc, precum i toate popoarele, au dreptul s
participe, s contribuie i s se bucure de dezvoltarea economic, social, cultural i politic prin intermediul crora toate drepturile i libert ile
fundamentale pot fi pe deplin realizate.
Pentru om, asigurarea dreptului la dezvoltare presupune, pe de o parte, satisfacerea nevoilor i trebuin elor individuale (hran, sntate, educa ie), iar, pe
de alt parte, protejarea demnitii umane prin intermediul drepturilor omului i justiiei sociale, care reprezint baza creativit ii individuale, a contribu iei
inovatoare la progresul economic, tehnologic i social.
4) Principiul dreptului la libera exprimare copilului cu discernmnt i se garanteaz dreptul de a-i exprima liber opinia asupra oricrei probleme care l
privete, opiniile copilului fiind luate n considerare, avndu-se n vedere vrsta lui i gradul de maturitate (art. 12 din Conven ia cu privire la drepturile
copilului).
Libertatea de exprimare cuprinde libertatea de a cuta, a primi i a difuza informa ii i idei de orice natur, fr s se in seama de frontiere, sub form
verbal, scris, tiprit sau artistic, sau prin orice alte mijloace, la alegerea copilului (art.13 din Conven ia cu privire la drepturile copilului). Acest
principiu nu exprim autodeterminarea copilului, ci faptul c el are dreptul s influen eze luarea deciziilor ce privesc propria-i persoan. n ce prive te
vrsta copilului de la care se admite exercitarea acestui drept, nici actele interna ionale, nici jurispruden a exact nu o stabilesc. Dreptul la exprimare este
asigurat chiar i la vrsta fraged a copilului, chiar dac acesta nu i poate nc exprima atitudinea, cu condi ia c posed discernmnt. Un barem etalon de
vrst nu poate fi stabilit, deoarece fiecare copil are diferit nivel de dezvoltare. De aceea, aprecierea i seriozitatea exprimrii urmeaz a fi luate n
considerare n fiecare caz n parte, n dependen de gradul de maturitate a copilului.
Acest drept se manifest i n cazul procedurii judiciare sau administrative. Nu exist o list exhaustiv a cauzelor cnd copilul se poate pronun a, dar, cu
titlu de ex., ar fi: divorul prinilor, proceduri de adopie, schimbarea numelui etc. Nu are importan modalitatea pronun rii: direct sau prin reprezentant.
Convenia cu privire la drepturile copilului stabile te urmtoarele drepturi:
Dreptul la via
Dreptul la supravieuire i dezvoltare
Dreptul la un nume i o naionalitate
Dreptul la educaie i informare
Dreptul la identitate cultural i religioas
Dreptul la asisten medical
Dreptul la joc, odihn, recreere
Dreptul de a avea o familie
Dreptul de a fi protejat mpotriva oricrei forme de discriminare
Dreptul de a-i exprima opinia
Dreptul de a fi protejat mpotriva conflictelor armate, violen ei i maltratrii
Dreptul la asociere.
Convenia European asupra recunoaterii i executrii deciziilor privind supravegherea copiilor i restabilirea supravegherii copiilor , semnat la
Luxemburg, la 20 mai 1980, ratificat de RM n 2003;
Convenia asupra proteciei copiilor i cooperrii n materia adop iei interna ionale , semnat la Haga, la 29 mai 1993, la care Republica Moldova a
aderat n 1998;
Ansamblul Regulilor minime ale Naiunilor Unite cu privire la administraia justiiei pentru minori ( Regulile de la Beijing), adoptate prin Rezoluia
Adunrii Generale a ONU nr.40/33 din 29 noiembrie 1985 reliefeaz importana resocializrii minorilor delincven i n comunitate, plecnd de la
particularitile bio-psiho-sociale ale acestei categorii de persoane, precum i de la impactul negativ al mediului carceral asupra personalit ii acestora.
Aceast Recomandare prevede urmtoarele msuri de protec ie i de reintegrare n comunitate a minorilor delincven i:
msuri de protecie social i juridic a minorilor (i a familiilor lor), pentru ca ace tia s duc o via util n comunitate;
programe de asistare i ajutorare a minorilor pe o anumit perioad din via a lor, atunci cnd snt mai expu i la un comportament deviant;
sprijinirea minorilor pentru a-i dezvolta personalitatea i a-i desvri educa ia;
protejarea minorilor, pe ct posibil, de toate contactele cu criminalitatea i delincven a;
mobilizarea tuturor resurselor existente (familie, grupri comunitare, coal, grupuri de prieteni), cu scopul de a feri minorii de contactul cu legea penal
i de a beneficia de un tratament eficient, echitabil i uman, dac totu i intr n conflict cu legea penal;
dezvoltarea i diversificarea serviciilor juridice pentru minori, n vederea ameliorrii i perfec ionrii personalului din aceste institu ii.
Regulile minime ale Naiunilor Unite pentru elaborarea unor msuri neprivative de libertate ( Regulile de la Tokyo), adoptate prin Rezoluia
Adunrii Generale a ONU nr.45-110 din 14 decembrie 1990 snt bazate pe principiul respectrii drepturilor persoanelor aflate n conflict cu legea, pe
finalitatea pedepsei i lund n considerare cre terea popula iei carcerale i supraaglomerarea penitenciarelor, vizeaz ncurajarea comunit ii de a participa
mai activ la realizarea actului de justiie i, n special, la tratamentul delincven ilor, n vederea dezvoltrii sim ului de responsabilitate fa de societate.
Principiile Naiunilor Unite pentru prevenirea delincvenei juvenile ( Principiile de la Riyadh) adoptate prin Rezoluia 45/112 din 1998 reliefeaz
importana concentrrii aciunilor statelor membre n vederea eficientizrii eforturilor na ionale n domeniul protec iei i ocrotirii minorilor i tinerilor, prin
diminuarea factorilor criminogeni i prin consolidarea interven iilor statale n asigurarea socializrii/reintegrrii sociale a acestora. Liniile Directoare de la
Riyadh stabilesc standardele pentru prevenirea delincven ei juvenile. Ele acoper stagiul pre-conflict, nainte ca tinerii s intre n conflict cu legea.
Liniile Directoare apeleaz la o orientare centrat pe copil i la o perspectiv de dezvoltare a copilului ce evolueaz ctre prevenirea delincven ei ca parte
integrant a administraiei justiiei juvenile. Se acord o aten ie special copiilor care snt cu un risc social ridicat, de ex. situa ii ce compromit dezvoltarea
copilului, mresc vulnerabilitatea de a cdea victime sau de a produce infrac iuni. n acest scop, msurile complete, interdisciplinare i zonale, snt conturate
pentru a asigura tinerilor o via fr crime, victime i conflicte cu legea, cu accent pe modalit ile de interven ie protectiv i preventiv, non-deranjant.
Se face referire special la contextul justiiei juvenile, recunoscndu-se importan a ndrumrilor de la Riyadh, a Regulilor de la Beijing i a Recomandrii
nr.R (87) 20 a Consiliului Europei. n majoritatea rapoartelor se face referire la felul n care drepturile tinerilor pot fi aprate n timpul procedurilor, acestea
incluznd: dreptul la o audiere corect; dreptul la o reprezentare legal; dreptul de a fi prezent un printe sau un tutore n diferite etape ale procesului; dreptul
la recurs ntr-o instan superioar.
n pofida recomandrilor obinuite, exist diferene majore n ce prive te felul n care statele i elaboreaz propriile sisteme de drept n materia
delincvenei juvenile.
Normele ONU pentru protecia minorilor privai de libertate, aprobate prin Rezoluia 54/113 din 1990;
Recomandarea REC (2003)20 a Comitetului de Minitri al CE ctre statele membre cu privire la noile modalit i de tratare a delincven ei juvenile
i rolul justiiei juvenile din 24 septembrie 2003.
!!! Contribuia cadrului internaional de reglementare n definirea minorului delincvent, inclusiv prin a stabili care este pragul de vrst
determinat de aceste acte, este urmtoare:
Natura comportamentului imputat minorului. Art.40 al Conveniei cu privire la drepturile copilului ofer o defini ie juridic a minorului delincvent. Este
vorba despre orice copil suspect, acuzat sau dovedit c a comis o nclcare a legii penale. Caracterul delincvent depinde doar de circumstan a conform
creia comportamentul minorului este penalmente pedepsibil, ceea ce constituie un model al reac iei sociale fa de actul respectiv.

a)

b)

c)

10
Contrar Conveniei nominalizate, CEDO nu define te n mod special minorul delincvent. Interpretarea s-ar face deci prin referire la no iuni mai generale
care se aplic adulilor. n aceste condiii, minorul delincvent este, din punct de vedere juridic, cel fa de care exist o acuzare n materie penal, n sensul
art.6 al Conveniei. Problema este de a ti cnd minorul face obiectul unei astfel de acuza ii n lumina Conven iei cu privire la drepturile omului.
Acesta ar fi cazul cnd dispozitivul reac iei sociale fa de minor face obiectul ncadrrii penale n dreptul intern al statului respectiv. Aceasta este ipoteza
potrivit creia minorul, din punct de vedere formal, este susceptibil de condamnare dac a comis o infrac iune.
Art.1 al Principiilor Naiunilor Unite pentru prevenirea delincven ei juvenile dispune recunoa terea necesit ii i importan ei studierii n mod sistematic,
precum i a elaborrii msurilor ce trebuie recunoscute (...) pentru dezvoltarea copilului nsu i, s se evite incriminarea i penalizarea acestuia pentru un
comportament care nu a avut urmri grave. Textul indic ra ionamentul care justific revizuirea incriminrilor comportamentale fa de minori: Varia iile
comportamentului persoanelor tinere sau atitudinea lor neconform cu normele i valorile sociale snt o parte a procesului de maturitate i cre tere i au
tendina s dispar spontan, la majoritatea indivizilor, odat cu atingerea maturit ii acestora. Prin calificarea persoanei ca fiind deviant, delincvent sau
predelincvent se ajunge adeseori la dezvoltarea unui comportament sistematic nedorit al acesteia. Problema invocat este deci de a evita stigmatizarea
copilului care opereaz prin penalizarea comportamentului su. n realitate, nu se pune sarcina modificrii infraciunilor imputate minorilor, ci de a defini
utilitatea pentru copil a criminalizrii comportamentului su.
Pragul de vrst. Dei Convenia cu privire la drepturile copilului se adreseaz tuturor persoanelor sub vrsta de 18 ani, cu excep ia cazurilor cnd, n
conformitate cu legislaia aplicabil, majoratul survine mai curnd (art.1) i folose te denumirea generic copii pentru -i denumi, n Regulile Na iunilor
Unite privind protecia minorilor privai de libertate (din 1990) nu se men ioneaz calificarea pentru pragul de 18 ani, iar destinatarii snt numi i minori. Spre
deosebire de Regulile de la Beijing, care nu stabilesc o vrst anumit, ns declar c, n scopurile acestui instrument, [a] minor este un copil sau o
persoan tnr care, n cadrul sistemelor respective de drept, poate s rspund pentru un delict conform unor modalit i diferite de cele care snt aplicate n
cazul unui adult; [b] un delict desemneaz un ntreg comportament (act sau omitere) ce poate fi pedepsit de lege n virtutea unui sistem juridic considerat; [c]
un delincvent juvenil este un copil sau un tnr, acuzat sau declarat vinovat de a fi comis un delict. (Regula 2.2.a)
n Directivele de la Riyadh de asemenea nu se con in defini ii explicite, ns se men ioneaz c interpretarea i implementarea lor trebuie s se ncadreze
n cadrul larg al Conveniei cu privire la drepturile copilului, al Regulilor de la Beijing i al altor instrumente. n ceea ce prive te vrsta, Directivele de la
Riyadh sugereaz aplicarea oricrui dintre standardele mai nalte ale acestora (Conven ia cu privire la drepturile copilului i Regulile de la Beijing), n
majoritatea cazurilor aplicndu-se formula sub 18 ani din cadrul Conven iei cu privire la drepturile copilului. Defini ia dat n Regulile de la Beijing
rmne aplicabil rilor n care persoanele cu vrsta de 18 ani sau peste pot fi judecate de instan a de judecat pentru minori. n pofida denumirii lor, n
Directive mai des se folosesc termenii copii i tineri.
Trei ntrebri pot forma obiectul cercetrilor n ce prive te pragul de vrst :
vrsta majoratului penal;
un prag de vrst sub care minorul nu poate fi inut responsabil pentru fapta delincvent;
limita dc vrst de la care subiectul poate fi responsabil.
vrsta majoratului penal: art.40 3 lit.(a) din Convenia cu privire la drepturile copilului dispune c statele pr i vor stabili o vrst minim sub care copiii
vor fi presupui a nu avea capacitatea de a nclca legea penal. Aceast dispozi ie impune statelor s introduc n legisla ia lor vrsta majorit ii penale,
adic vrsta de la care minorului i se poate imputa rspunderea penal ca i unui adult.
Art.4 din Regulile de la Beijing stipuleaz: n sistemele juridice care recunosc no iunea de limit a rspunderii penale aceasta din urm nu trebuie s fie
fixat prea jos, inndu-se cont de problemele de maturitate afectiv, psihologic i intelectual. Limita rspunderii penale variaz destul de mult dup epoci
i culturi. Se pune ntrebarea dac un copil, inndu-se cont de capacitatea de discernmnt i de n elegere, poate fi fcut responsabil de un comportament
esenial antisocial. Dac vrsta rspunderii penale este fixat prea jos sau dac nu exist deloc o vrst limit, atunci no iunea nu mai are sens. Trebuie s fie
stabilit o limit joas rezonabil ce ar putea fi aplicat n toate statele.
Potrivit Recomandrii REC (2003)20 a Comitetului de Mini tri al CE ctre statele membre cu privire la noile modalit i de tratare a delincven ei juvenile
i rolul justiiei juvenile, din 24 septembrie 2003, minor sau juvenil nseamn persoana care a atins vrsta rspunderii penale, dar nu i majoratul; prezenta
Recomandare se poate extinde asupra celor care n viitorul apropiat vor atinge sau au atins aceast vrst;
pragul de vrst sub care minorul nu poate fi inut responsabil pentru fapta delincvent . Apar dou probleme: prima vrsta la care minorii nu rspund n
nici un caz, neavnd atins vrsta intermediar care este mai mic dect vrsta majoratului penal; a doua vrsta intermediar atins deja de minor care i
permite s se nfieze n faa unei jurisdic ii care i-ar aplica unele msuri speciale adaptate vrstei. Responsabilitatea se bazeaz pe recunoa terea unui
minim de discernmnt dup care minorii au contiina celor svr ite. Necesitatea fixrii unei vrste intermediare este strns legat de natura msurilor ce pot
fi aplicate minorului. Teoretic, n calitate de msuri oportune ar fi numite cele de ajutor, independent de vrst, de aceea s-ar prea n plus stabilirea unei
vrste intermediare. n realitate ns, nu fapta comis suscit necesitatea unui ajutor, ci situa ia concret trit de ctre minor sau starea prin care el trece. Din
aceste considerente, fixarea unei astfel de vrste ar fi necesar, pentru c astfel s-ar justifica rspunderea imputat minorului. Nu exist o singur msur
aplicabil minorului, dar se impune un ansamblu al acestora, n dependen de personalitatea fiecrui subiect; or, un copil nu trebuie s perceap msura care
i se aplic doar ca o sanciune sau o pedeaps.
Nici Convenia cu privire la drepturile copilului, nici Conven ia cu privire la drepturile omului nu impun explicit statelor s stabileasc un etalon al vrstei
intermediare. Art.40 alin.(1) al Conveniei cu privire la drepturile copilului stipuleaz doar c statele trebuie s in seama de vrsta lui, precum i de
necesitatea de a promova reintegrarea copilului n societate. Alin.(4) al aceluia i articol dispune c orice msuri aplicate trebuie s asigure copiilor un
tratament corespunztor bunstrii i proporional att condi iilor lor, ct i infrac iunii comise. Din considerentele nominalizate, se impune stabilirea unui
etalon de vrst de la care s se poat aplica msurile de reac ie social;
etalonul de vrst de la care subiectul poate fi responsabil. Nu exist acte internaionale sau standarde care ar stabili un etalon dc vrst exact, fix i unic.
Aceast sarcin i revine statului potrivit legislaiei sale interne. Statele impun dou vrste: una de la care survine rspunderea penal i alta de la care pot fi
impuse unele msuri educative. n unele ri nu este specificat limita de jos a vrstei responsabilit ii penale, aceasta calculndu-se, n principiu, de la
natere. n rile n care vrsta minim a fost stabilit, decalajul de la o ar la alta este uluitor.
Tratamentul infractorilor minori n legislaia penal comparat
Frana
Cadrul legal de reglementare
Codul penal al Franei, aprobat n 1992, intrat n vigoare la 1 martie 1992, determin doar vrsta rspunderii penale, iar Ordonan a din 2 februarie 1945
constituie codul de justiie al minorilor. Acest act legislativ a cunoscut 31 de reforme de la promulgarea sa, adugndu-se 34 de articole la cele 44 nscrise la
origine, nelsnd neschimbate fa de redactarea original doar 6 dintre ele.
Rspunderea penal a minorilor
Conform pct.8 art. 122 din Codul penal francez, persoanelor minore care au dep it vrsta de 13 ani li se aplic pedepsele n conformitate cu legile
speciale.
Minorii vor fi supui rspunderii penale, lundu-se n considerare urmtoarele principii:
minorul care nu a mplinit vrsta de 13 ani beneficia de o prezum ie absolut de iresponsabilitate penal, fiind judecat de un tribunal civil care dezbtea
cauzele respective n camera de consiliu i pronun a o msur educativ;
pentru minorii cu vrsta cuprins ntre 13 i 18 ani nemplini i se punea problema dac au ac ionat ori nu cu discernmnt, iar atunci cnd acesta era dovedit,
tribunalul pentru copii i adolesceni aplica o pedeaps privativ de libertate sau msura nou-instrumentat a libert ii supravegheate, de care ns beneficia
doar minorul cu vrsta de pn la 16 ani;
minorul ntre 13 i 16 ani nemplinii care a svrit fapta penal cu discernmnt putea beneficia de o reducere de pedeaps, care ns nu se aplica n cazul
minorilor ntre 16 i 18 ani, condamnai ca i infractorii majori.

a)
b)
c)
d)
e)
)

1)

11
Lipsa de rspundere penal relativ a minorilor care au mplinit 13 ani este prevzut de art.2 al Ordonanei din 2 februarie 1945, care precizeaz c
tribunalele pentru minori pot totui, cnd circumstanele i personalitatea delincventului o cer, s pronun e o condamnare penal mpotriva minorului care a
mplinit 13 ani.
Un alt mijloc poate fi protecia tinerilor majori, pus n funciune de Decretul-lege nr.75-96 din 8 februarie 1975. El prevede o asisten particular
pentru tinerii de la 18 la 21 de ani (la cererea lor).
Ordonana din 2 februarie 1945 a nlocuit noiunea de discernmnt cu no iunea de posibilitate de educare. Preocuparea permanent a acestei Ordonane
este de a privilegia msurile cu scop educativ.
Procedura penal special pentru minori
Anumite aspecte specifice caracterizeaz procedura penal aplicabil minorilor n ceea ce prive te interpelarea, ancheta poli iei i re inerea preventiv.
Art. 4 al Ordonanei din 2 februarie 1945 asupra copiilor delincven i, recent modificat prin legea Perben I i II, rmne textul de referin pentru re inerea
preventiv a minorilor sau reinerea lor.
nainte de 10 ani, nici o msur de reinere preventiv sau de re inere nu poate fi luat;
de la 10 la 13 ani, un minor nu poate fi plasat n re inere preventiv, dar poate fi plasat n reinere ntr-o circ de poli ie pentru nevoile anchetei, dup
autorizarea dat de un magistrat sau sub controlul lui, n caz de crim sau de delict pedepsit cu cel pu in 5 ani de nchisoare. Aceast re inere nu va putea
depi o durat de 12 ore maximum, rennoit o dat;
pentru minorii de la 13 la 16 ani, reinerea preventiv este posibil pentru o durat de 24 ore, ea poate fi prelungit cu 24 de ore dac infrac iunea comis este
pedepsit cu o ntemniare mai mare sau egal cu 5 ani. Minorul trebuie n mod obligatoriu s fie prezentat n prealabil Procurorului Republicii sau
Judectorului nsrcinat cu instrucia;
n privina minorilor de la 16 la 18 ani, regulile snt identice cu cele ale majorilor, cu excep ia faptului c minorul nu poate ie i din re inerea preventiv fr
un membru de familie major.
La ieirea din reinerea preventiv, Parchetul poate decide fie s clasifice cazul, fie s sesizeze judectorul pentru copii. Judectorul pentru copii sesizat
instrumenteaz cazul. nc de la nceputul instrumentrii, magistratul trebuie s previn prin ii asupra urmrilor care decurg din acest lucru, trebuie s se
asigure c minorul are un consilier, trebuie s ia msuri legale de investiga ie, s fac anchete sociale cu orientare educativ i/sau expertiz psihologic.
nainte de pronunarea sentinei i n ateptarea judec ii, judectorul va lua msuri adaptate situa iei minorului: urmrire educativ, control judiciar,
detenie provizorie, n funcie de vrst.
Regimul sancionator
Regimul sancionator este reglementat de Ordonana nr.45-174 din 2 februarie 1945 privind minorii delincven i. Minorilor li se aplic un regim
sancionator mixt, alctuit din msuri educative, mediere-repara ie i pedepse.
Msurile provizorii cu caracter educativ. Art.15 al Ordonanei stipuleaz c pentru minorul care a mplinit 13 ani tribunalul pentru minori va dispune
una din urmtoarele msuri:
ncredinarea minorului prinilor, tutorelui sau unei persoane de ncredere;
plasarea ntr-o instituie public sau privat, de educare sau de formare profesional;
plasarea ntr-un institut medical sau medical-educativ;
ncredinarea serviciului de asisten pentru minori;
plasarea ntr-un centru pentru minori delincveni de vrst colar.
Pentru minorul care nu a mplinit vrsta de 10 ani, art.15-1 prevede c tribunalul pentru minori poate dispune una din urmtoarele sanc iuni
educative:
Confiscarea unui obiect deinut de minor sau aparinnd acestuia, care a servit la svrirea infrac iunii sau care este produsul infrac iunii;
Interdicia, pe o durat de cel mult 1 an, de a frecventa locul unde infrac iunea a fost comis, cu excep ia locului n care minorul i are re edin a obi nuit;
Interdicia, pe o durat de cel mult 1 an, de a ntlni victimele infrac iunii sau de a intra n rela ii cu acestea;
Interdicia, pe o durat de cel mult 1 an, de -i ntlni pe coautorii sau complicii la svrirea infrac iunii sau de a intra n rela ii cu ace tia;
Obligaia de a acorda ajutor sau reparaie victimei;
Obligaia de a urma, pe o durat de cel mult 1 an, un stagiu de formare civic, pentru -i aminti minorului obliga ia de a respecta legea.
Art. 20-2 stabilete durata i condiiile de executare a pedepselor aplicate minorilor.
Tribunalul pentru minori i Curtea cu juri pentru minori nu pot pronun a mpotriva minorilor care au mplinit 13 ani o pedeaps privativ de libertate mai
mare dect jumtatea pedepsei prevzute de lege pentru acea infrac iune. Dac pedeapsa prevzut de lege este deten iunea pe via , nu se poate pronun a o
pedeaps cu nchisoarea mai mare de 20 de ani.
Dac minorul a mplinit 16 ani, tribunalul pentru minori i Curtea cu juri pentru minori pot, cu titlu excep ional, innd cont de circumstan e i de
personalitatea minorului, s nu aplice dispoziiile alineatului precedent, cu motivarea deciziei.
Tribunalul pentru minori i Curtea cu juri nu pot pronuna mpotriva minorului care a mplinit 13 ani pedeapsa amenzii mai mare de 7500 de euro (art.203).
mpotriva minorului nu pot fi pronunate urmtoarele pedepse: interdicia de a se afla pe teritoriul Franei, zile-amend, interzicerea drepturilor civice,
civile i de familie, interzicerea de a exercita o func ie public sau o activitate profesional (art.20-4).
Dispoziiile Codului penal referitoare la munca n folosul comunit ii snt aplicabile minorului cu vrsta cuprins ntre 16 i 18 ani. Munca n folosul
comunitii trebuie adaptat la particularit ile minorului i trebuie s prezinte un caracter formator sau de natur s favorizeze reinseria social a acestuia
(art.20-5).
Romnia
Cadrul legal de reglementare
Pe parcursul evoluiei sale istorice, legislaia Romniei a avut parte de o multitudine de modificri. La 1 februarie 2014 intr n vigoare Noul Cod penal,
prin Legea nr.187/2012 pentru punerea n aplicare a Legii nr.286/2009 privind Codul penal. Noul Codul penal al Romniei, n Titlul V denumit
Minoritatea, prevede regimul penal al minorului.
Rspunderea penal a minorilor
Codul penal instituie principiul lipsei absolute a rspunderii penale a minorilor care nu au mplinit 14 ani (art. 113).
Acelai articol prevede lipsa relativ a rspunderii penale a minorilor ntre 14 i 16 ani: Minorul care are vrsta ntre 14 i 16 ani rspunde penal, numai
dac se dovedete c a svrit fapta cu discernmnt i vrsta rspunderii penale de 16 ani.
Regimul sancionator
n art.114 snt stabilite consecinele rspunderii penale, i anume: fa de minorul care, la data svririi infrac iunii, avea vrsta cuprins ntre 14 i 18
ani se ia o msur educativ neprivativ de libertate. Alin.(2) art.114 prevede c fa de minorul se poate lua o msur educativ privativ de libertate n
urmtoarele cazuri:
dac a mai svrit o infraciune, pentru care i s-a aplicat o msur educativ ce a fost executat ori a crei executare a nceput nainte de comiterea
infraciunii pentru care este judecat;
atunci cnd pedeapsa prevzut de lege pentru infrac iunea svr it este nchisoarea de 7 ani sau mai mare ori deten iunea pe via .
Msurile educative care se pot lua fa de minor snt prevzute la art.115 din Codul penal:
Msurile educative neprivative de libertate snt:

12
a)

stagiul de formare civic const n obligaia minorului de a participa la un program cu o durat de cel mult 4 luni, pentru a-1 ajuta s n eleag
consecinele legale i sociale la care se expune n cazul svririi de infrac iuni i pentru a-1 responsabiliza cu privire la comportamentul su viitor
(art.117);
b) supravegherea const n controlarea i ndrumarea minorului n cadrul programului su zilnic, pe o durat cuprins ntre 2 i 6 luni, sub coordonarea
serviciului de probaiune, pentru a asigura participarea la cursuri colare sau de formare profesional i prevenirea desf urrii unor activiti sau intrarea
n legtur cu anumite persoane care ar putea afecta procesul de ndreptare a acestuia (art.118);
c) consemnarea la sfrit de sptmn const n obligaia minorului de a nu prsi locuina n zilele de smbt i duminic, pe o durat cuprins ntre 4
i 12 sptmni, afr de cazul n care, n aceast perioad, are obliga ia de a participa la anumite programe ori de a desf ura anumite activiti impuse
de instan (art.119);
d) asistarea zilnic const n obligaia minorului de a respecta un program stabilit de serviciul de proba iune, care con ine orarul i condi iile de
desfurare a activitilor, precum i interdiciile impuse minorului (art.120).
n conformitate cu art.121, snt determinate obligaiunile impuse minorului n timpul executrii msurilor educative neprivative de libertate:
s urmeze un curs de pregtire colar sau formare profesional;
s nu depeasc, fr acordul serviciului de probaiune, limita teritorial stabilit de instan ;
s nu se afle n anumite locuri sau la anumite manifestri sportive, culturale ori la alte adunri publice, stabilite de instan ;
s nu se apropie i s nu comunice cu victima sau cu membrii de familie ai acesteia, cu participan ii la svrirea infrac iunii ori cu alte persoane stabilite
de instan;
s se prezinte la serviciul de probaiune la datele fixate de acesta;
s se supun msurilor de control, tratament sau ngrijire medical.
2) Msurile educative privative de libertate snt:
a) internarea ntr-un centru educativ const n internarea minorului ntr-o institu ie specializat n recuperarea minorilor, unde va urma un program de
pregtire colar i formare profesional potrivit aptitudinilor sale, precum i programe de reintegrare social. Internarea se dispune pe o perioad
cuprins ntre 1 i 2 ani (art.124);
b) internarea ntr-un centru de detenie const n internarea minorului ntr-o instituie specializat n recuperarea minorilor, cu regim de paz i
supraveghere, unde va urma programe intensive de reintegrare social, precum i programe de pregtire colar i formare profesional potrivit
aptitudinilor sale. Internarea se dispune pe o perioad cuprins ntre 2 i 5 ani, afr de cazul n care pedeapsa prevzut de lege pentru infrac iunea
svrit este nchisoarea de 20 de ani sau mai mare ori deten iunea pe via , cnd internarea se ia pe o perioad cuprins ntre 5 i 15 ani (art.125).
Alegerea msurii educative care urmeaz s fie luat fa de minor se face, n condi iile art.114, potrivit criteriilor generale de individualizare a pedepsei
penale (art.74).

Germania
Sediul materiei
Germania este una din rile care au o legisla ie penal separat pentru minori. Regimul penal al minorului i al tnrului adult este prevzut n
dispoziiile Codului penal care snt completate cu prevederile Legii tribunalului pentru tineret din 1923 (cu modificrile ulterioare) i ale Legii privind
tribunalul pentru minori din 1953.
Rspunderea penal
Vrsta rspunderii penale coincide cu vrsta majoratului penal, adic 18 ani, dar poate fi cobort pn la 14 ani n anumite cazuri.
Codul penal prevede lipsa absolut a rspunderii penale pentru minorii care nu au mplinit 14 ani: Persoana care la momentul svririi faptei nu a
mplinit nc vrsta de 14 ani este lipsit de rspundere penal (art.19).
Legea privind tribunalul pentru minori de asemenea stabile te limitele de vrst a minorilor pasibili de rspundere penal. n art.1 se stabile te c minori
snt persoanele n vrst de la 14 ani la 18 ani i tineri aduli cele n vrst de la 18 ani la 21 de ani.
Cnd snt responsabili penal, acestor tineri nu li se aplic Codul penal, ci dreptul penal al minorilor, prevzut de legile speciale n materie. Dispozi iile
Codului penal se aplic i n cazul faptelor svrite de tinerii adul i, dac legea special pentru minori nu dispune altfel (art.10).
Lipsa relativ a rspunderii penale a minorilor care au mplinit 14 ani este instituit de Legea privind tribunalul pentru minori, care n art.3 prevede:
Minorii snt supui rspunderii penale, dac n timpul svririi faptei erau con tien i de urmrile ce vor surveni i totu i au acceptat survenirea lor. Aceast
lege prevede lipsa rspunderii penale a minorilor ntre 14 i 18 ani, dar aceast prezum ie este relativ i poate fi rsturnat, dac maturitatea acestora o
justific.
Legislaia german prevede posibilitatea de a reporta vrsta majoratului penal pn la 21 de ani. Tinerii ntre 18 i 21 de ani rspund penal i snt
judecai ca aduli de ctre jurisdiciile penale de drept comun. Lor li se pot aplica dispozi iile privitoare la minori, dac n urma unei aprecieri globale a
personalitii autorului, innd cont i de condiiile de via , reiese c, datorit dezvoltrii morale i intelectuale, n momentul svririi faptei acesta era
asemntor unui tnr.
Regimul sancionator
Sanciunile penale se aplic minorilor care au mplinit 14 ani.
Legea privind tribunalul pentru minori clasific msurile aplicabile minorilor n 3 categorii:
1) msuri educative presupun obligaia de a se supune anumitor reguli de conduit, privitoare la re edin , la formare, la interdic ia de a frecventa anumite
persoane i locuri;
2) msuri disciplinare aceste msuri se iau dac msurile educative snt considerate insuficiente. Msurile disciplinare snt:
avertismentul;
impunerea de obligaii (scuze personale adresate victimei, repararea prejudiciilor cauzate, vrsarea unei sume de bani n contul unei organiza ii de interes
general);
nchisoarea special pentru delincvenii minori ( Jugendarrest), pedeaps care nu este considerat sanciune penal i nu este nscris n cazierul judiciar.
Aceast msur se execut ntr-o instituie specializat i mbrac mai multe forme: deten ia de week-end (maxim 2 week-end-uri), pe termen scurt (de la
2 la 4 zile) i pe termen lung (1-4 sptmni).
Aplicarea unor msuri de siguran, precum i consecin ele ce decurg din sanc iune snt limitate. Regimul special prevzut pentru minori este aplicabil i
tinerilor delincveni, dac la data comiterii faptei dezvoltarea personalit ii acestora era similar unui minor. Odat cu aplicarea msurilor educative,
judectorul poate impune minorului obligaia de a urma anumite forme de asisten educativ, care nu au caracter sanc ionator, ci preponderent educativ.
Spre deosebire de msurile educative, msurile disciplinare au funcie sancionatorie. Minorul trebuie s devin contient de semnificaia i urmrile faptei
sale, fr aplicarea pedepsei nchisorii.
Msurile disciplinare includ cauiunea, impunerea anumitor condiii (repararea prejudiciului, scuzele adresate victimei, plata unei amenzi, munca n
folosul comunitii) i detenia, care poate dura de la 1 la 4 sptmni. Msurile educative i disciplinare pot fi dispuse simultan.
Sanciunile aplicabile delincvenilor minori cu vrsta cuprins ntre 13 i 18 ani i tinerilor adul i cu vrsta ntre 18 i 21 de ani au ca scop principal
educarea fptuitorului. Pentru minori snt prioritare msurile educative i disciplinare, i numai n subsidiar nchisoarea pentru tineri, cu posibilitatea
suspendrii.
nchisoarea pentru tineri este singura pedeaps prevzut de Legea privind tribunalul pentru minori. nchisoarea pentru tineri poate fi dispus pentru o
durat cuprins ntre 6 luni i 10 ani. Pedeapsa nchisorii se dispune cnd msurile educative i disciplinare snt insuficiente, innd cont de gravitatea faptei i
de necesitile de reeducare a delincventului.

3)

a)
b)

c)
d)

13
pedeapsa nchisorii (Jugendstrafe) este dispus cnd msurile educative i disciplinare snt considerate insuficiente, innd cont de gravitatea infrac iunii
svrite i de comportamentul fptuitorului.
Durata pedepsei, cuprins n principiu ntre 6 luni i 5 ani, poate ajunge la 10 ani dac legea prevede pentru infrac iunea svr it nchisoarea mai mare de
10 ani.
Pedeapsa se execut n nchisori pentru minori, mai precis n locuri de de inere special amenajate n nchisorile pentru adul i.
n practic, aceast pedeaps nu este aplicat tinerilor sub 16 ani. Judectorii pronun din ce n ce mai des dispensa de pedeaps, cnd durata nchisorii
nu depete 2 ani. Aceast msur este dispus n 2/3 din cazuri i chiar mai des, cnd pedeapsa nchisorii este mai mare de un an.
ncetarea procesului
Procesul poate nceta la cererea procurorului, cu aprobarea instan ei, n conformitate cu prevederile art.45 alin.(3) din Legea privind tribunalul pentru
minori. ncetarea procesului poate fi dispus din oficiu de ctre instan , conform art.47 din aceea i lege.
n plus, procurorul poate decide ncetarea procesului fr a mai nainta cauza instan ei. Aceast decizie de ncetare a procesului, atunci cnd este luat sau
aprobat de ctre instan, poate fi nsoit de anumite condi ii sau instruc iuni adresate fptuitorului. n cazurile de mic gravitate snt suficiente msurile
educative ori eforturile depuse de infractor pentru acoperirea prejudiciului sau repararea consecin elor infrac iunii.
Sistemul justiiei pentru minori n Germania are o trstur special. Conform sec iunii 27 din Legea privind tribunalul pentru minori, judectorul poate
constata vinovia n cursul procesului i dispune un termen de ncercare, la sfritul cruia va pronun a solu ia final.
Dac la sfritul termenului de ncercare rezult clar din conduita minorului c este necesar aplicarea unei pedepse, judectorul va pronun a o sentin n
acest sens. n caz contrar, verdictul de vinovie i nceteaz efectele.
La baza sistemului justiiei pentru minori se afl principiul subsidiaritii sau al minimei intervenii . Aceasta nseamn c sanciunile penale vor fi dispuse
doar dac se dovedesc indispensabile. n plus, aceste sanc iuni snt limitate de principiul propor ionalit ii. Principiul subsidiarit ii pedepsei este consacrat i
din punct de vedere legislativ, prin modificrile aduse n anul 1990 Legii privind tribunalul pentru minori.
Sanciunile ce snt dispuse cu prioritate de ctre tribunalele pentru minori snt msurile educative i disciplinare.
Federaia Rus
Cadrul legal de reglementare
Codul penal al Federaiei Ruse a fost adoptat de Duma de Stat la 24.05.1996, cu modificrile i completrile din 15.01.2002. Conform sec iunii a V-a a
Codului penal, Rspunderea penal a minorilor, Capitolul XIV vizeaz particularit ile rspunderii penale i ale pedepselor aplicate minorilor.
Rspunderea penal a minorilor
n conformitate cu art.87 CP al Federaiei Ruse, minor este considerat persoana care la momentul svririi infrac iunii a mplinit 14 ani, dar nu a mplinit
18 ani.
Art.96 CP al Federaiei Ruse prevede c n cazuri excep ionale, avnd n vedere caracterul ac iunii svr ite, precum i personalitatea infractorului, instan a
poate s aplice prevederile capitolului respectiv fa de persoanele cu vrsta de 18-20 de ani, cu excep ia internrii acestora n institu ii cu caracter educativ
sau curativ-educativ, precum i n coloniile de educare a minorului.
Regimul sancionator al minorilor
n vederea stabilirii pedepsei minorului urmeaz a fi luate n calcul condi iile de via i de educare a acestuia, nivelul dezvoltrii intelectuale, alte trsturi,
precum i influenta executat asupra lui de cei vrstnici. Vrsta minim ca circumstan atenuant este luat n cumul cu alte circumstan e agravante i
atenuante.
Minorilor care au svrit infraciuni le poate fi aplicat pedeapsa penal sau msuri cu caracter educativ.
Fa de minori pot fi aplicate urmtoarele pedepse:
amenda;
interdicia de a practica o anumit activitate;
lucrri obligatorii;
arestul;
privarea de libertate pe o anumit perioad.
Art.90 CP al Federaiei Ruse prevede i posibilitatea aplicrii msurilor obligatorii cu caracter educativ.
Minorul care pentru prima dat a svrit o infrac iune u oar sau mai pu in grav poate fi liberat de rspundere penal dac se constat c este posibil
corijarea lui datorit aplicrii msurilor obligatorii cu caracter educativ.
Minorului i pot fi aplicate urmtoarele msuri obligatorii cu caracter educativ:
prentmpinarea const n explicaia dat minorului privind paguba adus prin ac iunile sale i consecin ele svririi repetate prevzute de actualul Cod;
transmiterea sub supraveghere const n obligativitatea prinilor, a persoanelor ce i nlocuiesc sau a unui organ de stat specializat de a ine sub control
comportamentul minorilor;
obligarea acestuia de a nltura dauna pricinuit este aplicat avndu-se n vedere proprietatea acestuia i capacitatea de a lucra;
limitarea timpului liber i stabilirea unor cerine speciale referitor la comportamentul minorului vizeaz interdicia de a vizita anumite localuri, posibilitatea
de a merge n alte localiti fr permisiunea organului de stat specializat.
Minorului i pot fi aplicate concomitent cteva msuri cu caracter educativ, a cror durat este stabilit de organele ce le numesc.
n caz de neexecutare sistematic de ctre minor a msurilor cu caracter educativ, acestea urmeaz a fi anulate, iar materialele urmeaz a fi transmise
pentru tragerea minorului la rspundere penal.
Liberarea de rspundere a minorului:
Minorul condamnat pentru infraciuni uoare sau mai puin grave poate fi liberat de rspundere penal cu aplicarea msurilor obligatorii cu caracter
educativ, prevzute n art.90.
Minorul condamnat pentru infraciuni mai puin grave poate fi liberat de pedeaps, dac se va constata c scopul pedepsei poate fi atins prin internarea
acestuia ntr-o instituie educativ-curativ pentru minori. Perioada internrii ntr-o asemenea institu ie nu poate dep i termenul pedepsei stabilit pentru
infraciunea svrit.
Aflarea n instituia respectiv poate fi ncetat pn la expirarea termenului prevzut de alin.(2) al articolului respectiv, dac va exista hotrrea organului
de stat specializat, conform creia minorul, pentru a se corija, nu mai are nevoie de o asemenea msur. Prelungirea termenului de aflare ntr-o astfel de
instituie dup expirarea termenului stabilit este posibil doar n cazul n care se cere finalizarea studiilor.
Liberarea condiionat nainte de termen
Liberarea condiionat nainte de termen poate fi aplicat persoanelor care au svrit infrac iuni la vrsta minor i au fost condamnate la pedeapsa
privativ sau la lucrri corecionale dup ispirea:
a cel puin 1/3 din pedeapsa stabilit de instan pentru o infrac iune u oar sau mai pu in grav;
a cel puin 1/2 din pedeapsa stabilit de instan pentru o infrac iune grav;
a cel puin 2/3 din pedeapsa stabilit de instan pentru o infrac iune deosebit de grav.
Tema: CURENTE I MODELE EXPLICATIVE ALE DELINCVENEI JUVENILE
Teorii de orientare bioantropologic
Teoriile biologice pornesc de la ideea c delictul (crima) reprezint o anormalitate biologic cauzat de mai mul i factori patogeni, preexisten i sau
dobndii. Adepii acestor teorii susin conceptul de personalitate criminal, care cuprinde tendin e deviante de natur patologic, deja formate i care s-ar fi
exprimat mai devreme sau mai trziu indiferent de mprejurrile care au declan at sau au precipitat actul criminal.
Teoria criminalului nnscut

a)
b)

c)
d)

1)
2)
3)

1)

14
Reprezentantul acestei teorii este medicul militar italian Cesare Lombroso (1835-1909), care a ntreprins studii de antropologie criminal bazate pe tehnica
msurrii diferitelor pri ale corpului omenesc, avnd ca subiec i personal militar i de inu i ai nchisorilor din Sicilia, elabornd lucrarea sa fundamental
Omul criminal (1876), care n scurt timp l face celebru. Studiind 383 cranii ale criminalilor deceda i i 5.907 cranii ale unor delincven i n via , autorul a
concluzionat existena unui tip criminal individualizat prin anumite stigmate sau semne particulare, degenerative, care poate fi ntlnit la anumite categorii de
infractori (Lombroso, 1895).
Pentru Lombroso (1891), comportamentul criminal constituie un fenomen natural care este determinat ereditar. Criminalii nnscui snt caracterizai
printr-o serie de stigmate fizice, precum: sinusurile frontale foarte pronunate, pomeii i maxilarele voluminoase, orbitele mari i deprtate, asimetria fe ei
i a deschiderilor nazale, urechi foarte mari sau foarte mici, frunte retras i ngust, brbie lung sau ngust etc.
El a ajuns la aprecierea ca omul cu nclinaii spre viol se caracterizeaz prin lungimea urechilor, craniul turtit, ochii oblici i foarte apropia i, nasul turtit,
lungimea excesiv a brbiei; houl se distinge printr-o remarcabil mobilitate a fe ei i a minilor, prin ochii si mici, ngrijora i i n permanent mi care,
prin sprincenele sale dese i lsate pe ochi, prin nasul turtit, barba rar, fruntea te it i mi ctoare; ucigaul se evideniaz prin volumul mai mic al craniului,
lungimea maxilarelor, pomeii obrazului proemineni.
La originea cercetrilor lombrosiene a stat descoperirea la craniul unui criminal, n zona occipital medie, a unei adncituri (foset) accentuate, trstur ce
se regsea la unele cranii primitive. Aceast descoperire i- sugerat lui Lombroso ipoteza atavismului (oprirea n dezvoltare pe lanul filogenetic). Urmrind
ideea atavismului, Lombroso a studiat organismele inferioare, omul slbatic i copilul n care vedea un mic primitiv. El a cercetat i unele anomalii ale
creierului, ale scheletului i ale unor organe interne (inim, ficat).
!!! Extinznd cercetrile la criminalii n via , Lombroso i studiaz att din punct de vedere anatomic, ct i fiziologic. O constatare interesant pe care o
face este n legtur cu lipsa durerii (analgezia) care l apropie pe criminal de omul slbatic. Lombroso a efectuat nu doar studii anatomo-fiziologice, dar s-a
ocupat i de unele aspecte socioculturale: tatuaj, argou, alcoolism, credin a i practica religioas, literatura criminalilor etc.
n afr de caracteristicile fizice Lombroso a listat o serie de caracteristici fiziologice i psihologice, precum: insensibilitate la durere, cicatrizarea
rapid a rnilor, lenea, lipsa complet a ruinii, neglijen a, excitabilitatea, vanitatea etc.
n afara acestor stigmate, criminalul nnscut are o serie de obiceiuri, cum ar fi: tatuajul, utilizarea excesiv a gesturilor i nclina ia spre limbaj
colorat.
Cercetrile lombrosiene au constituit punctul de plecare al unor numeroase investiga ii cu caracter tiin ific legate de fenomenul criminal. Analiza
minuioas a trsturilor criminalului face din Lombroso un precursor al biotipologiei. Opera sa con ine constatri deosebit de utile i actuale nc, cum ar fi
cele referitoare la infractorii bolnavi mintal.
Concluziile medicului italian snt concretizate astfel:
criminalii snt la natere un tip distinct;
ei pot fi caracterizai prin anumite stigmate;
aceste stigmate sau caracteristici fizice nu cauzeaz crima, dar ele ne ajut la identificarea tipurilor criminale;
numai prin intervenii sociale riguroase poate fi restrns comportamentul infrac ional al criminalilor nnscu i.
Teoria constituiei predispozant delincveniale
Continuatorii lombrosianismului menin i continu s dezvolte teza c la baza comiterii crimelor se afl constitu ia anatomic a omului, ca o unitate
morfologic i funcional care, n anumite condiii de mediu, contribuie ntr-o mare msur la inadaptarea social. Cele mai importante concep ii ce au pus
baza acestei teorii snt lucrrile tipologice realizate de Ernst Kretschmer n Germania i Wiliam Sheldon n SUA.
n anul 1921 medicul psihiatru Kretschmer a publicat lucrarea Structura corpului i caracterul n care a formulat teoria existen ei unei corela ii dintre
structura corpului uman i trsturile sale fizice, pe de o parte, i caracterul omului, pe de alt parte.
Doctrina lui Kretschmer ncearc s disting principalele tipuri caracteriale, ncepnd edificarea unei veritabile antropologii.
Ca elemente principale autorul distinge:
constituia totalitatea caracteristicilor individuale, derivate din ereditate;
caracterul totalitatea posibilitilor reacionale ale unui individ;
temperamentul partea psihicului ce se afl n corelaie cu structura corporal.
Pornind de la constituia corporal, E.Kretschmer stabilete urmtoarele tipuri constitu ionale distincte:
tipul picnic scund, plin, vesel i fiind predispus la svrirea infraciunilor ce necesit o doz sporit de viclenie falsuri, escrocherii, fraude .a.
tipul astenic caracterizat prin trsturi longiline, umeri ngu ti i musculatur subdezvoltat, fiind firavi, calmi i energici, avnd o predispozi ie
delincvenial mare la svrirea unor infraciuni din cele mai variate;
tipul atletic cu musculatura puternic i o bun stabilitate psihologic, nclina i la comiterea infraciunilor contra persoanelor i a bunurilor;
tipul displastic cu disproporionaliti i dizarmonii n dezvoltarea corporal, nclinat spre comiterea unor infrac iuni grave i spre recidiv.
!!! Exist o corelaie ntre tipul biologic i trsturile psihice, felul de a fi i felul de manifestare, precum i felul de adaptare social ale fiecrui tip. Tipul
picnic este mai deschis i sociabil, caut rela ii sociale etc.; tipul astenic este retras, timid, puin sociabil; tipul atletic este tipul omului sntos, adaptabil,
echilibrat; tipul displastic este nchis, nesociabil, poate chiar rutcios.
Investigaii analogice a ntreprins profesorul Sheldon care n anul 1949 a publicat lucrarea Varietatea criminalit ii minore: introducere n psihiatria
constituional. El a aplicat propria tipologie, constituit n raport cu gradul de dezvoltare a celor 3 foi e embrionare, fiecare tip caracterizndu-se
printr-un temperament diferit:
endomorf-viscerotonic, avnd o dezvoltare mai pronunat a organelor interne;
mezomorf-stomatotonic cu o dezvoltare puternic a musculaturii i a aparatului locomotor;
ectomorf-cerebrotonic cu o mai mare dezvoltare a scoarei cerebrale i a inteligen ei.
!!! Sheldon a stabilit pe cale experimental n baza unui e antion de 200 de delincven i interna i ntr-un institut de reeducare c cele mai multe cazuri
de delincven apar n cazul tipului mezomorf.
Preocupri asemntoare au avut soii Gluek din SUA, care, ocupndu-se de minoritatea penal, au sus inut existen a unei legturi dintre particularit ile
fizice ale minorilor i nclinaiile lor spre un anumit tip de comportament criminal.
Teoria inadaptrii sociale
Aceast teorie a fost formulat de criminologul suedez Olof Kinberg (1959) n lucrarea sa Problemele fundamentale ale criminologiei. Olof Kinberg a
fost unul dintre continuatorii colii lombrosiene. El reia ideea unei antropologii criminale ce caut s disting caracterele fundamentale ale delincventului
ntr-un complex bio-psihic.
!!! Pentru Kinberg, omul este o fiin nu doar biologic, ci una psihologic i social, caracterizat prin plasticitate, adic prin facultatea de a-i modifica
reacia nu doar n funcie de influenele fizice i psihice, dar i n func ie de factorii psihologici i sociali. Dac plasticitatea nu se coreleaz cu influen ele
mediului, se creeaz o stare de inadaptare ntre organism i mediu.
Inadaptarea poate avea surse i forme diverse. Aceste forme diverse de inadaptare conduc la o inadaptare social i, implicit, la infrac iune. n opinia lui
Kinberg, persoana reacioneaz n general n func ie de propria structura bio-psihic. Pentru a stabili cauzele crimei, este necesar analiza structurii biopsihice a persoanei implicate n cauz.
Exist dou elemente ce trebuie avute n vedere la analiza structurii bio-psihice:
Nucleul constituional reprezint suma tendinelor reacionale ale persoanei, cuprinznd 4 trsturi psihologice fundamentale:

capacitatea nivelul maxim pe care poate s-1 ating inteligen a unei persoane sub influen a unor condi ii optime de mediu;

validitatea cantitatea de energie de care dispune persoana;

2)

a)

b)

c)

d)

15
stabilitatea facultatea subiectului de a dobndi comportamente ferme, fixat prin obiceiuri durabile, n a a fel nct s poat face acelea i lucruri n
acelai fel, economisind fora;

soliditatea trstur ce se refer la coeziunea intern a personalit ii, n opozi ie cu disociabilitatea.

La nivelul personalitii, aceste trsturi se regsesc n cantitate variabil: fie excedentar, fie medie, fie deficitar.
n cazurile extreme, apar urmtoarele perechi diametral opuse:
supercapabil inteligent, spiritual, adaptabil;
subcapabil stupid, mrginit, inert;
supervalid atent, expansiv, ntreprinztor, calm, sigur, tenace, responsabil;
subvalid precaut, anxios, teama de aciune i de rspundere;
superstabil rece, afectiv, abil, abstract, elegant, asiduitate ideatic;
substabil afectiv, interesat de lucruri concrete, asiduitate practica;
supersolid lent, ferm, obiectiv, circumspect;
subsolid schimbtor, subiectiv, neserios, uneori mincinos.
Funcia moral reprezint, n opinia lui Kinberg, modalitatea i profunzimea asimilrii valorilor morale ce compun atmosfera moral unde subiectul a trit
ori triete. Ca fenomen psihologic, funcia moral este compus din elemente emo ionale i cognitive (de cunoa tere).
Dac se ia n considerare calitatea acestor elemente, se pot distinge 4 categorii de subiec i:
subieci a cror funcie moral se reduce la unele cunotine ale evalurilor morale general acceptate, dar crora elementul emo ional le lipse te aproape
complet (imbecilii, debilii mintal etc.);
subieci care nu doar c posed cunotine despre regulile morale, dar snt capabili s reac ioneze emo ional la stimuli adecva i (oameni a a-zis normali);
subieci ale cror funcii morale au suferit modificri n urma unor leziuni patologice ale esuturilor cerebrale (traumatisme, encefalite etc.); fiind afectate
elementele emoionale, la aceast categorie se ntlnesc frecvent fapte antisociale;
subieci care cunosc regulile morale, rspund emoional la stimuli, ns au o percep ie deformat a sensului real al actului; snt n eroare cu privire la
semnificaia moral a acestuia.
Kinberg distinge 3 serii de situaii precriminale:
situaii specifice, sau periculoase, care se caracterizeaz prin 2 trsturi: snt ocazia de a comite fapta; tot ele constituie un impuls pentru comiterea
viitoarei fapte;
situaii nespecifice, sau amorfe, care se caracterizeaz prin faptul c nu exist mprejurarea propice pentru delict, dar actul este pregtit, elaborat
intenionat de ctre subiect;
situaii mixte, n care ocazia de a comite crima exist fr o conexiune ntre individ i stimuli externi (de ex., n organiza ii criminale).
Teoria cromozomului crimei
Teoria respectiv face parte din rndul teoriilor privind factorii biologici i comportamentul criminal (biocriminologia). Acestea au ncercat s explice
fenomenul delincvenei umane pornind de la ideea ereditii. Teoriile biologice timpurii apreciau c structura determin func ia, ceea ce ar nsemna c
indivizii se comport altfel unii fa de alii fiindc fundamental ei snt diferi i din punctul de vedere al structurii. La fel, aceste teorii se justificau pe factorii
motenii. n contrast ns, teoriile biologice moderne prezint argumente conform crora factorii biologici se dezvolt la individul criminal avnd la baz
interaciunea dintre predispoziia biologic a persoanei i mediul n care se dezvolt.
Din cadrul teoriilor privind factorii biologici i comportamentul criminal fac parte:
teoriile privind studiul gemenilor (Johannes Lange, Karl O. Christiansen, David Rowe, Delgaard, Kringler). Primul care a fcut o ncercare de a demonstra
comportamentul criminal al gemenilor a fost psihiatrul german Johannes Lange. El a prezentat rezultatul unor studii efectuate n anul 1929 n nchisorile din
Germania, unde, identificnd 30 de perechi de gemeni (dintre care 13 perechi monozigoi i 17 perechi dizigoi), a constatat 10 cazuri de comportament
criminal al gemenilor monozigoi fa de numai 2 a celor dizigoi. n 77% dac un geamn monozigot svrea o crim, atunci al doilea geamn o repeta i
el, pe cnd n cazurile dizigoilor doar n 11% din cazuri i al doilea svrea o crim;
teoriile privind studiul adoptivilor (Schulsinger, Hutchings, Mednick). n baza unui studiu realizat la Copenhaga ntre anii 1927-1941, s-a constatat c n
31,1% cazuri tinerii aveau tai biologici cu antecedente, n timp ce 37% dintre bie i cu agresiuni minore i 48,8% dintre bie i cu antecedente aveau ta i
biologici cu asemenea antecedente. Din aceste date rezult c criminalitatea are mai multe anse s apar n cazul unui biat adoptat, cnd tatl su biologic
are antecedente penale. Cnd doar unul dintre ta i, fie biologic, fie adoptiv, a fost criminal, efectul nu aprea la fel de semnificativ ca atunci cnd ambii au
fost infractori;
teoriile privind dezechilibrul biochimic (Louis Berman, Katherina Dalton). Ideea de baz era c tulburrile emo ionale crescnde, datorate dezechilibrului
hormonal, creeaz cele mai propice ocazii pentru producerea crimei;
teoria privind complementul cromozomial xyy. Rdcinile acestei teorii apar n anul 1900, care este considerat anul naterii geneticii. n anul 1903
cercettorul danez V.Iohanshen a introdus termenul tiin ific gen, iar n anul 1911 genistul american Thomas H. Morgan a elaborat teoria cromozomilor.
El a stabilit c celula organismului uman are 46 de cromozomi ce formeaz 23 de perechi distincte, n fiecare pereche omoloag existnd un cromozom
matern i unul patern.
Cercettoarea scoian Partiia Jacobs a examinat din punct de vedere genetic 197 de de inu i de la nchisoarea din Edinburgh i a constatat c 7 dintre ei
erau purttorii unei anomalii: n loc s dispun de un singur cromozom al sexului masculin Y, ei dispuneau de un cromozom Y suplimentar. P. Jacobs a tras
concluzia c frecvena anomaliei n nchisori se datoreaz faptului c indivizii purttori de XYY snt predispu i, genetic, crimei. Cromozomul Y a fost de
altfel i denumit cromozomul crimei.
Profesorul Jerome Lejeune de la Facultatea de Medicin din Paris a confirmat c purttorii anomaliei XYY prezint n medie nl imea de 1,80 m, devin
cheli nainte de vreme, snt miopi i au tulburri de caracter.
Cu toate c printre delincveni frecvena anomaliei era de pn la 3%, iar mai bine de 95% din criminali nu posedau aceast anomalie, totu i problema
cromozomului crimei a continuat s preocupe oamenii de tiin .
Nici un cercettor nu a susinut cu fermitate c persoanele cu anormalitate cromozomial XYY vor deveni criminali, ci doar c ei prezint un risc mai
crescut n dezvoltarea tendinelor care s-i mping s devin infractori.

Teorii de orientare psihologic

n evaluarea diferitelor manifestri delictuale ale tinerilor trebuie inut cont de factorul agresivitate sau de cel de frustra ie, de instabilitatea afectiv i
comportamental, precum i de egocentrismul i de impulsivitatea ce caracterizeaz vrsta adolescen ei, factori care influen eaz n mare msur socializarea
i integrarea n societatea adulilor. Din aceast perspectiv snt privite drept cauze ale delincven ei juvenile decalajul dintre maturitatea fizic i cea psihic,
ostilitatea sau chiar agresivitatea fa de genera ia precedent, reac iile violente la starea de insecuritate, anomaliile psihice, deficien ele ereditare etc.
Bazele psihanalizei lui Sigmund Freud
Medicul psihiatru S.Freud (1856-1939) a pus bazele conceptului tri-unic al psihicului (stabilind c are 3 niveluri) i a conceptului de psihanaliz, cunoscut
prin lucrrile Interpretarea viselor, Lec ii de psihanaliz etc.
Psihanaliza este o teorie cuprinztoare, referitoare la func ionarea psihicului uman att normal, ct i anormal. Prin compara ie cu psihologia
experimental, ea se ocup mai mult de prile ira ionale ale activit ii psihice.
Cele mai multe dintre datele folosite de cercetarea psihanalitic snt ob inute n cursul tratamentului psihanalitic. Acestea constau din relatrile fcute de
pacient despre gndurile, fantasmele i visele sale, precum i despre amintiri legate de experien e i triri ale copilriei.

1)

2)

3)

1)
2)

1)
2)
3)

16
Psihanaliza este un concept fundamentat pe dinamica persoanei umane, privind structura i dinamica psihicului, prin care se elaboreaz etiopatogenia
bolilor psihice, pornind de la nevroze, ca i metoda terapeutic prin explorarea structurilor incon tiente (profunde) ale personalit ii.
Rdcinile studiilor psihanalizei le regsim ncepnd cu Pythagoras i Alcmaeon, care au identificat creierul ca fiind organul min ii i au precizat c bolile
mintale snt disfunciuni ale acestui organ. Empedocle a introdus anumite principii explicative ale personalit ii, care au fost folosite sute de ani i care
explicau c delirul i alte boli mintale snt aspecte ale func iilor creierului. Freud dezvolt conceptele tiin ei psihologiei n legtur cu persoanele bolnave.
Freud ia n considerare 3 elemente dinamice ale psihicului:
Incontientul (sau id) care ar fi principalul sediu al incon tientului, imaginat ca un rezervor unde clocotesc dorin ele noastre, instinctele. Freud a
caracterizat dou instincte eseniale:
a) instinctul vieii, tendina spre plcere (Libido) pe care mereu a identificat-o cu tendin ele sexuale;
b) instinctul morii (Thanatos), tendina spre distrugere.
Ambele instincte ncearc mereu s treac la ac iune, dar snt inute n fru de a doua instan ;
Supraeul (super ego). Acesta este alctuit din normele, imperativele morale, din idealul eului. El se formeaz datorit interven iei prin ilor, care nfrneaz
tendinele copilului neconforme cu moralitatea;
Eul (ego) constituie cea de a treia instan, principalul sediu al con tiin ei. El ine cont de dorin ele prezente n sine, de interdic iile supraeului, cutnd
un compromis ntre ele, n funcie de realitate. Acest compromis oblig eul s alunge n incon tient (sinele) toate tendin ele, aspira iile care nu se pot realiza
(fenomen numit de Freud refulare).
Concepia printelui psihanalizei are o baz real: exist mereu conflicte ntre dorinele noastre i obliga iile morale. Eul, n func ie de con tiin a
moral i de realitate, caut mereu o solu ie optim. Dar Freud sus ine o suprema ie a sinelui, a for elor incon tiente. El compar psihicul cu un clre i
calul su. Eul este clreul care conduce calul, iar calul, care l poart, constituie for a principal, factorul principal putnd s zvrle clre ul, cnd i iese
din fire. E domnia incontientului.
!!! Acest raport ntre eu i incontient poate fi real n cazul unor boli mintale, dar nu i la omul normal, unde predomin glasul con tiin ei. Numai la un mic
numr de oameni (la psihopai i delincveni) se poate utiliza teoria freudist.
n prima sa concepie, Freud amintea i de un precontient: zon n care s-ar afla amintirile i automatismele ce pot fi evocate cu u urin , spre
deosebire de impulsurile refulate. Acestea, aflate n incon tient, rzbat foarte greu, fiind cenzurate de supraeu. Astzi nu se vorbe te de precontient, dar se
accept existena unei zone subcontiente, o zon limit ntre incon tient i con tient. El argumenta c experien ele traumatice din copilrie, care i-au lsat
amprentele asupra individului, pot s justifice comportamentul, chiar i atunci cnd acesta nu a con tientizat acele fapte.
Dup Freud, individul comite fapte delincvente din profundul sentiment de vinov ie, iar pedeapsa este a teptat de el ca o u urare.
Teoria psihanalitic nu s-a dovedit capabil s-i asimileze ntr-un mod satisfctor progresele fcute n studiul sistemului nervos. Lipsa de practicism a
acestei teorii este dovedit de succesiunea complex de metafore care o cuprind i care nu pot fi verificate.
Teoria complexului de inferioritate
Printre cele mai importante teorii psihanalitice n analiza criminologic a comportamentului deviant se numr i teoria lui Alfred Adler (1870 1937),
care este cunoscut sub denumirea de teoria complexului de inferioritate.
Principala tez a lui A.Adler const n sentimentul de inferioritate al individului, care declaneaz dorina acestuia de a-i dep i condi ia proprie, n
contextul unor relaii de compensare sau supracompensare. Aceste rela ii se pot manifesta fie prin ac iuni pozitive de dep ire a delincven ei, fie prin
generarea ntr-un complex de inferioritate ce determin individul s comit acte antisociale. n asemenea mod, individul compenseaz complexul prin
faptul siturii sale n centrul ateniei opiniei publice.
La momentul cnd individul devine contient de neajunsurile sale, el ncearc s le compenseze, ajungnd uneori la supracompensare. De ex.: Demostene,
care suferea de unele defecte ale vorbirii, orientndu-i toat energia n lupta mpotriva acestui handicap, a devenit unul din marii oratori, iar Beethoven a
creat opere muzicale nemuritoare, depindu-i surzenia.
Alturi de complexul de inferioritate care caracterizeaz personalitatea infractorului, Adler men ioneaz lipsa de cooperare ca urmare a sentimentului de
frustrare aprut n copilrie i ntiprit ulterior.
n cazul n care deficiena nu este depit, sentimentul de inferioritate poate creste n complexul de inferioritate.
Conceptul a devenit unul dintre cele mai convenabile mecanisme de interpretare a comportamentului uman, mai ales c el poate fi atribuit oricrei
persoane.
Inferioritatea este un concept relativ i ntotdeauna va exista un domeniu n care un om se va sim i inferior altuia.
!!! Complexul de inferioritate poate duce la comiterea infraciunilor, deoarece aceasta este cea mai u oar cale, prin care individul ar atrage asupra sa
atenia opiniei publice, n asemenea mod compensndu-i psihologic propria inferioritate.
Unul dintre principalii critici ai lui Alfred Adler a fost nv torul german Erich Fromm (1900 1980), care consider c autorul teoriei complexului de
inferioritate este nclinat s simplifice n mod exagerat problematica psihologiei infractorului. Fromm porne te de la ideea c omul nu poate fi comparat cu
un animal: Omul se deosebete de animal prin aceea c el este uciga . Acesta este unicul reprezentant al mamiferelor, care, fr o motiva ie biologic i
economic, i maltrateaz i omoar semenii, primind i satisfac ie. El relev i faptul c Adler ia n considerare doar partea ra ional a fenomenelor pe
care le descrie i nu poate vedea dincolo de determinismele ra ionale ale comportamentului uman.
Fromm, la rndul su, ncearc explicarea evoluiei personalit ii n context social, insistnd asupra determinismului social al personalit ii, relevnd faptul
c evoluia societilor civilizate este nesntoas, cenzurat de produc ia de bunuri materiale i axat pe consumul acestora. n acest context snt deosebit de
interesante cercetrile asupra comportamentului animalelor n condi ii de izolare a lor de mediul natural: Nu exist nici o dovad c primatele ar poseda o
doz sporit de agresivitate. Omul unicul capabil de a svri omucideri n mas.
Agresivitatea n regnul animal creste nzecit anume n cazurile izolrii lor, iar aceast mprejurare are o important colosal pentru n elegerea
comportamentului agresiv al fiinelor umane. Doar, practic, n decursul ntregii istorii a civiliza iei umane, indivizii nu au trit n condi ii naturale. Omul
civilizat triete n condiii de menajerie, lipsit de libertate. Procesele continue ale urbanizrii contravin naturii umane: pocnitorii coliviilor se transform
ntr-o mas rutcioas, toi fiind haini, artnd permanent nemul umi i. Cu toate c gratiile din societate snt invizibile, ele snt foarte trainice i n cazul
evadrii individului acesta se va transforma ntr-un izgoi criminal.
Agresivitatea uman ar fi orientat n sens pozitiv atunci cnd serve te evolu iei individuale sau sociale.
Teoria psihomoral
Principalii promotori ai teoriei psihomorale snt Etienne de Greeff i Noel Maillox.
Criminologul i psihiatrul Etienne de Greeff a dominat o perioad de timp criminologia european de orientare psihologic. El consider c structurile
afective ale individului snt determinate de dou grupuri fundamentale de instincte:
de aprare,
de simpatie.
Datorit conflictului dintre instinctele de aprare i cele de simpatie, n structura afectiv se creeaz un echilibru precar, iar n aceste condi ii tulburrile
de caracter i insuficienele inteligenei vor favoriza trecerea la actul criminal. Acest proces este numit de E. de Greeff proces criminogen i explicarea lui
se poate face doar prin intermediul formrii i dezvoltrii personalit ii individului.
Autorul transpune n criminologie o schem valabil pentru evoluia psihic a criminalului, distingnd 3 faze:
faza asentimentului temperat (ia natere ideea de crim);
faza asentimentului formulat (accept comiterea crimei);
faza trecerii la act cnd accept eliminarea victimei i n care individul trece printr-o stare periculoas, denumit criz.
Individul care a parcurs aceste 3 faze capt un Eu care consimte i tolereaz ideea crimei, prin aceasta deosebindu-se de un noninfractor. Primul va
trece mai uor la comiterea crimei aflndu-se ntr-o situa ie favorabil.

a)
b)

1)
2)
3)
4)

1)

17
Criminologul canadian Noel Mailloux a susinut, n anul 1968, teza existenei unei diferen e de natur ntre personalitatea infractorului i cea a
noninfractorului.
El asimileaz infractorul cu debitul mintal, artnd c problema personalit ii infractorului ine de domeniul patologiei. Mailloux a fost puternic inspirat de
psihanaliza freudian, de aceea el consider c alturi de instinctul sexual exist un puternic instinct de conservare.
Pentru Mailloux exist dou momente fundamentale n dezvoltarea personalitii:
apariia identitii autentice;
consecina acesteia asupra motivaiilor individului.
Aceste momente apar n copilrie i n adolescen i reprezint obiectul unei crize prin care trece individul. Atunci cnd apare un e ec de identificare,
consecina este un dezechilibru psihic, durabil care se exprim prin delincven a din obi nuin .
Printre cauzele eecului de identitate Mailloux situeaz la loc de frunte atitudinea nepotrivit a prinilor care nu manifest ncredere n copiii lor .
Teoria personalitii criminale
Aceast teorie aparine cunoscutului penalist i criminolog francez Jean Pinatel i reprezint una dintre cele mai complete teorii formulate n cadrul
orientrii psihologice.
Relund elementele pozitive ale teoriilor existente, J.Pinatel construie te o teorie explicativ centrat n jurul conceptului de personalitate criminal. n una
din lucrrile sale autorul formuleaz posibilitatea conturrii unei astfel de personalit i criminale, un fel de portret robot al acestei personalit i. Pinatel
respinge teza existenei unor diferene de natur uman ntre infractori i noninfractori, acceptnd, mai degrab, o diferen de grad, unde gradul este nivelul
de la care impulsurile endogene i excitaiile exogene l determin pe individ s comit fapta antisocial. Sub aspect comparativ, teoria lui J.Pinatel este ceva
mai moderat dect cele ale predecesorilor si.
n concepia autorului, personalitatea criminal este alctuit dintr-un nucleu central care include un ir de trsturi de baz:
egocentrismul, criminalul se dovedete extrem de individualist i de egoist;
labilitatea, criminalul are o construcie psihic i moral slab, firav, schimbtoare;
indiferena afectiv, criminalul este rece, lipsit de mil, de simpatie fa de semenul su;
agresivitatea, tendina spre violen i duritate etc.
Fiecare dintre aceste trsturi, luate izolat, nu snt specifice doar acestei categorii de persoane i numai reuniunea lor ntr-o constela ie confer
personalitii vocaia crimei.
Aceste 4 componente ale nucleului personalitii au urmtoarea distribuie:
agresivitatea joac un rol de incitare, fiind o component activ,
egocentrismul, labilitatea i indiferena afectiv au rolul de a neutraliza inhibi ia trecerii la act prin mpiedicarea subiec ilor de a lua corect n considerare
aprecierea social ori sentimentul de compasiune i simpatie pentru altul. Rolul lor este de a da culoare verde agresivit ii.
O trstur de baz, caracteristic criminalului, este i nivelul sczut de inteligen. Conform datelor statistice, 34% dintre cei ce comit furturi snt debili
i 26% snt napoiai mintal; 47% dintre cei ce comit omoruri snt debili mintali i 26% snt mrgini i; 50% dintre cei ce comit violuri snt debili mintali i
50% snt napoiai mintali.
Dup J.Pinatel, aspectul psihologic al criminalului trebuie completat i cu alte elemente. Nivelul de cunotine, nivelul de instruire al criminalului este, n
general, sczut. Aceasta se exprim prin numrul mare de analfabe i n rndurile criminalilor, de cei care au ntrerupt sau abandonat coala. n consecin
un nivel sczut de cunotine referitor la normele de conduit social, un nivel sczut de pregtire profesional etc. Toate acestea duc la inexisten a frnelor
care n mod obinuit inhib la indivizii normali starea de agresivitate.
!!! Conform conceptului de personalitate criminal, infrac iunea este o fapt omeneasc, iar criminalii snt oameni obi nui i, ca to i ceilal i; ceea ce i
deosebete este trecerea la act, care constituie expresia diferenei de grad, i ntre personalitatea infractorului i cea a noninfractorului exist doar o
diferen cantitativ i nu una calitativ.
Unii autori critic cu asprime aceast teorie, considernd c eroarea principal const n a cuta cu insisten autonomia criminologiei ntr-o personalitate
specific, n a considera infractorul ca posesor al unui tip aparte de personalitate.
n centrul acestor preocupri nu se situeaz deci personalitatea individului care a comis infrac iunea, ci personalitatea criminal ca obiect de studiu
specific. Fr reconsiderarea critic a orientrii, n opinia lui Noel Mailloux, aceasta ar duce la faptul c infractorul ar rmne tristul necunoscut al
criminologiei contemporane.
Teorii de orientare sociologic
Spre deosebire de psihologi, care pun accentul pe particularit ile psihice de la vrsta adolescen ei, acordnd prioritate factorilor individuali, psihosomatici
n adaptarea tnrului la mediu, sociologii acord un rol determinant elementelor cu caracter sociocultural i condi iilor vie ii sociale n general. Delincven a
juvenil nu mai este privit ca o tulburare de personalitate sau ca o incapacitate de adaptare la mediul ambiant, ci ca un efect direct, nemijlocit al
deficienelor structurilor sociale i al conflictelor din sistemul social. Accentul este pus pe tensiunea dintre devian i conformitate, schimbare i stabilitate
social, conflict i cooperare, delincvena juvenil fiind o form de protest apolitic al tinerilor contra inegalit ilor i barierelor sociale din lumea adul ilor.
Teoria asociaiilor difereniate
Una dintre cele mai cunoscute teorii derivate din curentul culturalist este teoria asociaiilor difereniale, elaborat de Edwin Sutherland, printele
criminologiei americane, profesor la Universitatea din Indiana.
Principala sa lucrare cu titlul Criminologie a fost publicat pentru prima dat n anul 1924. Fiind completat, lucrarea a fost publicat n anul 1934, sub
denumirea Principii de criminologie. Opera lui a dominat criminologia american vreme de mai bine de 3 decenii (1920 1850) i inspir i astzi
concepia apusean a transmisiei culturale, care explic criminalitatea prin transmiterea modelelor existente n cadrul subculturilor delincvente, ca un
fenomen de ecologie uman legat direct de condiiile de trai degenerat, de o via familial destrmat i nesigur i de spiritul de competi ie suprasolicitat
n vlmagul vieii cotidiene.
Ideea de baz a acestei teorii const n aceea c comportamentul criminal nu este nnscut, ci este nv at, printr-un sistem de comunicare cu alte
persoane n cadrul unor grupuri. Teoria se bazeaz pe ipoteza c un act criminal se produce atunci cnd exist o situa ie propice pentru un individ determinat.
Aceast determinare are loc n cadrul unui proces social complex i presupune urmtoarele coordonate:
comportamentul criminal nu este ereditar, ci este nv at, iar cel care nu a primit o pregtire criminal nu poate inventa crima;
nvarea se face prin contactul direct cu alte persoane, n interiorul unui grup restrns, printr-un proces complex de comunicare;
procesul de nvare presupune asimilarea tehnicilor de comitere a infraciunilor;
asociaiile difereniate pot varia n privina duratei, frecven ei, intensit ii etc.; forma ia criminal prin asocia ie nu se dobnde te dect prin imita ie.
Sutherland subliniaz elementul de prioritate, artnd c cu ct mai timpurie este asocierea cu modelele criminale, cu att mai repede se produce
nvarea.
Teoria asociaiilor difereniale a avut ca punct de plecare teoria francezului Gabriel Tarde, primul care a susinut ideea c delincvena se nva ca i orice
alt meserie n societate.
E.Sutherland considera criminalitatea ca fiind atributul unei anumite categorii denumite gulerele albe care, profitnd de puterea sa economic i
politic, desfoar numeroase activiti ilegale, cele mai multe dintre care rmn nedescoperite sau nesanc ionate. n opinia sa, teoria asocia iilor diferen iale
este singura capabil s ofere o explicaie cu caracter general valabil pentru fenomenul criminal.
Acest lucru a devenit posibil datorit utilizrii de ctre Sutherland a dou elemente psihologice noi:
nvarea comportamentului criminal se produce n cadrul grupurilor neformale. Atitudinea formal a profesorilor n coal, precum i a prin ilor, care nu au
contact psihologic cu copiii, nu d rezultatele dorite, educarea avnd un efect nul. Adevra ii educatori i nv tori devin membri ai grupurilor neformale. i

2)

1)
2)

1)

2)

18
dac n aceste grupuri vor predomina valori negative, atunci i comportamentul viitor al minorului va fi negativ. Anume din aceste considerente lucrtorii
practici interpreteaz teoria lui Sutherland ca fiind teoria proastei companii;
individul va deveni criminal ca rezultat al supremaiei viziunilor spre desconsiderarea legilor.
Principalele idei ale teoriei lui Sutherland constau n urmtoarele:
Comportamentul criminal este nvat.
Comportamentul criminal este nvat n interaciunea cu alte persoane n procesul comunicrii.
Partea cea mai important a nvrii comportamentului criminal apare n grupurile personale familial.
Dac se desfoar procesul de nvare a comportamentului criminal, acesta include tehnicile de comitere a crimei i direc ia specificat a motivelor.
Direciile specificate ale motivelor sau imboldurilor snt nv ate din con inutul legilor, care pot fi favorabile sau nefavorabile.
O persoan devine criminal din cauza unui exces de defini ii favorabile violrii legilor n detrimentul defini iilor nefavorabile unei ac iuni ilegale (acesta este
principiul asocierii difereniate).
Asocierile difereniate pot varia n frecven, durat, prioritate i intensitate.
Procesul nvrii criminale prin asociere cu abloanele criminale i necriminale implic toate mecanismele care snt specifice procesului de nv are.
Comportamentul criminal este o expresie a acelora i nevoi i valori, doar c tot criminale.
Unii autori arat c nvarea comportamentului criminal este un element obligatoriu al marilor grupri criminale, care selecteaz din rndul minorilor
certai cu legea viitori criminali profesioniti.
Ctre anul 1970 n diverse reviste tiinifice au fost publicate circa 70 de articole, n care era abordat teoria asocia iilor diferen iale. Mul i criminologi
consider c teoria lui Sutherland este principal n criminologie, pentru c autorul a integrat studiul comportamentului infrac ional n studiul sociologic
al oricrui tip de comportament.
Pe de alt parte, teoria lui Sutherland a fost criticat pentru faptul c a ignorat diferen ele dintre indivizi i pentru c nu a clarificat dou
probleme fundamentale:
care este originea criminalitii, ntruct aceasta trebuia s fi existat nainte s fi fost nv at?;
de ce unii indivizi nva comportamentul infracional, iar al ii nu?
Teoria conflictului de culturi
Primele cercetri bazate pe aceast teorie au avut n vedere, n special, fenomenele de migra ie. Frederick Thrasher a relevat c fenomenul delincven la
Chicago era mult mai frecvent n comunit ile srace de imigran i; Eleonor Glueck arat c rata nalt a delincvenei nu s-ar putea explica dect printr-un
conflict de cultur; William Isaac Thomas i Florian Znaniecki afirm c conflictul de cultur are semnifica ia contrastului dintre stilul de via rural i cel
urban.
!!! Teoria conflictului de cultur acoper ns n criminologie o arie mult mai larg de investiga ie dect numai aceea a imigra iei.
Promovat de criminologul american Thorsten Sellin n lucrarea sa Conflictul cultural i crima, aprut n anul 1938, teoria conflictului de culturi
pleac de la teza c criminalitatea i are originea ntr-o subcultur delincven ial care se constituie n jurul unor norme de conduit i valori de factur
antisocial, distincte i opuse culturii sociale dominante. Odat constituit, subcultur respect aceste norme i impune o conduit specific membrilor ei.
Este absolut normal ca normele juridice penale s reprezinte expresia normelor culturii dominante n societate. Dar, ntr-o societate eterogen, variat,
exist mari diferene culturale, cum ar fi cele dintre b tina i i imigran i, boga i i sraci etc.
Conflictele culturale apar fie prin introducerea unor valori, obiceiuri i norme strine ntr-un sistem nchis, fie prin schimbrile de ordin social inventabile
n interiorul sistemului. Comportamentul delincvent apare pe fondul conflictului real sau imaginar ntre normele i valorile pe care le-a nsu it o persoan i
normele i valorile dominante n societate.
Prin termenul cultur autorul desemneaz o totalitate de idei, concepte, tehnici i scheme de comportament pe care un numr de indivizi l au n comun i
prin care acetia i ajusteaz existena lor n mediu.
Subcultur reprezint faptul cnd un grup triete n astfel de condi ii, nct membrii si elaboreaz valori i scheme de comportament specifice, care vin
n dezacord cu cultura societii.
n aa mod apare conflictul cultural, prin care se nelege lupta dintre valori morale ori norme de conduit opuse, sau aflate n dezacord. Fiecare grup
are propriile norme de conduit care se impun a fi respectate. Din punctul de vedere al lui Sellin, codul de conduit al criminalilor este un cod moral, n
aceeai msur ca legea penal pentru societatea necriminal.
ntre comportamentul nvat al lui Sutherland i cel dobndit al lui Sellin nu exist o deosebire calitativ, ambele teorii ocolesc cu grij orice aluzie la
existena legturilor dintre criminalitate i problemele sociale existente.
!!! Criminalitatea n cadrul conflictului de culturi apare ca un comportament dobndit care este apreciat de individ, deoarece i permite s fie recunoscut
ca membru al grupului respectiv i i asigur limbajul care exprim specificul grupului dat.
!!! Teoria conflictului de culturi face parte din cadrul teoriilor culturale i subculturale, care, de fapt, au preluat i au dezvoltat ideile lui Sutherland.
Teoria conflictului de culturi se deosebete de teoriile subculturilor delincvente i cea a grupurilor de la marginea strzii prin urmtoarele:
Teoria subculturilor delincvente. Privind valorile sociale ca un important suport n determinarea comportamentului deviant al tinerilor, aceast teorie afirm
necesitatea de a observa resorturile intime ale delincven ei juvenile din perspectiva particular a subculturilor existente n cadrul unei societ i. Principalii
reprezentani ai acestei orientri (Abner Cohen, Milton Gordon .a.) consider ca subcultur reprezint o subdiviziune a modelelor culturale la care particip
o parte din grupurile sociale.
Aceste subculturi apar ca o reacie de protest fa de nomele i valorile societ ii, grupnd indivizi care au sentimentul c le snt blocate posibilit ile i
mijloacele de acces spre valorile i bunurile sociale.
Caracterizndu-se printr-o serie de trsturi specifice (nonutilitarism, maliiozitate, versatilitate, negativismul fiind dintre cele mai semnificative),
subculturile delincvente impun membrilor lor desfurarea unor activiti ilicite i delincvente. Mecanismul principal prin care aceste subculturi ac ioneaz
asupra indivizilor este acela de socializare n grup, prin transmiterea i nv area diferitelor procedee i tehnici delincvente, motiv pentru care teoria sa a
mai fost denumit i teoria nvrii (nsuirii) reaciei delincvente (reaction formation theory).
Identificnd existena unor tipuri i niveluri diferite de socializare, Cohen eviden iaz faptul c n familie copiii asimileaz prin intermediul prin ilor
modele de valori i norme omogene i coerente, n timp ce prin socializarea fcut de coal aceast omogenitate dispare. Sistemul de valori prin care snt
apreciate performanele tinerilor n coal apar ine claselor privilegiate sau care de in puterea. Din acest motiv, fiind supu i presiunii celor dou forme de
socializare familial i colar copiii aparinnd claselor defavorizate reac ioneaz ntr-un mod asemntor nevrozei, prin exteriorizarea frustrrii i
asocierea n bande i subculturi delincvente.
!!! Subcultur delincvent apare ca o reacie fa de valorile i normele clasei privilegiate, banda de tineri delincven i adoptnd o conduit i un
comportament conforme cu standardele subculturii din care fac parte.
Teoria grupurilor de la marginea strzii. O variant a teoriei subculturilor delincvente, care ncearc s explice delincven a juvenil ca fiind rezultatul unui
comportament nvat, este cea a grupurilor de la colul strzii.
Tinerii care fac parte din aceste grupuri simt nevoia s fie recunoscu i, accepta i i stimula i de ctre cei de o vrst cu ei, solu ia grupului reprezentnd o
posibilitate sigur de a-i manifesta i realiza dorinele i aspira iile. Prin contactul cu aceste grupuri, tnrul i dezvolt limbajul, capacit ile i aptitudinile,
asimilnd i interioriznd o serie de valori i norme specifice grupului.
Periculozitatea deosebit a grupurilor stradale const n aceea c ele snt alctuite n cea mai mare parte din tineri care prezint serioase deficite de
socializare, tineri care au abandonat coala i au fugit de acas, tineri fr serviciu care au suferit deja condamnri penale.
Din acest motiv, activitatea grupului stradal se structureaz treptat i preponderent deviant spre comiterea unor fapte deosebit de grave. B. Glick eviden ia,
n 1992, civa factori de risc care i caracterizeaz pe ace ti bie i de cartier, cum ar fi rasismul, srcia, lipsa suportului familial, influen a televiziunii,

1)
2)
3)

1)
2)

1)
2)

19
radioului, ziarelor i filmelor. Cercettorii americani Hagedom i Macon descriau n 1988 cteva tipologii de micri de gang/cartier, n func ie de mrimea
oraului, de micarea comunitii i de mrimea cartierului.
Teoria anomiei sociale
Noiunea anomia desemneaz starea de dereglare a funcionrii unui sistem sau subsistem social, dereglare condi ionat de dezintegrarea normelor ce
reglementeaz comportamentul indivizilor i asigur ordinea social. Termenul a fost introdus n limbajul disciplinelor sociale de ctre filosoful francez
Jean-Marie Guyau, n a doua jumtate a secolului al XIX-lea, dar con inutul sociologic i consacrarea sa se datoreaz lui E.Durkheim. Termenul este utilizat
de Durkheim, mai nti, n La Division du travail social (1893), pentru a desemna una dintre cauzele proastei func ionri a diviziunii muncii n societatea
din timpul su, generat de lipsa unei reglementri satisfctoare a rela iilor dintre diferite elemente (neatingerea unei solidarit i organice) i apoi n Le
Suicide (1897), unde anomia i gsete aplicaie n cunoscuta clasificare a sinuciderilor: egoiste, altruiste, anomice i fataliste.
Cea mai cunoscut dintre teoriile tensiunilor sociale apar ine sociologului american Robert . Merton i este intitulat teoria anomiei sociale, fcnd
parte din rndul teoriilor stresului.
!!! Conform teoriei lui Merton, anomia este transferat individului sub forma frustrrii sociale. Ordinea social este stabil atunci cnd exist un echilibru
ntre scopurile ce urmeaz a fi atinse i mijloacele disponibile pentru a le atinge. Cnd echilibrul se rupe, i face apari ia dezorganizarea social. Anomia se
nate ca rezultat al tensiunii dintre scopuri i mijloace.
Criminalitatea reprezint reacia individului fa de neconcordan a dintre scopurile vehiculate i valorizate la nivelul societ ii i mijloacele permise
pentru a le realiza. Pentru a putea atinge aceste scopuri individul recurge adesea la mijloace ilicite.
Datorit idealurilor i dorinelor mree ale tinerilor care doresc s de in totul n timp scurt i, dac se poate, cu ct mai pu in munc, ei pot cdea u or n
aceast extrem a infracionalitii. Exist i o barier n comunicarea dintre tineri i persoanele adulte, care ngreuneaz mult apropierea dintre cele dou
generaii. Dac tinerii vor mprti i altora nzuin ele lor, vor primi cu siguran un sfat i poate chiar i ajutorul a teptat.
!!! Dup Merton, anomia este n strns corelare i cu economia de pia . Potrivit lui Merton, stresul este mult mai limitat la indivizii care provin din nalta
societate, chiar dac folosesc aceleai metode legale i dispun de talente mai moderate.
ntr-o asemenea mprejurare, la anumite grupuri, stresul poate aprea, deoarece:
cultura plaseaz o subliniere disproporionat n a realiza scopul de a acumula bunstarea, chiar dac sus ine c acest scop este aplicabil tuturor persoanelor;
structura social limiteaz posibilitile individului din cadrul claselor de jos de a realiza elul mbog irii prin mijloace legale.
Merton definete ca anomie aceast contradicie ntre cultur i structura social a societ ii. Oamenii respect legea i doar cnd snt pu i sub o mare
presiune recurg la crim. Diferena dintre scopuri i mijloace mre te aceast presiune.
Richard Cloward i Lloyd Ohlin au reluat concepia lui Robert Merton, subliniind c conduita delincven ial nu semnific doar incapacitatea individului de
a avea acces la mijloace legitime, ci este un dublu e ec, i anume: acela de a avea acces att la mijloace legitime, ct i nelegitime i de a e ua n ncercrile
de a le utiliza, n ambele situaii (astfel fundamentnd teoria eecului colar).
Teoria stigmei
Una dintre teoriile curentului interacionist este teoria stigmei sau teoria etichetrii. Emineni reprezentani ai acesteia snt Erwin Goffman, Shlomo
Shoham, G.Kellens, Van Outrive, Hausman etc.
Majoritatea acestor criminologi pun accentul pe rolul pe care l joac institu iile juridice penale i atitudinea societ ii ns i fa de dezvoltarea
comportamentului deviant.
Prescripiile legii penale (antecedentul penal, declararea persoanei drept recidivist deosebit de periculos), care se rsfrng asupra condamnatului,
nemaivorbind de atitudinea societii, se aplic ca o stigm, adic o marc, un nsemn asupra acestuia. n 1934 soii Glueck au stabilit c faptul aducerii
unui adolescent la poliie are o mai mare influen asupra alegerii carierei delincven iale dect ns i condamnarea lui. Recidiva printre primii era mai mare
dect printre cei judecai.
Dup cum afirma i profesorul american G.H. Mead, societatea rezerv fiecrui individ un anumit rol, pe care n cele din urm acesta i-l asum,
comportamentul su fiind determinat de stereotipuri. Tnrul delincvent devine ru, deoarece este definit ca fiind ru i deoarece nu este crezut dac este
bun. Howard Becker susine c, odat aplicat eticheta de criminal prin pronun area sentin ei penale rmase definitive, ceilal i oameni vor vedea n
persoana respectiv un criminal.
Teoria stigmei este fondat pe 3 baze psiho-sociologice:
noiunea de rol comportamentul fiecrui individ este asociat unor stereotipuri;
conceptul de interaciune fiecare act comis de individ nu este dect o reac ie la atitudinea societ ii;
conceptul de personalitate n cele din urm, individul va deveni cel pe care l-a considerat (l-a stigmatizat) societatea.
Nu este vorba despre un singur act deviant, ci despre procesul prin care societatea aplic marca devian unui individ i maniera n care acesta
reacioneaz la stigmatizarea n cauz, proces care decurge prin multiple niveluri:
aplicarea legii penale de ctre organele de drept;
nivelul reaciilor interpersonale din mediul apropiat (familia, prietenii) i cel general (presa, radioul, TV);
elaborarea regulilor sociale de conduit, adic a normelor penale.
Teoria stigmei se reduce la urmtoarele:
nainte ca unele persoane s fie stigmatizate, comportamentul lor trebuie observat de ctre societate;
observaia va fi urmat de reacia social;
permanenta atitudine ostil a societii va conduce la determinarea individului de a svri delictul.
Esena teoriei stigmei const n evitarea dramatizrii rului, cci conteaz nu pedeapsa, ci modalit ile de prevenire a infrac iunii.
Teoria stigmei este un produs al evoluiei teoriei lombrosiene, care stabile te infractorul n dependen de anumite particularit i antropologice numite
stigmate de natur anatomice, fiziologice sau psihologice.
Stigma este o pecete social, dar care uneori poate fi aplicat i gra ie particularit ilor fizice ale individului.
Se evideniaz dou modaliti de aplicare a stigmei:
cea aplicat de societate nainte de svrirea faptei;
cea aplicat dup condamnare, cnd persoana, chiar i reeducat fiind, nu va rezista s nu recidiveze, crendu-i astfel cariera criminal. Avea dreptate
Lemert care spunea: Nu deviana conduce la control social, dar anume controlul social nsu i conduce la devian.
Tema: PERSONALITATEA DELINCVENTULUI MINOR
Noiunea de personalitate a delincventului minor
Actul delincvent nu este doar un fenomen de mas legat de organizarea i func ionarea societ ii, ci i un fenomen individual. Actul delincvent este unul
individual, deoarece, fiind contrar normelor legale, el este nti de toate comis de ctre un individ sau un mic grup de indivizi. Altdat acest comportament
era perceput ca un act concret individual, i numai abia ncepnd cu sec. XIX este tratat i ca un fenomen colectiv.
Exist la moment dou maniere de interpretare i explicare a genezei delictului:
const n ntrebarea: de ce un anumit numr de indivizi devin delincveni?;
face referire la ntrebarea: de ce majoritatea indivizilor nu devin totui delincven i?
Orice act exteriorizat uman este indisolubil legat de aspectul interiorizat al subiectului, adic de personalitatea individului. Temeiul acestei legturi rezid
n faptul c solicitrile externe impuse minorului, nainte de a duce la anumite rezultate i de a se concretiza n anumite performan e, se rsfrng prin prisma
condiiilor interne ale personalitii minorului, cu ansamblul ei de caracteristici individuale i de vrst. Variabilele psihologice care mediaz
performanele i manifestrile snt numeroase: trebuinele i interesele, disponibilitile i nzestrrile generale, aptitudinile specifice, structurile
tipologice i temperamentale, fondul emoional, atitudinile caracteriale, nsu irile intelectuale, achizi iile anterioare. Ele ac ioneaz ca un filtru, ca o gril de

a)

b)

c)

1)
2)
3)

4)

a)
b)

20
recepie selectiv, imprimnd o not de specificitate individual proceselor de nv are i conduitelor infantile. Dar, concomitent cu fenomenul variabilit ii i
dispersiei, generat de particularitile psihoindividuale ale copiilor, ac ioneaz i legea aderenei personalitii individuale la tabloul de valori medii ale
caracteristicilor psihice induse de apartenena mai multor copii la acela i stadiu de dezvoltare psihic, cu nsu irile lui generale, comune, repetabile .
Conceptul de personalitate a individului este centrat pe faptul identit ii de sine, ceea ce deosebe te un individ de to i ceilal i. Mul i autori au legat apari ia
identitii de sine de momentul n care copilul se recunoa te n oglind. Darwin considera c acest fenomen are loc la 17 ani, Payer la 19 luni, Gesell la 2
ani, iar Rene Zazzo la 3 ani. Fiecare avea dreptate, pentru c identitatea de sine este un proces complex, n mai multe etape, care nu se realizeaz brusc.
Noiunea de personalitate aparine primordial psihologiei, fiind cercetat sub mai multe aspecte i invocat i de alte tiin e.
Noiunea de personalitate are n vedere individualitatea uman unic, irepetabil, anticipativ modificatoare a mediului, deci creatoare, n integralitatea
determinrilor sale bio-psiho-socio-culturale. Trecerea de la o stare la alta a sistemului de personalitate este o permanent devenire, ea fiind determinat nu
doar de ceea ce este sistemul actual, fizic, psihic sau social, nu doar de ceea ce a fost experien a complex a persoanei i societ ii, ea este determinat i de
ceea ce vrea, persoana i societatea, s fie acea personalitate n viitor.
!!! Noiunea de personalitate nu trebuie confundat cu cea de persoan sau individ; or, personalitatea mereu presupune aspectul social intrinsec, fiind
neleas ca homo sapiens, homo faber, homo valeur.
Personalitatea este o construcie elaborat n psihologie n scopul explicrii modalit ii de creare i func ionare psihofiziologic a organismului uman.
Conceptul de personalitate posed 3 particulariti ce o caracterizeaz:
globalitatea personalitatea individului este constituit din ansamblul de caracteristici care permit descrierea sa, identificarea printre al ii, fcnd din om un
exemplu unic;
coerena exprim existena unei anumite organizri i interdependen e ntre toate elementele ce compun personalitatea, asigurnd astfel un sistem
funcional din elemente interdependente (unui individ i snt caracteristice 2-3 trsturi principale, predominante, celelalte, care pot fi mii, au natur
secundar);
stabilitatea temporal fiind un sistem coerent, personalitatea trebuie s-i pstreze pe o anumit perioad unitatea componentelor la influen a factorilor
externi, asigurndu-i astfel identitatea de sine.
S-au formulat orientri diferite mai largi n implicaii de cadru asupra conceptului de personalitate, printre acestea fiind identificate 4 curente:
curentul tipologic (aparinnd lui Sheldon n special), dup care personalitatea depinde de constitu ia fizic, de temperament i de caracter;
curentul psihanalitic (Freud), care percepe personalitatea ca fiind rezultatul conflictului dintre cele 3 niveluri ale psihicului: Id, Ego i Super ego;
curentul factorial (Cattel), care consider personalitatea ca o construc ie factorial, dinamic i antagonist, exprimat n modalitatea rspunsurilor date la
situaii (de ex., fora eului i opusul ei emoionalitatea nevrotic; dominan a i opusul ei supunerea etc.);
curentul culturalist (Kardiner), dup care membrii societii au n comun elemente asemntoare ale personalit ii care formeaz personalitatea de baz.
Conceptul de personalitate poate fi privit sub dublu aspect:
static personalitatea constituie suma calitilor persoanei, sinteza acestora;
dinamic personalitatea este facultatea de a se comporta ntr-o manier sau alta, de a alege o conduit sau alta n situa iile cele mai diverse n care se afl
individul. Anume cea din urm i intereseaz mai mult n cadrul delincven ei juvenile, fiind determinat de conjuncturile i factorii delincven iali i de
mecanismul trecerii la act.
n cadrul orientrii biologice clasice, termenul de personalitate a devenit sinonim cu individualitatea fizic i patologic, sum a unor stigmate care,
mpreun, configurau portretul unui tip distinct de comportament uman, caracterizat prin predestinare ereditar i nebunie moral. n orientarea sociologic,
conceptul de personalitate a delincventului este considerat o variant a viziunii, potrivit creia personalitatea este rezultatul influen elor determinante ale
factorilor socioculturali. n orientarea psihologic, personalitatea delincventului este o sintez a tuturor trsturilor bio-psiho-sociale, cu un nalt grad de
stabilitate i care atribuie o identitate de sine inconfundabil individului delincvent, prin atitudinea sa de antisociabilitate.
Toate orientrile snt corecte din punctul lor de vedere, i anume pornind de la criteriile care au importan la analiza conceptului de personalitate a
infractorului.
Din punct de vedere criminologie i al delincvenei juvenile , se poate distinge personalitatea minorului n momentul trecerii la actul delincven ial ( factori
declanani) i factori care anterior au influenat formarea personalit ii delincventului ( factori predispozani).
Dezvoltarea personalitii este determinat i de influen a celor 5 crize de vrst prin care trece omul n vrsta minor i care la fiecare se manifest mai
mult sau mai puin accentuat.
Actualmente, n studiul personalitii delincvenilor minori se pune accentul mai curnd nu pe criteriul biologic i psihologic, dar pe cel social, care poate
modela personalitatea n sens pozitiv sau negativ.
Prin noiunea de personalitate a delincventului minor se nelege totalitatea trsturilor specifice individului, totalitatea factorilor att interni, ct i
externi, precum i elementele bio-psiho-sociale, dar i influen area altor condi ii impersonale care duc la determinarea comiterii unei fapte delincven iale.
Personalitatea delincventului minor constituie rezultatul unor permanente i multiple raporturi de condi ionare reciproc i de interdependen ntre
trsturile definitorii ale personalitii acelui minor care a comis o infrac iune sau delict aflate n plin proces de structurare sub presiunea factorilor
individuali i sociali care-1 fac s se manifeste specific att n personalitatea sa ca sistem, ct i n condi iile concrete de mediu n care minorul se dezvolt, se
formeaz i triete.
Coordonatele bio-psiho-sociale ale personalitii delincventului minor
!!! Din definiie, personalitatea cuprinde un ansamblu de dimensiuni bio-psiho-sociale, care n decursul vie ii snt supuse unor transformri de ordin
cantitativ sau calitativ, care mpreun asigur dezvoltarea. n funcie de nivelul la care au loc asemenea modificri, se desprind 3 dimensiuni:
dezvoltarea biologic, transpus n modificrile fizice, morfologice i biochimice ale organismului;
dezvoltarea psihic, ce const n apariia, instalarea i transformarea proceselor, func iilor i nsu irilor psihice;
dezvoltarea social, concretizat n reglarea conduitei individului, n conformitate cu normele i cerin ele impuse de colectivitate, de mediul social
existenial.
Elementele biologice
Vrsta constituie o coordonat morfologic care pune n eviden dezvoltarea psihic, fizic i plasamentul individului n societate.
Fiecare vrst reprezint o etap calitativ nou a dezvoltrii psihice i se caracterizeaz printr-o multitudine de schimbri care, luate n ansamblu, formeaz
specificul structurii personalitii minorului la etapa dat a dezvoltrii. Perioadele de vrst ale dezvoltrii psihice depind ntr-o anumit msur de numrul
de ani trii i de gradul de maturizare a organismului minorului, ns ele pot s nu coincid cu vrsta lui cronologic. Perioadele de vrst au cel puin 4
aspecte:
cronologic de la natere pn n prezent;
biologic se determin prin gradul de maturizare sau de dezintegrare a organismului, prin starea sistemului nervos;
psihologic este determinat de modificrile calitative n dezvoltarea psihic;
sociologic se caracterizeaz prin maturitate social, rolurile pe care le are individul n societate.
n conformitate cu legislaia penal n vigoare, pentru RM se disting cteva categorii de minori:
pn la vrsta de 14 ani minori care nu snt responsabili, chiar dac comit infrac iuni;
ntre 14 i 16 ani responsabilitatea juridic este limitat, prevzut doar pentru o categorie anumit de infrac iuni;
ntre 16 i 18 ani minorii rspund n faa legii, dar n cazul unor infrac iuni care nu prezint pericol social nsemnat pedeapsa penal poate s nu fie
aplicat. Art.53 CP RM prevede c persoana care a svrit o fapt ce con ine semnele componen ei de infrac iune poate fi liberat de rspundere penal de
ctre instana de judecat n cazurile: a) minorilor...

1)
2)
3)

1)

2)

3)

4)

5)

1)

2)

21
!!! Deosebit de important pentru criminologie este categoria minorilor pn la vrsta de 14 ani, adic a copiilor.
Copilria este perioada de vrst de la naterea omului i pn la pubertate. Copilria este etapa de cre tere, de transformare a nou-nscutului n adult.
Individul uman are cea mai lung copilrie n raport cu alte fiin e vii, ca fiind marcat de o dezvoltare intens intelectual i social. S-a constatat c la vrsta
de 4 ani copilul acumuleaz 50% din capitalul logic necesar, de inut la 18 ani i 80% din cel de la 8-10 ani. n copilrie se disting 3 stadii mari:
de la natere pn la 3 ani;
de la 3 pn la 6-7 ani;
de la 6-7 ani pn la pubertate.
Pe lng joc, la dezvoltarea psihic a copilului contribuie nv area social, pe parcursul creia se acumuleaz patrimoniul sociocultural al grupului i
nvarea didactic, n special n anii de coal.
Dup copilrie, criminologia este interesat de studiul adolescenei, care este trecerea de la copilrie la vrsta adult. n special n perioada pubert ii (1115 ani) are loc definitivarea identificrii sociale a individului. Este con tientizat apartenen a cultural i sexual, necesitatea de cunoa tere manifestndu-se
n continuare nu doar n plan didactic, ci i social. Puberii se asociaz frecvent n grupuri, crora le dau preferin n raport cu prin ii, deoarece grupul le
satisface cerinele de autoafirmare, de distrac ie, de realizare. Circa 67% din grupurile de minori s-au constituit pe principiul interesului dintre ace tia,
neavnd intenii criminale. Membrii grupului se cunosc bine ntre ei, au acelea i simpatii i preferin e, cu timpul formndu-se un adevrat nucleu.
Referitor la vrste, Erikson propune ipoteza conform creia oamenii trec prin 8 stadii pe parcursul ntregii vie i. n fiecare stadiu are loc o criz, ori un
moment critic, de a crui rezolvare depinde cursul dezvoltrii ulterioare (crizele de vrst). Majoritatea oamenilor rezolv aceste crize satisfctor i efectele
acestora snt ndeprtate pentru a se mica spre alte provocri dictate de ritmul vie ii, dar exist persoane care nu rezolv complet aceste crize i efectele lor
continu s pun probleme mai trziu pe parcursul vie ii. De ex., se consider c mul i adul i au nc de rezolvat probleme ce in de criza identit ii
manifestat n adolescen. Cele 8 stadii ale vie ii, dup Erikson, se identific cu o criz major ce trebuie rezolvat pentru a ntruni condi iile unei
personaliti sntoase. Cinci dintre acestea snt specifice minoratului.
Stadiile dezvoltrii psihosociale sau cele 5 crize de vrst n perioada minoratului, dup E. Erikson, ar fi:
Stadiul de la natere pn la 1 an, intitulat criza: ncredere versus nencredere. n acest prim stadiu se formeaz sentimentul de ncredere versus nencredere n
ceilali, n funcie de ngrijirea i dragostea acordat copilului, cnd acesta este nevoit s aib ncredere absolut n cei care-1 ngrijesc. Nesatisfacerea acestor
nevoi existeniale ntr-un mod favorabil va conduce n viitor la dezvoltarea sentimentului de nencredere, insecuritate, suspiciune i la teama de viitor n
general.
Stadiul 1-3 ani (copilria mic), intitulat criza: autonomie versus ndoial, ruine. n acest stadiu se dezvolt sentimentul de autonomie, ncredere n sine,
cnd copilul vrea s se apuce i s fac anumite lucruri, cu riscul de a gre i. ncurajarea din partea prin ilor n aceast etap va dezvolta copilului
sentimentul de siguran i ncredere n sine absolut necesare n viitoarele situa ii-problem pe care le poate ntmpina n viitor (n stadiile urmtoare). Dac,
dimpotriv, prinii manifest dezaprobare n tot ceea ce face copilul, mai ales prin ridiculizarea unei fapte, acesta din urm va ncepe s se ru ineze de
propriile aciuni, dar va pierde i ncrederea n propriile decizii.
Stadiul 3-6 ani (copilria mijlocie), intitulat criza: iniiativa versus culpabilitate . n aceast perioad a vieii copilul ncepe s exploreze lucruri noi, s-i
descopere abiliti motorii, s interacioneze mai mult cu cei din jur, ncepe s aib ini iativa multor activiti imitnd de obicei adul ii; frecvent va nclca
interdiciile impuse de prini, fapt penalizat verbal sau mai mult. Interven ia educativ necorespunztoare va dezvolta copilului o team de pedeapsa
exagerat; acesta va considera pe viitor c orice ini iativ personal este gre it; dac anumite ac iuni nu au fost finalizate corespunztor, se va dezvolta
sentimentul de vinovie.
Stadiul 6-12 ani (copilria mare), intitulat criza: competen/ hrnicie versus inferioritate . n acest stadiu copilul achiziioneaz cunotine i deprinderi n
special prin intermediul colii, specifice culturii din care face parte. Odat cu nceperea colii, apare prima compara ie social. O abordare corespunztoare
din partea prinilor, dar i a nvtorilor va dezvolta un sim al competen ei sau, dimpotriv, o atitudine necorespunztoare din partea lor va dezvolta
sentimentul de inferioritate.
Stadiul 12-18 ani (adolescena), criza: identitate de sine versus confuzie de rol. n aceast perioad adolescentul caut s-i formeze i s-i dezvolte o
identitate personal i vocaional, ncearc s se identifice cu un rol profesional. n acest stadiu apare confuzia de roluri i ntrebarea frecvent a
adolescentului: Cine snt eu?; adolescentul manifest totodat i un comportament indezirabil, prin nsu i conflictul interior prin care trece. E ecul n
dobndirea unei identiti clare, durabile are ca rezultat difuziunea rolului, confuzia dintre ceea ce este i ceea ce dore te s fie. Scopul educa ional n aceast
etap este de formare a copilului autonom prin acordarea unei anumite independen e controlate.
Erikson, ca de altfel majoritatea psihologilor, considera c adolescen a reprezint criza central a ntregii dezvoltri.
Sexul (genul) exprim un ansamblu de trsturi morfologice, psihologice i sociale prin care indivizii se disting n femei i brba i. Indiferent de sex,
persoana care a comis o fapt prejudiciabil este tras la rspundere. Pentru unele infrac iuni calit ii de subiect activ i este specific doar un anumit sex; de
ex., autor al pruncuciderii poate fi doar mama biologic.
Studiul raporturilor dintre sex i delincven este o ntrebare clasic, pe care o aborda nc unul dintre ntemeietorii criminologiei, Cesare Lombroso, care a
descris portretul brbatului delincvent i al femeii delincvente. Interesul pentru subiectul abordat se manifest ncepnd cu anii 60 ai sec. XX, odat cu
micarea de liberare a femeii, care nu putea s nu lase amprente asupra criminalit ii feminine. n paralel, dezvoltarea criminologiei a determinat examinarea
problemelor ce in de acest fenomen nu doar sub aspectul criminalit ii feminine, dar i sun aspectul reac iei sociale fa de femeile delincvente.
Mai muli criminologi i psihologi susin c, biologic i social, femeia este mai pu in predispus spre delicte dect brbatul, deoarece constitu ia sa fizic
este la general mai puin compatibil cu for a muscular pe care o solicit faptele de violen . ns, actualmente spectrul faptelor s-a extins mult mai mult
dect la agresiuni, astfel nct femeia poate comite infrac iuni ce nu necesit for fizic. !!! Nu se poate vorbi despre superioritatea unui sex asupra celuilalt.
Inferioritatea unor caractere sau nsuiri se compenseaz cu superioritatea altor caractere sau nsu iri.
Studiul difereniat al delincvenei fetelor de cel al bie ilor minori se determin de prezen a unor caracteristici intrinseci de volum i de structur
(cantitative i calitative). Dou categorii de constatri pot fi fcute n privina volumului:
exist mereu o disproporie foarte important ntre delincvena feminin i cea masculin, prima fiind mai slab dect cea din urm, la general constituind 710 la sut din aceasta;
exist o variaie a nivelului delincvenei feminine, anume: vrsta femeilor la aceeai categorie de delicte este mai nalt dect a brba ilor; variaia
geografic, potrivit creia proporia femeilor condamnate n diferite state este fie joas (Fran a, Anglia, SUA, RM), fie ridicat (Belgia, Portugalia); nivelul
delincvenei feminine n spaiul urban este mult mai nalt dect n spaiul rural n compara ie cu cea a brba ilor; o variaie istoric poate fi atestat cnd
nivelul delincvenei feminine crete n timpul tulburrilor sociale, rzboaielor, rscoalelor.
!!! Faptele fetelor reprezint 10% dintre faptele constitutive ale delincven ei juvenile. Factorii determinan i ai delincven ei fetelor fac ca acestea s devin
mai curnd victime, de ex. n cazul prostitu iei, n mare parte al violurilor, traficului de persoane etc. n conformitate cu datele literaturii de specialitate,
cazuri de suicid realizat printre sexul masculin, fa de cel feminin, s-au nregistrat mult mai des, inclusiv la vrsta copilului i adolescentului, ceea ce
subestimeaz afirmaiile unor autori precum c rata mare a suicidului masculin este legat de condi iile nefavorabile de via i de activitate ale brba ilor.
Prin numrul mare de suicid masculin, cu folosirea modalit ilor mai agresive i sigure, se eviden iaz caracterul determinativ al acestui sex. Pentru suicidul
realizat semnificativ este predominarea de 5 ori a sexului masculin, iar pentru tentativele suicidale de 6 ori a sexului feminin.
Elementele psihologice
Dezvoltarea psihic este procesul de formare i restructurare continu a unor nsu iri, procese, func ii i structuri psihocomportamentale prin valorificarea
subiectiv a experienei social-istorice, n vederea amplificrii posibilit ilor adaptative ale organismului. Omul nu este aproape niciodat identic cu sine
nsui, datorit permanentei schimbri i prefaceri a vie ii sale psihice, a nsu irilor, func iilor i proceselor psihice.
Dezvoltarea psihic are un caracter complex, multifunc ional, ea nu este uniform, dar poliform i continu.
Din punctul de vedere al delincvenei juvenile ar interesa primordial 3 aspecte ale dezvoltrii psihice:

1)

22

Temperamentul este dimensiunea energetico-dinamic a personalit ii, exprimat att n particularit ile activit ii psihice, afective, ct i n comportamentul
exteriorizat.
Temperamentul individului arat capacitatea acestuia de a rspunde la diver i stimuli externi sau interni, respectiv capacitatea de concentrare nervoas, de
ncordare i de autocontrol, care evolueaz de la susceptibilitate i impulsivitate pn la calm i stpnire de sine.
Temperamentul este considerat ca reprezentnd latura dinamic a activit ii i a comportamentului, adic baza psihofiziologic a aptitudinilor i
caracterului, fiind propriu i distinct pentru fiecare individ.
Clasificarea temperamentelor ncepe cu Hipocrate n antichitate, care a stabilit categoriile temperamentale n raportarea lor la cele 4 elemente ale naturii:
aer, pmnt, foc i ap. Mult mai trziu, psihologul rus Pavlov constat c temperamentul are la baz tipurile de sistem nervos.
Snt recunoscute 4 tipuri temperamentale:
colericul energic, impulsiv, agitat, plin de iniiativ, avnt, nestpnit, predispus spre agresivitate, exagerare, crize nervoase, iritare;
sangvinicul activ, echilibrat n sentimente, expresiv, plastic, comunicativ, adaptiv, rezistent, echilibrat psihic n situa ii dificile, dar are dificult i n
fixarea scopurilor, meninerea intereselor i persistena n ac iuni i sentimente;
flegmaticul calm, cu un echilibru afectiv, sentimente durabile, rbdtor, capacit i de munc cu migal, aten ie, pruden , nclinat spre rutin, indiferent
la cele ce se ntmpl n jur, are o voin slab, predispus spre lenevie;
melancolicul capacitate redus de munc, lipsit de rezisten , emotiv, foarte prudent, dependent de grup, ordonat, capabil de a realiza activiti
migloase, profund i temeinic n sentimente, n anumite circumstan e nefavorabile poate deveni retras i tensionat.
Este important a cunoate temperamentul unui minor pentru a determina msurile comportamentale aplicate fa de el, pentru -i orienta corect activitatea,
a interveni pozitiv n evoluia sa social. Dac un copil este hiperactiv, urmeaz a i se valoriza activitatea pentru a evita deciziile pripite, erorile, pentru -i
doza i -i ordona programul de lucru.
2) Caracterul este o totalitate a nsuirilor psihice i morale ale individului uman manifestate n comportamentul i ac iunile sale, n atitudinile i pozi ia sa fa
de sine, fa de alii, fa de societate i fa de valorile unanim recunoscute ale acesteia.
Caracterul exprim un ansamblu de atitudini-valori, stabile, generalizate, determinante pentru o persoan, care se ntemeiaz pe convingeri puternice. Spre
deosebire de temperament, caracterul se formeaz pe parcursul vie ii.
Caracterul este o sum de particularit i individuale n raport cu rela iile pe care subiectul le ntre ine cu lumea exterioar. La acest conglomerat de
particulariti contribuie: motivaia, trebuinele, sentimentele superioare, convingerile morale, aspira iile, idealurile, concep iile despre lume i via etc.
Caracterul este nucleul personalitii unde se concentreaz ntreaga individualitate psihic i moral a persoanei, iar dup modul n care trsturile
caracterului se manifest fa de lumea nconjurtoare se disting caractere:
extravertit (exteriorizat) deschii, comunicativi i sociabili;
introvertit (interiorizat) nu foarte deschii, cu o fire retras, tcut.
n structura caracterului se disting trsturi volitive: perseveren , hotrre, independen , curaj, insisten sau nehotrre, dependen , ncp inare etc.
Se disting urmtoarele trsturi:
afective pasionare, sentimentalism, indiferen, inexpresivitate etc.;
intelectuale curiozitate, inventivitate, experien, nvare etc.;
sociale altruism, comunicativitate, iniiativ sau egoism, nencredere etc.
Toate aceste trsturi se afl n strns concordan , determinnd profilul irepetabil i unic al omului. Caracterul este influen at de condi iile socio-istorice
de formare a personalitii, de modelele culturale acceptate n societate, de grupul de apartenen al persoanei etc.
!!! ntre temperament i caracter exist o strns legtur. Temperamentul cuprinde manifestrile dinamice ale personalit ii, iar caracterul rela ia cu
lumea interioar i cu ambiana. Temperamentul determin anumite trsturi ale caracterului, care se fundamenteaz pe calit ile neurofiziologice ale
individului uman, suportnd n permanen un control social. Pot fi evideniate mai multe tipuri de caracter:
tipul armonios adaptabil la mediu, pozitiv fa de cerinele sociale, cu autoapreciere real, sociabil, optimist, principial etc.;
tipul conflictual cu ambiana impulsiv, nereinut, se supraapreciaz, cu capacit i atrofiate de comunicare, egoist, lipsit de compasiune etc.;
tipul cu conflicte interne nu poate armoniza raportul dintre social i personal, se subapreciaz, afectat de nevroze sau chiar de stri patologice grave;
tipul influenabil lipsit de opinii, principii, dependent de grup, uor influenabil, fr de ini iativ.
Coordonatele personalitii minorului predispun spre formarea i aplicarea unor reguli procedurale n interogarea delincventului minor, cum ar fi:
cunoaterea preventiv a personalitii delincventului, condi iilor i modului de via ajut la stabilirea rela iei;
audierea copilului se recomand s fie promovat n form de discu ie, convorbire cu durata nu mai mult de o or;
invitarea minorului la audiere se face ct mai rapid pentru a exclude posibilitatea influen rii persoanelor competente;
audierea inculpatului minor, de regul, se recomand s se fac n institu ia oficial, pentru a sublinia caracterul oficial i sever al situa iei. n unele
cazuri se permite promovarea audierii n condiii neformale (depinde de personalitatea minorului);
tonul, ritmul discuiei, limbajul utilizat trebuie s corespund particularit ilor individuale ale minorului. Se evit situa iile de amenin are, intimidare i
etichetare a minorului.
Particularitile psihologice de vrst snt urmtoarele:
predispunerea de a face fantezii, de a exagera lucrurile;
sugestibilitatea nalt;
volumul ateniei i memoriei de lung durat redus;
n procesul mrturiilor pot grei n descrierea obiectelor i circumstan elor, n reproducerea consecutivit ii evenimentelor, n identificarea intervalelor de
timp;
atenia este selectiv i orientat spre evenimentele extraordinare, neobi nuite, interesante;
prezena conformrii condiioneaz tendina de a vorbi a a cum trebuie/cum se cere (comportament social acceptat);
predispunerea de a-i asuma vina altora.
!!! n fiecare caz de delincven a minorului este necesar efectuarea unei expertize psihiatrico-legale n vederea studierii personalit ii minorului, a
modelului su comportamental care poate fi sau nu determinat de unele tulburri psihice. Pentru n elegerea acestui fenomen este necesar concretizarea unor
elemente de psihologie a minorului, n calitatea procesual a acestuia, expertiza fiind determinat n func ie de gradul participa iei minorului la fapta
imputat. Indiferent de calitatea minorului, n timpul examinrii, acesta are tendin a de a prezenta faptele ntr-o anumit culoare. n calitate de martor are
tendina de a fabula sau de a omite unele detalii, tendin mai accentuat atunci cnd minorul este parte vtmat. De aceea, este indicat s fie ascultat n
prezena unei persoane de ncredere. Ca nvinuit sau inculpat minorul va avea tendina de a diminua gravitatea faptei prin omisiunea unor aspecte
nefavorabile lui. n anumite cazuri patologice, poate s apar situa ia de autoinculpare sau de agravare a propriei situa ii.
3) Aptitudinile reprezint categoria nsuirilor psihice care determin capacitatea omului de a realiza anumite performan e n activitatea profesional.
Aptitudinile pot fi:
nnscute;
dobndite pe parcursul vieii.
Chiar la natere omul posed un anumit capital ereditar, care, ns se afl n germene i nu determin complet profilul personalit ii. Pentru dezvoltarea
acestor aptitudini este nevoie de nvarea i dobndirea deprinderilor de realizare a activit ilor psihice, lucru ce poate fi ob inut pe parcursul maturizrii
organismului i a sistemului psihic.
O alt clasificare a aptitudinilor ar fi cea n:

1)

2)

3)

4)

5)

a)
b)

23
aptitudini elementare (simple), ce in de formarea reprezentrilor ale gndirii, imagina iei, voin ei, aten iei etc.;
aptitudini complexe reuniuni ale celor elementare: capacitatea de acumulare a cuno tin elor, inteligen a, spiritul de observa ie. Aptitudinile muzicale
ntrunesc capacitatea auditiv inclusiv auzul muzical, armonic, intern, sim ul ritmului, memoria i imagina ia muzical. Aptitudinile simple pot fi
generale sau de grup.
Inteligena este singura aptitudine general admis din cadrul aptitudinilor simple. Inteligen a este o aptitudine care evolueaz i se dezvolt prin nv are
pe parcursul vieii. Ea poate fi caracterizat prin 3 dimensiuni:
profunzime operaie a gndirii ce permite identificarea, memorizarea, evaluarea, diferen ierea etc.;
amplitudine produs al gndirii ce implic posibilitile omului de a examina totul n ansamblu, precum i de a analiza detaliile, a clasifica, sistematiza, a
transforma raporturile;
volum sau coninut al gndirii: simbolic, semantic, comportamental etc.
Inteligena joac un mare rol n procesul de afirma ie profesional i social. Conduita criminal la fel depinde de mprejurrile de via , de capacitatea de
gndire, de prevederea consecinelor ce apar n cazul svr irii unei infrac iuni. Criminalul nu se gndete, ori se gndete prea pu in la pedeapsa ce urmeaz
comiterii infraciunii i la alte consecine. Studiile psihologice au dovedit c majoritatea criminalilor n-au prevedere, n-au gndire, fiindc n-au nivelul de
inteligen necesar cuprinderii mintale a faptei ce o svresc.
Trsturi psihologice specifice criminalului. Se disting 5 trsturi psihologice specifice, caracterizate prin anumite tendin e, i anume:
egocentrismul este o trstur a persoanei ce se caracterizeaz prin tendin a de a raporta totul la propria persoan. Criminalul i face o imagine pozitiv
despre sine, considerndu-i propria persoan ca centru al universului, punct de reper pentru toate sentimentele i emo iile sale. El se rupe de realitatea
nconjurtoare i cade n subiectivism, dezvoltndu-i sentimentul exagerat de afirmare proprie, iar cnd acesta nu reu e te, se dezvolt mnia i invidia
pentru cei din jur. Aa se ajunge la sentimente de frustrare, disperare, orgoliu, vanitate care l mping la izolare sau la conflicte cu semenii;
labilitatea structura psihic labil este o structur slab i nestatornic. Specific pentru labilitate este c:

criminalul are o prevedere redus i nesigur;

posed o influenabilitate i sugestivitate pronunat;

poate lua hotrri pripite, ulterior abandonate;

relaiile de tovrie i prietenie cu ali oameni snt schimbtoare i trectoare;

criminalul labil este ca un lichid fr form care va lua forma vasului n care se toarn.
agresivitatea este o form de manifestare a unei tendine existente n lumea animal i cea uman, anume: a tendin ei combatitive, de nlturare a piedicilor
i obstacolelor ce intervin n momentul satisfacerii unor trebuin e. n situa ia cnd se satisface nevoia de foame, sete, aprare de un pericol, agresivitatea este
util n limitele necesare. n cazul comiterii de crime, ns, agresivitatea dep e te toate limitele, utilizndu-se n scopuri antisociale;
indiferena afectiv stare fizico-psihic ce const n absena unor emo ii i sentimente de prietenie, tovr ie, simpatie fa de al i oameni. Se subn eleg
sentimentele i emoiile de participare la bucuria i durerea altuia, dar mai ales o sensibilitate moral ce ar permite distingerea ntre ceea ce este bine sau ru
pentru altul.
Aceast trstur important a criminalului, de lips a strilor afective, a fost dezvluit de criminologia clinic. Este o trstur care genereaz sau
favorizeaz comiterea de infraciuni. Cnd lipse te sentimentul de mil fa de victim, fa de durerea i suferin ele ei, criminalul nu mai ntlnete nici o
piedic emotiv-moral i trece la svrirea infrac iunii.
Originile indiferenei afective pot fi att un deficit bio-constitu ional mo tenit, ct i de ordin educativ i de mediu social. Fie c perversiunea criminalului
izvorte din plcerea morbid ce i- provoac suferina altuia, fie c n familia lui biologic prin ii au avut aptitudini i comportamente dure, violente fa
de copii sau ali membri ai familiei;
indiferena moral sau insensibilitatea moral este o problem discutat din cele mai vechi timpuri. Anume, s-a discutat mult c un criminal nu se poate
opri de la comiterea crimei de teama pedepsei prevzute de lege. Teama de legi este salutabil, dar fatale i fertile pentru crim snt temerile unui om sau
altui.
Criminalul, dac ar prevedea c pedeapsa implic un ru mai mare dect avantajul ob inut din crim, dac ar acorda aten ie evitrii pedepsei care l
ateapt, el s-ar opri, posibil, de la crim, dar aceste elemente snt slab dezvoltate la criminal. Cel care svr e te infrac iunea este preocupat mai mult de
aspectele concrete ale comiterii ei: de tergerea urmelor i de luarea msurilor ntru a ascunde bunurile etc.
Elementele sociale
Personalitatea copiilor delincveni este mai amorf i lipsit de ambi ie n fa a exigen elor vie ii, normele lor de comportament snt mai pu in numeroase i
lipsite de coninut. Cel mai adesea ei snt stresa i din cauza coeziunii reduse a familiilor lor, strii de ncordare dintre prin i, atmosferei familiale
nefavorabile, lipsei de supraveghere i de interes din partea prin ilor. La copiii delincven i se remarc o atitudine de ostilitate i indiferen fa de familia
din care fac parte, precum i fa de societate.
Coordonatele sociale demonstreaz c orice individ este nscut pentru a tri n societate, n afara societ ii fiin a uman va deveni un ins, un biped, identic
cu orice alt reprezentant al regnului animal. Influena formativ a societii asupra personalitii individului, precum i impactul de modificare, n
decursul vieii, a structurii acestuia are loc la 3 niveluri:
macromediu, societatea n ansamblu, civilizaia;
micromediu, grupurile sociale mici: coala, colectivul;
anturaj, imediat din apropierea minorului (familia, rudele, prietenii, strada).
Vorbind despre coordonatele sociale care influeneaz asupra formrii personalit ii delincventului minor, se eviden iaz urmtoarele:
un copil cu psihic labil, bolnav nu este o cauz a delincvenei juvenile, dect dac anumite cauze de mediu favorizeaz acest lucru;
un copil cu un psihic sntos, normal ajunge n mod sigur la delincven dac mediul social n care trie te este negativ.
ntre cauzele de ordin social care genereaz delincvena juvenil se desprind cteva care snt n general sesizate, acceptate i analizate de
majoritatea sociologilor i a oamenilor de tiin, cum ar fi:
disfuncii ale mediului familial acesta este o formaiune psihosocial complex ce cuprinde ansamblul de stri psihice, moduri de rela ionare
interpersonal, atitudini ce caracterizeaz grupul familial o perioad de timp. Acest climat, care poate fi pozitiv sau negativ, se interpune ca un filtru ntre
influenele educaionale exercitate de prini i achizi iile comportamentale realizate la nivelul personalit ii copiilor. Cadrul ideal n care un copil se poate
dezvolta normal este format din prini nelegtori, calmi, afectuo i, maleabili dar fermi n acela i timp.
n familie copilul i petrece cea mai mare parte din timp. Personalitatea n formare a copilului este strict influen at de modelul oferit de prin i. Familia
i pregtete copilul pentru via, ea poate fi mediu educativ sau, dimpotriv, guvernator de devia ii comportamentale pn la forma grav a delincven ei
juvenile. Familia i exercit influena asupra copilului prin structura sa i nivelul de trai material i cultural, prin stilul de via ce o caracterizeaz.
Delincvena juvenil apare de cele mai multe ori atunci cnd copilul sau adolescentul normal psihic, aflat sub influen a attor factori, este frustrat de suportul
formativ i de ambiana afectiv-maturizant a unei familii armonioase. Disfunc iile sistemului familial constituie cauza principal a comportamentului
deviant la copii. Reconstituirea unei familii din vduvi sau divor a i, cu copii rezulta i din familii anterioare poate exercita o influen negativ asupra
copilului. Un copil crescut ntr-un asemenea mediu va fi cu u urin expus influen elor nocive antisociale ale mediului i va trece u or la svrirea de
delicte. Pentru o dezvoltare psihic normal, minorul trebuie s aib un sentiment de siguran , necesar dezvoltrii sale echilibrate. Acest sentiment depinde
de urmtoarele condiii: protecie mpotriva loviturilor din afr, satisfacerea trebuin elor elementare, coeren a i stabilitatea cadrului de dezvoltare,
sentimentul de a fi acceptat de ai si. Caren ele educa ionale manifestate la nivelul familiei pot fi cauze ale delincven ei juvenile. Astfel de carene snt: lipsa
unui climat de calm i nelegere n familie, nivelul profesional sau cultural sczut al prin ilor, schimbarea frecvent a mediului familial, regimul educativ
familial deficitar;

24
eecul colar i inadaptarea colar este o cauz a delincvenei juvenile, o condi ie care n prezen a unor factori face posibil apari ia fenomenului de
delincven, dar este i un efect al disfunc iilor psihosociale ale familiilor din care provin minorii. E ecul colar poate fi determinat i de faptul c unele
cadre didactice nu gsesc ntotdeauna metodele cele mai bune pentru educarea elevului.
Intrarea n mediul colar, trecerea de la comunitatea afectiv a familiei la comunitatea de disciplinare a colii are adesea pentru copil semnifica ia i
proporiile unei adevrate crize. Depinde de familie i de cadrele didactice, de felul n care copilul dep e te aceast criz.
Insuficienta colarizare a minorilor este o alt cauz a inadaptabilitii minorului. Aceasta este condi ionat fie de atitudinea indiferent fa de coal (a
lor sau a prinilor), fie de situaia material grea sau de faptul c snt atra i n grupuri de prieteni cu preocupri negative. Necunoa terea de ctre cadrele
didactice a situaiei familiale a elevilor slabi, indiferen a fa da ace tia, comiterea unor gre eli grave n aprecierea activit ii lor favorizeaz e ecul colar i
inadaptarea colar;
inadaptarea i neintegrarea socioprofesional cauza este educaia primit la locul de munc, aceasta putnd exercita asupra individului influen e negative,
nu prin sine nsi, ci prin ansamblul de elemente materiale i socio-umane pe care le cuprinde. Un rol negativ l au: nivelul colar i profesional sczut al
unora dintre colegii de munc, dispreul acestora fa de legi, indisciplina la locul de munc, absenteismul, rela iile conflictuale cu colegii de munc,
consumul de alcool la locul de munc. Organizarea necorespunztoare a procesului muncii, neacordarea unei aten ii suficiente tinerilor pentru rezolvarea
unor probleme (cazare, alimentaie) snt greeli ale celor care au atribuii n acest sens, ale celor cu func ii de conducere i organizare a produc iei. Aceste
insuficiene pot determina lipsa de interes al tnrului pentru munc, pentru activitatea productiv, el obinnd rezultate slabe;
insuficiene ale grupului de prieteni i ale modului de petrecere a timpului liber prietenii, ca i grupurile stradale, au reprezentat n multe cazuri grupuri de
socializare negativ, chiar de delincven , pentru unii minori i tineri. Aceste grupuri snt constituite cel mai adesea din tineri proveni i din familii cu
disfuncii, tineri ce prezint deficit de colarizare, e ec colar, inadaptare profesional, parazitism. Asemenea grupuri se orienteaz spre comiterea unor
activiti ce tangeniaz cu deviana social, ajungnd frecvent la a comite infrac iuni. Din cercetrile efectuate rezult c grupul de prieteni n care este
integrat minorul delincvent este constituit, de obicei, din indivizi de aceea i vrst i sex cu al minorului cercetat. De cele mai multe ori n grupul de prieteni
apar infractori minori sau majori, care de obicei snt liderii grupului. Referindu-se la grupul de prieteni i la modul n care acesta influen eaz negativ
comportamentul minorului, unii autori consider c aceste grupuri ac ioneaz n virtutea unor mecanisme de aprare. Este cazul cnd supravie uirea i
coeziunea grupului este ameninat, astfel de mecanisme fiind: glorificarea delincventului, imunizarea treptat i progresiv mpotriva tuturor
sentimentelor tipic umane, consolidarea imaginii negative pe care delincven ii i-au fcut-o despre ei n i i. Minorul trebuie ndrumat cum s-i petreac
timpul liber. Prinii trebuie s-l orienteze nu doar spre activiti sportive i distractive, ci i spre lectura unor cr i bune i instructive, spre a frecventa
spectacole, expoziii etc. Minorului urmeaz s i se impun o or fix, la care el trebuie s vin seara acas, pentru a nu i se da posibilitatea s foloseasc n
detrimentul su timpul de odihn. coala are un rol foarte important n ce prive te modul de petrecere a timpului liber, prin ac iunile pe care le organizeaz,
pe care le propune elevilor. S-a constatat o legtur dintre nivelul de instruire i educa ie al elevilor i modul de petrecere a timpului liber;
alte cauze de natur social:
S-a constatat c trecerea de la un mod de via la altul, de la cel rural la cel urban poate determina comportamente deviante. S-a relevat faptul c n
condiiile de industrializare i urbanizare accelerat unele grupuri sociale nu reu esc s se adapteze rapid la noua situa ie, ceea ce conduce la apari ia
unor disfuncii n procesul de socializare.
n condiiile actuale de industrializare, de dezvoltare continu a tehnologiilor, specializare, urbanizare, de birocratizare a organiza iilor i institu iilor, are
loc o maturizare psihic timpurie a minorului, aflat adeseori n conflict cu ntrzierea maturizrii sociale, ceea ce presupune ntrzierea studiilor,
ntrzierea lansrii n viaa social activ. De multe ori, minorul, adolescentul considerndu-se la vrsta de 14, 15, 16 ani mare, dorind s par matur,
ncercnd s imite comportamentul unor aduli pentru a fi considera i ei n i i adul i, ajung s comit acte antisociale, infrac iuni, considernd c n felul
acesta i dovedesc curajul i maturitatea.
O alt cauz ar fi constituit-o deficien ele n activitatea unor instan e de control social i ndrumare educativ, cum snt: organele judiciare i
reprezentanii autoritii tutelare. Lipsa de operativitate, nenregistrarea tuturor situa iilor care impuneau luarea unor msuri de ocrotire social, creeaz
condiii favorizante pentru deviana penal a minorului. n cazurile n care se dovede te c familia este un mediu nociv pentru cre terea i educarea
copilului, autoritatea tutelar trebuie s ac ioneze pentru a-1 scoate din acest mediu i a-1 ncredin a unei institu ii de ocrotire a minorilor.
S-a pus problema dac televiziunea i cinematograful pot genera delincven a juvenil, ntruct s-a constatat c minorii i petrec o mare parte din timpul
liber n faa televizorului sau la cinematograf. Este vorba n special despre emisiunile i filmele care includ scene de violen , acestea constituind un
pericol pentru copii, cu unele perturbri afective i caracteriale, putnd favoriza delincven a. Televiziunea i cinematograful nu snt cauze ale delincven ei
juvenile, ns ele pot crea premise care pot influen a sau alimenta starea infrac ional, incitnd la svrirea unor fapte antisociale.
Formarea personalitii delincventului minor
Dezvoltarea personalitii
Nu exist o modalitate unic de formare i de transformare a unei personalit i n una delincvent. n formarea delincventului se pot pune n eviden
cteva conflicte existente ntre persoana delincventului i mediul social, ntre persoana sa proprie i unele colectivit i restrnse sau ntre sine i eul propriu.
Majoritatea psihopedagogilor consider c factorii dezvoltrii i formrii fiin ei umane snt zestrea sa ereditar, mediul n care trie te i educa ia pe care o
primete.
Teoriile educabilitii:
Teoriile ereditariste susin rolul determinant al ereditii n evoluia fiinei umane (Platon, Confucius, Schopenhauer, Herbert Spencer .a.);
Teoriile ambientaliste susin rolul determinant al mediului, ndeosebi al celui sociocultural, n care este inclus i educa ia (Locke, Rousseau .a.);
Teoriile triplei determinri susin rolul ereditii, mediului, cel social ndeosebi i al educa iei, aceasta din urm avnd un rol determinant n dezvoltarea
personalitii. Rolul important n dezvoltarea personalit ii l are interac iunea ereditate-mediu, manifestat n realism pedagogic (Democrit, Diderot .a).
Ereditatea este ntr-adevr un factor al dezvoltrii fiin ei umane, dar teoriile ereditariste exagereaz rolul ereditii, nlturnd rolul moderator al celorlal i
factori. Aceste teorii snt pesimiste, n opoziie cu concep ia educabilit ii, fapt ce conduce la diminuarea rolului educa iei i al mediului social.
Teoriile ambientaliste susin ndeosebi puterea educaiei i reprezint pozi ii pedagogice constructive ce au contribuit la dezvoltarea educa iei i a
nvmntului. Aceste teorii snt ns unilaterale, deoarece neglijeaz ntr-o oarecare msur mediul social i ereditatea, care snt factori reali ai dezvoltrii
personalitii.
Teoriile triplei determinri, sau ale interaciunii factorilor dezvoltrii personalit ii sus in faptul c dimensiunile personalit ii care s-au dezvoltat n
decursul vieii individuale ale omului snt rezultatul interferen ei influen elor celor 3 factori: ereditate, mediu social i educa ie. Aceast teorie eviden iaz
adevrul c personalitatea este o unitate biopsihosocial, rezultat al interac iunii celor 3 factori. Ea constituie concep ia pedagogic tiin ific optimist
despre dezvoltarea personalitii.
Din perspectiva viziunii epigenetice, se disting 4 factori ai dezvoltrii i formrii umane att n teoria, ct i n practica educa iei:
ereditate;
mediu;
educaie;
homeorhesis-ul epigenetic.
Homeorhesis-ul epigenetic este mecanismul structural-organic care regleaz procesele de cre tere i dezvoltare la nivelul interac iunilor dintre individ i
mediu. El stabilete nu doar cile, ci i limitele dezvoltrii.
Caracteristicile de vrst i stadiile de dezvoltare intelectual trebuie respectate cu stricte e n procesul formrii. Orice sfidare a normelor homeorhetice este
primejdioas i are drept consecin apariia unor efecte secundare nescontate care, de regul, antreneaz maladii imposibil de tratat.

a)

b)

c)

25
Personalitatea se formeaz pe parcursul dezvoltrii individuale, n rela ia dintre persoan i mediul complex, pe baza disponibilit ilor native specifice ale
fiecrei individualiti. Att persoana, ct i mediul pot fi concepute fie ca participan i activi, fie ca participan i pasivi n dezvoltarea personalit ii.
n formarea personalitii un rol important are nivelul de moralitate i dezvoltare a acesteia. n opinia lui Kohlberg, se disting 3 niveluri de dezvoltare
moral, subdivizate, la rndul lor, n cte 2 stadii. Ordinea stadiilor este invariabil, dar acestea nu snt parcurse de to i oamenii la aceea i vrst. Mul i oameni
continu s gndesc n termenii moralitii primitive, orientndu-se fie spre evitarea pedepsei, fie spre ob inerea recompenselor. Nivelurile dezvoltrii
moralitii snt:
Nivelul I: Moralitatea reconvenional (4-10 ani). La acest nivel copilul rspunde opunnd etichetele culturale bun sau ru, pe care le interpreteaz
prin prisma unor consecine ale emoiilor plcute sau neplcute:
stadiul 1. Orientarea spre obedien i pedeaps. Minorul accept necondi ionat autoritatea prin ilor, moralitatea faptelor sale avnd drept criterii supunerea
la cerinele formulate de acetia;
stadiul 2. Orientarea spre predispoziiile native. Minorul se conformeaz la norm pentru a fi recompensat. Reciprocitatea dintre actele sale dorite i a teptate
de ceilali i beneficiile ce pot fi astfel obinute reprezint principala regul a moralit ii.
Nivelul II: Moralitatea convenional a rolurilor i conformitii (10-13 ani). La acest nivel, minorul i construiete raionamentul moral pe baza asumrii
rolului de copil model, aa cum l percepe el din experimentele familiei i ale altor grupuri sociale:
stadiul 3. Moralitatea conformismului interpersonal i a bunelor rela ii. Comportamentul copilului se orienteaz spre men inerea aprobrii i a bunelor rela ii
cu ceilali. Aprobarea sau dezaprobarea n cadrul grupurilor din care face parte minorul reprezint, la moment, principalele criterii ale ra ionamentului moral;
stadiul 4. Moralitatea autoritii i ordinii sociale. Preadolescentul de acum nu se mai raporteaz doar la grupul su restrns, dar la ntreaga comunitate
social. Normele i valorile sociale ncep s fie interiorizate. Se contureaz sentimentul datoriei i al responsabilit ii.
Nivelul III: Moralitatea postconvenional sau acceptarea personal a principiilor morale. Se caracterizeaz prin maturitatea ra ionamentului moral,
concretizat prin tendina individului de a-i defini n termeni proprii valorile morale. Judecata moral devine ra ional i interiorizat. Violarea normelor
proprii are drept rezultat apariia sentimentului de vinov ie i autocondamnare:
stadiul 5. Moralitatea contractual sau acceptarea democratic a legii. Individul observ existen a unui contract implicit de reciprocitate ntre el i societate,
n perspectiva cruia el trebuie s se conformeze la norm pentru c societatea, la rndul su, i face datoria fa de membrii si, respectndu-i i oferindu-le
protecie;
stadiul 6. Moralitatea principiilor individuale de dreptate. Adevrata surs a recompensei morale o va constitui propria con tiin . Conformarea la norm este
orientat spre evitarea autoblamrii i meninerea respectului de sine.
Specialitii descriu un concept triunic n geneza comportamentului deviant, concept ce reune te 3 elemente:
mediul de formare a personalitii este vorba n special de personalitatea agresiv. Pentru c agresivitatea nu este nnscut, ea se formeaz n rezultatul
mai multor factori de mediu, inclusiv starea de anomie macrosocial, microsocial, institu ional;
personalitatea delincvent este vorba de o personalitate anomic rezultat prin suprapunerea unor valori negative de personalitate, manifestat predominant
prin inafectivitate, insensibilitate, impulsivitate, egofilie;
situaiile ce favorizeaz trecerea la actul antisocial consumul de alcool sau droguri, intolerana la frustraii, impulsivitatea scpat de sub control.
Minorilor, n special, le este caracteristic apari ia unor tulburri generate de lipsa de afectivitate din partea cadrului familial, ndeosebi n primii ani de
via, cnd se pun bazele personalitii omului. Absena mamei sau lipsa de afectivitate a acesteia, manifestat n special n primele 6 luni de via , i confer
copilului un sentiment de insecuritate afectiv manifestat ulterior prin dezvoltarea treptat a unui comportament agresiv sau prin autism infantil. Autismul
debuteaz n jurul vrstei de 3 ani prin tulburri de comunicare afectiv, dificultate de interac iune, tulburri de limbaj cu evolu ie n 3 faze: triste e, disperare
i detaare.
Principalele modele de formare a personalitii delincventului minor
Principalele modele de formare a personalitii delincventului minor snt:
alienarea;
frustrarea;
inadaptarea;
nvarea.
I. Alienarea (nstrinarea) este un fenomen tipic de manifestare negativ a acestor raporturi de contradic ie cnd individul se ndeprteaz de modelul
normativ recunoscut ca normal, din cauza unor dificult i de integrare n sfera rela iilor sociale.
Alienarea sau nstrinarea reprezint manifestarea (stabilirea) unor astfel de rela ii de conflict dintre subiect i societate (lume) prin care rezultatele
activitii sale snt contientizate de el personal, precum i de al i indivizi i grupuri sociale, purttoare ale anumitor norme, dispozi ii i valori, ca fiind
contrare lui nsui. Fenomenul de nstrinare este rezultatul unor dificult i de integrare n sfera rela iilor sociale. Aceasta se manifest prin frmntrile
respective ale subiectului: sentimentele de izolare, singurtate, respingere (prsire), de pierdere a Eu-lui propriu etc.
Pentru prima dat noiunea de alienare a fost folosit de S.Freud n scopul explicrii dezvoltrii patologice a personalit ii n mediul social strin i
dumnos ei. Fenomenologic, nstrinarea se exprim prin pierderea de ctre subiect a sim ului privind desf urarea real a evenimentelor sau
depersonalizarea lui (pierderea individualit ii subiectului).
Alienarea este o consecin a influenelor sociale negative care intervin pe parcursul socializrii, prin efecte generice de convertire spre devian i se
manifest ca un factor general de perturbare a comportamentului uman.
Alienarea poate fi i efectul contrareac iei la stigmatizare din partea societ ii i poate produce, la rndul ei, efecte de inadaptare n zona conflictelor
dintre individul stigmatizat i societate, conflictele putnd fi de natur economic, social sau cultural.
!!! Alienarea reprezint principala condiie a conduitei antisociale.
Caracteristic alienrii, nstrinrii este c aici ac ioneaz preponderent factorii externi (exogeni). Indivizii czu i victime alienrii nu se deosebesc cu nimic
de ceilali i nu n ei se afl cauza respingerii lor.
Fiind principala purttoare i condiie a conduitei antisociale propriu-zise, alienarea reprezint nu doar principala ei componen , dar i etapa de tranzi ie
de la comportamentul social spre cel antisocial, treptele sale putnd fi regsite ntr-un proces de nuan e cu tendin e continue de radicalizare, ce ncep prin
atitudini de indiferen, contestare, opoziie i se termin prin contrareac ie, etap ultim care nseamn i intrarea n sfera antisocialului propriu-zis.
!!! Conduita antisocial, ca form de exprimare a strii de alienare a individului, se caracterizeaz prin faptul c l ndreapt pe individ mpotriva societ ii
i a valorilor ocrotite prin sisteme normative, pe calea convingerii, deprinderii i op iunii contrare societ ii.
II. Frustrare drept cauz major de ordin psihosocial a generrii strii de antisociabilitate, care se formeaz ns numai sub impactul unor cauze
exogene de excepie i nu se rezum doar la condiionarea infraciunilor de corup ie, parazitism social, sustrageri de bunuri sau chiar violen , exprimarea sa
fiind destul de ridicat, resimindu-se i n situaia unei vie i sociale normale.
Frustrarea, ca reacie general de nemul umire a unor largi categorii de persoane, devine intens n condi iile unor schimbri politice, economice i
culturale, care au un efect traumatizant i pot conduce la modificarea personalit ii indivizilor.
Printre cauzele cele mai frecvente ale frustrrii apar:
eecul,
dezamgirea,
izolarea,
anonimatul,
lipsa de rspuns afectiv, toate ca urmare a fenomenelor de respingere, de marginalizare social, profesional sau chiar familial.
Frustrarea are ca surs important de provenien distribuirea inegal a anselor de realizare individual n cadrul ofertei sociale.

a)
b)
c)

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

26
Frustrarea este considerat o form a stresului psihologic. Se deosebesc factorul frustrant, situaia de frustrare i reacia de frustrare.
Frustrarea este nsoit, de regul, de un ansamblu de emoii negative:
mnie,
iritare,
sentimentul vinoviei,
sentimentul inferioritii etc.
III. Inadaptare reprezint o incapacitate a individului de a reac iona armonios la stimulii mediului social, precum i de a-i satisface propriile cerin e,
necesiti, aspiraii. La baza acestor incapacit i stau mai multe dificult i de ordin psihofizic personal: caren e (deficien e), insuficien e, infirmit i,
incapaciti de ordin individual, inclusiv caracteriale. Inadaptarea este generat de cauze preponderent interne. Formele inadaptrii snt:
dezadaptarea fizic;
dezadaptarea psihologic;
dezadaptarea psihopatologic.
Prezena deficienelor de natur fizic sau psihic doar n unele condi ii, sub influen a factorilor exogeni, poate predetermina delincven a, dar prin sine
nsei ele nu constituie determinante intrinseci ale delincven ei juvenile. Printre acestea se enumer a fi:
nevrozele, se exprim prin conflicte interpsihice (isterie, psihastenie). Regula general este c nevrozele inhib activitatea, dar uneori ele pot determina i
trecerea la actul delincvent. Printre psihasteniei se regsesc vagabonzi, prostituate. Mitimanii, organizatori de mici isterii, fiind inventivi, pot simula
agresiuni.
Nevrozele reprezint un grup de afeciuni reactive sau de dezvoltare patologic, determinate psihogen, exprimate clinic printr-un complex de tulburri
psihice cu rsunet somatic, care snt trite n mod con tient i penibil de bolnav. Exist o strns legtur ntre nevroze i personalitate. Unii psihiatri
germani, n special Jarspers i Schneider, au considerat nevrozele ca reac ii la stres ce se produc la subiec i cu personalit i anormale. Nevrozele ar fi o
reacie emoional anormal, care din copilrie poate forma o nevroz sau o tulburare depresiv n vrsta adult;
psihopatiile constituie categoria poliform de dezvoltri patologice ale personalit ii, prin dizarmonii care se exprim constant, dar cu intensitate diferit, n
atitudinile fa de sine i ambian. Dei funciile de cunoa tere pot avea o normal dezvoltare, prin ansamblul trsturilor de caracter persist incapacitatea
personalitii de integrare n relaiile de via i activitate, cu pstrarea, de regul, a discernmntului asupra acestora. Din analiza clinic a cazurilor se degaj
o simptomatologie variat i deseori bogat ilustrat de tensiuni emotive, ini iative i ac iuni contradictorii, care decurg n mod esen ial din dificultatea
permanent a unei integrri n relaiile obinuite de via i de activitate. Aceast dificultate de integrare prive te cadrul familial, rela iile de grup
caracteristice oricrei etape de vrst, n coal, profesiune sau contactele obi nuite de existen . Modalit ile sale de exprimare cuprind tendin a de
justificare i explicaii plauzibile, dar cu un con inut de imagina ie vie, mitomanii, confabula ii, susceptibilitate crescut, reac ii explozive, impulsive,
psihoplasticitate cu instabilitatea conduitei, nemul umiri permanente. Pentru ei conflictul uneori poate constitui o surs a plcerii, nu se pot adapta la mediul
familial, de grup. De regul, ei nu se percep ca fiind cu defecte i nu se consider bolnavi psihic. Faptele comise de psihopa i snt pasibile de rspundere
penal;
psihozele snt afeciuni psihice grave, n care discernmntul i responsabilitatea se exclud. La acestea se atribuie schizofreniile, psihozele maniacodepresive, epilepsia, delirurile sistematice, paranoia etc;
perverii, anomalii determinate de instinctele de baz ale omului (reproducere, asociere, conservare).
Copilul cu tulburri comportamentale se manifest printr-o simptomatologie poliform ce cuprinde o gam larg de manifestri: de la o simpl minciun
cu caracter inofensiv poate ajunge la omor. Printre aceste simptome se evideniaz:
minciuna este o manifestare a fantasmagoniei i ludro eniei i devine periculoas prin tendin a de a se salva, de a n ela, a trezi compasiune;
instabilitatea incapacitatea de a pstra o atitudine, de a fixa aten ia, de a reac iona n mod con tient;
irascibilitatea nestpnire, o reacie de descrcare a mniei;
impulsivitatea o trecere direct la actul de satisfacere a apetitului agresiv, comis brusc;
furtul, ndeosebi al bunurilor din familie, ncepnd cu valori mici spre mari;
vagabondajul exprimat prin erupia din mediul familial ca expresie a unei stri conflictuale. De obicei, vagabondajul apare dup fuga de cteva ori de acas.
Asociindu-se cu ali copii, ei pot comite infraciuni;
eecul colar, caracteristic la 90% delincvenilor minori. Eecul induce o stare de tensiune tocmai la momentul cnd copilul i formeaz con tiin a de sine;
alcoolismul i dependena de droguri pe lng faptul c constituie vicii sociale, ele snt ndeosebi duntoare devenirii sntoase i integre a minorului.
Dependena la aceast vrst se creeaz mult mai repede. n 60% dintre cazuri, copiii la care unul dintre prin i a avut viciul alcoolului sau drogurilor vor
ncerca aceeai soart;
devierile sexuale apar n special n mediile de subcultur i dezorganizare social, unde moralitatea are un grad de permisibilitate cobort.
La general, psihologia copilului vorbete despre normalitate, subnormalitate i supranormalitate psihic. Atribuirea copilului la una dintre aceste 3
categorii depinde de mai multe conjuncturi: vrst, nivel de dezvoltare genetic.
Subiectul apreciat ca normal este raportat la caracteristicile medii i dominante ale grupului de aceea i vrst. Anormalitatea cuprinde att copiii cu unele
insuficiene n dezvoltare, ct i pe cei cu handicapuri comportamentale. Conceptul de subnormalitate se aplic acelor subieci care din cauza unor
handicapuri nu au o dezvoltare i o evoluie normale. Referitor la supranormalitate, copiii apreciai ca supradotai pot deveni ngmfai, egoi ti, izola i.
Practica psihiatriei copilului difer de cea a adultului sub cteva aspecte importante. Foarte multe lucruri depind de atitudinea i toleran a adul ilor i de
felul n care ei percep comportamentul copilului. Un factor corelat este reprezentat de faptul c problema psihiatric a unui copil poate fi o reac ie fa de
tulburrile altui membru al familiei. apte mari grupe de tulburri psihice n copilrie snt n general recunoscute de cliniciti:
reaciile de adaptare;
tulburri de dezvoltare globale (psihozele copilriei);
tulburri de dezvoltare specifice;
tulburri de conduit;
tulburri hiperkinetice (cu deficit al ateniei);
tulburri emoionale (nevrotice sau de interiorizare);
tulburri simptomatice.
Verificnd ntregul potenial al copiilor i coordonatele lor bio-psiho-sociale, adul ii urmeaz s aleag justa cale de educare.
IV. nvarea conduitei deviante n cursul experienei de via a individului, cu ajutorul, mai mare sau mai mic, al alienrii, frustrrii sau inadaptrii,
constituie poate cea mai important cale de formare a personalit ii delincventului n general i a delincventului minor n special. nv area i are originea n
teoria asociaiilor difereniate a lui Edwin Sutherland sau n legea imita iei a lui Gabriel Tard.
nvarea comportamentului infracional poate avea loc n mod progresiv, sub influen a negativ a unor factori sociali i educa ionali care ac ioneaz fie n
cadrul microgrupului sau macrogrupului, fie prin abaterea treptat de la modelul social acceptat, datorit acelora i factori. Are loc o determinare antisocial a
personalitii printr-un fenomen de integrare negativ (adaptare negativ).
Snt cunoscute mai multe ci de nvare a comportamentului deviant, punndu-se accentul pe calitatea negativ a vie ii de familie, a mediului colar i
stradal, a grupului de anturaj, pe calitatea slab a locului de munc, pe influen a negativ a unor factori din mediul social.
Cele mai de seam forme de nvare a comportamentului criminal snt:
influena familiei;
influena colii;

27
influena mediului socioprofesional;
influena micromediului social imediat i, mai ales, a grupului care formeaz anturajul;
influena mediului social la nivel global
Influena familiei. Referitor la familie i rolul acesteia n formarea personalit ii se disting ntre copii crescu i n familie i copii crescu i n afara familiei.
Educaia primit n familie este cunoscut prin sintagma cei apte ani de acas. De modul n care prin ii se preocup de cre terea i educarea copiilor
depinde n mare msur conduita lor ulterioar n societate.
Familia are o influen formativ asupra copilului, fiind considerat pe drept cuvnt ca prima coal a omenirii i prima coal a copilului. Aceasta nu
neaprat este cea care dezvolt anume o personalitate delincvent, dar ea poate, prin atitudinea sa, liberalism excesiv, rigiditate, atitudine naiv,
dezorganizare sau conflicte, s predispun spre delincven prin crearea unor conjuncturi favorizante.
Printre indicii ce pot influena negativ o familie ar fi:
stabilitatea familiei, n sensul rezistenei acesteia la mutrile spa iale dintr-o zon n alta;
calitatea vieii;
situaia economic;
structura familiei, numrul de persoane din cadrul acesteia;
caracteristicile comportamentale, obinuinele familiale;
disciplina familial.
Numeroase studii indic o corelaie ntre modelul educativ i clasa social. Clasele superioare practic n general un model educativ lejer, care permite
dezvoltarea liber a personalitii copiilor i manifestarea autonomiei lor, iar constrngerile educative snt slabe. Aflate la polul opus, clasele populare
practic un model educativ caracterizat printr-o atitudine aparent similar celei din clasele superioare, ns difer de acesta prin faptul c exprim mai
degrab un fel de indiferen, absena proiectelor educative. Cele mai multe constrngeri se exercit asupra copiilor din familiile aparinnd claselor mijlocii,
care snt prin excelen adeptele unui rigorism educativ. n cadrul acestor familii copilul este supus de timpuriu presiunilor, pentru a i se inocula
contiinciozitatea, ordinea, responsabilitatea, deprinderile legate de cur enie, inut, maniere.
Rolul familiei trebuie studiat n toat complexitatea influen elor pe care climatul familial l produce asupra minorilor, fr a se ignora faptul c influen a
familiei n formarea comportamentului este precumpnitoare, intervenind ntr-o perioad de extrem plasticitate a personalit ii, avnd un caracter aproape
permanent i venind de la persoane cu maxim autoritate moral i afectiv.
Influena colii. coal continu i completeaz procesul educativ al copilului i al adolescentului. Personalitatea viitorului cet ean adult depinde puternic
de modul de organizare a procesului educativ n scoli, dar importan a acestui factor educativ este i mai evident n cazul lipsei procesului de colarizare.
n formarea unei personaliti coala a fost i este considerat ca cel mai important instrument social de integrare a tinerei genera ii, ca factor primordial de
educaie, cultur i civilizaie. n lipsa unei asemenea culturi decade valoarea vie ii i apare o dependen direct ntre cealalt valoare, care este crima.
Influena mediului socioprofesional. Orice eec profesional poate deveni o cauz de dezechilibru pentru indivizi slabi. Reu ita profesional depinde de
foarte muli factori, printre care gradul de pregtire profesional, alegerea corect a profesiei, aptitudinile specifice profesiei, capacitatea de adaptare la
regimul de disciplin i efort. n cazul lipsei unei profesii fiin ele mai slabe aleg calea cea mai u oar de a ob ine surs de existen i pornesc pe cale
criminal.
Influena micromediului social ambiant imediat i, mai ales, a grupului care formeaz anturajul deine un rol important n formarea personalitii
delincventului minor. Este foarte uor de a ncepe s te ocupi cu ceea ce se ocup i prietenii, colegii ti, mai ales c ocupa ia lor este fascinant i aduce o
surs bun de existen; aa pare a fi totul la prima vedere. S cazi sub inciden a legii penale este u or, cu att mai mult cnd snt persoane pozitive s te
ajute de a clca pe calea criminal.
Influena mediului social la nivel global (sociocultural) asupra formrii personalitii criminalului minor este una puternic, mai ales datorit existen ei
facultii delincventului de a asimila tot ceea ce-i stimuleaz convingerile i atitudinile antisociale din multitudinea de informa ii care i parvin prin
intermediul tuturor mijloacelor de informare-instruire-educare (familie, coal, carte, film, radio etc.)
Adolescenii nu reprezint un sistem care se dezvolt de sine stttor. Fcnd parte din societate, ei snt inclu i n totalitatea rela iilor i legturilor, realiznd
totodat funciile lor specifice, i anume de reproduc ie, de inovare i de transmitere. Dezvoltarea social a tineretului i influen a lui asupra dezvoltrii
normale a statului au un rol preponderent.
!!! Personalitatea omului care respect legea, ca i a celui care o ncalc, se formeaz aparent n acelea i sfere ale vie ii sociale i este supus, la nivel
macrosocial, acelorai canale de influen, numai c nici mediul social i nici natura informa iilor sau a cilor de difuzare nu snt omogene de la un individ la
altul.
Delincventul minor este o personalitate dezarmonic, dezechilibrat, ru format, dar nu este un om pierdut, exist n el nc, sau pot fi create premise
pentru restructurarea personalitii i recuperarea abaterilor comportamentale.
Tipologia delincvenilor minori
Investigarea personalitii delincventului minor i conturarea unei tipologii presupune cunoa terea aspectelor generale i speciale ale acesteia (anatomice,
fiziologice, psihologice, sociologice, economice, culturale etc.) care implicit influen eaz sau determin comiterea infrac iunii.
Prin tip, ca noiune general, se nelege o totalitate de trsturi caracteristice, distinctive ale unui grup social. Aceste trsturi distinctive ar trebui s ofere
o imagine sintetic asupra infractorului.
Delincvenii juvenili, la fel ca i delincvenii aduli, pot fi clasifica i n func ie de o serie de criterii:
prezena sau absena inteniei: acte delincvente spontan-intenionate; acte premeditate; absen a inten iei;
n funcie de numrul infraciunilor comise: prima infraciune; mai multe infraciuni (recidivism);
n funcie de gradul de normalitate psihic: anormal (bolnav mintal), normal;
gradul de responsabilitate: perfect responsabil, intelect redus, intoxicaie, dezorganizare psihic;
n funcie de motivaia care st la baza conduitei delincvente : predominant extrinsec (interesul principal orientat spre atingerea unor scopuri); predominant
intrinsec (interesul este orientat predominant spre aspecte de con inut ale activit ii antisociale).
Pentru clasificarea ampl a delincvenilor minori este necesar de eviden iat urmtoarele elemente:
necesitile, interesele, aspiraiile delincvenilor minori;
caracteristica lor social-demografic;
circumstanele svririi faptelor interzise de legea penal;
motivul comiterii infraciunii.
n dependen de volumul deformrii personalitii delincventului minor, se eviden iaz urmtoarele grupe de delincven i minori:
care au comis infraciuni ca rezultat al circumstan elor ntmpltoare; pe nea teptate pentru ei n i i;
care au comis infraciunea datorit situaiei pozitive pentru comiterea ei; personalitatea delincventului minor era predispus spre comiterea faptelor
antisociale i, datorit situaiei favorabile aprute la moment, tendin a ascuns a rbufnit i a determinat actul infrac ional;
care au comis fapte interzise de legea penal din cauza predispunerii negative a personalit ii lor, dar pozi ia lor antisocial nc n-a ajuns la un nivel stabil;
care au comis infraciuni de nenumrate ori datorit pozi iei lor antisociale formate.
Delincvenii minori mai pot fi clasificai:

1)

2)

3)

4)

a)

b)
c)

d)

a)

b)

28
Dup starea social i ocupaie:
elevi
studeni
ncadrai n cmpul muncii
fr ocupaie
Dup gradul de instruire:
necolarizai
care au absolvit coala profesional
care au absolvit liceul
Dup starea persoanei n momentul comiterii infrac iunii:
n stare de ebrietate alcoolic sau narcotic
n componena unui grup de delincveni
n timpul ispirii pedepsei .a.
Dup sexul lor:
delincveni minori fete
delincveni minori biei.
Aspectele juridice ale infraciunilor nu se limiteaz numai la definirea, identificarea i explicarea no iunii i structurii acestora, ci se extind i asupra gsirii
unor criterii certe de clasificare, n vederea depistrii caracteristicilor lor generale i specifice.
n criminologia contemporan predomin nc tipologia lui E.Seelig (1956) i tipologia lui J.Pinatel (1963), dup care se deosebesc:
Delincventul agresiv sau violent este autorul unor fapte violente, brutale, cu consecin e individuale i sociale deosebite (vtmare corporal, tentativ
de omor, lovitur cauzatoare de moarte, omor). Acest infractor se caracterizeaz prin agresivitate, emotivitate puternic, descrcri reactive, stri de mnie,
ostilitate, autocontrol foarte sczut etc.
Delincventul achizitiv se caracterizeaz prin tendina de achizi ionare, de luare i nsu ire de bunuri i valori n scop personal, n scop de ctig, n scop
de ntreinere, de mbogire etc.
Delincventul caracterial prezint unele tulburri de ansamblu ale caracterului, unele deficien e n capacitatea de organizare i ierarhizare a valorilor
sociale. Acest tip de delincvent se caracterizeaz prin: orgoliu, vanitate, trufie, ambi ie, individualism, domina ie, ncredere excesiv n sine, suspiciune,
instabilitate comportamental, inadaptare social, desconsiderarea celorlal i, lipsa emo iilor i a sentimentelor superioare etc. Este foarte revendicativ i
deseori intr n conflict interregional.
Delincventul sexual se caracterizeaz prin: impulsivitate, brutalitate, violen , indiferen afectiv, autocontrol sczut, impuls sexual puternic, devieri
ale instinctului sexual, perversitate, afectarea simului moral, sadism sau masochism etc. La acest tip de delincvent se produce o regresie comportamental,
evideniat prin dezinhibiia unor modaliti primare n satisfacerea unor impulsuri imediate.
Delincventul ocazional comite o fapt penal datorit unor incitaii exterioare, a unor ocazii speciale. Se pune problema dac la acest tip de infractor snt
decisivi factorii externi (ocazia l face pe individ infractor) sau factorii interni, personali (ocazia descoper infractorul din individ). Delincventul ocazional se
caracterizeaz prin: sugestibilitate, sensibilitate, impresionabilitate, autocontrol psihocomportamental sczut, luarea rapid a deciziilor etc.
n funcie de contextul situaional i genul infraciunilor, acest tip de delincvent ar svri faptele sub influen a diverselor circumstan e, cum ar fi:
delincventul ocazional comun care, sub presiunea unor trebuin e imediate i n prezen a unor circumstan e defavorabile, comite furturi din magazine, ncalc
ordinea public sau, pentru obinerea unor beneficii ilegale, svr e te activiti frauduloase;
delincventul care svrete fapte penale sub presiunea unor stri emotive puternice (mnie, furie, ur, jignire etc.), pe care nu le poate stpni;
delincventul care sub influena unor condiii personale critice i defavorabile (situa ie material precar, criz financiar momentan etc.) poate comite o
infraciune;
delincventul care comite un delict din impruden, din neprevedere (automobilistul care ncalc regulile de circula ie).
Delincventul profesional sau de carier este format i socializat n direcia comiterii infrac iunii. Unica lui surs de existen o constituie
infraciunea. Refuzul muncii cinstite i legale apare ca o trstur esen ial a acestui tip de infractor. Obiectul principal al activit ilor sale infrac ionale l
constituie ctigurile financiare, neimplicndu-se n infrac iuni cu violen , n afr de cazul n care violenta este specialitatea sa (tlhria).
n cadrul acestei specialiti infracionale se ntlnesc dou categorii:
delincventul profesional pasiv, care nu desfoar o activitate social util, ctigndu-i existen a din svrirea unor infrac iuni, din practicarea unor
activiti parazitare (ceretoria, vagabondajul, prostitu ia, jocurile de noroc etc.). Delincventul profesional pasiv se caracterizeaz prin: nivel sczut att al
inteligenei, ct i al pregtirii colare, capacitate redus de rezolvare a dificult ilor zilnice, structur caracterial labil, sugestibilitate, tendin de supunere,
motivaie sczut, autocontrol comportamental oscilant etc.;
delincventul profesional activ, dinamic i organizat, i ctig existena din infrac iuni mai complexe (furt din buzunare, fals i uz de fals, proxenetism etc.).
Delincventul recidivist comite infraciunea n mod repetat, din obinuin. Dup comiterea unei infrac iuni, fiind descoperit i pedepsit, comite din nou
alte infraciuni. Acesta se caracterizeaz prin: imaturitate intelectual, impulsivitate, agresivitate, egocentrism, scepticism, tendin de opozi ie, indiferen
afectiv etc.
Delincventul ideologic sau politic nu se confund cu infractorul de drept comun. Delincventul ideologic este persoana care, avnd anumite idei i
convingeri politice, economice, tiinifice sau religioase, comite, datorit acestor idei, fapte care aduc atingere legilor penale existente ntr-un anumit stat,
motiv pentru care este considerat adversar i, implicit, este sanc ionat. De regul, delincventul ideologic este un militant pentru reforme i schimbri sociale,
economice, tiinifice etc. El nu este determinat n faptele sale de scopuri personale, ci de dorin a de a face bine altora, de a nltura suferin e sau nedrept i.
Delincventul debil mintal are o gndire infantil, concret. Predomin doar achizi ia de cunotine, fr a putea prelucra i elabora solu ii proprii n
diferite situaii. Atenia i memoria funcioneaz limitat, iar autocontrolul este foarte sczut. Este credul, sugestibil, instabil emotiv, egocentric, iar empatia
lipsete cu desvrire. Contiina de sine este slab dezvoltat, nu i d seama de limitele restrnse ale propriei judec i. Apreciaz realitatea dup nivelul su
de nelegere. i lipsete capacitatea de a prevedea i, implicit, consecin ele faptelor sale. La deficien ele mintale se adaug i caren ele caracteriale, ceea ce l
face i mai mult un inadaptat social. Insuficiena capacit ii mintale genereaz un comportament infrac ional cu att mai periculos, cu ct defectivitatea sa este
mai accentuat. Delincventul debil mintal este lipsit de posibilit ile de adaptare adecvat, supl, la situa iile nou-intervenite n ambian .
Delincventul alienat se caracterizeaz printr-o dizarmonie structural a personalit ii, care afecteaz func iile cognitive, afective, motiva ionale, volitive
i terminnd cu aciunile, activitatea i conduita social. Acesta are o gndire haotic, stpnit de idei fixe, de tendin e i ac iuni strine de realitatea n care
triete. Este stpnit de fric sau mnie pronunat, de emo ii i stri afective puternice, explozive, necontrolate.
Sub raport social, acesta pierde legtura cu familia, prietenii, profesia, ajungnd la un pronun at proces de nstrinare i nsingurare. Infractorul alienat
comite fapte brutale, crude, fr motiv, atacnd prin surprindere, pe nea teptate, din senin (omor deosebit de grav, distrugere prin incendiere etc.).
Tema: MINORUL VICTIM A INFRACIUNII
Conceptul de victim
Victima este individul care se nscrie ntr-o dimensiune personal, social i politic.
Studiul raportului dintre victim i autorul actului delincven ial a dat temei crerii unei ramuri speciale a criminologiei: victimologia. Acest concept al
victimologiei, care se nscrie n studiul explica iilor actului criminal, nu trebuie confundat cu criminologia victimologic, care cerceteaz victimele sub

29
aspectul reaciei sociale i i centreaz obiectul de studiu n vederea satisfacerii revendicrilor solicitate de victime. Celei din urm i se mai zice
victimologia secundar, pentru a o deosebi de prima victimologia primar.
Victimologia reprezint tiina despre personalitate i comportamentul victimei raportat la conceperea, realizarea i consecin ele directe ale actului
infracional asupra victimei. Victimologia relev cauzalitatea i efectele agresiunii asupra victimei. Modul n care victima percepe, n elege, accept sau
respinge violena actului agresiv are importan pentru stabilirea lan ului cauzelor i efectelor fenomenului victimal. Victimologia trebuie s reprezinte un
sistem de concepte, principii, reguli, constituit pentru aprarea drepturilor victimei din care s decurg msurile de natur social-moral i juridic, pentru a
restabili situaia anterioar declanrii agresivit ii. n antichitate, preocuprile fa de victim vizau compensa iile i despgubirile exercitate pentru a
readuce prile pe poziii de egalitate.
Noiunea de victimologie este recent. Ea debuteaz nainte de al doilea rzboi mondial, dar prinde amploare dup acesta. Benjamin Mendelsohn, avocat
penalist, este primul care a ridicat interesul fa de victime (1937). Conceptul de victimologie oscileaz ntre dou extremit i: una umanist de origine
european, alta nord-american tipologic (tinde a defini variate tipuri de victime).
Tendinele victimologiei moldoveneti snt mai curnd cu rdcini ce plonjeaz n victimologia umanist, ai crei precursori snt: Hans von Hentig
(1948), Ezzat Faltah (1971), Micheline Baril (1984). De-a lungul timpului, cercetrile criminologice se concentrau pe actul i autorul infrac iunii, ignornd
victima. n anii 80 ai sec. XX cercettorii au nceput s-i focalizeze aten ia n mod egal i asupra victimei i, primordial, asupra ajutorului care i se poate
oferi acesteia.
n sens restrns, victimologia reprezint studiul victimelor delictelor sau crimelor, a statutului lor psihosocial i a rela iilor lor eventuale cu delincven ii.
Dar ea tinde a explora i alte domenii: factorii care pot predispune o persoan s devin victim; particularit ile fizionomice; apartenen a la o minoritate
cultural etc. Printre sarcinile victimologiei se enumer:
Cercetarea victimizrii i victimitii;
Pronosticul victimologic;
Prevenia victimologic;
Recuperarea daunelor cauzate;
Victimioterapia.
!!! Chintesena victimologiei o constituie conceptul de victim neles n dimensiune personal, social i politic.
n sens extins, victima este cea recunoscut n aceast calitate de ctre ea i de ctre organele competente din stat. Potrivit art.1 al Declara iei principiilor
fundamentale de justiie, referitoare la victimele criminalit ii i la victimele abuzului de putere (1985), defini ia victimei ar fi: persoana care, individual sau
colectiv, a suferit un prejudiciu, mai exact o atingere a integrit ii fizice sau morale, o suferin moral, o pierdere material sau o atingere grav a
drepturilor fundamentale, din cauza aciunilor sau omisiunilor, contrare legilor penale n vigoare ntr-un stat membru; reprezint nclcarea normelor
dreptului internaional n materia drepturilor omului. Potrivit art.2 al aceleia i Declara ii, o persoan poate fi considerat victim indiferent dac autorul
faptei a fost sau nu identificat, arestat, urmrit sau declarat vinovat. Calitatea de victim se dobndete simultan cu comiterea faptei, anterior declan rii
formale a procesului penal i independent de aceasta. Victima poate dobndi, ulterior, i calitatea de parte vtmat ori de parte civil.
Recunoaterea acestor caliti procesuale nu exclud, dar nici nu condi ioneaz, statutul de victim. Rezolu ia ONU recomand statelor membre crearea i
dezvoltarea unei ntregi reele de servicii, prin intermediul crora victimele trebuie s primeasc asisten a material, medical, psihologic i social de care
au nevoie.
n sens restrns, victima este o persoan care sufer de pe urma unui agent victimizator, care poate fi o persoan sau un factor natural.
n sens mai larg, att victima, ct i agentul victimizator pot fi mai multe persoane, grupuri sau organiza ii.
Potrivit Recomandrii Rec(2006)8 a Comitetului de Mini tri al Consiliului Europei ctre statele membre privind asisten a victimelor infraciunilor, prin
victim se nelege orice persoan fizic care a suferit un prejudiciu, inclusiv o atingere integrit ii sale fizice sau mentale, o suferin moral sau un
prejudiciu economic, cauzat de aciuni sau inac iuni prevzute de dreptul penal dintr-un stat. Termenul de victim include n mod egal, dac este cazul,
familia imediat sau persoanele aflate la ntre inerea victimei directe.
n conformitate cu proiectul Instruciunii privind mecanismul intersectorial de cooperare pentru asistena i monitorizarea copiilor victime i poten iale
victime ale abuzului, neglijrii, exploatrii, traficului, copil-victim este copilul cruia, prin aciuni sau inac iuni, i-au fost aduse daune morale, fizice sau
materiale.
Persoanele nevrstnice snt mai lejer supuse riscului de a deveni victime. Fiind fr experien i cu un fizic mai slab, inclusiv un psihic nc
nestatornicit, minorii fac parte din categoria persoanelor cu victimitate sporit, gra ie urmtoarelor particularit i:
capacitate redus de nelegere a actelor i a previzibilit ii lor,
capacitate redus de discernmnt,
grad mai nalt de sinceritate.
Ei pot fi nu doar instigai sau determinai la comiterea unor fapte, dar n acela i timp manevra i sau ademeni i la comiterea unor ac iuni n care tot ei vor fi
victime. De obicei, minorii nu ncearc s se apere de agresori, iar psihicul lor rmne trauma dup infrac iune. Toate acestea le pot distorsiona
comportamentul, evoluia normal a personalitii lor, le pot crea anumite complexe, fobii.
Copilul se obinuiete cu agresiunea fizic, mai ales dac aceasta are o anumit justificare, ca o reac ie fa de un fapt anormal al copilului i dac ea
se aplic n limitele unei anume griji de a nu produce vtmri irecuperabile (bti domestice aplicate cu dragoste de ctre prin i). Cu abuzul
psihologic, ns, nu se poate obinui nici o fiin sensibil. Traiul ntr-o ve nic teroare, izolarea de ctre cei care ar trebui s se apropie de el cu dragoste i
grij, respingerea lui continu sau coruperea lui for at de a comite infrac iuni ori de a deveni partener sexual, toate acestea ngrozesc copilul, i creeaz o
stare de insularitate, din care nu poate scpa dect la o vrst suficient de matur pentru a putea fugi din mediul n care se afl. Pe de alt parte, aceast fug
din mediul respectiv este privit cu severitate de ctre autorit ile judiciare, ntruct este considerat o anticamer a delincven ei, ceea ce corespunde
realitii. Constatarea existenei unui abuz psihologic din partea printelui sau a celor care au n grij copilul ori locuiesc cu el este o sarcin dificil. n
asemenea situaii, ar fi indicate nu doar schimbarea mediului educativ, ci i redresarea afectiv, evident i somatic, a copilului victimizat.
Victimele minore ale actelor antisociale ce constituie infrac iuni pot fi clasificate de o a a manier, nct investigatorul s aib n vedere traumele
psihologice i cele fizice ce se reverbereaz n fiecare dintre cazuri. Victimele abuzurilor fizice i emo ionale la care au fost supuse n cadrul intrafamilial
snt, n general, apatice, stpnite de fric, cu o mare instabilitate emo ional i o empatie redus fa de adul i. Victimele infraciunilor privitoare la via a
sexual snt, n general, afectate pe plan fizic, dar mai ales psihic pe termen lung, contactul cu ele fcndu-se cu mare greutate din cauza c i pierd
ncrederea n orice adult pe care l substituie agresorul lor. Ei snt ru ina i, se autoculpabilizeaz, ns foarte rar se resemneaz i au tendin e autoagresive i
chiar suicidare. Percepia lor asupra vieii este total deformat, sexualitatea invaziv la vrste foarte fragede avnd efectul distorsionrii rela iilor normale
dintre aduli i dintre ei i aduli. Victimele celorlalte acte antisociale ce pot s apar n fa a autorit ilor judiciare n calitate de persoane vtmate nu prezint
particulariti diferite din punct de vedere psihologic fa de al i copii, fiind u or abordabile. Aceste trsturi psihologice necesit a fi cunoscute de ctre
persoanele care audiaz minori pentru a-i putea structura interviul innd seama de aceste caracteristici.
Prin victim se nelege orice persoan uman care sufer direct sau indirect consecin ele fizice, materiale sau morale ale unei ac iuni sau inac iuni
criminale. Victim este ntotdeauna fiina uman, deci nu pot fi admise n calitate de victim obiectele distruse sau institu iile prejudiciate.
Prin victim se nelege individul care recunoate atinse interesele sale personale de ctre un agent cauzal extern care i- antrenat o daun evident, fiind
de asemenea identificat n aceast calitate de ctre majoritatea corpului social. Defini ia exclude persoana juridic n calitate de victim.
O persoan poate fi considerat victim n urma:

1)

2)

30
recunoaterii de ctre victim a daunei pricinuite victima de obicei se consider a fi un caz izolat, ie it din comun i nen eles de cei din jur. n alte cazuri,
de ex. pentru minori, victima nsi poate s nu se perceap ca atare, dar exist o ter persoan care o trateaz n calitate de victim, de ex. prin ii
minorului;
recunoaterii n calitate de victim de ctre anturaj se atribuie recunoaterea din partea corpului social (aceasta este evolutiv, modificndu-se de la o
perioad la alta, determinat de mentalitate), din punct de vedere sociopolitic (recunoaterea social trebuie s conduc la modificarea legii, aici un mare rol
l au i organizaiile nonguvernamentale), ntr-o dimensiune transcultural (modificri ce survin ca urmare a presiunilor culturale sau a culturii);
prezenei agentului cauzal extern care poate provoca 3 tipuri de daune: fizice, materiale sau morale.
Conceptul de victim urmeaz a fi deosebit din punctul de vedere al legisla iei procedural penale. Conform art.58 din CPP RM, se consider victim
orice persoan fizic sau juridic creia, prin infrac iune, i-au fost aduse daune morale, fizice sau materiale. Victima are un interes n cadrul procesului penal
i este interesat n rezultatele acestuia. Art.59 CPP RM stipuleaz c parte vtmat este considerat persoana fizic sau juridic creia i s-a cauzat prin
infraciune un prejudiciu moral, fizic sau material, recunoscut n aceast calitate, conform legii, cu acordul victimei. Minorul cruia i s-a cauzat prejudiciu
prin infraciune va fi considerat parte vtmat fr acordul su.
Din punct de vedere psihologic, victima declan eaz reac ii afective intense. Ea alimenteaz sentimentul de insecuritate, larg fundamentat pe impresia
subiectiv de a fi poteniale victime.
Comportamentul victimei minore n mecanismul actului infracional
n vederea caracterizrii raportului dintre victim i delincvent, snt utilizate dou no iuni:
Victimitatea semnific gradul de vulnerabilitate (trsturi, capacit i, nsu iri etc.) a unei persoane concrete, determinat de existen a fenomenului de
delincven, care se manifest prin probabilitatea obiectiv de a deveni victim a crimei. Victimitatea poate fi general, special, individual i de mas.
Victimitatea este determinat att de factori endogeni, ct i de cei exogeni.
Victimitatea este:
capacitatea nalt a unui individ de a deveni inta atentatelor criminale;
investigarea cauzelor i condiiilor ce favorizeaz pe unele persoane s devin victime ale infraciunilor;
caracteristica individual a persoanei, care const n predispozi ia ei de a deveni victim;
caracteristica comportamentului persoanei, care n anumite mprejurri, prin ac iunile sale, risc s devin victim a infrac iunii.
Gradul de predispoziie a persoanei de a deveni victim se nume te vulnerabilitate victimal.
Victimizarea reprezint procesul de transformare a unei persoane concrete (a unei comunit i umane) n victim a unei infrac iuni (sau a unui delict/crime).
Dup o anchet efectuat de criminologul francez Morange pe un e antion de 500 de persoane cu vrsta mai mare de 17 ani s-a dovedit c n 38,8% dintre
cazuri victima nsi determin comiterea faptei.
Nivelul de criminalitate sau de delincven n societate depinde i de gradul de victimizare a societ ii respective. De aceea, se vorbe te despre nivelul de
victimizare sau rata victimizrii, adic totalitatea victimelor existente la un moment dat pe un anumit teritoriu, raportat la numrul general al popula iei i
calculat la un numr concret de persoane. Nivelul de victimizare poate fi calculat pentru fiecare categorie de infrac iuni sau pentru fiecare grup social:
minori, femei etc., dup urmtoarea formul:

Rv=

V
xE
P

, unde: Rv rata victimizrii; V numrul de victime; P numrul de popula ie; E

unitatea de msur egal cu 100, 1.000, 10.000.

Conceptele de victimitate i victimizare dovedesc c minorii sau tinerii snt mult mai expui spre a deveni victime dect adul ii i vrstnicii. ntrebarea ce se
impune este dac victimele pot sau nu s mpart responsabilitatea cu infractorii ce comit acte asupra lor.
Introducnd noiunea de victim activant, prin care se nelege rolul pe care-1 joac victima n declan area mecanismelor latente ale infractorilor, von
Henting ajunge la concluzia c, direct sau indirect, i victima poart o parte din vin n desf urarea ac iunii infrac ionale. Pe linia sus inerii ideii c victima
poart o anumit rspundere n desfurarea aciunii infrac ionale, a aprut conceptul de potenial de receptivitate victimal, propus de B. Mendelsohn,
care nseamn gradul de vulnerabilitate victimal a individului, condi ionat de o multitudine de factori, precum: vrsta, sexul, aspectul bio-constitu ional,
pregtirea sociocultural, caracteristicile psihocomportamentale.
Copilul face parte din categoria persoanelor cu o vulnerabilitate victimal crescut, datorit particularit ilor psihocomportamentale i de vrst
specifice:
lipsit aproape complet de posibiliti fizice i psihice de aprare;
capacitate redus de anticipare a unor acte comportamentale proprii sau ale altora, n special ale adul ilor;
capacitate redus de a nelege efectele, consecin ele unor ac iuni proprii sau ale altor persoane;
incapacitatea de a discerne ntre inten iile bune i cele rele ale altor persoane;
nivelul nalt de sugestibilitate i credulitate, sinceritate i puritatea sentimentelor, gndurilor i inten iilor etc.
Datorit acestor caracteristici, copilul poate fi u or antrenat n ac iuni victimizante pentru el, poate fi manevrat, min it, determinat s comit acte ale cror
consecine negative pentru alii i pentru el nu poate s le prevad. Forme foarte grave de victimizare a copilului se ntlnesc i n cadrul familiei, cum ar fi
btaia i incestul, cu consecine extrem de nefavorabile asupra procesului de dezvoltare i maturizare psiho-comportamental a acestuia.
Devictimizarea este procesul prin care se ncearc repunerea victimei n situa ia anterioar. Un astfel de demers nu este deloc simplu i nu se poate rezuma
doar la repararea material a prejudiciului. Recomandarea (87)21 a Comitetului de Minitri al statelor membre ale UE privind asisten a victimelor i
prevenirea victimizrii, la punctul 4 enumer i alte modaliti de devictimizare:
acordarea unui ajutor de urgen pentru a face fa nevoilor imediate;
protejarea de o eventual rzbunare a agresorului, un ajutor medical, psihologic, social i material, consilierea pentru evitarea victimizrilor multiple;
informarea cu privire la drepturile victimei;
asistena n cursul procesului penal;
asistena pentru repararea prejudiciului i, n msura posibilului, suportarea de ctre stat a despgubirilor.
Prin Convenia european cu privire la despgubirea victimelor infraciunilor violente s-au stabilit principiile fundamentale n materie de despgubire. Un
prim pas este suportarea de ctre comunitate a cheltuielilor legate de repararea prejudiciului, mprejurare care confer victimei o siguran economic. Pentru
ca procesul de devictimizare s aib anse reale de reu it, este necesar implicarea mai multor intervenien i, dintre care cei mai importan i snt: justi ia,
poliia, protecia social, asociaiile neguvernamentale ale victimelor infraciunilor, medicii i psihologii. Nici unul dintre ace ti intervenien i nu poate juca
un rol decisiv, de aceea efortul trebuie s fie conjugat.
Devictimizarea trebuie realizat prin urmtoarele metode:
Acompaniamentul judiciar. Justiia poate s intervin prin stabilirea unor reguli de procedur care s protejeze identitatea victimei, s asigure
confidenialitatea procesului, s realizeze actul de justiie innd cont i de interesele victimei. De ex., se pot dispune msuri de siguran ce in de
interzicerea impus infractorului de a se apropia de victim sau de a intra ntr-un anumit spa iu, sau de a se afla ntr-un anumit loc. Medierea penal se poate
realiza n cazul infraciunilor mai puin grave. Posibilit ile de interven ie a justiiei snt multiple, fiind prezentate cteva dintre acestea cu titlu exemplificativ.
Poliia are un rol important n asigurarea siguranei victimei de-a lungul procesului i dup condamnarea infractorului atunci cnd este necesar. Poli ia trebuie
s manifeste rbdare i grij pentru situaia victimei atunci cnd este chemat la audieri.
Acompaniamentul social. Protecia social are un rol important prin preluarea sarcinilor sociale ale victimei atunci cnd aceasta nu i le mai poate
ndeplini urmare a victimizrii sale. Trebuie asigurate servicii sociale victimelor infraciunilor. Asocia iile neguvernamentale pot desf ura o activitate de

1)

2)
3)

a)
b)
c)

a)
b)

c)

d)

31
lobby pentru susinerea n faa autoritilor a proiectelor de legi n favoarea victimelor infraciunilor. Pot asigura asisten juridic, medical sau psihologic
victimelor infraciunilor atunci cnd organismele statale nu ac ioneaz n acest sens. Asigur locuri de adpost pentru victime atunci cnd acestea snt nevoite
s-i prseasc locuina. Pot fi un fel de supap de siguran atunci cnd sistemul statal, ce trebuie s se implice n procesul de devictimizare, nu
funcioneaz sau o face ntr-un mod anevoios.
Metode terapeutice. Medicii legiti trebuie s stabileasc un certificat medico-legal explicit i trebuie s ndrumeze victima spre un serviciu medical
specializat oferindu-i eventual i adrese ale unor asocia ii ale victimelor infraciunilor. Se pot prescrie chiar tratamente medicamentoase pentru a se dep i
starea de criz sau pentru a reveni ulterior la un comportament normal. Psihologii se pot implica prin terapii familiale, terapii de grup, psihoterapii. Aceste
terapii au ca scop diminuarea anxiet ii victimei i vor permite victimei s se reconforte cu locuri, obiecte sau categorii de persoane pe care le evita dup
victimizare. Exist intervenii necesare imediat dup victimizare i intervenii care se realizeaz dup depirea situa iei de criz pentru finalizarea procesului
de devictimizare.
Cercetarea personalitii victimei se face dup domeniul static i cel dinamic. Domeniul static studiaz persoana minorului victim nainte de comiterea
faptei asupra sa sau nainte de victimizarea acesteia. Indicii de cercetare ar cuprinde n acest caz sexul, na ionalitatea, vrsta, statutul social, temperamentul
etc. Domeniul dinamic presupune cercetarea persoanei victime dup comiterea actului delincven ial, dup epuizarea actului, precum i raportul victimei cu
delincventul. Mai multe categorii de victime se caracterizeaz prin trsturi negative, cum ar fi: irascibilitate, instigator la ceart, supraapreciere, narcisism.
Atitudinea victimei n relaia sa cu delincventul poate juca uneori un rol negativ n producerea actului delincven ial. Anumite tipuri de rela ii determin
motivul infraciunii i metoda comiterii. Trsturile i situa ia psihologic intern a victimei devine pentru moment comportamentul su. Victimele agresive
i cele nesociabile, n majoritatea cazurilor, determin comiterea faptei. Din acest punct de vedere, exist victime:
care neleg c nimic nu se poate schimba i ele continu conduita lor;
care recunosc vinovia lor, dar continu actul;
care se opresc nelegnd inutilitatea actului.
Exist cazuri n care victima are un comportament neutru. Relaiile dintre victim i delincvent se stabilesc n dependen de particularit ile personalit ii,
statutul acesteia, de comportament, de starea victimei. Fapta infrac ional svr it n cadrul fenomenului criminalit ii cunoa te n realitate un veritabil
cuplu psihologic. Criminalul care a svrit fapta, pe de o parte, i victima crimei, pe de alt parte, formeaz un cuplu psihologic.
Victimele adesea colaboreaz cu criminalii lor. Aceast colaborare poate fi:
contient;
incontient;
subcontient.
Fazele trecerii la actul delincvenial din punctul de vedere al poten ialei victime ar fi:
faza elaborrii delictului ea ncepe prin stabilirea autorului concret, cu o imagine atractiv i cu capacitate mai slab de aprare, i succede cu elaborarea
unui plan;
trecerea la act anumite predispoziii victimogene permit lrgirea agresivit ii autorului (starea de ebrietate, consumul de droguri etc.);
faza executrii anumite circumstane favorizeaz actul delincven ial i acesta este comis.
Se rein 3 categorii de factori care permit depirea victimizrii:
experiena prealabil n unele situaii similare (uneori experien a similar poate conferi un efect inhibitiv);
hazardul de moment care deformeaz percepia sub influen a afectivit ii momentului (optimist sau pesimist);
cunoaterea real sau presupus a atitudinilor colectivit ii fa de situa ie i fa de reac ia pe care acesta o poate avea n cazul unei crime.
Exist factori victimogeni de mediu, dar care caracterizeaz un numr mai redus de victime:
factori biologici,
factori psihologici,
factori sociali.
La cel de-al III-lea Simpozion internaional de victimologie de la Mnster, din 1979, s-a stabilit c victimitatea releva 6 factori fundamentali, care
rmn actuali i astzi:
catastrofele naturale;
societatea (familia, organizarea politic, conflictele sociale, srcia, suprapopularea, lipsa de educa ie);
traficul rutier, accidentele tehnologice;
industria care, favoriznd suprapopularea, provoac consecin e psihologice, sociale (integrare dificil), economice, politice, constituind o cauz a conflictelor
i a violenei;
criminalitatea n general;
victima ea nsi.
Hans von Hentng, studiind factorii victimogenetici care predispun la victimizare, fcuse urmtoarele concluzii:
28% dintre victime avusese anterior crimei relaii de ordin personal cu agresorul;
10% avusese legturi familiale;
10% avusese relaii amicale;
4% avusese relaii heterosexuale;
4% avusese relaii homosexuale.
Dup A. Cohen, caracteristicile procesului trecerii la act ar fi:
aciunea uman care nu survine subit;
circumstanele care determin micarea spre ac iune;
feedback-ul, dezvoltarea actului depinde de martori, victim etc.
Dup M.Cusson (1992), controlul social i, deci, victimizarea este determinat de:
rolul educaiei, ndeosebi caracterizat de slbirea legturilor sociale;
rolul condiiilor socioeconomice i al srciei;
frecvena crimelor, care, indubitabil, este mai mare la ora e, afectnd n particular zonele delincven iale unde este nrdcinat alcoolismul i toxicomania;
legturile dintre imigrani i delincven; analiza acestora reflect un nivel sporit de victimizare a imigran ilor determinat de deosebirile dintre ace tia i
mediul social nou.
Forme foarte grave de victimizare a copilului se ntlnesc i n cadrul familiei, cum ar fi btaia i incestul, avnd consecine nefavorabile asupra dezvoltrii
i maturizrii psihocomportamentale a minorului. Unii autori s-au strduit s eviden ieze i s sintetizeze unele trsturi specifice prinilor care folosesc
btaia ca un mijloc de puternic agresare fizic asupra copilului:
Caracteristici demografice. Cea mai mare frecven o dein prinii care au un mariaj instabil, care au divor at i cei care s-au separat n fapt;
Istoria propriei viei a prinilor . Din categoria acestora fac parte prinii care au fost i ei maltrata i de ctre propriii prin i. Neavnd alt model
comportamental, ei l folosesc fa de propriii copii ca un model de educa ie;
Atitudini parentale n raport cu creterea copilului relev prinii care privesc copiii ca pe o modalitate de a-i satisface propriile nevoi, cerndu-le s exercite
activiti care i depesc;
Tulburri psihologice i psihiatrice. Abuzurile parentale se pot datora i stresului vieii lor, unei personalit i imature, fie unor boli psihice.

1)
2)
3)

4)

5)

1)

2)

32
O modalitate a victimizrii din ce n ce mai n amploare este incestul. Privitor la aceast form de victimizare au fost trasate cteva concluzii: fetele snt n
mai mare msur molestate sexual; n medie, vrsta infractorului este de 37 de ani, iar a victimei de 9 ani; n general, victima i infractorul se cunosc ntre ei.
Raportul infractor-victim ne ofer materiale pentru aprecierea cauzei infrac iunii, a condi iilor obiective i subiective care au generat-o, calificarea
infraciunii i a infractorului, colectarea probelor i chiar depistarea infractorului. Amplificarea continu a criminalit ii determin i apari ia recidivismului
victimal, form care const n participarea din nou, n calitate de victim, la svrirea unei infrac iuni de ctre o persoan care anterior a mai fost victim a
unei alte infraciuni.
Pe de alt parte, cercetarea victimelor ofer posibilitatea de a stabili unii indicatori ai vulnerabilit ii i de a elabora msuri de protec ie.
Sursa victimizrii i tipologii ale victimelor minore
Art.19 din Convenia privind drepturile copilului de la New York reglementeaz expres i imperativ c statele vor lua toate msurile legislative,
administrative, sociale i educative corespunztoare, n vederea protejrii copilului mpotriva oricror forme de violen , vtmare sau abuz, fizic sau mental,
de abandon sau neglijare, de rele tratamente sau de exploatare, inclusiv abuz sexual, n timpul ct se afl n ngrijirea prin ilor sau a unuia dintre ei, a
reprezentantului ori reprezentanilor legali sau a oricrei persoane creia i- fost ncredin at.
n conformitate cu Observaia nr.13 (2011) a ONU privind dreptul copilului de a fi protejat contra tuturor formelor de violen , termenul de violen
cuprinde orice atingere adus copilului n sensul art.19 din Conven ia de la New York. Violen a fa de copil poate fi produs att de adul i, ct i de copiii
nii. Spre deosebire de Observaia nr.13, proiectul moldovenesc al Instruc iunii privind mecanismul intersectorial de cooperare pentru asisten a i
monitorizarea copiilor victime i poteniale victime ale abuzului, neglijrii, exploatrii, traficului utilizeaz termenul abuz, nelegnd prin acesta forme de
rele tratamente produse de ctre prini/reprezentan i legali/ngrijitori sau de orice alt persoan aflat n pozi ie de rspundere, putere ori n rela ie de
ncredere cu copilul, care produc vtmare actual sau poten ial asupra snt ii acestuia i i pun n pericol via a, dezvoltarea, demnitatea i moralitatea.
Potrivit Instruciunii, formele de abuz fa de copil ar fi de urmtoarele categorii:
abuz fizic;
abuz psihologic;
abuz sexual (incest, viol, hruire sexual, prostituie infantil, pornografie infantil, molestare, cstorie timpurie sau logodna copiilor care implic rela ii
sexuale);
trafic de copii;
neglijarea copilului (neglijare alimentar, vestimentar, igienic, medical, educa ional, emo ional, lsarea copilului fr supraveghere);
exploatarea prin munc a copilului.
n raport cu Instruciunea, Observaia nr.13 indic un spectru mai larg al actelor de violen ce pot victimiza copilul, cum ar fi:
neglijen (fizic, psihologic/afectiv, a snt ii fizice sau mentale, educativ, abandon);
violen mental (persecutri, terorizare, speriere, refuz de ascultare afectiv, insulte, injurii, intimidri, expuneri la violen familial, izolare,
ciberintimidare);
violen fizic (pedepse corporale, brimade, tipuri specifice de violen pentru copii cu dizabilit i, cum ar fi sterilizare for at, tratamente violente etc.);
pedepse corporale (Observaia nr.8 a ONU);
violen sau exploatare sexual (activiti sexuale ilegale, n scop comercial, pornografie infantil, prostituare, cstorii for ate);
tortur, tratamente inumane i degradante;
violen ntre copii;
autodistrugere (tulburri alimentare, consum de substane psihotrope, automutilare, suicid);
practici prejudiciabile (rituri, crime de onoare);
violena n medii (prin ci de comunicare i de informare, prin institu ii i administra ie).
Mediile n care apare violena asupra copiilor, potrivit Studiului ONU privind violen a asupra copiilor (realizat de Paulo S. Pinheiro ca urmare a
Rezoluiei Adunrii Generale 57/90 din 2002), ar fi:
n familie;
n scoli i n mediile educaionale;
n instituii de ngrijire i n sistemul de justiie;
la locul de munc;
n comunitate.
Comitetul European pentru Drepturi Sociale, n concordan cu Carta Social European i cu Carta Social European revizuit, cere tuturor statelor
membre s interzic pedeapsa corporal i alte tratamente sau pedepse umilitoare pentru copii i s promoveze alte msuri energice administrative i
educaionale care s recunoasc i s valorifice dreptul copiilor la protec ie.
!!! Pe parcursul evoluiei doctrina a elaborat variate clasificri ale victimelor, inclusiv ale celor minore.
Dup Mendelsohn, categoriile de victime se stabilesc n dependen de raportul dintre victim i delincvent, cum ar fi:
Victima completamente inocent, ideal (nou-nscutul victim a pruncuciderii).
Victima de vinovie redus, prin ignoran sau impruden.
Victima egal n vinovie cu infractorul:
a) suicidul contientizat;
b) victima eutanasiei;
c) suicidul cuplurilor.
Victima mai vinovat dect infractorul:
a) victima provocatoare, care prin conduita sa incit autorul la comiterea infrac iunii;
b) victima prin impruden, totalmente responsabil de accident.
Victima cu un grad mai sporit de vinovie
sau integral vinovat:
a) infractorul victima unui act al legitimei aprri;
b) falsa victim care induce cu bun-tiin justiia n eroare;
c) victima imaginar: paranoicii sau mitomanii.
n dependen de rolul victimei n actul criminal, este stabilit n final i sanc iunea.
Dup cel de-al doilea rzboi mondial, B.Mendelsohn a prezentat o clasificare a victimelor avnd ca baz urmtoarele criterii:
victime ale accidentului de munc;
victime ale accidentului de circulaie;
copii care au fost victime ale familiilor lor nainte de a deveni delincven i;
victime ale nazitilor i cele ale genocidului n general;
alte categorii de victime (de ex., ale antajului).
Dup H. von Henting, ar exista 3 concepte privind categoria victimei:
Criminalul-victim, adic subiectul care poate fi criminal sau victim n func ie de circumstan e. El citeaz exemplul copilului btut care devine la maturitate
un printe ce i maltrateaz propriii copii.
Victima latent, care este vulnerabil n funcie de predispoziiile speciale sau generale:

3)

1)

2)
3)

4)
5)

6)
7)

33
a) speciale prin vrst, domeniu de activitate, particularit i ale personalit ii etc.;
b) generale, caracteriznd victimele prin predispozi iile psihopatologice nnscute sau cronice.
Relaia specific victim-criminal:
a) relaii psihopatologice pure;
b) relaii de compatibilitate psihologic reciproc (de ex., ntre un isteric i un paranoic);
c) anumite relaii familiale de atracie reciproc.
Dup E.A. Fattah (1971), reieind din dispoziiile legii penale, ar exista victime specifice (persoane fizice, juridice) i victime aspecifice (instituii
religioase, sociale sau juridice). El insista asupra faptului c publicul n general este victima criminalit ii, fie direct, fie indirect, n dependen de climatul
de insecuritate generat de criminalitate.
Dup gradul de implicare i de responsabilitate a victimelor, clasificarea lui Sheley din 1979 identific:
infractor activ victim pasiv;
infractor activ victim semiactiv;
infractor activ victim activ;
infractor semipasiv victim activ;
infractor pasiv victim activ.
Aceast tipologie scoate n eviden mai mult rolul pe care l poate juca victima, ca membru al cuplului penal n comiterea infrac iunii.
Dup criteriul responsabilitii criminalului i a victimei, S.Schafer stabile te urmtoarea tipologie:
victime care anterior crimei nu au avut nici o legtur cu fpta ul; ntlnirea dintre victim i infractor este complet ntmpltoare, iar victima nu are nici o
parte din vin;
victime provocatoare, care anterior faptei infrac ionale au comis, con tient sau incon tient, ceva ce a declan at trecerea la act;
victime care precipit declanarea trecerii la act prin comportamente neglijente i incit infractorul la comiterea de acte ilegale, deci o parte de vin le
aparine (de ex., nu ncuie portiera mainii sau las obiecte pre ioase fr supraveghere etc.);
victime slabe fiziologic, biologic, care nu pot opune rezisten criminalilor (btrni, copii);
victime slabe sub aspect social; acestea snt persoanele ce apar in unor grupuri minoritare etnice sau religioase neagreate i cad victime agresiunilor fr s
aib vreo vin personal;
victime autovictimizante, care orienteaz victimizarea asupra lor nselor (prostituate, cartofori, suicidari etc.);
victime politice, care au avut de suferit din cauza convingerilor lor.
Aceast clasificare este pur penal, ea nu se intereseaz de soarta victimei, a a cum o face victimologia umanitar.
n cazul infraciunilor de violen, situaia victimei poate avea mai multe variante i, n dependen de aceasta, ar exista o clasificare a victimelor
n:
victime disprute;
victime decedate;
victime care supravieuiesc agresiunii, dar nu pot oferi date despre infractor din motive obiective (ntuneric, infractor mascat);
victime care supravieuiesc agresiunii i cunosc infractorul, dar nu l denun din teama de rzbunare;
victime care supravieuiesc agresiunii, cunosc infractorul, dar nu l denun din motive personale;
victime care supravieuiesc agresiunii, cunosc infractorul, dar n loc s-l denun e ofer alte date i explica ii, protejndu-1 pe infractor;
victime care supravieuiesc agresiunii, cunosc infractorul, dar acuz o alt persoan pe care vor s se rzbune;
victime care supravieuiesc agresiunii, cunosc infractorul, dar ncearc s pun pe seama acestuia fapte pe care nu le-a comis;
victime care denun o fapt comis asupra lor, cu inten ia de a profita sau de a pedepsi pe cineva.
Prevenia victimologic
Principalele etape ale abolirii violenei fa de copii, potrivit Consiliului Europei, ar fi:
Reforma juridic:
S se asigure c nu exist excepii, n legislaie sau n jurispruden , care s justifice pedeapsa corporal din partea prin ilor sau a altor persoane;
Reforma politicilor:
S se asigure c sisteme comprehensive de prevenire a violen ei i de protec ie a copiilor snt implementate la diferite niveluri;
Sensibilizarea populaiei:
S se asigure o sensibilizare global privind interzicerea tuturor formelor de pedeaps corporal i a altor tratamente inumane, degradante i umilitoare
asupra copiilor a tuturor acelora care triesc i lucreaz cu ei, precum i a opiniei publice.
Victimitatea poate fi ridicat sau sczut, n dependen de mijloacele utilizate n acest scop. Printre mijloacele victimologice de prevenie ar fi:
instruirea persoanelor minore (cum s se comporte n cazuri concrete);
extinderea nivelului de aprare a persoanelor care risc s devin victime (de ex., a celor defavorizate social);
informarea persoanelor n ce privete situaiile victimogene, pentru a le evita;
aprarea i resocializarea victimelor infraciunilor;
discuii cu prinii, educatorii, pedagogii, elevii privind comportamentul acestora n unele situa ii suspecte.
Prevenirea victimizrii se face printr-un larg spectru de modalit i:
organisme non-guvernamentale;
publicarea informaiilor n reviste sau palete, emisiuni radio i televizate, mass-media etc.
n unele state se in lecii privind lupta contra criminalit ii i modalit ile de aprare. Minorilor nc de la grdini li se implementeaz s nu converseze
cu strinii i s nu mearg undeva cu persoane necunoscute. Doritorii pot lua cursuri de autoaprare.
Exist autoaprare activ, exercitat de ctre victima nsi, i autoaprare pasiv, exercitat de ctre tere persoane.
Prin prevenire victimologic se nelege ansamblul msurilor statale i sociale dirijate spre prevenirea criminalit ii prin scderea riscului popula iei i a
unor grupuri de persoane de a deveni victime ale actelor criminale.
Foarte important este i profilaxia victimologic n cazul infraciunilor ce atenteaz la persoan, sntatea acesteia, patrimoniu.
Prevenia poate fi individual sau general.
Un rol important n evaluarea victimei minore l are exercitarea corect a audierii acesteia.
Pentru a asigura succesul audierii snt importante urmtoarele aspecte:
atitudinea celui ce efectueaz audierea trebuie s fie una de respect i profesionalism;
o abordare formalizat i autoritar poate induce victimei o atitudine de complezen , nu una de ncredere i cooperare; cu ct mai relaxant este atmosfera,
cu att mai multe anse exist s se obin cele mai relevante informa ii;
persoana care efectueaz audierea nu trebuie s abordeze n cadrul audierii o atitudine prea familial cu victima; este important ns s nu i se lase acesteia
impresia c este tratat cu mai puin respect dect celelalte persoane;
este util s se foloseasc ascultarea activ cu privire la rspunsurile victimei, n special n partea n care aceasta relateaz faptele. Limbajul non-verbal al
interogatorului trebuie s reflecte atenie i interes pentru ceea ce spune victima;
interogatorul va oferi mereu confirmri i ncurajri verbale victimei, ca de ex.: ..a a, da, continu... etc.;

a)
b)

34
n interviurile realizate cu victimele traficului de copii sau ale exploatrii sexuale snt examinate aspecte sensibile, dificil de reamintit, de aceea este posibil
ca victimele s nu rspund repede la unele ntrebri; interogatorul trebuie s aib rbdare i s ofere timpul necesar pentru un astfel de rspuns;
relatarea victimei nu trebuie ntrerupt, n special n momentul n care poveste te prin ce a trecut. ntreruperile blocheaz coeren a i trebuiesc evitate.
!!! Strile psihice cele mai frecvente n cazul minorilor victime snt frica, durerea, frmntrile psihice i morale. Frica este determinat de necunoaterea
situaiei, de nencrederea n forele proprii, lipsa de informare privind ie irea din aceast situa ie. Starea de fric poate avea diferite niveluri i poate provoca
variate consecine. Forma astenic a fricii poate determina fapte nejudecate, inactivitate. Fiind un reflex pasiv de aprare, forma respectiv paralizeaz
voina victimei, ceea ce poate conduce la sporirea nivelului de temere. Forma stenic, fiind un reflex activ de aprare, ridic activitatea vital a
organismului. Victima opune rezisten activ infractorului i recurge n acest sens la diferite metode. Complexul tririlor psihice snt mult mai intense la
minori dect la aduli, ele pot fi att de puternice, nct s provoace dereglri psihice de scurt durat post-actului comis.
n lume au fost create organisme naionale al cror scop este prevenirea victimizrii, precum i acordarea ajutorului postvictimal victimelor.
Legea RM privind drepturile copilului stabile te statutul juridic al acestuia ca subiect independent, prevede asigurarea snt ii lui fizice i spirituale,
formarea contiinei civice pe baza valorilor naionale i general umane, acord o grij deosebit i protec ie social copiilor lipsi i temporar sau permanent
de anturajul familiei sau care se afl n alte condi ii nefavorabile sau extreme. n Preambulul Legii este declarat c ocrotirea de ctre stat i societate a
copilului, familiei i maternitii constituie n RM o preocupare politic, social i economic de prim ordin. innd cont de faptul c n ultimele decenii
omenirea trece printr-un proces de contientizare a extinderii violen ei asupra copiilor att n cadrul familiei, ct i al institu iilor sau comunit ilor din care
fac parte, legiuitorul, n art.4 din Lege, stipuleaz c !!! dreptul copilului la via i la inviolabilitatea fizic i psihic este garantat. Nici un copil nu poate fi
supus torturii, pedepselor sau tratamentelor crude, inumane sau degradante. Art.6 din Lege declar c !!! statul ocrotete inviolabilitatea persoanei copilului,
protejndu-l de orice form de exploatare, discriminare, violen fizic i psihic, neadmind comportarea plin de cruzime, grosolan, dispre uitoare,
insultele i maltratrile, antrenarea n ac iuni criminale, ini ierea n consumul de buturi alcoolice, folosirea ilicit de substan e stupefiante i psihotrope,
practicarea jocurilor de noroc, ceretoriei, incitarea sau constrngerea de a practica prostitu ia, antrenarea n activitatea pornografic, inclusiv din partea
prinilor sau persoanelor subrogatorii legale, rudelor. Lund n calcul aceste prevederi, statul trebuie s ia toate msurile necesare pentru protejarea copilului
mpotriva oricror forme de maltratare, incluznd att stabilirea de programe sociale ce in de acordarea unui sprijin necesar copilului i celor crora le-a fost
ncredinat, precum i urmrirea penal pentru cauze de rele tratamente aplicate copilului.
Art.12 din Legea privind drepturile copilului proclam !!! dreptul fiecrui copil la odihn i timp liber, dreptul de a participa la jocuri i la activiti
recreative proprii vrstei sale, participarea la via a cultural i artistic. Statul stimuleaz i sus ine material crearea unei re ele largi de institu ii extra colare,
edificii sportive, stadioane, cluburi, tabere de odihn i alte obiective ce contribuie la fortificarea snt ii copiilor, stabile te nlesniri pentru frecventarea
instituiilor de cultur, nvmnt, sportive i a bazelor de odihn n timpul vacan ei. Legea cu privire la drepturile copilului garanteaz dreptul copilului la
exprimarea opiniei, la libertatea de gndire, de con tiin , religie, asociere i reuniune pa nic. Statul garanteaz copilului cu discernmnt dreptul de a-i
exprima liber opiniile asupra oricrei probleme care l prive te.
Printre formele victimizrii n RM se nregistreaz, ndeosebi n Chi inu, !!! problema copiilor de pe strad. Diferena ntre noiunea de copilul
strzii i copilul de pe strad este urmtoare:
copilul strzii este cel care nu mai are nici un fel de legtur cu familia, este absolut singur i trie te o evident situa ie de autonomie, ntreinndu-se
prin diverse forme, aa ca furtul, ceritul. Unica perspectiv rmne strada;
copilul de pe strad este cel care are o familie, dar aceasta este departe, poate c trie te la sat, este foarte srac, copilul s-a certat cu familia, nu suport
prinii din cauza c acetia fac abuz de alcool. Familia nu reprezint pentru minor o ambian plcut pentru trai, nu este un punct de referin a valorilor, nu
este recunoscut de acesta i prefer a sta departe de ea, sau cel mult se ntoarce la ea din cnd n cnd, meninndu-se rela iile conflictuale.
Condiia de abandon este identic, se schimb doar metodologia de interven ie, deoarece recuperarea copilului de pe strad are drept obiectiv nu copilul,
ci familia, care trebuie recuperat i susinut pentru a permite reintegrarea copilului n snul ei.
Printre cele mai ntlnite activiti la care snt supui minorii se eviden iaz:
ceretoria,
ncrcarea i descrcarea de mrfuri,
splarea parbrizelor sau a mainilor n parcri,
vnzarea florilor sau ziarelor,
colectarea de deeuri.
O alt modalitate a victimizrii este violena n familie orice act vtmtor, fizic sau emoional, care are loc ntre membrii unei familii, cum ar fi:
atacul fizic sau sexual poate fi nsoit de intimidri sau abuzuri verbale;
distrugerea bunurilor ce aparin victimei;
izolarea de prieteni, familie sau alte poteniale surse de sprijin;
ameninri fcute la adresa altor persoane semnificative pentru victim, inclusiv la adresa copiilor.
Funcia principal a familiei creterea copiilor este distorsionat cu largi i dramatice consecin e n viitor. Perturbarea acestei func ii se petrece, n
general, ca o stare de boal cronic ce se acutizeaz n momentele actelor violentale. Cercetrile denot c trauma copiilor care cresc ntr-o atmosfer de
violen, chiar dac nu ei snt victimele directe, este mai intens i cu consecin e mai profunde i mai de durat dect n cazul copiilor care snt victime
directe ale abuzurilor i neglijrii din partea prin ilor. ntr-o familie bntuit de violen copiii cresc ntr-o atmosfer n care nevoile lor de baz (nevoia de
siguran, de via ordonat, de dragoste) snt profund neglijate.
Copiii care cresc n familii violente dezvolt comportamente i o condi ie fizic ce-i face u or de recunoscut. Ei prezint:
probleme fizice: boli inexplicabile, expui la accidente n cas i n afara casei, dezvoltare fizic mai lent;
probleme emoionale i mentale: anxietate mrit, sentiment de culpabilitate, fric de abandon, izolare, mnie, fric de rniri i moarte;
probleme psihologice: nencredere n sine, depresie, comparare cu viaa mai fericit a colegilor;
probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlal i, probleme cu somnul, enurezie, bti, fuga de acas, sarcini la vrste mici,
relaii pentru a scpa de acas, mutilare, consum de droguri i alcool, comportament defensiv cu minciuna;
probleme colare: nencredere, eliminare, schimbri brute n performan ele colare, lips de concentrare, lips de maniere sociale;
identificare cu eroi negativi.
n cazurile violenei n familie, legiuitorul a prevzut posibilitatea aplicrii msurilor de protecie indicate n art. 215/1 CPP, sau n art.318/1-318/6 CPC.
!!! n rndul tinerilor a crescut fenomenul sinuciderii, al tentativelor de suicid i pe primul loc n irul cauzelor se afl climatul familial deteriorat i slaba
comunicare n cadrul familiei. Dei inciden a fenomenului este n scdere, se manifest o acutizare a lui, n sensul cre terii intensit ii violen ei (acte de
cruzime). Este n cretere numrul de copii victimiza i n familie, dar i de violen e ntre concubini, care potrivit legisla iei n vigoare, nu beneficiaz de
statutul de familie.
Violena colar de cele mai multe ori nu este fatal, dar poate cauza serioase prejudicii dezvoltrii persoanei.
Se identific dou tipuri de violen n mediul colar:
violenele obiective care snt de ordinul penalului (crime i delicte) i asupra crora se poate interveni frontal;
violenele subiective, care snt mai subtile, de atitudine, i care afecteaz climatul colar. Snt incluse aici dispre ul, umilirea, sfidarea, lipsa de polite e,
absenele de la ore.
Ca o form a victimizrii minorilor apare i incestul, ale crui victime de obicei snt tcute, retrase, de aceea este foarte important reinserarea comunitar
a acestor victime.

1)

2)

3)

35
Protecia victimelor infraciunilor, n special protec ia victimelor infraciunilor svr ite cu violen , constituie o preocupare a organismelor europene i a
statelor Europei, fundamentat pe raiuni de echitate i solidaritate social. La nivelul Consiliului Europei, aceast preocupare s-a concretizat n adoptarea
Conveniei europene privind compensarea victimelor infraciunilor violente (Strasbourg, 1983) i a Recomandrii nr.R(85)11 privind poziia victimei n
cadrul dreptului penal i al procedurii penale. La nivelul UE, preocuparea pentru a asigura protecia victimelor ntr-un spa iu comun de libertate, securitate i
justiie se reflect n Comunicarea Comisiei Europene Victimele infraciunilor n UE: reflec ii privind standarde i ac iune (1999), n Decizia-Cadru a
Consiliului Europei privind poziia victimelor n procedura penal (2001), n Cartea verde Compensarea victimelor infraciunilor a Comisiei Europene
(2001) i n activitatea desfurat n prezent pentru definitivarea proiectului de Directiv privind compensarea victimelor infraciunilor.
Printre modalitile de prevenie a victimizrii se eviden iaz:
Informarea victimelor infraciunilor, pornind de la ideea c o informare corect i complet a victimei constituie prima condi ie pentru realizarea drepturilor
i pentru ameliorarea situaiei sale.
Consilierea psihologic a victimelor unor infrac iuni. Consilierea psihologic se asigur victimelor acelor infrac iuni care, fiind svr ite cu violen sau
aducnd atingere libertii sexuale a persoanei, produc nu doar o traum fizic, ci i o traum psihologic.
Compensarea financiar de ctre stat a victimelor unor infrac iuni.
Msurile care se pot lua pentru prevenirea i limitarea sau chiar eliminarea fenomenului victimal i a efectelor sale se pot clasifica n dou
categorii:
msuri de protecie social revin organelor i autoritilor statului. Dintre acestea un rol important au organele judiciare responsabile de prevenirea
infraciunilor i de capturarea, judecarea i sanc ionarea infractorilor. Potrivit lui S.L.Wrightsman, de inerea infractorilor deosebit de periculo i n institu ii
speciale asigur un nivel mai nalt de securizare psihologic a cet enilor. Dar existen a organelor judiciare, aplicarea corect i prompt a normelor penale,
sancionarea infractorilor au i rol de prevenie prin inhibarea comportamentului delictual la unii poten iali agresori. O form de protec ie a victimei este i
indisponibilizarea bunurilor infractorului, confiscarea unor bunuri sustrase de la victim etc. pentru a garanta posibilitatea recuperrii integrale a
prejudiciului de ctre victim.
Protecia social mpotriva victimizrii este i responsabilitatea legiuitorului i a executivului. Activitatea organelor judiciare depinde de actele normative
ale Parlamentului, att n ceea ce privete buna func ionare a lor, ct i eficien a legii n prevenirea i combaterea fenomenului criminogen. Dac legiuitorul
este responsabil de stabilirea politicii penale, executivul are rolul de a pune n mi care acele mecanisme administrative care s o transpun n realitate. n
funcie de diferite domenii, pot fi identificate i alte autorit i de stat cu rspundere n ce prive te protejarea victimelor, n cazuri de victime minore, victime
ale abuzului n familie, persoane cu handicap etc. Asemenea msuri pot fi: internarea n instituii spitaliceti sau de ocrotire, asigurarea unui ajutor financiar
pn la ncadrarea n munc, asigurarea reconversiei profesionale, consiliere, asigurarea pazei etc. Nu trebuie neglijat nici rolul societ ii civile care, fiind
mai motivat, poate obine rezultate semnificative.
msuri de autoprotecie snt cele care revin n sarcina persoanelor particulare, care mai mult trebuie s fie rodul unor influen e organizate i mai pu in
instinctuale. Asemenea msuri pot fi: asigurarea intrrilor n locuine i imobile, evitarea locurilor periculoase, evitarea companiilor ndoielnice, evitarea
reclamei i a publicitii cu privire la situaia material de inut, evitarea introducerii persoanelor strine n cas, mai ales pentru cei singuri (pericolul este nu
doar de moment, ci i de durat prin faptul c strinul poate afla valorile de inute, locul unde acestea snt depozitate etc., ceea ce poate trezi inten ia
delictuoas pentru viitor), ignorarea pietonilor sau a strinilor care ncearc s angajeze o conversa ie, mai ales noaptea sau n locuri retrase etc.
Tacticile de depire a situaiilor de risc . Exist situaii n care pericolul nu poate fi evitat total (de ex., serviciul n tura de noapte). n asemenea cazuri
trebuie adoptate unele tactici pentru a minimaliza ct mai mult posibil riscul de victimizare. De ex: plimbarea n compania altora, n grup (nu singur), evitarea
implicrii nenarmate n anumite evenimente periculoase etc.
Prevenirea crimei prin proiectarea mediului nconjurtor afirm importana crerii unui spaiu de aprare prin ngreunarea atingerii intelor:
mbuntirea sistemelor de nchidere i asigurare a intrrilor i ie irilor, nl area gardurilor i men inerea supravegherii, a pazei. Ac iunile de reducere a
riscului pot fi individuale, colective, n colaborare cu alte persoane, sau mixte.
Tema: FORMELE COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL MINORILOR
Consideraii generale cu privire la comportamentul deviant al minorilor
Dinamica transformrilor sociale specifice fiecrui tip de societate, precum i aspectele de psihologie social, mo tenirea cultural i istoric, alturi de
factori de natur biologic, psihologic, social, politic, economic etc., pot genera schimbri comportamentale cognitiv-acionale n rndul unor persoane,
grupuri sau comuniti.
Energia, curiozitatea, tendina spre afirmare, spre apropiere de lumea celor adul i i fac pe minori, n special n perioada adolescentin, s afirme un ir de
valori i norme, pe care ei le consider atribute ale independen ei i maturit ii. Acestea se transform n stereotipuri comportamentale, caracteristice acestei
vrste, dar pot cpta i caracter de manifestri asociale i chiar antisociale, atunci cnd nu snt asigurate condi iile educa ionale optimal necesare, pe care
trebuie s le ofere micromediul social: familia, grupul colar sau comunitatea n general.
Comportamentul delincventului minor, luat ca rezultat n dinamica interac iunii complexe dintre organism i mediu, are la baz un ansamblu de asocieri
psihologice, care snt elaborate n funcie de dinamica mediului, de condi iile de via i educa ia primit n snul familiei. Atunci cnd mediul ac ioneaz
organizat, stabil i favorabil, astfel nct s asigure satisfacerea trebuin elor minorului, n acest caz el va adopta un comportament pozitiv i care nu va
contravine regulilor impuse de membrii societii, iar cnd ac iunea mediului va fi nefavorabil, nu va asigura satisfacerea unui minim de trebuin e, minorul
va adopta un mod de via deviant, adic negativ.
Un loc aparte n aria problematicii delincven ei juvenile este ocupat de cercetrile privind deviana comportamental a minorilor, fenomen cu implica ii
negative att pentru societate, ct i pentru destinul ulterior al minorilor. n scopul identificrii unor metode eficiente de prevenire i profilaxie a delincven ei
juvenile apare pe poziie de necesitate abordarea problematicii comportamentului deviant al minorilor.
Comportamentul, n general, reprezint modalitatea de a ac iona n anumite mprejurri sau situa ii; conduit, purtare, comportare. n psihologie,
comportamentul este definit ca un ansamblu al ac iunilor materiale sau simbolice prin care un organism, ntr-o situa ie dat, tinde s-i realizeze
posibilitile i s reduc tensiunile care-i amenin unitatea.
Comportamentul unui individ este acea conduit luat n considerare ntr-un mediu i ntr-o unitate de timp dat, fiind astfel nu altceva dect rspunsul
cu care acesta reacioneaz la influen ele de mediu asupra sa. Comportamentul, luat ca rezultanta dinamic a interac iunii complexe organism-mediu, are la
baz multiple asocieri psihologice, elaborate n func ie de dinamica mediului, de condi iile de via i de educa ie. Cnd mediul ac ioneaz organizat, stabil i
asigur satisfacerea trebuinelor minorului, atunci comportamentul sau este pozitiv, iar cnd ac iunea mediului este nefavorabil, comportamentul va fi
negativ, deviant.
Exist urmtoarele tipuri de comportament:
comportamentul social este rspunsul pozitiv al individului la exigen ele impuse de ctre grupul de membri ai societ ii, astfel comportamentul acestuia
nefiind periculos i neprezentnd anumite devieri;
comportamentul antisocial reprezint atitudinile i reaciile negative, care pot fi determinate de o varietate de constrngeri sau frustrri anterioare, de
inadaptabilitatea la nivel profesional sau social, de comiterea unor deviane anterioare; comportament desf urat cu inten ia de a face ru altei persoane sau
de a aduce prejudicii anumitor valori sociale ocrotite de ctre stat.
Cu referire la comportamentul minorilor, este preferabil utilizarea termenului de comportament deviant. Comportamentul deviant este definit ca un
sistem de fapte care vin n contrazicere cu normele etice i juridice stabilite n societate.
Comportamentul deviant al minorilor reprezint ansamblul de aciuni materiale sau simbolice svr ite persistent, repetat sau continuu de ctre minor,
de cele mai dese ori fiind considerate rspunsuri la frustrrile crora trebuie s le fac fa la interac iunea cu mediul i care provoac daune valorilor sociale.
n viziunea lui E.Sutherland, comportamentul deviant este nvat i modificat (achiziionat, realizat, repetat, men inut i schimbat) prin intermediul
acelorai mecanisme comportamentale i cognitive, ca i cel conformist. Diferenele constau n direcia, coninutul i natura acestor comportamente nv ate.

a)

b)

c)
d)
e)
)

g)
h)

1)
2)

1)

2)

3)

4)

36
Semnele comportamentului deviant al minorilor snt:
un comportament deviant provoac daune reale individului nsui sau altor indivizi din societate;
comportamentul deviant poate fi caracterizat ca fiind persistent, repetat sau prelungit;
comportamentul deviant este nsoit de fenomene de dezadaptaie social;
comportamentul deviant se manifest, cauznd evaluarea negativ de ctre al ii, adic prin sanc ionarea minorului.
Investigaiile efectuate n psihologie au stabilit c minorii cu comportament deviant posed anumite trsturi de personalitate specifice, diferite
de cele ale individului cu un comportament normal:
modificri la nivelul structurilor morale (lipsa valorilor morale sau influena negativ a celor imorale);
modificri la nivelul relaiilor afective (frecvent fiind prezente atitudini de ostilitate, de nencredere sau agresivitate);
scderea pragului de toleran la frustraie (din cauza egocentrismului ridicat, orice renun are la ceva care-i produce plcere este perceput ca agresiune
asupra propriei persoane);
perturbarea sentimentelor de culpabilitate (care fie nu exist, fie iau forma unei sfidri, culpabilitatea fiind puternic interiorizat);
puternice sentimente de devalorizare (cel n cauz autopercepndu-se ca fiind o non-valoare apreciere ntrit frecvent atitudinal i verbal i de cei din jur
i continund s repete comportamente negative tocmai pentru c nu-1 crede nimeni bun de ceva sau capabil s se schimbe);
puternice sentimente de injustiie (responsabilitatea pentru comportamentele sale fiind atribuit altor persoane, sistemului, societ ii mi se face o crunt
nedreptate);
existena contrarietilor Eu-lui (aceast trstur este caracterizat prin urmtoarele trsturi);
slab consisten i echilibru intern (mascate frecvent prin manifestri perturbatoare gen mnie, negativism, minciun etc., care indic fals puterea sau for a
Eu-lui, a persoanei);
alterarea relaionrii cu persoanele iubite (acestea devenind doar obiect de satisfacere egoist a nevoilor personale i nu parteneri de comunicare sau de
contopire spiritual);
tulburri de cunoatere (persoana n cauz trind exclusiv n prezent, faptele actuale fiind percepute de sine stttor, fr nici o legtur cu experien a trecut,
astfel c realitatea n care se nscrie persoana cu aceste tulburri este una eminamente actual);
perturbrile de aprare (acestea fiind frecvent de tip defensiv, centrate fie pe gsirea unor scuze sau a unor mijloace/ci de a scpa de o acuza ie sau dintr-o
situaie neplcut, fie pe identificarea real sau imaginar a unui vinovat ( ap isp itor) al actelor sale, fie pe gsirea unui aliat puternic (care
s-1
sprijine n aciunile sale));
deformarea conceptului de libertate (n interpretarea persoanei cu asemenea comportament, nseamn lipsa oricrei restric ii, a oricrei exigen e sociale,
inexistena oricrei reguli, libertatea fiind considerat n acest context sinonim cu hiperautonomia (fiind de fapt o accentuat tendin spre anarhie));
denigrarea sentimentelor umanitare (persoana respectiv manifestnd o opoziie fi fa de sentimente de tipul milei, n elegerii, respectului etc.,
ridiculizndu-le, lundu-le n btaie de joc sau atacnd persoanele din jur care le manifest n comportament (pe care, de altfel, le considera slabe)).
Tipologia comportamentului deviant al minorilor
Identificnd comportamentul deviant ca un comportament atipic, ce se ndeprteaz de la pozi ia standard i transgreseaz normele i valorile acceptate i
recunoscute n cadrul unui sistem social, se stabile te c diagnosticarea conduitei deviante depinde de natura normelor sociale, de gradul de toleran al
societii respective, precum i de pericolul actual sau poten ial pe care l prezint deviana fa de stabilitatea vie ii sociale.
Se disting urmtoarele tendine comportamentale ale adolescenilor:
reacia de opoziie fa de cerinele sporite, de lipsa de aten ie din partea adul ilor sau, invers, de interdic iile abuzive, care poate provoca o stare de
nstrinare, tendina de a prsi casa, vagabondaj, iar uneori chiar un comportament antisocial;
reacia de imitare a unei persoane concrete sau a unui erou dintr-o anumit oper, chiar a unei imagini personale sau implantate de grupul de referin , lucru
care duce la influena unor minori sau aduli cu comportament antisocial asupra grupurilor de minori;
reacia de negare a modelului propus de aduli;
reacia de compensare a insuccesului ntr-un anumit domeniu;
reacia de hipercompensare, de afirmare ntr-un domeniu extrem de dificil;
reacia de emancipare, de eliberare de standardele impuse de aduli, ntr-o form radical, manifestndu-se n negarea valorilor i a normelor cu caracter
social;
reacia de aderare la grup, cu deosebire la cel al semenilor;
reacia de pasiune fa de un anumit domeniu, care duce la formarea unei subculturi specifice a adolescen ilor.
n psihopedagogie, autorul D.Ozunu determin c conduita deviant este privit n urmtoarele trepte evolutive:
comportament deviant (abateri de la norme),
comportament aberant (aspecte medico-legale i psihopatologice),
comportament predilectual,
comportament delictual propriu-zis,
comportament infracional.
Autorul distinge dou orientri ale clasificrii comportamentului deviant:
orientarea psihiatric, care definete devierile de comportament drept caracteropatii,
orientarea psihologic-biopsihologic, care le surprinde fie ca expresii ale inadaptrii la mediu, fie le deduce din modificrile survenite din structura centrilor
nervoi.
!!! Trstura comun a formelor de comportament deviant este nclcarea a teptrilor sociale, a regulilor i normelor oficiale i neoficiale caracteristice
categoriei de vrst al minorilor. Aceste comportamente problematice au fost grupate prin sintagma comportamente deviante, pentru c apar adesea
mpreun (rate ridicate de manifestare concomitent), exist multe conexiuni pe parcursul dezvoltrii acestor forme de comportament i se admite n prezent
c muli factori cauzali similari snt implicai n apari ia lor. Formele de comportament problematic pot fi clasificate n 4 categorii mari:
comportamentul opozant: copiii au probleme n a accepta autoritatea (prin i, profesori) i au reac ii nepotrivite de suprare sau furie cnd nu-i pot impune
propriile interese. Aceasta se ntmpl cu o frecven de 2-3 ori mai mare n cazul categoriei de vrst 3-6 ani dect la copiii mai mici sau mai mari;
comportamentul agresiv: comportament menit s produc pagube sau s rneasc pe cineva; dorin a de a distruge este de obicei prezent. Acest
comportament se produce de cele mai multe ori n adolescen a clasic;
comportamentul delincvent: comportament deviant n adolescen (conform OMS, se manifest ntre 10 i 18 de ani), prin care se ncalc norme, dar nu este
neaprat de natur penal (de ex., absenteismul de la ore, consumul de alcool i de alte substan e, frauda i furtul comise nainte de vrsta rspunderii penale);
comportamentul infracional: nclcarea unor norme legale valide (legi), de obicei ntr-o manier foarte grav, care declan eaz proceduri legale (de ex., furt,
distrugere de bunuri, vtmri corporale, jaf). Acest tip de comportament apare de obicei n adolescen a trzie.
n funcie de caracterul comportamentului i raportul acestuia cu normativitatea social i juridic, se disting mai multe categorii de
comportament deviant:
comportament asocial, afectai de diverse vicii (alcoolism, narcomanie, toxicomanie), frecvent ne colariza i sau neangaja i n cmpul muncii, lipsi i de
posibilitatea, iar uneori i de dorina de autorealizare, autoafirmare, atra i de grup, cu tendin e de a fi domina i sau de a domina. Cercetarea strii psihice a
acestor minori a stabilit afectarea lor de stri de frontier accenturi de caracter (mai frecvent hipertimie), nevroze, frustrare, infantilism, dezvoltare psihic
ntrziat;

a)

b)

c)

a)

37
comportament delincvent, caracterizai prin comportament influenat de diverse devieri de la normalitatea psihic, accenturi de tip schizoidal, hipertimie,
epileptoidal, conformism sau agresivitate, tendin e spre violen , chiar sadism, maturizare sexual precoce. Se caracterizeaz prin socializare afectuoas sau
chiar inadaptare social, abateri grave de la sistemul valoric-normativ al societ ii, psihopatii, nevroze, oligofrenii. Mai frecvent aceste stri de frontier snt
un produs al ambianei n care s-a format personalitatea minorului, cu precdere al climatului familial nefavorabil.
n conformitate cu caracterul de periculozitate (dup gravitate) al comportamentului deviant, se deosebesc:
comportamente deviante ocazionale, nestructurate, cu un grad sczut de periculozitate social. n aceast categorie se includ minorii care au intrat sub
influena unor anturaje nefaste, fiind scpa i de sub supravegherea prin ilor i a colii sau care au participat ntmpltor la ac iuni antisociale, fie din
teribilism, fie din bravad sau o solidaritate de grup specific adolescentin. Sanc ionarea acestor adolescen i cu o msur privativ de libertate accentueaz
criza de originalitate, iar etichetarea va favoriza recidiva i nu recuperarea;
comportamente deviante structurate, cu un grad ridicat de periculozitate social, caracteriznd minorii cu un grad sczut de integrare colar i profesional
care prezint dificulti de adaptare i tulburri de comportament. Ace tia au comis acte predelincvente la o vrst fraged. De i au fost sanc iona i, aceasta
nu a constituit un factor favorizant al recuperrii;
comportamente deviante recurente, cu o deosebit periculozitate social, concretizate n delicte de omor i loviri cauzatoare de moarte, violuri, tlhrii i
vtmri corporale grave, pentru care sanciunea nchisorii reprezint ultima solu ie n vederea prevenirii comiterii de noi delicte.
Formele comportamentului deviant de gen pot fi structurate n:
comportamente agresive i violente, cu lips de stpnire n vorbe sau n fapte, caracterizndu-se prin accese de furie, nver unare; ac iunile lor snt
caracterizate prin emotivitate puternic, nso it de descrcri reactive ce se manifest prin acte de violen , iar minorul are tendin e spre cruzime i duritate;
comportamente achizitive, caracterizate prin tendina minorilor de a dobndi (lua, strnge, achizi iona) bunuri i valori materiale prin diferite modalit i
imorale i ilegale, n scop personal: de ctig, de ntre inere, de mbog ire;
comportamente perverse, minorul i poate extinde activitatea de la forme u oare (plnsul artificial, simularea) pn la formele cele mai grave (violul,
aciunile perverse cu caracter sexual); se caracterizeaz prin indisciplin, lips de afec iune pentru oameni, lips de mil, prezen a urii i a cruzimii;
comportamente autovtmtoare, minorul i ndreapt activitatea violatoare spre propria sa persoan;
comportamente necontientizate, svrite de minorii care posed dereglri psihice de divers natur, patologii ce nu le permit o con tientizare deplin i
adecvat a aciunilor, conduitei.
Formele comportamentului deviant al minorilor nu pot fi reunite fix i integru n careva categorii tipologice, deoarece implic o dinamic ampl a reac iei
de cauzalitate i a modurilor de interpretare din partea publicului. !!! Din punctul de vedere al delincvenei juvenile, o importan major are tipologia
comportamental dup participani (delincvena individual i delincvena n grup), care mbin n sine att modalit ile comportamentale de gen, ct i cele
ale caracterului de prejudiciabilitate.
Delincvena individual
Delincvena juvenil, dei este un fenomen social, trebuie cercetat ca act individual, ca act comis de un minor concret ntr-o situa ie concret. Este vorba
despre o aciune uman, determinat de anumite elemente psihologice, trebuin e, tendin e, motive, scopuri etc. La majoritatea celor care au comis acte
agresive i crime pot fi recunoscute, retrospectiv, multe anomalii n dezvoltare, cele mai multe avndu-i debutul n copilrie.
n general, nu se cunoate i nu poate fi prezis o anumit dat a debutului infrac ional al minorului. Debutul infrac ional capt contur de cele mai dese ori
n snul familiei nesntoase, ntr-un mediu colar, social ce reprezint o perturbare a raportului dintre rela iile minorului cu obiectele i persoanele ce-l
nconjoar, constituind, de regul, un rspuns la atitudinile altora. Odat ce minorul se dezvolt ntr-o familie n care rela iile dintre membrii acesteia snt
perturbante, acest mod de via va fi transpus i asupra comportamentului su.
La vrsta precolar apar comportamente deja relativ conturate, care ncep s fie exteriorizate. Preced aceste comportamente neglijen a i atitudinea
negativ a prinilor.
La vrsta colar pot aprea tulburri de comportament cu semnifica ie moral. Comportamentul poate lua expresia unei ostilit i la adresa unor membri
de familie, profesori, colegi, prieteni etc. n acest moment, pot aprea i se pot declan a deja tulburri de comportament neepisodice, cum ar fi: neascultarea,
minciuna, agresivitatea, fuga de acas, vagabondajul, ce pot deveni un poten ial pericol n timp, imprimnd personalit ii un sens destructural, dizarmonic n
dezvoltarea sa.
n clasele mai mari, tulburrile comportamentale snt n dinamic, ajungnd de la forma preinfrac ional la cea infrac ional propriu-zis. Chiar dac
minorii nu comit n toate cazurile acte cu caracter antisocial, comportamentul lor indezirabil, atitudinile lor n dezacord cu exigen ele colare las deschis
ori grbesc aceast posibilitate. La aceast vrst ncep s apar unele conduite discordante: nesupunerea, obrznicia fa de profesori, violen a fa de colegi,
absenteismul, minciuna, fuga i vagabondajul, furtul etc.
Aceste manifestri atipice pot fi svrite att n mod individual, ct i n grup.
n medie, repartizarea procentual a subiec ilor n cazul faptelor comise individual i al faptelor comise n grup n diferite state ar fi:
State
Individua
n grup
l
Belgia
23,7%
67,8%
Regatul Unit al Marii Britanii
19,3%
70,5%
Finlanda
44,5%
36,9%
Olanda
41,7%
49,4%
Irlanda de Nord
20,9%
56,8%
Portugalia
27,2%
59,1%
Spania
40,3%
51,0%
SUA
26,0%
60,3%
Elveia
27,8%
67,3%
n medie
29%
60%
(11% revin delincvenei
comise individual n comun cu
grupul)
Prin delincven individual se nelege totalitatea nclcrilor de lege (cu caracter penal i nepenal) svr ite de ctre o singur persoan care nu a atins
vrsta de 18 ani.
Trsturile personalitii delincventului minor care a svrit fapta antisocial individual snt urmtoarele: existena marginal, inactivitate,
parazitism, respingerea valorilor morale, disociere ntre eul personal i cel social, absen a orizontului temporal existen ial, resentimente contra societ ii,
incapacitatea de comunicare i inadaptarea social. Toate aceste trsturi snt generatoare de comportamente indezirabile, disociale i antisociale.
Delincventul minor se caracterizeaz printr-un nivel de imaturizare caracterologic ce se caracterizeaz prin urmtoarele: autocontrol insuficient,
impulsivitate i agresivitate, subestimarea greelilor i a actelor disociale sau antisociale comise, indolen , indiferen i dispre fa de munc, tendin e
egocentrice, absena sau insuficienta dezvoltare a unor motive superioare, de ordin social i a sentimentelor etico-morale, dorin a realizrii unei vie i
uoare fr munc.
Factorii implicai n determinarea devianei comportamentale a minorilor pot fi sistematiza i n dou mari categorii:
factori individuali, de personalitate particularitile i structura somatofiziologic i neuropsihic, structura psihologic particular a minorului,
posibilitile intelectuale, particularitile afectiv-temperamentale etc.;

b)

38
factori externi, sociali factorii de ordin familial, socioafectivi i educa ionali, socioculturali, economici etc.
Factorii i cauzele delincvenei individuale n structura personalit ii snt mai pu in generali, ntotdeauna concre i i lega i de condi iile i evenimentele
existeniale, de procesul educaional, de modul specific n care individul interac ioneaz cu colectivitatea.
Delincvena juvenil cunoate o manifestare mai accentuat n mediile urbane (mai ales n marile aglomerri urbane). Una dintre cauze rezid chiar n
inegalitile de ordin material din comunitile urbane, prin contrast cu cele rurale, unde posibilit ile materiale ale indivizilor snt sensibil egale.
Infractorii minori care acioneaz n mediul urban au posibilitatea de a recep iona experien a negativ cu mult mai repede dect cei din mediul rural, cauza
fiind multitudinea locurilor i mediilor favorabile svririi de infrac iuni. Minorii frecventeaz barurile, slile de jocuri mecanice, locurile aglomerate,
cinematografele, slile de sport, practic jocurile de noroc, avnd astfel posibilitatea s-i studieze victimele i s comit furturi din buzunare, furturi de
bagaje, furturi din autoturisme, iar in timpul nop ii chiar tlhrii. n mediul rural ponderea infraciunilor comise de minori este mult mai sczut dect n
mediul urban. n acest mediu exist posibilitatea ca infractorii s fie recunoscu i de victime i mai u or pot fi depista i.
Delincvena n grup
Consideraii generale privind delincvena n grup
n RM infracionalitatea juvenil n ultimii 5 ani se caracterizeaz prin cre terea numrului de minori implica i n comiterea infraciunilor n grup. Dup
cum arat datele statistice, n anul 2012 practic fiecare a patra infrac iune svr it de minori a fost comis n grup (25,3%).
Dei constituirea n grupuri se realizeaz pe baz de amici ie (cartiere, strzi etc.) sau pe baz de legturi delictuale anterioare, de la nceput nu se formeaz
n scop infracional i nu toate aceste grupuri ajung la delict. Studiul grupului a aprut ca o reac ie contra exclusivismului macroscopic, mpotriva manevrrii
fr discernmnt a unor noiuni vagi ca societate, grupare, aten ia fiind concentrat asupra unor forma iuni concrete.
Importante pentru nelegerea gruprilor delincven iale de minori snt teoriile de orientare sociologic ( Teoria grupurilor de la marginea strzii (W.F.
Whyte), Teoria subculturilor deviante (A.Cohen i M.Gordon)), care au evideniat caracteristicile specifice subculturii grupului delincvent i condi iile
apariiei lor.
W.F. Whyte, n teoria grupul de la marginea strzii sau a societ ii de la col ul strzii , susine c asocierea i participarea la activit ile grupului
apare ca o modalitate important de socializare a tinerilor, cnd atitudinea lor este ambivalent: obedien i revolt. Tnrul simte nevoia s fie recunoscut,
acceptat i stimulat de cei de o vrst cu el, aderarea la un grup oferindu-i spa iul i anturajul de a-i manifesta i realiza dorin ele i aspira iile.
n teoria subculturilor deviante, care dup coninut este apropiat teoriei grupurilor de la marginea strzii, A.Cohen i M.Gordon arat c subcultur
apare ca reacie de protest fa de normele i valorile societ ii, cuprinznd indivizi care au sentimentul c le snt blocate cile de supravie uire i ascensiune
social. Subcultur include un set de valori i norme diferite de cele ale modelului cultural dominant, uneori chiar n opozi ie cu acestea. Subcultur
delincvent i extrage normele proprii din cultura global, dar le inverseaz sensul. Conduita delincventului este normal, n raport cu principiile subculturii
sale, tocmai pentru c ea este anormal dup normele culturii globale.
Privind valorile sociale ca un important suport n determinarea comportamentului deviant al tinerilor, criminologii consider c subcultura reprezint o
subdiviziune a modelelor culturale la care participa o parte din grupurile sociale. !!! Din acest motiv, orice subcultur are un sistem valoric diferit de cel al
societii.
Delincvena n grup reprezint totalitatea nclcrilor de lege (cu caracter penal i nepenal) svr ite de ctre o reuniune (un grup) de persoane care nu au
atins vrsta de 18 ani.
Dintre condiiile care favorizeaz aderarea minorului la grupul delincvent se eviden iaz: instabilitatea social, schimbarea n centrele aglomerate,
diferenele mari culturale ntre familie i restul societ ii, atitudini sociale negative n familie, familii retrograde care refuz ncadrarea social, izolarea
social legat de prejudeci naionale, religioase, rasiale etc. !!! Un factor decisiv l constituie familia; anume tensiunea i certurile ntre prini, ntre prini
i copii determin copiii s evadeze din cminul familial i s-i caute rezolvarea problemelor n grupul stradal, ntre prieteni de ocazie.
Adeziunea la grup ncepe nc din preadolescen i poate fi legat i de rezultatele colare slabe, simptome nevrotice. La grupuri se alipesc i minorii
fugii din colile de reeducare, centrele de plasament, colile speciale, casele de copii etc. De cele mai multe ori, ace tia locuiesc n condi ii insalubre, snt
fr familie sau provin din familii dezorganizate, alcoolice, cu prin i infractori, fo ti condamna i etc. Cei mai mul i dintre minorii delincven i nu snt
supravegheai de ctre prini n ceea ce prive te rela iile lor cu ceilal i copii i cum i petrec timpul liber, fie snt supraveghea i n mod superficial sau
accidental.
Elementele favorizante pot constitui i acoperirea de ctre mam a primelor delicte, atitudinea indiferent a tatlui, vecintatea criminogen, e ecul n
dragoste etc. Tnrul gsete n grupul delincvenial cldura sufleteasc, n elegere, curajul i loialitatea pe care nu le are, gsind n grup un rspuns la o
situaie social precar. Pentru minori soluia grupului pare s fie, la un moment dat, o ra iune de a fi, de a exista.
Grupul ofer adolescentului nu doar cadrul de afirmare, de exprimare liber, ci i de securitate, siguran . n grup, adolescentul gse te niveluri de aspira ie
i sistem de valori comune cu ale sale, chiar n grupuri nonformale orientate negativ. Grupul ofer adolescentului un ideal de sine, o imagine lini titoare a
propriului eu, un antidot pentru nelinitile sale anterioare. Teama de a fi respins de membrii grupului i dorin a de -i imita contribuie la coruperea lui
precoce. El va ncepe s fumeze, s bea, s practice jocuri de noroc i cuta s demonstreze for a i curajul sau. Ceea ce l atrage pe minor n grupul de
adolesceni, iar uneori i de aduli poate fi explicat i prin faptul c grupul respectiv i permite realizarea unor dorin e care i snt interzise n mod brutal de
ctre prini, a unor aciuni aventuroase i activiti mai interesante. Aceste grupri ofer minorului att un sentiment de solidaritate cu cei ca el, ct i o
identitate n numele creia i poate procura o serie de satisfac ii hedoniste imediate i se poate revolta mpotriva sistemului social considerat de el
inechitabil.
n grupul de minori delincveni snt apreciate:
insistena,
hotrrea n comiterea infraciunilor,
violena fizic, verbal,
agresivitatea fa de alte persoane necunoscute i respectul fa de prieteni.
n psihologie snt evideniate urmtoarele caracteristici ale grupului delincven ial:
este o adunare de indivizi ale cror sentimente i idei snt orientate n aceea i direc ie;
n care are loc dispariia personalitii, aceasta aflndu-se sub imperativul unor emo ii colective sau sentimente violente;
care posed un suflet comun ce i face pe indivizi s gndeasc i s ac ioneze ntr-un mod cu totul diferit de cel care le este caracteristic individual.
Caracteristicile generale ale acestor grupuri s-ar prezenta astfel:
numr restrns de membri care mprtesc aceleai emo ii negative sau pozitive n raport cu anumite evenimente, fenomene, obiecte etc.;
subordonarea nevoilor individului celor colective;
fiecare din ei i asum rolul pe care i l-a atribuit grupul, nedep ind cadrul strict reglementat de acesta;
caracterul dinamic n ceea ce privesc funciile grupului;
rolul securizant al grupului.
Delincvena de grup este caracteristica delincven ei juvenile, principalele fapte fiind: huliganismul, violul, violenele, furtul de vehicule. Grupul de
delincveni este n general neorganizat i nu are de la nceput ca scop delictul, dar n func ie de diferite circumstan e acest scop poate surveni ulterior. Dup
primele succese activitatea grupului poate merge progresiv, dar se poate i desfiin a.
Tipologia delincvenei n grup
Grupurile delincvente de minori snt o form de manifestare a agresivit ii colective ndreptate mpotriva restric iilor i conven iilor impuse de ctre
cadrul social, pe care ei l vd prin prisma lumii celor adul i.
Grupurile delincvente de minori pot fi de diverse tipuri:

1)

2)

a)
b)

39
grupul situativ implicat ntr-o aciune delincvent n virtutea unor circumstan e criminogene, cror adolescen ii nu li se pot opune;
grupul agresiv cu o ierarhie ct de ct stabilit a statusurilor, domina ie strict, orientat spre comiterea infraciunilor.
Conform autorilor A.Cohen i M.Gordon, exist 3 tipuri dominante de subcultur delincvent, mai ales n rndul adolescen ilor din zonele
urbane, care pot aprea i n forme combinate:
modelul delincvent, care se bazeaz pe valori de tip delincvent, tinerii ncercnd s ob in (prin fraud, furt, antaj) ctiguri materiale;
modelul conflictual, care are ca norm de baz violena, fora sau amenin area cu for a n rezolvarea oricror probleme;
modelul evazionist sau de izolare, prin care tnrul se retrage ntr-un univers propriu, guvernat de senza iile aduse de narcotice.
L.Ohlin identific 3 tipuri de subculturi delictuale:
subculturi de conflict i de violen n calitate de expresie a necesitii de afirmare i de achizi ie n grupuri avnd oportunit i slabe;
subculturi criminale, care se organizeaz pentru a obine cu uurin bunurile convertite;
subculturi retretiste, n care abuzul drogurilor i satisfacerea plcerii imediate fr a depune eforturi snt principalele motiva ii.
Delincvena de grup include grupurile spontane i cele organizate:
Grupuri spontane de tineri nu constituie un fenomen permanent i stabil, pentru care nu pot fi identificate anumite caracteristici. Acest tip de delincven este
ocazional la svrirea anumitor infraciuni (furt calificat sau viol n grup) i este favorizat de mai mul i factori, printre care: slaba preocupare a familiei,
consumul de alcool, anturajul.
Grupurile organizate (bandele) reprezint acea form de delincven organizat, colectiv, n cadrul creia membrii constitutivi duc un mod de via
antisocial, majoritatea aciunilor fiind caracterizate de nclcarea legii. Fenomenul bandelor are forme incipiente n perioada interbelic n SUA.
Bandele de tineri caracterizndu-se, n general, prin:
nonutilitarism, n sensul c tinerii particip cel mai adesea la comiterea delictelor din solidaritate i nu necesar din ra iuni de ctig;
maliiozitate, comind acte delincvente ca o sfidare la adresa celorlal i;
negativism,
versatilitate,
autonomie.
Reunind tineri care se confrunt cu probleme asemntoare (srcie, mizerie, omaj, lipsa afectivit ii familiale), bandele se structureaz i func ioneaz pe
baza unui consens intim al membrilor, n baza unor coduri de drepturi i obliga ii, a unui sistem de norme i valori opuse, n mare parte, societ ii globale.
!!! Din acest tip de grup fac de multe ori parte i fetele. n aceste bande fetele i creeaz propria lume, n scopul unei apartenen e i al protec iei. n
band ele gsesc de asemenea acceptare, reguli, loialitate, autoritate, disciplin i alte componente pe care nu le pot gsi n lumea adul ilor. Statistic, fetele
acoper 15-30% din activitatea delictual de grup, dar ele nu snt prea organizate. Adeseori bandele de fete ac ioneaz mpreun cu bandele de bie i.
Costiner arat c un grup spontan de joac se poate transforma ntr-o band cu o ierarhie bine precizat, cu loc de ntlnire i o raz de ac iune constant.
Banda va trece apoi la efectuarea de acte huliganice, distructivitate pentru a-i demonstra dexteritatea i curajul.
Grupurile pot fi clasificate dup mai multe tipuri, n funcie de criteriul folosit:
dup natura atitudinilor: grupuri infracionale i preinfracionale;
dup durata existenei: grupuri cu durat mic pn la o lun (27%), medie ntre 1 i 6 luni (18%), mare peste 7 luni (55%);
dup gradul de organizare: grupuri slab organizate (78%) i bine organizate (13%);
dup modul de luare a deciziilor: le ia conductorul (8%), se discut n subgrup, apoi ader tot grupul (14%), to i membrii grupului (78%);
dup antecedentele penale ale membrilor grupului: grupuri fr antecedente penale (20%), numai cu antecedente penale (51,1%), structur mixt (28,9%);
dup vrst: grupuri unde snt numai minori (64%), minori alturi de majori (36%).
n grupurile mixte minori-aduli, lider al grupului este adultul, n cele mai dese cazuri cu experien infrac ional. Aceste grupuri snt bine structurate, cu
repartizarea rolurilor. Majoritatea infraciunilor au fost comise n grupuri cu conductor adult.
Tema: STAREA, STRUCTURA I DINAMICA DELINCVENEI JUVENILE N RM
Starea delincvenei juvenile
n literatura de specialitate criminalitatea este caracterizat de 3 indici de baz: nivelul, structura, dinamica.
Nivelul criminalitii este o caracteristic cantitativ, exprimat prin suma crimelor svr ite i a persoanelor ce le-au comis (persoane vinovate),
precum i prin coeficieni sau indici relativi ai criminalit ii.
n practic, pentru caracteristica cantitativ a criminalit ii se utilizeaz combinarea a dou no iuni: starea i nivelul criminalitii.
Starea criminalitii este numrul de infraciuni svrite i al persoanelor ce le-au comis, pe un anumit teritoriu ntr-o perioad de timp stabilit.
Nivelul criminalitii este valoarea determinat din numrul total de infrac iuni svr ite pe un teritoriu determinat ntr-o perioad de timp stabilit,
raportat la un numr stabilit de populaie, spre ex. la 1000, 10.000 sau 100.000 de locuitori.
Starea criminalitii este determinat de indicele absolut, adic de numrul general al infraciunilor svr ite (nregistrate) ntr-o perioad de timp
determinat i pe un teritoriu stabilit, sau de numrul total de infractori care au svrit aceste infrac iuni.
Starea criminalitii pe un teritoriu dat, n perioada indicat, va fi caracterizat de ace ti indici absolu i. Dac prima cifr este, ntr-o oarecare msur, mai
relevant i mai aproape de realitate, atunci numrul infractorilor trebuie determinat reie ind din crimele descoperite, atunci cnd infractorii au fost
demascai. Indicele sczut al descoperirii infraciunilor genereaz anumite deficien e la stabilirea numrului real al infractorilor ce au comis crime ntr-o
anumit perioad de timp.
Indicii absolui, care reflect valoarea general a criminalit ii, nu permit efectuarea compara iilor, ca metod de baz n analiza nivelului infrac ional.
Comparaia poate fi de dou feluri:
Compararea n spaiu, permite compararea criminalitii din dou teritorii diferite, evaluat ntr-un interval de timp stabilit.
Compararea n timp este compararea criminalitii, evaluat pe un teritoriu stabilit n diferite perioade de timp.
Pentru soluionarea problemelor de analiz nominalizate, este necesar utilizarea indicilor relativi ai strii infracionale. Raportul intensitii indic nivelul
de rspndire a crimelor n spaiul care le genereaz. Acest indice, numit n statistica judiciar coeficientul de rspndire sau de intensitate a criminalitii ,
se calculeaz prin raportarea numrului de infrac iuni la numrul de popula ie, luate n dimensiuni constante ( K inten.crimin. = Nr.infrac/Nr.populaiei x E).
Pentru calcularea coeficientului intensitii criminalit ii ntotdeauna trebuie s tim numrul popula iei.
n legtur cu determinarea intensitii criminalitii apar dou probleme:
Din care dimensiuni este constituit numrtorul raportului, adic numrul crimelor svrite?
Ce trebuie s se subneleag prin numrul populaiei care alctuie te numitorul raportului?
!!! Numrul total de infraciuni ( numrtorul) trebuie s fie constituit din: numrul total de crime nregistrate; crimele care au fost solu ionate de instan ele
de judecat fr efectuarea cercetrii penale; crimele solu ionate de comisiile pentru minori.
!!! La numrul de populaie, n legtur cu care se calculeaz intensitatea criminalit ii ( numitorul), trebuie atribuit nu toat populaia, ci doar acea parte a
ei care, conform vrstei, poate fi tras la rspundere penal, adic de la vrsta de 16, 14 ani (art.21 Cod penal).
ns, n practic, din lipsa datelor despre vrsta popula iei, coeficientul intensit ii criminalit ii se calculeaz prin raportarea numrului de crime la
numrul total al populaiei. Problema legat de faptul ce trebuie s subn elegem prin numrul de popula ie mai are i o alt latur modul de calculare a
numrului de populaie n perioada analizat . Aceast problem este generat de migraia mecanic i natural a popula iei. Ca rezultat al acestui proces,
numrul populaiei, n majoritatea teritoriilor analizate, pe parcursul anului (sau al altei perioade de timp) poate oscila considerabil. Reie ind din datele

a)
b)
c)

1)

2)

a)
b)

40
despre populaie la data de 1 ianuarie a fiecrui an, ea poate fi oglindit, mai precis, prin numrul mediu al popula iei. Numrul mediu al populaiei poate fi
calculat, n baza datelor la nceputul i la sfritul perioadei analizate, ca jumtate a sumei.
Dac ns snt relevabile datele despre popula ie nu doar la nceputul i la sfritul perioadei analizate, dar i n careva intervale egale din interiorul
perioadei, atunci populaia medie poate fi calculat mai precis prin metoda mediei cronologice a irului dinamic.
Conform acestei metode, populaia medie (spre ex., pentru 5 ani), n baza datelor despre popula ie la 1 ianuarie a fiecrui an (inclusiv 1 ianuarie a anului
urmtor dup ultimul an al perioadei analizate), poate fi calculat ca 1/5 a sumei tuturor perioadelor, plus jumt ile primei i ultimei perioade. Utilizarea
complexului de coeficieni detaliai pentru studierea nivelului infrac ional permite solu ionarea unei probleme importante de analiz a da rspuns la
ntrebarea: care este rolul intensitii fiecrui grup de infrac iuni la formarea intensit ii generale a criminalit ii?
Nivelul infracional este caracterizat i prin indicele activit ii infrac ionale. Indicele activitii infracionale poate fi determinat prin 3 metode:
cu ajutorul coeficientului activitii infracionale;
cu ajutorul comparaiei cotelor-pri;
cu ajutorul coeficientului de coraport al cotelor-pr i,
Coeficientul activitii infracionale este raportul numrului total de persoane ce au svrit infrac iuni la numrul mediu al popula iei de pe teritoriul
analizat, care a mplinit vrsta de la care survine rspunderea penal. Acest coeficient este determinat de numrul infractorilor la fiecare 100, 1000, 10.000
etc. de persoane (n dependen de nmulitorul constant ales) avnd vrsta rspunderii penale de pe teritoriul analizat. Din lipsa datelor despre popula ia RM
care a mplinit vrsta de 14 ani, se opereaz cu numrul total de popula ie.
Pe lng coeficientul intensitii, la analiza strii infrac ionale o mare importan revine i determinrii coeficientului detaliat al activit ii infrac ionale.
Coeficienii detaliai caracterizeaz activitatea infrac ional a anumitor grupuri social-demografice i se calculeaz prin raportul numrului infractorilor din
grupul social-demografic interesat la numrul total al oamenilor ce constituie acest grup. Cu ajutorul coeficien ilor nominaliza i poate fi calculat valoarea
activitii infracionale a brbailor i femeilor, muncitorilor i func ionarilor, maturilor i minorilor, adolescen ilor colari, elevi, care i fac studiile n
colegii, a angajailor i neangajailor n cmpul muncii; a persoanelor de diferite vrste etc.
Importana criminologic a unor asemenea indici concre i poate fi ilustrat prin urmtoarele exemple. n ultimul timp, rspndirea criminalit ii juvenile
este caracterizat, de regul, prin cota-parte a minorilor n masivul total al infractorilor; criminalitatea persoanelor neangajate n cmpul muncii prin cotaparte a lor n totalitatea infractorilor etc.
La expunerea metodicii de analiz a nivelului infracional, apar urmtoarele concluzii:
Nivelul criminalitii este caracterizat de urmtorii indici:

numrul total de infraciuni;

numrul total de infractori;

coeficientul general al criminalitii;

coeficientul detaliat al intensitii diferitelor categorii i genuri de infrac iuni;

coeficientul general al activitii infrac ionale;

coeficientul detaliat al activitii infrac ionale a diferitelor grupuri de popula ie;

Indicii ce caracterizeaz nivelul criminalit ii fac abstrac ie de caracterul dispersat al elementelor constitutive, deoarece ace ti indici reflect criminalitatea ca
un tot unitar.
Fiecare din indicii nominalizai pune n eviden nsu irile specifice ale criminalit ii, prezint o importan deosebit pentru analiza ei. Studiind nivelul
criminalitii, este necesar utilizarea acestor indici n totalitatea i interdependen a lor.
Structura delincvenei juvenile
Structura este constituia i forma interioar de organizare, care reclam o unitate a concludentei ntre elementele constitutive.
Cunoaterea criminalitii, ca fenomen social, trebuie s cuprind cunoa terea structurii ei, cunoa terea pr ilor componente, a categoriilor de crime. La
prima vedere, criminalitatea este format dintr-o mare diversitate de fapte svr ite, deosebite ntre ele prin natura i gravitatea lor, cum snt: omoruri,
delapidri, violuri etc. La o cercetare mai atent ns, se poate observa c aceast diversitate de fapte se repartizeaz n anumite grupe, dup anumite criterii
obiective i subiective, ajungndu-se la un anumit sistem de crime destul de unitar i coerent.
!!! Acest indice reflect coninutul interior al criminalit ii, coraportul dintre grupuri sau tipuri particulare de infrac iuni evaluate totalmente ntr-o perioad
de timp pe un anumit teritoriu, evideniate prin anumite calit i de grup.
Descrierea structurii criminalitii nseamn relevarea elementelor ei constitutive n baza unor particularit i, stabilirea ponderii specifice a fiecrui
element n criminalitate, stabilirea legturii dintre elemente i stabilirea legturii dintre fiecare element particular cu sistemul criminalit ii n general.
n analiza sistemului infracional este necesar s se evidenieze indicii ce o caracterizeaz:
structura general a criminalitii;
structura unor grupuri de infraciuni (patrimoniale, violente etc.);
structura unor tipuri de infraciuni (omoruri, furturi, tlhrii, jafuri etc.).
Foarte des structura criminalitii este determinat cu ajutorul gruprilor tipologice i varia ionale. Gruparea tipologic mparte totalitatea analizat n
grupuri similare conform particularitilor calitative esen iale. Gruparea variaional mparte totalitatea analizat n grupuri similare conform
particularitilor cantitative eseniale.
n cazurile cnd este necesar de reflectat valorile elementelor componente n propor ii, se vor utiliza dou procedee:
totalitatea analizat de admis ca 100%;
evidenierea din aceast totalitate a valorilor (cotelor-pr i) ale tuturor elementelor constitutive.
Dac la baza evidenierii elementelor constitutive se pune particularitatea calitativ, atunci se folose te gruparea tipologic. Iar dac ndeplinim aceleai
condiii din punctul de vedere al cantitii, atunci se folose te gruparea variaional.
Utiliznd gruprile i valorile relative ale dispersrii, este necesar s se eviden ieze indicii care caracterizeaz structura general a criminalit ii.
Structura criminalitii dup gradul de descoperire i cunoatere
n teoria i practica criminologiei se cerceteaz i structura criminalit ii dup gradul de cunoa tere, descoperire, nregistrare, verificare i solu ionare
judiciar; este vorba despre ntinderea sau adncimea criminalit ii. Formele criminalitii, dup aceste criterii, snt de 3 niveluri:
criminalitatea legal sau judecat;
nivelul vizibil criminalitatea aparent (sesizat);
nivelul mai puin vizibil, dar existent i vast criminalitatea real (svrit).
n cercetrile criminologice se citeaz i se analizeaz cu precdere criminalitatea legal, fiindc aceasta este cert, verificat i, n urma judec ii, faptele
se dovedesc c snt, cu adevrat, infracionale, iar autorii, infractorii snt cunoscu i, descoperi i i verifica i, constata i vinova i i pedepsi i conform
prevederilor legii penale.
Cercetarea criminologic nu poate ignora criminalitatea sesizat, mai larg dect cea legal, de care se ocup organele de urmrire penal (MAI i
procuratura) i care, n multe cazuri, frmnt opinia public.
Criminalitatea real. Se refer la ansamblul faptelor penale comise efectiv, indiferent dac snt ori nu snt cunoscute de ctre vreunul din organele justiiei
penale. Aceast categorie are un grad maxim de generalitate, incluznd toate celelalte categorii. Despre criminalitatea real, n teoria i practica criminologic
se fac cercetri prin care se caut a se dovedi c ea exist, c are un volum mare. Dac criminalitatea aparent este de 20.000 infrac iuni, criminalitatea real
se presupune c este de 30.000 infraciuni. Indiferent de faptul c diferen a aceasta este mai mare sau mai mic, criminalitatea real exist.

a)

b)

c)

41
Cunoaterea criminalitii reale sub diversele sale aspecte (amploare, form, localizare, evolu ie) este de maxim importan pentru cercetarea
criminologic. ns, o cunoatere riguros tiinific a acestei categorii nu este posibil; din multitudinea faptelor comise, o bun parte rmne ntotdeauna
necunoscut, din diverse motive. Aceast parte ascuns reprezint a a-numita cifr neagr a criminalitii.
Cifra neagr a criminalitii reprezint ansamblul faptelor penale care se comit efectiv, dar care nu ajung la cuno tin a organelor de justiie penal. n
linii generale, cifra neagr ar putea fi reprezentat printr-o ecua ie matematic, care reprezint diferen a dintre criminalitatea real i criminalitatea aparent:
C.N. = C.R.- C.A.
Factorii care genereaz cifra neagr pot fi grupai n 3 categorii principale, care acoper majoritatea ipotezelor practice, i anume:
abilitatea infractorilor presupune comiterea unor fapte penale ideale, n condi iile n care urmele materiale i rezultatul socialmente periculos snt greu ori
imposibil de sesizat de ctre organele de urmrire penal. n aceste cazuri abilitatea infractorilor const n aceea c ns i fapta nu este descoperit i nu
ajunge la cunotina organelor de justiie;
ineficiena organelor de urmrire penal se refer la organele de poliie, crora le revin atribu iile cu caracter general n urmrirea penal, precum i la
procuratur n virtutea atribuiilor ce-i revin n supravegherea general i n exercitarea urmririi penale. Acelea i consecin e cu privire la cifra neagr decurg
ns i din ineficiena altor organe cu anumite atribuii de control n diferite domenii i care au obliga ia legal de a sesiza organele de urmrire penal n
cazul constatrii unor infraciuni. Personalul medical este dator s sesizeze organele de poli ie despre toate cazurile de adresare a cet enilor cu leziuni
corporale, care pot avea provenien infractoric. Serviciul pompieri despre toate cazurile de incendieri cu suspectei infrac ional;
pasivitatea victimelor are o contribuie substanial la sporirea cifrei negre. n aceast categorie sunt incluse situa iile n care persoanele care au suferit
direct sau indirect o vtmare de pe urma unor fapte penale nu sesizeaz organelor de justiie respectivele fapte. Natura infraciunilor susceptibile de a intra
n aceast categorie este divers (furt, vtmare corporal, viol etc.) i nu are relevan n ce prive te cifra neagr.
Criminalitatea aparent reprezint totalitatea crimelor (infraciunilor) svr ite sau pretins svr ite, care snt crime sau care apar ca i crime i care au
ajuns la cunotina organelor de urmrire penal sau au fost nregistrate la ele.
Criminalitatea aparent cuprinde toate acele fapte care, cel pu in ntr-o faz incipient, prezint o aparen penal. Dac aceast aparen se confirm ori nu
i dac avem sau nu de a face cu o infraciune care atrage rspunderea penal, este datoria organelor judiciare de a stabili.
n multe cazuri, dup iniierea unei activiti de verificare i administrarea probelor necesare, organele judiciare pot ajunge la concluzii contrare aparen ei
iniiale.
La verificarea faptelor aparente snt relevante cazurile prevzute de legisla ia procesual penal care exclud pornirea procesului penal, i anume:
dac nu exist faptul infraciunii;
cnd fapta nu ntrunete elementele constitutive ale infrac iunii;
mpotriva persoanei, care n momentul svririi faptei socialmente periculoase n-a atins nc vrsta la care, potrivit legii, poate fi tras la rspundere penal;
dac partea vtmat s-a mpcat cu nvinuitul n cazurile care pot fi pornite numai la plngerea pr ii vtmate;
n cazurile prevzute de Partea Special a Codului penal;
n privina unei persoane referitor la care exist o sentin , devenit definitiv, n legtur cu aceea i acuza ie sau ncheierea ori hotrrea instan ei de
judecat de clasare a procesului pe acela i temei;
n privina unei persoane referitor la care exist o hotrre neanulat a organului de urmrire penal, a ofi erilor de urmrire penal, a procurorului despre
clasarea procesului n legtur cu aceeai acuza ie.
n cazurile nominalizate, organele de urmrire penal vor refuza n pornirea unui proces penal i fapta aparent nu va fi constatat ca infrac iune. Prin
asemenea metode se delimiteaz criminalitatea aparent de criminalitatea legal.
Structura criminalitii conform categoriilor de infraciuni
Cele mai frecvente infraciuni comise de minori snt furturile. n anul 2012 minorii au comis 1373 furturi, ceea ce constituie o cre tere considerabil,
deoarece n anul 2011 s-au nregistrat 1200 de furturi, iar n anul 2010 1044 de furturi.
n anul 2012 au fost nregistrate 18 infraciuni de omor svr ite de ctre minori; 12 vtmri corporale grave, 33 violuri, 128 jafuri, 24 tlhrii, 80
infraciuni de huliganism i 36 infraciuni legate de droguri.
Numrul minorilor care au comis infraciuni la 100.000 popula ie de vrsta respectiv constituia 277,4, fa de anul 2010, cnd acela i indice era mai mic,
constituind 212,7 minori. Ponderea infraciunilor comise de minori din totalul infraciunilor pe anul 2012 constituie 4,0, n anul 2011 ponderea fiind de 3,6.
Numrul total al minorilor condamnai n anul 2012 a constituit 344, iar n anul 2010 cifra se ridica la 410 minori condamna i. Acest indice oglinde te
concomitent i eficiena activitii organelor de drept.
n structura criminalitii minorilor poate fi analizat i de inerea persoanelor n institu ii penitenciare. Minorii de inu i n penitenciare n propor ie de 43%
i ispesc pedeapsa pentru comiterea furturilor i jafurilor 37 persoane, pentru omor 23 persoane (27,1%), pentru viol 18 persoane (21,2%). n
prezent, n penitenciarul de tip nchis, pentru minori, i isp esc pedeapsa pentru comiterea infraciunilor deosebit de grave 39 minori. n raport cu
detenia adulilor, structura distribuiei minorilor n instituiile penitenciare se reflect dup cum urmeaz (dup tipul infrac iunii svr ite n 2007
2012):
2007
2008
2009
2010
2011
2012
n total deinui minori
141
24
91
97
98
85
Inclusiv pentru:
Omor
5
10
36
33
34
23
Vtmri intenionate grave

Viol
26
3
24
31
35
18
Furt
35
2
9
8
12
21
Jaf
11
2
15
18
14
16
Tlhrii
6
1
1
1
2

Huliganism

1
Crime legate de droguri
1

Altele
57
6
5
6
1
6
Structura criminalitii conform gradului de prejudiciabilitate
Reieind din teoria privind datele statistice naionale i din dispozi iile legii penale, se men ioneaz urmtoarele forme ale criminalit ii dup
gravitate:
criminalitatea uoar,
criminalitatea mai puin grav,
criminalitatea grav,
criminalitatea deosebit de grav,
criminalitatea excepional de grav.
Pentru anul 2012, numrul infraciunilor excepional de grave, deosebit de grave i grave nregistrate pe regiuni (zone) de dezvoltare l-au
constituit: n zona de nord 7435 infraciuni, n zona de centru 8065, n zona de sud 4186; numrul infraciunilor excep ional de grave, deosebit de
grave i grave la 10.000 locuitori: n zona de nord 13,3, n zona de centru 14,0, n zona de sud 9,8.
Structura social-demografic a criminalitii
n cercetarea criminologic se atrage aten ie i criminalit ii dup sex. La criminalitate particip nu doar brba ii, ci i femeile. Din punct de vedere
criminologie, intereseaz n ce msur, n ce propor ie particip femeile la criminalitate i la ce fel de infrac iuni particip ele mai frecvent.

42
Din analiza structurii criminalitii dup cet enie reiese c pe parcursul anului 2008 din numrul total de persoane (12904) relevate c au svrit
infraciuni pe teritoriul rii, 12589 s-au dovedit a fi cet eni ai RM, ceea ce constituie 97,6%, al ii 217 infractori, sau 3,4%, snt cet eni ai altor state,
inclusiv 102 apatrizi i fr cetenie.
Cele mai multe infraciuni i cele mai grave snt svr ite mai des de ctre bie i, constatare confirmat de datele statistice.
Structura criminalitii conform ocupaiei
Statistica infracional ne permite s facem unele distinc ii ntre infractorii demasca i, n dependen de ocupa iile sau angajarea lor n sferele sociale la
momentul svririi infraciunilor. Pe parcursul anului 2010, n scopul combaterii cer itului i a vagabondajului, n Centrul de Plasament Temporar al
Minorilor din Chiinu au fost plasai provizoriu 1799 copii ai strzii, sau cu 171 copii mai pu in comparativ cu anul 2009. Din numrul total de copii
plasai n acest Centru cei mai muli snt copiii care trebuie s frecventeze coala medie general sau gimnaziul-internat (66,0%). Copiii care se ocup cu
ceritul constituie 7,0% din totalul copiilor plasai. Circa 27% din copii snt plasa i repetat n acest Centru.
Structura criminalitii conform persoanelor condamnate
n anul 2012, din cele 11,7 mii persoane urmrite penal, condamnate au fost 8,8 mii persoane (74,5%). La 100.000 popula ie n medie revin 247
condamnai, fa de 207 n anul 2008. Din numrul total de condamna i, 6,7% snt femei (n anul 2008 13,3% femei), iar la 100.000 femei revin n medie
32 femei condamnate. Circa 4% din condamnai snt minori cu vrst de 14-17 ani; fiind raportat la popula ia de vrst respectiv, rata minorilor condamna i
este de 178 condamnai la 100.000 minori.
Dinamica delincvenei juvenile
Din punctul de vedere al doctrinei penale, problema spa iului i timpului este determinat de ac iunea legii penale n spa iu i n timp. Aceste dou
coordonate au importan major pentru legile penale, ce ncadreaz o fapt socialmente periculoas ntr-o norm juridic, definind-o astfel ca crim, care n
totalitatea lor alctuiesc, pentru o oarecare perioad de timp, criminalitatea ntr-un spa iu determinat.
Dinamica criminalitii n spaiu
La analiza provizorie n spaiu a criminalit ii au fost utilizate metode i modalit i de tratare criminologic, statistico-penal i socio-geografic, gra ie
crora a fost posibil raionarea criminalit ii din RM. n scopul unei raionri mai adecvate au fost cercetate deosebirile de coeficien i ai criminalit ii,
exprimai att prin numrul general al infraciunilor nregistrate, ct i prin numrul infraciunilor grave ce revin la 10.000 locuitori, care prezint unul dintre
principalii factori ai raionrii, deoarece acesta determin gradul pericolului social. Riscul falsificrii este mai mic, comparativ cu primul indiciu numrul
general al infraciunilor nregistrate. Nivelul criminalit ii la general constituie un indiciu, n mare msur, mai subiectiv, uneori poate spori vertiginos din
contul infraciunilor nensemnate. n urma unei analize complexe s-a reuit relevarea pe teritoriul RM a 6 zone criminogene: dou n zona de nord a
rii la nord-vest i central nord-est, dou n zona de sud sud-est i sud-vest; zona capitalei i cea estic.
Zona criminogen de nord-vest cuprinde raioanele: Briceni, Glodeni, Dondueni, Drochia, Edine, Ocni a, Fle ti, Rcani i Ungheni.
Cel mai redus nivel infracional din RM n aceast zon este condi ionat de particularit ile psihologiei, obiceiurilor, de modul de via al popula iei din
partea locului. Dinamica criminalitii n ultimul deceniu din zona respectiv are anumite particularit i specifice. n ansamblu, aceast regiune se
caracterizeaz prin cel mai redus ritm al cre terii criminalit ii n medie pe an n ar. Aici au fost depistate mari deosebiri teritoriale.
Zona criminogen central de nord-est. Zona respectiv include raioanele din nord-estul republicii: Telene ti, Sngerei, Rezina, oldne ti, Camenca,
Floreti, Soroca, mun. Bli i raioanele centrale Nisporeni, Clra i i Orhei.
Zona respectiv se caracterizeaz printr-un nivel mai nalt al criminalit ii, inclusiv al infraciunilor grave, dect n zona de nord-vest. Acest fapt este
condiionat de aezarea lor geografic ntre oraele mari Chi inu i Bl i, de influen a nemijlocit asupra teritoriului a raioanelor Soroca, Rezina, Rbnia,
fiind nvecinat la est i sud cu cele mai criminogene zone din ar.
Zona criminogen a capitalei include mun. Chiinu i raioanele intravilane: Anenii Noi, Criuleni, Str eni, Ialoveni. n ultimul deceniu, regiunea
indicat se caracterizeaz prin cel mai nalt nivel, cea mai complicat structur i cel mai nalt pericol social al criminalit ii printre celelalte zone. Raioanele
intravilane ale Chiinului n ce privete criminalitatea intensiv cedeaz raioanelor din stnga Nistrului, iar n ultimii ani i unor raioane din zona
criminogen de sud-vest a rii. Criminalitatea nalt din regiunea capitalei este condi ionat de cea mai nalt aglomera ie urban din ar, de gradul nalt de
urbanizare a localitilor rurale, de procesele de migra ie intensiv, de cea mai nalt densitate a nodurilor de legtur auto etc. din ar, de mobilitatea social
a oamenilor etc.
Dinamica criminalitii n zona respectiv are anumite particulariti teritoriale. Pe de o parte, se evideniaz teritoriile cu o intensitate mare a criminalit ii,
iar, pe de alt parte, limitele acestei intensit i rmn stabile n ultimii ani, avnd n general o tendin de descre tere.
Zona criminogen de est cuprinde oraele Bender, Tiraspol i raioanele din stnga Nistrului: Slobozia, Grigoriopol, Dubsari i Rbnia.
Regiunea respectiv, ca i regiunea capitalei, este cea mai criminogen din ar. n aceste regiuni s-a creat o und verde pentru trafican ii de stupefiante
i pentru autobussinesul ilicit.
Zona de sud se caracterizeaz printr-o situaie criminogen mai complicat dect zona de nord a rii. Dup nivelul criminalit ii, de ine o situa ie
intermediar ntre zona criminogen de nord-vest i zona central de nord-vest, pe de o parte, i zona criminogen a capitalei i ceia de est, pe de alt parte.
Conform intensitii infracionale, n zona de sud se disting dou zone criminogene: zona de sud-vest cu un nivel mai nalt al criminalit ii i zona de
sud-est cu un nivel comparativ redus al criminalitii.
Zona criminogen de sud-vest include raioanele Vulcneti, Cahul, Cantemir, Comrat, Leova, Hnce ti, Cimi lia.
Regiunea respectiv se caracterizeaz printr-un nalt nivel al criminalit ii, inclusiv al celei grave. Nivelul criminalit ii grave din majoritatea raioanelor
nominalizate depete indicele respectiv din raioanele intravilane ale Chi inului.
Zona criminogen de sud-est include raioanele Basarabeasca, Cinri, Cu eni, Taraclia, Ciadr-Lunga i Stefan Vod.
Zona respectiv se caracterizeaz printr-un nivel mediu al criminalit ii, ca i zona criminogen central de nord-est, iar dup gradul pericolului social al
criminalitii e comparabil cu raioanele intravilane din regiunea capitalei.
Din studiul criminalitii n spaiu efectuat pe exemplul RM i n baza unor date empirice ale statisticii criminale reiese c factorul geografic criminogen nu
este unicul la stabilirea cauzalit ii criminalit ii, deoarece situa ia criminogen a fost format sub influen a att a factorilor tradi ionali (particularit ile
psihologiei i ale comportamentului oamenilor, stilul tradi ional de via , sistemul de valori al popula iei, obiceiurile, caracterul rela iilor reciproce n diverse
comuniti, condiiile istorice etc.), ct i a factorilor noi sau actuali: mobilitatea intensiv a popula iei, ndeosebi din afara republicii, industrializarea,
urbanizarea, irelevana criteriilor tradiionale de valori i de via i apari ia ulterioar a unei subculturi de gen divers. Fr ndoial, nu trebuie trecute cu
atenia determinantele economice i social-politice ale perioadei de tranzi ie i tensionrile interetnice ce au adus la conflict armat.
n anul 2012 din totalul infraciunilor svrite de ctre minori, zonei de nord i revin 471 infrac iuni, zonei de centru 477 i zonei de sud 181
infraciuni. Doar n municipiul Chiinu au fost nregistrate 229 infrac iuni svr ite de ctre minori.
Criminalitatea urban. n ce privete problema privind dinamica criminalit ii n spa iu, Criminologia, ca tiin , acord o aten ie sporit mai nti
criminalitii urbane i apoi criminalitii rurale. Ideea criminalit ii urbane, deosebit de criminalitatea rural, a pornit de la faptul c n rile n care s-au
nregistrat creteri masive ale criminalit ii acestea snt determinate, ndeosebi, de cre terea criminalit ii n ora e, mai ales n marile ora e. S-a creat
supoziia c la ora apar mai muli factori i condiii criminogene, care trebuie cunoscute. Ca no iune, criminalitatea urban reprezint totalitatea
infraciunilor svrite n centrele urbane (orae).
Cercetrile ntreprinse cu privire la criminalitatea urban au relevat i unele deosebiri ntre criminalitatea n diferite cartiere sau sectoare. Se face deosebire
ntre infracionalitatea din sectorul comercial de cea din sectorul rezidenial (locuine), de infracionalitatea din zona central i de infracionalitatea din
zona de cartier mrgina (periferic) etc.
Criminalitatea rural cuprinde totalitatea infraciunilor svrite n mediul rural, adic n centre raionale, sate. Cercetarea criminalit ii rurale se poate
face pe localiti rurale mai mari i pe localit i rurale mai mici. Ea poate fi fcut i pe centre rurale vecine cu ora ele i pe centre rurale ndeprtate de
orae.

a)

b)

c)

43
Este interesant de urmrit criminalitatea rural dup natura infraciunilor svr ite (infraciunilor contra persoanei, infraciunilor contra bunurilor etc.),
precum i dup vrsta persoanelor care svresc infrac iuni (minori, tineri, majori). Cunoa terea infrac ionalit ii rurale genereaz concluzia c aceasta are i
trsturi specifice, c este favorizat de unii factori specifici, fr a elimina factorii comuni. Cu privire la natura infraciunilor svr ite n mediul rural, se
menioneaz c cele mai frecvente infrac iuni snt cele contra propriet ii, urmate de cele contra persoanei, ndeosebi loviri simple, loviri grave, ncierri,
dar i omoruri, violuri etc. Exist prerea c infrac iunile contra persoanei (de snge i sexuale) snt cele mai frecvente n mediul rural.
Dinamica criminalitii n timp
Dinamica criminalitii se cerceteaz pe termene scurte i pe termene lungi. Astfel se urmrete evoluia fenomenului pe luni i pe ani. Sub acest aspect, se
constat c n lunile de primvar i de var se svresc anumite infrac iuni (cele contra persoanelor), iar toamna i iarna alte infrac iuni (cele contra
proprietii). Se mai constat oscilarea criminalit ii, n sensul cre terii sau al descre terii pe termene scurte. Este vorba de oscila iile fenomenului, care se
datoreaz unor factori mai puin importani. ns, este posibil o cre tere sau descre tere i pe termene mai lungi, pe ani i decenii. Aici intervin factori mai
importani (de ex., perioada de prosperitate economic sau de criz economic).
Este necesar s se cunoasc starea criminalit ii pe ar, pe regiuni, pe ora e, pe raioane; este necesar s se cunoasc dinamica criminalit ii generale
dac, n general, creste sau dac descre te i n ce ritm creste sau descre te. Dar, pe lng cursul general al criminalit ii mai trebuie urmrit dinamica
criminalitii pe grupe i categorii de infraciuni criminalitatea contra persoanei, criminalitatea contra propriet ii etc.
Cunoaterea criminalitii n dimensiunea timp arat gradul sau ritmul de micare sau imensitate a fenomenului, ceea ce prezint importan . Una este s
se constate o criminalitate care crete de la an la an i alta este s se constate o criminalitate sta ionar sau care scade de la un an la altul. Mai trebuie de
cunoscut care anume infraciuni se comit mai frecvent i care anume infrac iuni se comit cu intermiten e ori cu tendin de dispari ie.
Micarea sptmnal, sezonier i anual. Cercetrile fcute n raport cu zilele sptmnii prezint interes i snt utile. Aparent s-ar crede c acesta este
un aspect minor; totui, n urma cercetrilor, au aprut aspecte i concluzii ce trebuie avute n vedere:
Ca regul general, infraciuni se comit n orice zi a sptmnii , mai cu seam cnd este vorba de infraciuni ocazionale, infrac iuni legate de situa ii aprute
spontan (ex. circulaia pe drumurile publice etc.). Cercetrile au artat c n anumite zile ale sptmnii infrac iunile snt mai frecvente. Exist constatarea
fcut n criminologie c n zilele de sfrit de sptmn infrac iunile snt mai frecvente, ndeosebi infrac iunile contra persoanei (loviri, insulte, calomnii,
ultraje etc.). S-a constatat c n zilele de plat a salariului n mediul industrial, comercial etc. (spre ex., n zilele de vineri) infrac iunile snt mai frecvente. De
regul, cu salariul ncasat i sub influena alcoolului consumat se trece mai u or la comiterea de infrac iuni.
Infracionalitatea lunar, manifest i ea unele caracteristici: este mai ridicat la mijlocul i la sfritul lunii. De regul, sfritul lunii coincide cu plata
salariului ori cu alte evenimente familiale ori personale nun i, jubilee care favorizeaz ocazii de contacte sociale dar i, sub influen a alcoolului, de
conflicte sociale. n unele regiuni ale rii i n capital zilele de trg snt i prilejuri de infrac iuni.
Infracionalitatea sezonier, adic criminalitatea dup anotimpuri, a fost printre primele forme care a atras aten ia practicienilor i apoi a teoreticienilor. n
anotimpurile calde se comit anumite infraciuni, iar n anotimpurile reci se comit alte infrac iuni. Vara se comit mai multe infraciuni contra persoanei (loviri,
violuri etc.), iar iarna se comit mai multe infraciuni contra bunurilor (furturi, sustrageri etc.). Potrivit unei investiga ii, 15% din furturile comise de minori
au loc n luna februarie, delicte sexuale n lunile de var (15 49 %), vagabondaj n lunile de var, actele de violen snt mai frecvente n lunile de
primvar.
Factorul fizic (clima) ar fi acela care determin o asemenea mi care a infraciunilor. Factorul fizic este numai n aparen determinant, n realitate el este
doar punctul de pornire, n sensul c ofer ocazii de svr ire a infraciunilor (ie irea la natur, parcuri, plimbri), c vara ofer ocazia unor mai multe
contacte ntre oameni, care favorizeaz i infrac iuni contra persoanei (certuri, insulte, violen e). Iarna, dimpotriv, frigul i dificult ile legate de procurarea
alimentelor creeaz condiii ce favorizeaz comiterea de infrac iuni contra avutului (furturi, n elciuni etc.).
Criminalitatea anual este cercetat pe mai multe planuri, deoarece ea reprezint totalitatea infraciunilor svr ite ntr-o ar pe timp de un an. De regul,
totalul infraciunilor din lunile anului se adun reprezentnd totalul infraciunilor anului respectiv. Acest total, fiind comparat cu totalul general din anul
precedent sau din anii precedeni, va marca men inerea la acela i nivel a infrac ionalit ii, o descre tere sau o cre tere a criminalit ii din anul respectiv.
Criminalitatea lunar reprezint un fragment redus din micarea criminalit ii anuale. De multe ori, n con inutul criminalit ii anuale se includ
infraciunile svrite n ultimele sptmni sau luni ale anului precedent, acestea fiind n curs de verificare. Mi carea infrac ionalit ii pe mai mul i ani,
ndeosebi micarea ei pe 5 sau 10 ani (decenal), dac este analizat cu aten ie, ne ofer posibilitatea de a trage concluzii mai temeinice. Cercetarea anual
este util pentru unele aspecte minore ale criminalit ii, ndeosebi n ce prive te condi iile care pot influen a svrirea de infrac iuni.
Tema: CAUZALITATEA DELINCVENEI JUVENILE
Aspecte generale privind cauzele, condiiile i factorii delincven ei juvenile
Studierea cauzalitii delincvenei juvenile are o importan deosebit pentru modelarea i pronosticarea fenomenului delincven ial, precum i pentru
elaborarea msurilor de influen asupra acestuia. Cercetarea cauzalit ii criminalit ii reprezint baza tiin ific a organizrii unei lupte eficiente cu acest
fenomen socialmente periculos.
Una dintre metodele cele mai efective ntrebuin ate de fiecare tiin ntru iluminarea problemelor de care se ocup este cauzalitatea. Anume studierea
cauzelor i, ulterior, a mecanismului formrii lor poate aduce un rezultat satisfctor n diferite studii.
Diverse izvoare criminologice ne relateaz c:
cauzalitatea i principiile acesteia consist n dependena dintre diferite fenomene i stabile te caracterul acestei dependen e, care const n aceea c un
fenomen (cauz) n anumite condiii genereaz alt fenomen (efectul);
cauzalitatea este o form a interaciunii dintre fenomene i procese, este tipul principal de determinare a acestei interac iuni i reprezint prin sine legtura
obiectiv dintre dou fenomene: cauz i efect;
cauzalitatea reprezint legtura real existent, o dependen ntre dou sau mai multe fenomene, unul dintre care (cauza) provoac altele (efectele).
Cauzalitatea delincvenei juvenile este determinat de legtura real existent, dependen a dintre dou sau mai multe fenomene, cnd un fenomen (cauz)
n anumite condiii genereaz alt fenomen (efectul).
Un caz poate s nu implice doar o singur consecin , ci o pluralitate de astfel de consecin e. Fiind o realitate deosebit de complex, fenomenul
delincvenial cuprinde o multitudine de cauze, ceea ce impune ca n procesul analizei s se ncerce identificarea acelor fapte i situa ii care au rela ia cea mai
strns i cea mai general cu comportamentul delincven ial. Stabilind o combina ie complex a tipurilor de legturi de dependen , care unesc fapta cu
situaiile concrete de via ce o preced, trebuie s se acorde o aten ie primordial acelor factori uni i printr-o rela ie ct mai strns i ct mai general cu fapta
comis, fr a ignora ns dependenele indirecte, par iale sau intermediare. n perimetrul antecedentelor crimei pot exista o serie de factori intermediari, cu
caracter mai puin general, care, fr a avea o rela ie direct cu fapta comis, ac ioneaz ca un gen de cauze ale cauzei principale, reprezentnd condi ii
favorizante ale actului criminal.
Cauza fenomenului delincvenei juvenile nu este o nsumare aritmetic simpl a motivelor tuturor nclcrilor concrete. Ea reprezint prin sine o calitate
integral nou. Motivaia comportamentului deviant nu poate fi opus cauzelor fenomenului.
n literatura de specialitate este recunoscut caracterul cauzal al delincven ei ce are la baz ideea c fapta este determinat de anumite cauze i condi ii. Snt
prezente i opinii precum c caracterul delincven ial este generat printr-o singur cauz de ordin general.
Din ideea caracterului cauzal al delincven ei reiese c n calitate de cauz a delincvenei este fenomenul care ntotdeauna preced i produce sau genereaz
alt fenomen efectul. La cercetarea legturii cauzale are loc diferen ierea verigii cauz efect ntr-un lan cauzal nentrerupt. Fiecare fenomen i are
cauza sa, iar fiecare efect este n acela i timp drept cauz pentru alt efect-rela ie, numit legtura cauzal: Cauz Efect (Cauz) Efect (Cauz)
Efect.
Printre cauzele care duc la apariia comportamentului delincven ial snt tradi iile, moravurile, deprinderile, interesele negative, motiva ia denaturat ce snt
strine ideologiei, psihologiei i sistemului de valori dominante n societatea. Cele mai frecvente cauze ale faptelor antisociale snt: lcomia (aviditatea),

1)
2)
3)
4)

frneaz producerea efectului. Condiiile delincveniale snt fenomenele care nu genereaz comportamentul deviant, dar favorizeaz, nlesnesc, intensific
apariia cauzei i realizarea acestuia.
Condiiile pot fi acele situaii de loc, de timp, de impuls emo ional etc. care intensific impulsul
producerii efectului.
Condiie

44
parazitismul, agresivitatea antiuman, na ionalismul, neglijarea regulilor securit ii i lini tii publice, nechibzuin a i iresponsabilitatea fa de exercitarea
anumitor obligaii.
Cauzele apariiei unei tulburri de comportament la copil snt multiple, i anume:
educaia necorespunztoare a copilului , educaie caracterizat prin inconsecven, libertate exagerat sau, dimpotriv, o educa ie prea autoritar, inflexibil,
neunitar sau contradictorie. Aceast situaie este mai frecvent n familiile cu stres marital prelungit, cu dezacorduri evidente ntre prin i;
tulburrile de personalitate a educatorilor. Putem avea de-a face fie cu educatori cu labilitate emo ional, fie cu educatori prea rigizi;
condiiile de mediu extern defavorabile . Un astfel de copil triete ntr-un mediu insuficient sub raportul stimulrii i corec iei pe care el trebuie s le
primeasc prin experiena social a altora sau ntr-un mediu care-1 solicit prin bog ia stimulurilor peste posibilit ile lui de adaptare. Tulburri generate de
astfel de cauze pot s apar la copii cu un fond constitu ional normal. Ele snt n general trectoare, dependente strict de condi iile de via ale copilului;
cauze de provenien genetic, al cror rol nu este nc prea clar precizat, pe aceast tem cercettorii purtnd n continuare lungi dezbateri. Majoritatea
copiilor care prezint de timpuriu tulburri comportamentale s-au manifestat la scurt timp dup na tere ca u or iritabili, fr un program regulat,
nerspunznd adecvat la confort.
Interaciunea cauz-efect este posibil doar n prezen a anumitor condi ii, adic a unui ansamblu de circumstan e care nso esc i favorizeaz sau

Cauz

Efect (Cauz)

Efect

Dup coninutul lor, cauzele poart un caracter predominat social-psihologic, iar condiiile pot fi i economice, politice, demografice, ideologice, juridice,
de dirijare, organizaionale etc. De ex., scandalurile i btile sistematice dintre prin i favorizeaz formarea la copii a agresivit ii, cruzimii care, ulterior,
pot deveni cauza svririi de ctre acetia a infraciunilor de violen . Subcultur la care apar ine individul poate s-i formeze acestuia astfel de calit i ca
lcomia, egoismul de grup, agresivitatea, nesocotin a i lipsa spiritului de rspundere de dragul unor satisfac ii de scurt durat etc. Acestea, de asemenea,
pot deveni cauze ale comiterii infraciunilor de ctre dnii.
n criminologie snt deosebite urmtoarele tipuri de cauze:
cauze generale, care se refer la cauzele mai multor feluri de crime, cauze legate de persoana criminalului i cauze referitoare la mediu;
cauze speciale, care se refer la un singur sector (domeniu);
cauze pariale, care privesc un segment dintr-un lan de cauze;
cauze obiective, care ar fi legate de aspecte materiale (srcia, lipsurile materiale etc.);
cauze subiective, care s-ar referi la aspecte psihice ale infractorului;
cauze principale, care au un rol determinant n comiterea actului infrac ional;
cauze secundare, care au un rol mai redus n comiterea crimei;
cauze determinante, care joac un rol decisiv n comiterea unei crime (spre ex., dorin a de rzbunare);
cauze declanatoare, care provoac trecerea la act (spre ex., o ceart sau un conflict);
cauze ereditare, care aparin elementelor dobndite prin natere (debilitatea mintal sau alte boli de natur psihic);
cauze de dezvoltare, care se refer la condiiile de dezvoltare a criminalului, la influen e negative din partea unei persoane cu care criminalul s-a aflat n
contact.
Cauzele i condiiile delincveniale snt ntotdeauna fenomene sociale negative, adic contravin rela iilor juridice, ideologice, social-economice ce
guverneaz n societate.
La studierea cauzelor i condiiilor criminalit ii trebuie de eviden iat acele cauze i condi ii care nemijlocit provoac comportamentul deviant, ns este
necesar a determina i acele care au favorizat apari ia lor. Exist cauze de rangul I, II, i III. n aceste afirmaii nu se ia n considerare caracterul nemijlocit al
cauzalitii. Dac A este cauza lui B, iar cauza lui C, atunci nu ntotdeauna A este cauza lui C. Cauza fostei cauze nu este cauza efectului, ci condi ia lui.
Noiunea de factor al delincvenei este indispensabil de conceptul de cauze i condi ii ale delincven ei i reprezint un sistem de fenomene sociale
negative caracteristic unei anumite societ i, care determin fenomenul antisocial ca efect al lor. Analiza factorilor delincven iali snt de neconceput fr
studierea cauzelor i condiiilor care favorizeaz acest fenomen antisocial. Ace ti termeni au acela i sens, ns sensul termenului factor este cu mult mai
larg dect al termenului cauz.
n ultima vreme s-a conturat i un punct de vedere intermediar cu privire la etiologia delincven ei juvenile. Este vorba despre teoria cauzalit ii multiple
sau a factorilor, care concepe delincvena ca fiind rezultatul unui numr mare i variat de factori. Ace tia nu pot fi clasifica i n enun uri generale, deci nu se
poate formula o perspectiv unitar a etiologiei delincven ei juvenile. Adep ii perspectivei cauzalit ii multiple consider c fiecare factor, luat n parte, are o
anumit importan, dar delincvena apare la intersec ia mai multor factori majori i/sau minori.
Institutul pentru Problemele Internaionale din Atlanta, n urma unei cercetri efectuate n 1984, care a cuprins statele europene, a ajuns la
concluzia c evoluia delincvenei juvenile este favorizat de: lipsa unei supravegheri din partea prinilor; influen a prietenilor; influen a mass-media;
lipsa autocontrolului n copilrie; influena societii; influen a anturajului colar i lipsa educa iei adecvate.
Cauzele cu rol determinant n ceea ce privete formele de comportament infrac ional juvenil pot fi grupate n 4 categorii:
psihoindividuale;
psihopedagogice;
sociopsihologice;
sociale.
Avnd n vedere toate cauzele nominalizate, Principiile de la Riyadh au stabilit modalit i de prevenire a acestora.
Factorii delincvenei juvenile
n literatura de specialitate pot fi ntlnite diverse clasificri ale factorilor criminogeni:
Dup originea lor:
factori interni sau endogeni;
factori externi sau exogeni;
factori organici sau antropologici;
factori fizici sau naturali.
Dup originea exogen:
factori geografici;
factori criminogeni economici;
factori criminogeni socioculturali;
factori criminogeni politici;

a)
b)

a)
b)

c)

45
factori demografici.
Factorii care faciliteaz apariia delincvenei juvenile pot fi mpr i i n dou mari grupe:
factori endogeni (interni),
factori exogeni (externi).
Raportul dintre cele dou categorii de factori, ponderea fiecruia n determinarea devianei comportamentale a minorilor este greu de precizat. Nu se poate
izola sau exagera rolul unei categorii de factori. Ace ti factori nu ac ioneaz izolat, unilateral, ci concertat, delincven a fiind rezultatul interac iunii la un
nivel sczut al acestora.
Factorii endogeni
Factorii interni cuprind particularitile i structura neuropsihic, particularit i ce caracterizeaz personalitatea n formare i care snt strns legate de o
serie de factori externi. Printre factorii interni se eviden iaz ereditatea, factorii fizici, fiziologici, temperamentul sau unele deficien e mintale, fie
caracteriale. Un rol important joac i frustrarea.
Ereditatea nseamn transmiterea nsuirilor sau caracterelor fizice, psihice de la prin i la copii prin mijlocirea plasmei germinative. Prin intermediul
ereditii nu se transmite criminalitatea (delincven a) ca atare, ci doar anomaliile psihice care faciliteaz apari ia ei, dintre care fac parte coeficientul sczut
de inteligen, o conduit necontrolat sau slab controlat, absen a sim ului moral.
Geneticienii de astzi au descoperit regulile i mecanismele de transmitere ereditar, i anume: din caracterele tatlui i din caracterele mamei. Unele
caractere de la tat sau de la mam snt dominante i evidente, alte caractere snt recesive, ascunse. Acestea din urm, dac nu apar n prima genera ie, pot s
apar n generaia a doua sau a treia.
O mare parte din fondul psihopatologic i de personalitate poate fi mo tenit de la prin i, cum ar fi: caracterul extravert sau introvert, performan a colar,
nevrotismul etc. Dar nu trebuie absolutizat factorul ereditar; or, violen a nu obligatoriu se transmite pe aceast cale, pentru c violen a se cultiv, n mare
msur, n societate, fiind educat.
Factorii anatomo-fiziologici. nsuirile native (structura i conformaia anatomic, un anumit tip de metabolism, particularit i ale organelor de sim i ale
sistemului nervos, statura, sexul, aparatul verbo-motor) snt diferen iate de la individ la individ i rspund unor trebuin e subiacente, a cror surs este mediul
social, determinnd particulariti psihice distincte sub influen a mediului social, a educa iei i culturii. Trsturile anatomo-fiziologice pot da na tere unor
handicapuri reale sau doar imaginate de societate, care, ns, prin educare i reeducare se pot completa i suplini. Aceste handicapuri pot da na tere unui
sentiment de frustrare, care poate fi substratul unei conduite delincvente. Unii psihologi i criminologi sus in c infractorii minori ar fi inferiori celorlal i
copii de aceeai vrst din punct de vedere fizic: nl ime i greutate, dar cercetrile cazuistice nu au putut s-l confirme.
!!! Glandele cu secreie intern (glandele endocrine) au un rol important n exprimarea comportamentului, iar comportamentul poate fi factor de infrac iune
(scandal, ceart, bti) cnd este unul necontrolat agresiv, cum este cazul la hipertiroidieni.
Factorii psihici. Factorii psihici trezesc nevoi, dorine i planuri mintale, care apoi urmeaz a fi puse n aplicare. De cele mai dese ori factorii psihici snt
mai importani dect ceilali, deoarece att factorii fizici, ct i cei sociali pot ac iona numai dac mai nti trec prin factorii psihici, numai dac factorii sociali
i cei fizici snt interiorizai i nsuii de factorii psihici.
Factorii psihici se mpart n 3 categorii, i anume:
factori motivaionali (trebuine, mobiluri, tendine, emoii, dorin e etc.), ace tia fiind factorii propulsivi, determinan i n ac iune, inclusiv n crim;
factori cognitivi, de cunoatere (perceptivi, reprezentativi, imaginativi, intelectivi), ace tia fiind factorii orientativi, de cunoa tere a situa iei i a mijloacelor
de comitere etc.;
factori conativi sau de micare, de punere n aplicare a dorin elor i a ideii de comitere a crimei.
Aceste categorii de factori exist n realizarea de obiective licite, dar i ilicite, n ambele cazuri se manifest tendin e, dorin e de a realiza ceva i hotrrea
de comitere a unei fapte, urmat de punerea n mi care a hotrrii.
Deficienele intelectuale. Acest factor este direct proporional cu factorul extern, i anume colarizarea. Absen ele frecvente duc la deficien ele
intelectuale ale minorului. Cercetrile au scos n eviden c debilitatea mintal are influen e asupra cre terii delincven ei minore, dar numai la anumite
categorii de infraciuni, cum ar fi agresiunile verbale i fizice. Nu trebuie ns de absolutizat rolul acestui factor, deoarece n rndul delincven ilor se gsesc
minori cu o inteligen normal sau chiar superioar.
Motivaia dat de specialiti n argumentarea impactului inteligen ei asupra delincven ei ar fi lipsa unuia din factorii inhibitivi de prim ordin nu poate
prevedea consecinele infraciunii, nu e capabil s se opreasc la timp, s se ab in de la impulsul antisocial.
Tulburri ale afectivitii. Delincvenii minori se caracterizeaz fie printr-un nivel insuficient de maturitate afectiv, fie prin diferite stri de dereglare a
afectivitii. Lipsa de maturizare afectiv, precum i strile de dereglare afectiv produse de frustra ie afectiv la copiii prea severi sau n cazurile de
dezorganizare familial, snt generatoare de infrac iuni. Insuficien a maturizrii afective se caracterizeaz prin lipsa unei libert i emotive ce conduce la
creterea predispoziiei minorului de a reaciona la agen ii externi, prin insuficienta dezvoltare a autocontrolului afectiv i prin slaba dezvoltare a
sentimentelor morale.
Temperamentul. Temperamentul (firea) este una dintre laturile sau subsistemele personalit ii, fiind relativ u or de observat, el exteriorizndu-se n
manifestrile de comportament. n temperament se manifest cel mai evident unitatea fizic i psihic a organismului. Formele temperamentale: coleric,
sangvinic, flegmatic i melancolic in de natura comportamentului individual diferen iat, care depinde de condi iile sociale. n esen fiind relativ stabil, acest
comportament este condiionat de legile generale ale activit ilor psihice i de intensitatea acestora.
Cele mai studiate nsuiri ale temperamentului snt: impulsivitatea, iritabilitatea, sensibilitatea, inhibi ia. Acestea snt legate i determin metabolismul,
sistemul glandelor endocrine i legturile cu sistemul nervos vegetativ. Ca element nnscut al personalit ii, are un rol important n manifestarea unor
infraciuni la aceast vrst. De ex., infrac iunile nso ite de scandaluri i bti snt mai frecvente la colerici sau la extraverti i, n timp ce numrul acestor
infraciuni este mai sczut n rndul melancolicilor i al flegmaticilor.
Tulburrile caracteriale. ntruct caracterul constituie latura de exprimare a personalit ii n rela iile cu lumea, dimensiunea sa moral, cuno tin ele bine
formate vor inhiba comportamentele infracionale. Acolo unde exist deficien e n educarea caracterului vor apare fenomenele de infrac ionalism la a anumiii copii problem. La aceti copii se manifest fenomene negative n comportament, cum ar fi impulsivitatea i agresivitatea, lenea i indolen a,
egoismul, ncpinarea.
Factorii exogeni
Dintre factorii externi un rol decisiv l au familia, anturajul, coala i mediul social n care se dezvolt copilul. Ace ti factori snt identifica i i n Rezolu ia
Parlamentului European din 2007 privind delincvena juvenil: rolul femeilor, al familiei i al societ ii, care stabile te c: ntruct cauzele care-i determin
pe minori s adopte un comportament delincvent snt greu de clasificat la modul absolut, deoarece evolu ia personal, cea care-i conduce la tipuri de
comportamente deviante i, n final, delincvente, se explic n fiecare caz printr-un context individual specific, care corespunde propriei experien e de via
i nucleelor de baz n jurul crora se dezvolt fiecare copil i adolescent, anume familia, coala, anturajul i, pe un plan mai general, mediul socioeconomic
n care triete joac un rol determinant n formarea lui ca personalitate.
Familia reprezint principal instan de socializare, al crei rol func ional n structura social i n sistemul institu iilor sociale permite realizarea a dou
funcii principale: socializarea primar a copiilor pentru a deveni membri ai societ ii i stabilizarea personalitii lor. Ereditatea precede influena mediului,
omul primind anumite dispoziii prin natere, apoi urmeaz influen a exercitat de mediu, n special educaia din familie.
Modelul comportamental al prinilor exercit o puternic influen asupra copilului. Prin ii a cror comportare se caracterizeaz prin cinste, onestitate,
respect fa de munc vor constitui exemplu pozitiv pentru propriii lor copii. n acele familii n care prin ii nu muncesc, duc o via parazitar, consum
frecvent buturi alcoolice, au antecedente penale riscul apari iei unor manifestri antisociale la copii este mult mai ridicat. Rolul familiei n formarea
personalitii individului trebuie considerat n toat complexitatea sa.
Mediul familial poate fi apreciat sub aspectul structurii, al condi iilor economico-sociale i al deficitului educativ. Mediul familial poate prezenta caren e
foarte diverse de ordin juridic, social, moral, pedagogic, legate de situa ii ca: infidelitate, prsire, divor , concubinaj, deces, narcomanii, vicii sexuale, ns i

a)
b)

46
absena mediului familial, ca n cazul copiilor orfani, abandona i, alia i n seama asisten ei publice. !!! Principalii factori care contribuie la delincven a
juvenil snt lipsa de repere, lipsa de comunicare, lipsa de respect pentru principiile etice, morale i de eviden iere a unor modele adecvate n cadrul familiei,
din cauza absenei frecvente a prinilor.
Dup funcionalitatea sa, mediul familial poate fi analizat dup mai muli indicatori, dintre care cei mai importan i snt considera i:
modelul de raportare interpersonal a prinilor, nelegndu-se prin acesta nivelul de apropiere i n elegere, acordul sau dezacordul n legtur cu diferite
probleme;
gradul de coeziune a membrilor familiei;
modul n care este perceput i considerat copilul;
ansamblul de atitudini ale membrilor n raport cu diferite norme i valori sociale;
modul de manifestare a autoritii printeti;
gradul de acceptare a unor comportamente variate ale copiilor;
nivelul de satisfacie resimit de membrii grupului familial;
dinamica apariiei unor stri tensionale i conflictuale;
modelul de aplicare a recompenselor i sancionrilor;
gradul de deschidere i sinceritate manifestat de membrii grupului familial.
Un factor de importan major l reprezint tipurile familiei i influen a lor asupra dezvoltrii minorului. Se evideniaz urmtoarele tipuri de familie:
familii dezorganizate: familia incomplet unit sau nelegitim; familia dezmembrat prin ndeprtarea unuia din so i, ca urmare a anulrii cstoriei, separrii,
divorului sau prsirii; familia tip cmin gol (so ii locuiesc mpreuna fr o comunicare real i fr s constituie unul pentru altul un suport emo ional);
familia n criz din cauza absenei unuia din so i prin: deces, deten ie, concentrare, boal, existen a unor situa ii care determin e ecurile comportamentului
conjugal (retardarea copilului, psihoza copilului sau a unuia din so i, boal incurabil). Studiile asupra delicven ei juvenile au artat c, n mare msur,
atmosfera din familiile dezorganizate, lipsa autorit ii printe ti, a controlului i a afec iunii acestora i-au determinat pe copii s adopte atitudini antisociale;
familia n conflict: csnicia celor obinuii cu conflictele se caracterizeaz prin frecven a conflictelor, rareori ascunse copiilor, dar neexteriorizate altor
persoane; csniciile devitalizate se caracterizeaz prin pierderea treptat a sentimentelor, a armoniei existente n primii ani de csnicie; csnicia pasivcordial se deosebete de csnicia devitalizat prin aceea c pasivitatea caracterizeaz de la nceput rela ia; csnicia vital se bazeaz pe o rela ie empatic
cnd partenerii nu-i pierd personalitatea, putndu-se afla n pozi ii de rivalitate. n fiecare din aceste cazuri, copiii recepteaz i triesc intens fiecare
eveniment desfurat n familia lor. Nu de puine ori copiii care resimt puternic influen ele climatului conflictual fug de acas i caut s gseasc un grup de
apartenen, care poate fi antisocial;
familia hiperautoritar: meninerea copilului ntr-un climat hipersever determin, treptat, modificri n dimensiunea atitudinal-rela ional a personalit ii
minorului traduse n stri apatice, atitudini de revolt, protest, transformndu-se din victim n agresor;
familia hiperpermisiv: una dintre consecinele imediate ale exercitrii unei atitudini superprotectoare este deta area ntre imaginea de sine i posibilit ile
reale ale copiilor; pot aprea atitudini de ngmfare, de exacerbare a eului, de supraevaluare a propriilor posibilit i cu tendin a de a-i impune n fa a
celorlali voina n mod dominator;
familia cu starea economic precar: cnd starea economic a familiei este precar, exist condi ii sporite pentru cre terea numrului infraciunilor de furt,
deoarece copilul nu are discernmntul necesar spre a-i frna instinctul de achizi ie, care ac ioneaz cu for sporit n asemenea situa ii.
coala. Personalitatea elevului este educat de personalitatea profesorului, spiritualitatea unuia se hrne te din spiritualitatea altuia, ceea ce face necesar o
abordare interpersonal, capabil s asigure nu doar dimensiunea informaional-operaional, transmiterea de cunotine, ci i dimensiunea uman,
psihosocial, a creterii i coevoluiei n comun a celor doi subiec i. Este important ca prin manierele sale de interven ie profesorul s nu admit astfel de
modele comportamentale, cum ar fi bufonul clasei, preferarea unora etc.
Corelaia dintre delincven, nivelul de instruire i educa ie nu poate fi neglijat. Indivizi cu un volum redus de cunotine, cu caren e educa ionale
pronunate, fr o reprezentare exact asupra valorilor i normelor sociale, nu discern binele de ru, licitul de ilicit. Pregtirea colar redus, nivelul precar
al cunotinelor, anturajul necorespunztor constituie o cale sigur spre delincven .
Strategiile educaionale snt validate, n cea mai mare parte, prin coal.
Nivelul de adaptare i integrare colar poate fi analizat n funcie de doi indicatori importan i:
randamentul colar (note, medii, rezultate, procedee etc.);
gradul de satisfacie resimit de elev (motivaie intrinsec, interese, atitudini pozitive, atrac ie, preferin n raport cu via a i activitatea colar).
De regul, au tendine spre comportament deviant minorii cu un randament colar sczut i lips de satisfac ie, adic inadaptarea sau dezadaptarea colar
este un factor ce contribuie la intrarea copilului n categoria copiilor problem care adopt o conduit deviant n raport cu cerin ele vie ii i activit ile
colare.
coala poate influena att pozitiv, ct i negativ asupra evolu iei personalit ii elevului. Influenele negative se pot manifesta prin: manifestri greite n
plan educaional; excesul de severitate; inechitatea sanc ionrii meritului; manifestri de favoritism; manifestri de subiectivism; neprincipialitatea unor
relaii dintre educator i cei educai; lipsa competen ei profesionale; toleran ele sau excesele din partea educatorilor; fenomenele de corup ie; abuzul fizic
sau/i psihic; exemplul negativ etc. Toate aceste manifestri pot genera efecte destabilizatoare asupra formrii unor caractere mai u or influen abile n ru.
Influenele anturajului asupra delincvenei la copii apar de obicei mai trziu dect influen ele individuale i din familie. Dou dintre cauzele asociate cu
factorii sau influena anturajului snt asocierea cu un anturaj nepotrivit sau respingerea unui tnr de ctre anturaj.
Asocierea cu un anturaj din care fac parte copii cu tulburri de comportament este strns legat de cre terea infrac ionalit ii. Dac n cercul de prieteni sau
n familiile vecinilor copilului i se vor servi exemple negative, el se va contamina cu u urin de asemenea comportamente. Studiile efectuate au demonstrat
c exist posibilitatea ca tinerii cu comportament deviant s-i influen eze pe tinerii non-delincven i s devin delincven i.
Un alt aspect al influenei anturajului, eviden iat i de Parlamentul European, snt problemele psihopatologice asociate cu abuzul fizic i sexual din partea
unor persoane din anturaj. De regul, persoanele ce abuzeaz copii snt persoane cunoscute copilului: vecini, rude apropiate, profesori etc.
Mediul social are un rol nu mai puin important dect familia, anturajul i coala. Dac n perioada copilriei influen a mediului social este minor, atunci
pentru adolesceni acest factor i amplific contribu ia n formarea unui comportament deviant. Printre factorii aparteneni mediului social se
evideniaz:
nivelul economic,
mediul socioprofesional,
comunitatea,
consumul de substane alcoolice i narcotice,
mass-media.
Nivelul economic n stat este destul de jos. Coul minim de consum este mult mai nalt n compara ie cu necesit ile popula iei, n special ale tineretului.
Din acest considerent prinii n majoritatea cazurilor nu pot satisface toate poftele copiilor si, nu pot s le asigure strictul necesar pentru existen . Copiii
nu ntotdeauna pot nelege c nu snt surse necesare pentru ceea -i doresc i adesea recurg la acte delincven iale pentru a-i satisface dorin ele.
Din cauza nivelului sczut de trai n RM, popula iei i se ofer un numr redus de locuri de munc, ceea ce, respectiv, mre te considerabil numrul de
omeri. Prinii snt nevoii s prseasc ara pentru a ctiga, iar copiii, la rndul lor, rmn fr supraveghere, ceea ce favorizeaz comportamentul lor
deviant.

1)
2)
3)
4)
5)
6)

47
Influena mediului socioprofesional. Locul de munc exercit o puternic influen asupra individului minor prin ansamblul de elemente materiale i
socio-umane pe care le presupune prin comportamentul ntregului colectiv de munc, care i desf oar activitatea n acela i spa iu, prin modul n care este
organizat munca sau chiar prin lucrurile aflate ntr-un asemenea loc.
Elementele componente ale locului de munc ce pot influen a negativ comportamentul minorului favoriznd sau determinnd n mod direct
comiterea de ctre acesta a unor acte de indisciplin, abateri sau chiar infrac iuni, snt urmtoarele:
nivelul sczut de pregtire colar a minorului sau de pregtire profesional a colectivului de munc, inclusiv a conductorilor acestuia;
comportamentul deviant al membrilor colectivului de munc sau al conductorului;
necunoaterea, indiferena sau dispreul fa de legi i fa de regulile de convie uire n societate;
totalitatea actelor de indisciplin n general;
absena nemotivat;
nerespectarea dispoziiilor primite din partea conductorilor;
slaba calitate a rezultatelor activit ii;
lipsa preocuprii membrilor colectivului de munc pentru ridicarea nivelul de cultur general i de pregtire profesional.
Practica judiciar curent confirm ns c pregtirea colar necorespunztoare nso it de slaba pregtire profesional se situeaz printre factorii de frunte
ce determin minorul s peasc pe calea criminalit ii de tip parazitar (prostitu ia, vagabondajul, specula, contrabanda, furtul) i nso esc deseori violen a
(actele de vandalism, violul, vtmrile de orice fel i tlhriile).
Influena buturilor alcoolice i a substanelor stupefiante. Consumul de droguri reprezint un factor din ce n ce mai frecvent n comiterea faptelor
delincvente de ctre minori; numeroi tineri comit infrac iuni pe fondul consumului de droguri. Alcoolismul, la fel ca i consumul de droguri, produce
tulburri mentale determinnd individul la un comportament deviant. n situa ia unui alcoolism acut n form u oar faptele se comit din neglijen , din
neatenie, ns n caz de alcoolism n form grav individul este predispus la comiterea infraciunilor prin violen .
Cercetrile privind consumul de buturi alcoolice i de substan e stupefiante printre minori arat c fiecare caz n parte a fost precedat de cauze concrete.
Se constat o cauz comun tendina de a se afla ntr-o stare vesel prin cele mai u oare metode, de a se retrage din conflictul aprut (n familie, la
coal, printre prieteni). Minorul nc nu nelege c ndeprtarea de la realitate cu ajutorul alcoolului atrage consecin e tragice.
Mass-media poate influena n sens negativ delincvena juvenil; or, violen a privit la televizor sau la cinematograf duce la cre terea agresivit ii i a
criminalitii n rndul copiilor i tinerilor.
Dac rolul delincventului este interpretat de un actor simpatizat de copii, efectele negative snt mai mari, copiii strduindu-se s-l imite. Literatura, filmele,
programele de jocuri pe calculator care proslvesc infrac iunea, violul sau crima constituie pentru copii un veritabil drog, promovndu-le un comportament
pe msura celor citite i vzute.
n baza studiului efectuat asupra tinerilor infractori n 2008, s-a stabilit c drept cauze ale comportamentului lor delincvent ei identific:
destrmarea familiei (78,3%);
condiiile proaste de trai (51%);
lipsa unei protecii sociale adecvate din partea statului (59,9%);
desfrul social: alcoolismul, drogurile, prostituia, etc. (35%);
influena exercitat de prietenii lor delincven i (45%);
carenele educative i afective (28,3%).
Tema: CADRUL INSTITUIONAL DE LUPT CONTRA DELINCVENEI JUVENILE
ONUn lupta cu delincvena juvenil
Aspectul instituional al ONU n materia delincvenei juvenile
Delincvena juvenil fiind un fenomen complex ce a afectat i afecteaz n prezent toate rile lumii, de la cele mai dezvoltate pn la cele mai pu in
dezvoltate, a trezit un interes deosebit pentru toate organiza iile interna ionale, n special pentru ONU. ONU, de la nceputul activit ii sale pn n prezent, a
atras o atenie deosebit acestui fenomen, elabornd un set de reguli cu privire la delincven a juvenil.
Adunarea General i Consiliul Economic i Social (ECOSOC) snt dou dintre organele de baz ale ONU. Acestea snt organele crora le-a fost repartizat
mai mult sau mai puin domeniul prevenirii crimei i justiiei penale att n rndul adul ilor, ct i al minorilor infractori. Pe lng acestea se mai eviden iaz i
Comitetul pentru Drepturile Copiilor.
Un organ foarte important care face parte din Adunarea General este Fondul International pentru Urgen e ale Copiilor al Na iunilor Unite (UNICEF), care
a fost creat de ctre Adunarea General a Na iunilor Unite n 1946. n 1953 denumirea acestuia a fost modificat n Fondul pentru Copii al Naiunilor Unite.
ECOSOC este responsabil pentru ndeplinirea sarcinilor rezumate la Capitolul IX al Cartei ONU. Conform art.63, ECOSOC poate activa n urmtoarele
domenii: economic, social, sntate, educaie, cultur i n domenii conexe. ECOSOC este organul de coordonare pe probleme economice i sociale.
ECOSOC poate realiza studii i elabora rapoarte i recomandri, poate formula proiecte de conven ii pentru a fi supuse aprobrii.
La Primul Congres al ONU, care i-a desfurat lucrrile n 1955 la Geneva, au fost adoptate Regulile standarde minime de tratament al de inu ilor,
pentru prevenirea criminalitii i tratamentul infractorilor i aprobate de Consiliul Economic i Social. Snt eviden iate cel pu in cteva prevederi care se
refer la faptul c minorii delincveni nu ar trebui s fie inu i separat de adul i (art.8, p.d); o aten ie deosebit se acord educa iei minorilor delincven i, care
ar trebui s fie gratuit (art.77, p.l).
Cel de-al doilea Congres al ONU, din 1960, a avut loc la Londra. Principalele preocupri ale acestui Congres au fost noile forme ale delincven ei
juvenile, precum i impactul mass-media asupra delincven ei juvenile. n aceast perioad mass-media devine un factor destul de important. Datorit
dezvoltrii informaionale, accesibilitatea la aceste surse de informa ie, cum ar fi ziarele sau, n special, televizorul, devin accesibile n aceast perioad n
majoritatea familiilor. O preocupare important a participan ilor la Congresul respectiv a fost priva iunea de libertate de scurt durat aplicat minorilor
infractori.
Cel de-al treilea Congres a avut loc la Stockholm. Lucrrile acestui Congres au fost axate pe tema Prevenirea crimei i delincven ei. n cadrul lui a fost
abordat legtura dintre crim i societate. S-a avut n vedere i prevenirea recidivismului, precum i tratamentul aplicat infractorilor minori.
n 1970, la Kyoto, n cadrul celui de-al patrulea Congres, au fost abordate criminalitatea i dezvoltarea societ ii.
La cel de-al cincilea Congres, din 1975, de la Geneva, tema principal a fost Prevenirea crimei. Participan ii la el i-au axat abordrile pe problemele
privind tratamentul judiciar al delicvenilor nainte i dup trecere la actul delincvent, acestea fiind de o mare importan n prevenirea fenomenului
delicven juvenil.
n septembrie 1980, ONU a organizat cel de-al aselea Congres cu privire la prevenirea criminalitii i tratamentul infractorilor (Caracas, Venezuela).
Anterior, ONU declarase anul 1980 Anul Copilului. Dr. Dahn Batchelor, criminologist, participant la acest Congres, a prezentat o lucrare despre
necesitatea implementrii unui proiect de lege privind drepturile infractorilor minori. Delega ia Statelor Unite a sprijinit aceasta idee. O mare parte a politicii
de redactare a proiectului a fost pus n discuie la o conferin de la Beijing, China. Iniialmente, acesta a fost propus ca un proiect de lege privind drepturile
minorilor infractori, n cele din urm fiind redenumit n Ansamblu de norme minime cu privire la administrarea justiiei juvenile.
Proiectul a fost discutat pe larg n cadrul celui de-al aptelea Congres cu privire la prevenirea criminalitii i tratamentul infractorilor de la Milano, Italia,
n septembrie 1985. Acesta a fost adoptat de ctre Adunarea General a Na iunilor Unite la 29 noiembrie 1985, fiind cunoscut ca Regulile de la Beijing.
Al optulea Congres a avut loc n 1990, la Havana. Tema Congresului a fost Cooperarea interna ional pentru prevenirea crimei i pentru justi ia penal n
perspectiva secolului XXI. n special s-a fcut referire la legtura dintre consumul de droguri, crim i SIDA n rndul prizonierilor. O aten ie deosebit s-a
acordat prevenirii criminalitii n rndurile minorilor.
Cel de-al noulea Congres (1995, Cairo), al zecelea (2000, Viena) i al unsprezecelea (2005, Bangkok) au avut ca generic diferite teme ce vizeaz
cauzalitatea fenomenului de criminalitate, precum i metodele de prevenire a acestuia, att n rndul adul ilor, ct i al minorilor.

48

Pe lng protecia drepturilor omului ONU a inclus i protec ia drepturilor copiilor. Adoptarea Conveniei ONU cu privire la drepturile copiilor
demonstreaz atitudinea acestei organizaii fa de fenomenul respectiv. Implicarea activ a acestei organiza ii se manifest prin organizarea congreselor
internaionale n domeniu, n timpul crora au fost elaborate cteva dintre cele mai importante prevederi legale n domeniul respectiv.
Strategiile ONU privind combaterea delincvenei juvenile
Fiind o organizaie internaional, ONU realizeaz activit ile sale n domeniul prevenirii crimei i justiiei penale prin intermediul mai multor mecanisme.
Serviciul de prevenire a crimei i justiiei penale se afl la sediul ONU din Viena i are o serie de atribuii, cum ar fi formularea op iunilor politice i
promovarea aplicrii instrumentelor internaionale, a rezolu iilor i politicilor ONU. Acest serviciu activeaz n strns legtur cu func ionarii responsabili
din rile membre, cu organizaiile interguvernamentale i nonguvernamentale.
Prin intermediul congreselor cincinale, organizate de ECOSOC n acest domeniu, se centralizeaz cuno tin ele acumulate pe plan interna ional privind
prevenirea crimei, justiia penal, reforma dreptului penal i a tiin elor criminologice, se faciliteaz cooperarea ntre ri, snt furnizate servicii tehnice i
consultative, actualizate i difuzate date. Prin intermediul organelor sale, cum ar fi ECOSOC i Adunarea General, precum i prin comitetele i suborganele
acestora din urm, ONU a reuit de-a lungul timpului s elaboreze anumite principii care snt implementate i folosite la elaborarea strategiilor de combatere
a delincvenei juvenile. Se evideniaz i interven ia acestora n resocializarea infractorilor minori, precum i n prevenirea recidivei. Prin elaborarea acestor
reguli, principii, ONU a reuit s demonstreze care snt pa ii necesari pentru a atinge scopul propus. Prin principiile elaborate reu e te s exercite un anumit
control asupra delincvenei juvenile Regulile i standardele minime ale administra iei justiiei juvenile, cunoscute sub denumirea Regulile de la Beijing,
aprobate n 1985, care stau la baza tratamentului comunitar, noncustodial pentru minori, constituind totodat un ghid pentru prevenirea delincven ei juvenile.
!!! O orientare important a Regulilor de la Beijing este ctre privarea de libertate. Art.17 al Regulilor de la Beijing con ine principiile de baz ce
acioneaz asupra judecrii i actului de decizie. Unul dintre principiile respective este prezentat astfel: Privarea de libertate individual nu se va aplica
dect dac minorul este considerat vinovat de svrirea unui delict mpotriva unei alte persoane, sau n recidiv, sau dac nu exist alt solu ie convenabil.
Privarea de libertate este reglementat ca i sentin de Regulile de la Beijing. De i acestea nu au caracter obligatoriu, ele constituie o serie de norme
valoroase dup care statele trebuie s se ghideze. Acestea, asemeni Conven iei cu privire la drepturile omului, stipuleaz c !!! pedeapsa cu lipsirea de
libertate trebuie s fie ultima msur luat i pe ct mai scurt timp posibil. Acest fapt este consfin it i de ctre Regulile de la Tokyo, care snt cunoscute i
sub denumirea de Standarde i Reguli minime ale Naiunilor Unite privind msurile noncustodiale. Msura lipsirii de libertate a minorului trebuie s aib
la baz principiul reabilitrii. Astfel ca dup consumarea pedepsei minorul s nu intmpine piedici n ce prive te reintegrarea sa n societate.
Privarea de libertate trebuie aplicat n condi ii i mprejurri care asigur respectarea drepturilor minorilor. Minorilor de inu i n institu ii trebuie s li se
asigure participarea la activiti i programe care s le promoveze i sus in sntatea i respectul de sine, s le stimuleze sim ul rspunderii i s ncurajeze
acele atitudini i aptitudini care i vor ajuta n dezvoltarea poten ialului lor ca membri ai societ ii.
Snt invocate Regulile i standardele minime pentru msurile neprivative de libertate, adoptate la Congresul al VIII-lea al Na iunilor Unite pentru
prevenirea crimei i tratamentului infracional, aprobate de Adunarea General a ONU n 1990 i cunoscute sub denumirea Regulile de la Tokyo. Aceste
reguli reprezint cadrul normativ juridic interna ional ce reglementeaz sanc iunile i msurile neprivative de libertate, implementarea i administrarea
msurilor comunitare, standardele de pregtire a personalului abilitat s lucreze n acest domeniu, politicile de implementare a acestor sanc iuni, cooperarea
infracional n materia prevenirii criminalit ii i tratamentul infractorilor. Reperul fundamental al tuturor instrumentelor juridice interna ionale, al celorlalte
documente, precum i al oricror altor reglementri l reprezint interesul major pentru copil. Aceasta presupune luarea n considerare a vulnerabilit ii
copilului generat de imaturitatea lui fizic i intelectual, precum i considerarea caracterului deplin al drepturilor copilului, egalitatea complet a acestuia
ntre semenii si i n raport cu adulii. Acest set de reguli con tientizeaz necesitatea elaborrii unor abordri i strategii locale, na ionale, regionale i
internaionale n domeniul tratamentului delincvenilor n mediu deschis, precum i necesitatea elaborrii unor reguli minimale, a a cum este subliniat n
Raportul Comitetului pentru prevenirea crimei i pentru lupta mpotriva delincven ei, la cea de-a patra sesiune a sa, ce se refer la mijloacele cele mai eficace
pentru prevenirea criminalitii i mbuntirea tratamentului delincven ilor.
Un alt pas important este fcut prin evocarea Principiilor ONU cu privire la prevenirea delincven ei juvenile, aprobate de Adunarea General a ONU n
1990 i cunoscute sub denumirea Ghidul de la Riyadh. Ele reliefeaz importana concentrrii ac iunilor statelor membre n vederea eficientizrii eforturilor
naionale n domeniul proteciei i ocrotirii minorilor i tinerilor, prin diminuarea factorilor criminogeni i prin consolidarea interven iilor statale n
asigurarea socializrii/reintegrrii sociale a acestora.
Pe baza tuturor principiilor i regulilor adoptate de ONU au fost organizate diferite grupe, conferin e, comitete, axate pe elaborarea strategiilor de prevenire
i combatere a delincvenei juvenile. Snt evideniate Grupul interinstituional al Naiunilor Unite privind justiia pentru minori (IPJJ). IPJJ este un grup de
coordonare pentru asistena tehnic oferit n domeniul justiiei pentru minori, compus din 13 agen ii ale ONU i organiza ii nonguvernamentale. El a fost
creat ca urmare a adoptrii Rezoluiei 1997/30 a Consiliului Economic i Social al Na iunilor Unite. Obiectivele IPJJ snt oferirea asistenei tehnice n
domeniul justiiei pentru minori i funcioneaz ca o platform pentru schimbul de informa ii i de expertize la nivel na ional, regional i interna ional.
La general, reglementrile i strategiile ONU n materia drepturilor copiilor se disting dup cum urmeaz:
1) Cadrul juridic pertinent general:

Pactul internaional privind drepturile civile i politice (1966), care a fost primul instrument juridic interna ional coninnd norme referitoare la justi ia
pentru copii. Pactul interzice sancionarea cu pedeaps capital a persoanelor sub 18 ani, dispune c tinerii de inu i s fie separa i de adul i i deferi i n
faa unui judector, garanteaz ca unui minor delincvent s i se recunoasc acelea i drepturi ca i oricrui alt inculpat n procesul penal i oblig statele
pri la Pact s instituie proceduri penale care in cont de vrsta i de interesul pe care l prezint reeducarea copiilor n conflict cu legea.

Convenia ONU privind drepturile copilului (1989) este instrumentul juridic important n ce prive te justi ia pentru minori, deoarece este documentul
juridic pertinent pentru toate statele ONU, cu excep ia SUA i Somalia (care pn la moment nu au ratificat-o). Art.40 reglementeaz direct i n mod
specific justiia juvenil.
2) Justiia pentru minori:

Ansamblul Regulilor minime ale ONU privind administrarea justiiei pentru minori (Regulile de la Beijing, 1985), care ghideaz statele n ce prive te
modalitatea protejrii i respectrii drepturilor copilului atunci cnd el se confrunt cu sistemul specializat al justiiei pentru minori. Acesta fusese primul
instrument juridic care a detaliat normele pentru administrarea justiiei pentru minori, lund n calcul drepturile i necesit ile specifice copiilor.

Principiile directorii ale ONU pentru prevenirea delincven ei juvenile (Principiile de la Riyadh, 1990) reprezint o tratare complet i pozitiv a
prevenirii i reintegrrii sociale i detaileaz strategiile economice i sociale care implic aproape toate domeniile societ ii. Prevenirea este considerat
nu doar o modalitate de a face fa situaiilor negative ale criminalit ii, dar i un mijloc de promovare a bunstrii i reac iei sociale generale.

Regulile ONU pentru protecia minorilor privai de libertate (Regulile de la Havana, 1990). Acest instrument expune n detaliu normele aplicabile
situaiilor n care un copil este deinut ntr-o institu ie sau un centru, oricare ar fi acesta: penal, corec ional, educativ sau preventiv, i c acesta este
deinut deoarece fie este bnuit, fie exist convingerea c el a comis o infrac iune i pentru c se consider c copilul este n pericol.

Observaia general nr.10 a Comitetului pentru Drepturile Copilului privind drepturile copilului n sistemul justiiei pentru minori (2007). Aceasta
ncurajeaz statele s formuleze i s aplice o politic global n materia justiiei pentru minori, urmrind prevenirea delincven ei juvenile,
fundamentndu-se pe Convenie.
3) Tratamentul deinuilor:

Ansamblul Regulilor minime pentru tratamentul deinuilor (1955). Vizeaz stabilirea principiilor i regulilor unei bune organizri penitenciare i a
practicrii tratamentului fa de deinui. Unele dispozi ii se refer n special la minorii de inu i.

Ansamblul principiilor pentru protecia tuturor persoanelor supuse unei forme oarecare de deten ie (1988). Include 39 de principii ce se refer la o serie
de subiecte, n special la: tortur n deten ie, comunicarea cu lumea exterioar, asisten a avocatului, experimente medicale sau tiin ifice, infrac iuni
disciplinare, caracterul confidenial al plngerilor i decesul sau dispari iile n deten ie.

49

Regulile ONU privind tratamentul deinuilor i impunerea msurilor nonprivative de libertate delincven ilor (Regulile de la Bangkok). Acestea conin 70
de reguli destinate s rspund necesitilor specifice femeilor n sistemul de justiie penal i n deten ie.
4) Alternativele deteniei i justiia restaurativ:

Regulile minime ale ONU pentru elaborarea msurilor nonprivative de libertate (Regulile de la Tokyo, 1990). Privesc ncurajarea colectivit ii s
participe la procesul justiiei penale, n special n ce prive te delincven ii, precum i s promoveze printre ultimii responsabilitatea fa de societate.

Principiile fundamentale referitoare la recurgerea la programe ale justiiei restaurative n materie penal (Rezoluia ECOSOC 2002/12(2002)). Precizeaz
c programele justiiei restaurative trebuie s fie general propuse la orice stadiu al procedurilor penale i s fie func ionale.
5) Victime:

Declaraia principiilor fundamentale ale justiiei privind victimele criminalit ii i victimele abuzului de putere (Rezoluia Adunrii Generale a ONU
40/34(1985)). Ea nu se refer doar la minori, ci prezint principii diriguitoare ale justiiei pentru orice victim, cum ar fi accesul la justiie i tratamentul
echitabil, obligaia de restituie i reparaie, indemniza ia i asisten a.

Linii directoare n materia justiiei n afacerile implicnd copiii victime i martori ai actelor criminale (Rezoluia ECOSOC 2005/20(2005)). Furnizeaz
un cadru practic ce permite a ajuta statele s elaboreze legi, proceduri i practici ce garanteaz respectarea tuturor drepturilor copiilor victime i martori
ai actelor criminale, precum i a ajuta persoanele care snt n contact cu copiii victime i martori s-i trateze cu sensibilitate.

Observaia nr.13 (2011) a Comitetului ONU pentru Drepturile Copilului, referitoare la dreptul copilului de a fi protejat contra tuturor formelor de
violen. Aceasta cuprinde analiza juridic a art.19 din Conven ia de la New York, urmrind ca obiectiv identificarea surselor de violen i abuz aplicate
asupra copiilor i luarea msurilor posibile, la nivel na ional i interna ional, n vederea eradicrii oricrei forme de abuz din via a copiilor.
6) Buna guvernan:

Codul de conduit pentru responsabilii de aplicarea legilor (1979). Conine 8 articole stabilind o serie de principii i conduite prealabile ndeplinirii
funciei de verificare a aplicrii legilor. Responsabilii trebuie s respecte demnitatea uman, drepturile fundamentale ale oricrei persoane. Ei trebuie s
se opun oricrei nclcri a angajamentelor lor, s se autoperfec ioneze. Se abordeaz n special problema recurgerii la for , protec ia informa iilor cu
caracter personal i prevenirea corupiei.

Principii fundamentale ce privesc independena magistraturii (1985). Amintete c independena magistrailor trebuie garantat de ctre stat i enun at
n Constituie sau n legislaia naional. Dispoziiile sale privesc n special libertatea de expresie i de asociere a magistra ilor, calificrile lor, selectarea
i formarea, secretul profesional, imunitatea, msurile disciplinare, suspendarea i destituirea.

1)

2)

3)

4)
5)

Activitatea Consiliului Europei n materia delincvenei juvenile

Organismele CE cu competen n materia delincvenei juvenile
Printre obiectivele Consiliului Europei se nscriu:
promovarea democraiei pluraliste,
problema securitii ceteanului,
combaterea rasismului, xenofobiei, intoleranei,
protecia minoritilor naionale,
coeziunea social i calitatea vieii,
cooperarea i coeziunea judiciar.
Printre recomandrile Comitetului de Minitri se eviden iaz Rezoluia (78)62 privind delincvena juvenil i schimbarea social , adoptat de
Comitetul de Minitri la 29 noiembrie 1978. !!! Aceast Recomandare este orientat spre protec ia copiilor, justi ia penal aplicat minorilor infractori,
integrarea acestora n societate, precum i prevenirea delincven ei juvenile. Ea are la baz dezvoltarea copilului, a mediului social n care creste i se
dezvolt acesta.
Msurile prevzute n aceast Rezoluie, care trebuie s fie luate de fiecare guvern, snt urmtoarele:
mbuntirea condiiilor de cazare i facilit ilor sociale pentru familiile cu copii aflate n situa ii defavorabile, prin efectuarea de servicii de cazare
disponibile i adecvate pentru a promova cele mai bune condi ii de dezvoltare a tinerilor;
s se asigure c exist o oportunitate pentru toi adolescen ii s aib pregtire profesional, care corespunde intereselor i aptitudinilor lor;
sporirea ajutoarelor financiare pentru familii cu mul i copii, astfel asigurnd grija i siguran a acestora;
revizuirea sistemelor colare, astfel nct coala s asigure necesit ile fiecrui copil, n dependen de cerin ele moderne ale societ ii actuale, putnd detecta
din timp dificultile acestora att la nivel psihologic, ct i social.
O alta Recomandare a Consiliului Europei este Recomandarea (87)20 a Comitetului de Minitri ctre statele membre privind reac iile sociale la
delincvena juvenil, adoptat la 17 septembrie 1987, la cea de a 410-a reuniune a Comitetului de Mini tri. !!! Aceast Recomandare se refer cu precdere
la prevenirea delincvenei juvenile, n special fcnd o paralel la condi iile de dezvoltare a minorilor, precum i la sanc iunile aplicate acestora. O importan
deosebit se acord sistemului penal pentru minori. Acesta ar trebui s fie caracterizat prin obiectivul su de educa ie i de integrare social i s elimine, pe
ct posibil, nchisoarea pentru minori. n cadrul acestei Recomandri s-a vizat i Rezolu ia anterioar, precum i concluziile celei de a 14-a Conferin e de
cercetare criminologic privind prevenirea delincven ei juvenile: rolul institu iilor de socializare ntr-o societate n schimbare.
Recomandarea nominalizat propune guvernelor statelor membre de a revizui i a implementa n cazurile necesare n legisla ia lor urmtoarele
puncte:
Prevenirea: Prevede ntreprinderea sau continuarea eforturilor specializate de prevenire a delincven ei, prin:

punerea n aplicare a unei politici de promovare a integrrii sociale a tinerilor;

acordarea de asisten special i introducerea de programe de specialitate n scoli, n scopul de a integra pe acei tineri ce se confrunt cu dificult i n
acest domeniu;

luarea msurilor de reducere a oportunitilor oferite tinerilor pentru comiterea de infrac iuni.
Mediere: Intervenirea organelor speciale de protecie a copilului, pe lng procurori. La fel s se ia n considerare participarea familiei n proces, precum i
s se asigure protejarea intereselor i drepturilor minorului.
Proceduri aplicate minorilor. Se refer n special la reinerea minorilor, la privarea acestora de libertate. Printre aceste proceduri se eviden iaz n special
poziia minorului n cadrul procedurii, unde se recomand s se in cont n special de:

prezumia de nevinovie;

dreptul la asisten din partea unui avocat, care, dac este necesar, poate fi numit oficial i pltit de ctre stat;

dreptul prinilor sau al unui alt reprezentant legal de a fi prezent la audierea minorului, care ar trebui s fie informa i de la nceputul procedurii;

dreptul minorilor de a solicita audierea sau confruntarea martorilor;

posibilitatea minorilor de a cere un al doilea expert de aviz sau orice alte msuri echivalente;

dreptul minorilor s vorbeasc i, dac este necesar, pentru a da un aviz cu privire la msurile avute n vedere pentru ei;

dreptul la recurs;

dreptul de a aplica pentru o trecere n revist a msurilor dispuse;

dreptul minorului la respectul fa de viaa lui privat.

Interveniile. Acest punct vizeaz n special s se asigure c interven iile n ceea ce prive te minorii delincven i snt orientate ctre beneficiul lor.
Cercetarea. Aceasta este folosit pentru promovarea i ncurajarea cercetrii comparative n domeniul delincven ei juvenile, astfel nct s se ofere o baz
pentru politica promovat n acest domeniu. Accentul se pune pe:

a)
b)
c)

1)
2)

3)

4)

50
msuri de prevenire;
relaia dintre poliie i tineri;
politicile privind criminalitatea i modul de funcionare a sistemelor juridice n cauz cu minori;
alternative la privarea de libertate;
implicarea comunitii n resocializarea tinerilor delincven i;
relaia dintre factorii demografici, piaa forei de munc, pe de o parte, i minorii delincven i, pe de alt parte;
rolul mass-media n domeniul delincvenei i reacia ei la delincven ;
msurile i procedurile de reconciliere ntre tinerii infractori i victime.
Se evideniaz i Recomandarea nr.(92)16 din 19 octombrie 1992 a Comitetului de Minitrii al Consiliului Europei referitoare la Regulile europene
cu privire la sanciunile i msurile comunitare, elaborat pe baza Conven iei pentru protec ia drepturilor i libert ilor fundamentale ale omului ,
adoptat de Consiliul Europei n 1950. Referindu-se la sanciunile neprivative de libertate n sistemul european al drepturilor omului, n aceast
Recomandare regulile europene au avut un triplu scop:
s stabileasc standardele dup care legislaiile na ionale s reglementeze sanc iunile comunitare neprivative de libertate,
s realizeze un sistem de garanii mpotriva nclcrii drepturilor omului pentru infractorii supu i unor asemenea sanc iuni,
s creeze un ansamblu de reguli necesare celor care snt rspunztori de implementarea i administrarea acestor msuri.
Obiectivele i scopurile urmrite de Consiliul Europei prin regulile men ionate snt exprimate n Recomandarea nr.(92)17 adoptat n aceeai zi, n care
se arat c sanciunile privative de libertate vor fi considerate ca msuri de ultim instan , la care se recurge numai n acele cazuri n care orice alt pedeaps
este n mod evident neadecvat. !!! n scopul promovrii sanciunilor i msurilor comunitare, instan a va pronun a o sanc iune sau o msur comunitar n
locul pedepsei privative de libertate pentru anumite infrac iuni. Recomandarea precizeaz c sanciunile neprivative de libertate trebuie nelese ca adevrate
pedepse att de ctre legiuitor, ct i de ctre opinia public, aceasta din urm fiind chemat s sprijine i s participe la implementarea lor.
De-a lungul anilor au fost elaborate i alte recomandri de ctre Comitetul de Mini tri, cum ar fi:
Recomandarea R(88)6 cu privire la reaciile sociale referitoare la delincven a juvenil n rndul familiilor imigrante;
Recomandarea R(87)19, adoptat la 17 septembrie 1997, privind organizarea prevenirii criminalit ii;
Recomandarea Rec(2003)20, adoptat la 14 septembrie 2003, referitoare la noile moduri de abordare a delincven ei juvenile i la rolul justiiei juvenile.
Nu este de neglijat i activitatea Observatorului European al Justiiei Juvenile (OEJJ) fondat la 13 iulie 2008 la Bruxelles. !!! OEJJ are n calitate de
obiective crearea unui spaiu european de reflecie, de dezvoltare a ini iativelor, de elaborare a codurilor i standardelor bunelor practici, precum i serviciul
de educaie i integrare a tinerilor aflai n conflict cu legea.
Strategiile de lupt contra delincvenei juvenile elaborate sub egida Consiliului Europei
Ceea ce propune Consiliul Europei perfecionarea cadrului legislativ n domeniul combaterii delincven ei juvenile este primordial. Procesul
presupune reglementri eficiente privind protecia minorilor infractori, conforme cu cerin ele europene n materie, sub cele dou aspecte esen iale:
prevenirea delincvenei juvenile;
recuperarea minorului infractor prin modaliti ct mai adecvate vrstei acestuia.
Procesul este necesar i conform cu soluiile pe care le recomand Consiliul Europei n privin a reac iei sociale la delincven a juvenil. Forul european
sugereaz, n textele recomandrilor din ultimii ani, solu ii care includ decriminalizarea, medierea, realizarea de structuri noi i crearea de institu ii apte s
conduc la rezolvarea modern i umanitar a problemelor legate de ocrotirea juridic a minorului infractor.
Actele normative de baz privind reglementarea domeniului delincven ei juvenile snt Convenia european a drepturilor omului, care asigur i
garanteaz respectarea drepturilor omului, inclusiv a minorilor, jurisprudena CtEDO, care interpreteaz textul Conveniei europene a drepturilor omului,
adaptnd-o la evoluia vieii sociale, i CEDO, care recunoate n special drepturi specifice minorilor, stabilind c drepturile fundamentale ale minorilor
trebuie s constituie obiectul unei protecii particulare.
Implicndu-se n problemele delincvenei juvenile, Consiliul Europei ini iaz diverse activiti i elaboreaz numeroase recomandri, cum ar fi:
Recomandarea nr. R(85)11 asupra poziiei victimei n procesul penal (Strasbourg, 1985);
Recomandarea nr. R(86)4 asupra violenei n cadrul familiei (1986);
Recomandarea 1065 a Adunrii Parlamentare a CE referitoare la comer ul i alte forme de exploatare a copiilor (Strasbourg, 1987);
Recomandarea nr. R(87)19, adoptat de Comitetul de Mini tri la 17 septembrie 1997 (Strasbourg, 1988), privind organizarea prevenirii criminalit ii;
Recomandarea nr. R(87)7 asupra principiilor referitoare la rspndirea videoprogramelor cu caracter violent, brutal sau pornografic (1989);
Recomandarea nr. R(91)11 a Comitetului de Mini tri al CE asupra exploatrii sexuale, pornografiei i prostitu iei, precum i asupra traficului de copii i
tineri aduli (adoptat la 9 septembrie 1991);
Recomandarea Rec(2003)22 a Comitetului de Minitri al CE ctre statele membre privind liberarea condi ionat etc.
La 17 noiembrie 2010 snt adoptate Liniile directorii ale Comitetului de Minitri al CE privind justi ia adaptat copiilor . Aceste linii trateaz
problemele i rolul drepturilor i necesitilor minorilor n cadrul procedurilor judiciare i n cadrul alternativelor la aceste proceduri. Liniile directorii ar
trebui s se aplice oricrei situaii n care posibil s se afle minorul, inclusiv n materia justiiei penale, civile sau administrative.
Pe lng Liniile directorii din 2010, Comitetul de Mini tri al Consiliului Europei a adoptat n februarie 2012 Strategia CE privind drepturile copilului
pentru perioada 2012-2015, punnd accentul pe necesitatea real de a aplica normele relevante drepturilor copilului.
Dificulti persist n urmtoarele 4 domenii:
prevenia,
protecia copilului,
prestaiile profesionitilor,
participarea minorilor.
Programul Construirea unei Europe pentru i cu copii, lansat n 2006, cadru constitutiv pentru Strategia din 2012, urmrea 4 obiective:
promovarea serviciilor i sistemelor adaptate copilului;
suprimarea oricrei forme de violen fa de copii;
garantarea drepturilor copilului n situaie de vulnerabilitate;
ncurajarea participrii copilului.
Noua Strategie pentru 2012-2015 i propune s eficientizeze normele privind drepturile copilului pentru a nltura decalajul dintre normele juridice i
practic. n scopul trecerii de la de jure la de facto, obiectivele lansrii Strategiei snt:
promovarea serviciilor i sistemelor adaptate copiilor (justiie, sntate, servicii sociale, educa ie, sport, cultur, activiti de recreere);
suprimarea oricror forme de violen fa de copii (printre formele grave de violen aplicate fa de copii se nregistreaz hr uirea, violen a bazat pe sex,
pedepsele corporale, exploatarea i abuzul sexual n familie, coal, institu iile de plasare);
garantarea drepturilor copiilor n situaie de vulnerabilitate (fiind vorba de copii plasai n afara cminului familial, copii cu dizabilit i, copii n deten ie,
copii migrani sau teritorial deplasai, romi);
ncurajarea participrii copiilor (copiii trebuie s beneficieze de dreptul de a fi n ele i i a fi lua i n serios, educa ia n spiritul cet eniei democratice, al
drepturilor omului, al dreptului de a fi informat, protejarea copiilor n mediul mediatic).
Sistemul european are o bogat experien dezvoltat prin jurispruden a sa n baza CEDO. Jurispruden a CtEDO cuprinde mai multe cauze cu implicarea
minorilor, n care Curtea s-a pronunat n funcie de circumstanele cauzei. Jurispruden a european nu vorbe te despre o iresponsabilitate penal a
minorului, dar nu accept nici un prag prea jos al vrstei tragerii la rspundere penal. Este recunoscut cauza V. contra Regatului Unit, care este eminent n

51
jurispruden prin interpretarea vrstei responsabilitii penale, Curtea statund c dac un copil este judecat i recunoscut vinovat, atunci el trebuie
condamnat, dar lui nu i se poate imputa aceeai pedeaps ca i unui matur i, avnd n vedere imaturitatea sa, vinov ia lui ar fi mai redus, de aceea msurile
de reeducare ar fi mai eficace.
n cauza Bouamar contra Belgiei, Curtea a examinat legalitatea plasrii unui minor ntr-o cas de arest, cu titlu de msur provizorie de supraveghere. n
spe, Naim Bouamar a locuit din iunie 1977 pn n mai 1978 n diferite cmine pentru minori, beneficiind de o ac iune social preventiv. Din iunie 1978
el a constituit obiectul unor msuri judiciare. n 1980, jurisdic iile pentru tineri iau mpotriva lui diferite msuri provizorii, printre care 9 plasri n
nchisoare, fiecare avnd o durat maxim de 15 zile. Toate aceste msuri se nscriau n cadrul unei proceduri de urgen , prevzute de art.53 din Legea din
1965 privind protecia tineretului. Acestea se ntemeiau pe imposibilitatea material de a gsi o persoan fizic sau o institu ie care s-l primeasc pe loc,
lund n calcul i comportamentul periculos al acestuia.
n baza Hotrrii din 29 februarie 1988, Curtea a statuat asupra nclcrii alin.(1) art.5, potrivit cruia orice persoan are dreptul la libertate i siguran .
Nimeni nu poate fi lipsit de libertatea sa, cu excep ia urmtoarelor cazuri i potrivit cilor legale: ... d) dac este vorba despre deten ia legal a unui minor,
hotrt pentru educaia sa sub supraveghere sau despre deten ia sa legal, n scopul aducerii n fa a autorit ilor competente. Potrivit Cur ii, se impune a fi
luat n considerare necesitatea exercitrii controlului asupra respectrii regularit ii, inclusiv cile legale privind deten ia lui Bouamar. Or,
regularitatea implic nu doar respectarea legisla iei na ionale, dar i conformitatea msurii privative de libertate cu scopul prevzut de art.5: protejarea
mpotriva arbitrarului. n cazul de fa, o acumulare inutil a msurilor de plasare n arest nu urmrea nici un scop educativ.
n cauza S.C. contra Regatului Unit din 10.11.2004, Curtea a constatat nclcarea alin.(1) art.6 al Conven iei. n fapt, minorul, de 11 ani, a fost condamnat
pentru tentativ de jaf cu aplicarea violen ei. n cauza respectiv, unde prin examene medicale s-a dovedit c reclamantul avea deficien e psihice
necorespunztoare vrstei sale i rmnea n urm cu dezvoltarea fa de semenii si, Curtea a pus la ndoial faptul c reclamantul minor ar fi putut fi capabil
s participe realmente la procesul su n msura asigurat de alin.(1) art.6, potrivit creia orice persoan are dreptul la judecarea n mod echitabil, ... de ctre
o instan... care va hotr...asupra temeiniciei oricrei acuza ii n materie penal ndreptate mpotriva sa.
Pedeapsa cu nchisoarea n virtutea pct.1 art.5 al Conven iei europene, n cazul delincven ilor minori, nu trebuie s fie dect o ultim msur aplicabil. La
aplicarea pedepsei minorilor strini, Curtea European a estimat c trebuie s se in cont nu doar de natura i gravitatea infrac iunii comise, dar i de rela iile
sociale, culturale i familiale pe care le are autorul faptei comise cu statul gazd. n cauza Maslov contra Austriei, impunerea i aplicarea unei interdicii de
sejur cuprins de o durat limitat contra unei persoane minore, cnd va mplini 18 ani, Curtea a considerat c este ingerin n respectarea dreptului la
protecia vieii private i familiale.
Reglementrile UE privind delincvena juvenil
UE tinde s reglementeze sau s stabileasc un cadru legal de contracarare a delincven ei juvenile. Delincven a juvenil poate fi combtut eficient doar
prin adoptarea unei strategii integrate la nivel na ional i european, subliniaz Parlamentul European ntr-un raport adoptat la Strasbourg, 7 iunie 2007.
Strategia va trebui s includ 3 principii directoare:
prevenirea,
msurile judiciare,
msurile extrajudiciare (ntre care includerea social a tuturor tinerilor).
Se evideniaz necesitatea elaborrii unor politici la nivel na ional, precum i la nivel european. Toi actorii societ ii trebuie implica i direct n definirea i
aplicarea unor strategii naionale. Este nevoie de o politic integrat i eficient n plan colar, social, familial i educativ, care s contribuie la transmiterea
valorilor sociale i civice i la socializarea din timp a tinerilor. Reducerea inegalit ilor sociale i a srciei n rndul copiilor este crucial.
Prevenirea delincvenei juvenile ar trebui exercitat dup cum urmeaz:
la nivel primar (pentru toi cetenii);
la nivel secundar (minorilor cu comportament delincvent ocazional);
la nivel teriar (minorilor cu comportament delincvent persistent).
Raportul preconizeaz diferite msuri, cum ar fi:
un concediu parental de un an,
cursuri de formare pentru cadrele didactice,
cursuri de gestionare a situaiilor conflictuale,
o foaie de parcurs european, destinat mass-media.
Ct privete politicile la nivel european, statele membre, n colaborare cu Comisia, ar trebui s stabileasc fr ntrziere standarde minime i principii
directoare comune n ce privete aciunile de prevenire a delincven ei juvenile: N-ar trebui s se recurg la msuri grave sau la sanc iuni penale dect n
ultim instan i doar atunci cnd este absolut necesar. Comisia ar trebui s instituie un Observator European pentru Delincven a Juvenil, care s
centralizeze statistici de la statele membre, s asigure schimb de bune practici i s planifice programe noi interregionale, europene i interna ionale, ceea ce
s-a fcut prin fondarea Observatorului European al Justiiei Juvenile la Bruxelles n 2008.
Ca urmare a raportului menionat, precum i a dezbaterilor la tema respectiv, se adopt Rezoluia Parlamentului European din 2007 privind
delincvena juvenil: rolul femeilor, al familiei i al societ ii (2007/2011 (INI)). Rezoluia a fost elaborat n baza principiilor interna ionale adoptate sub
egida ONU, a recomandrilor Consiliului Europei, precum i a altor tratate, decizii, rapoarte, elaborate i adoptate att de UE , ct i de alte organisme
internaionale.
n conformitate cu art.79 din versiunea consolidat a Tratatului privind UE i a Tratatului privind funcionarea UE (2010), se dezvolt msuri n mai
multe domenii, printre care combaterea traficului de persoane, n special de femei i copii. n acest sens trebuie eviden iat lupta contra victimizrii copiilor.
Tratatul de la Lisabona face din promovarea i protec ia drepturilor copilului unul dintre obiectivele UE. La 15.07.2011 a fost aprobat Agenda privind
drepturile copilului, care este menit s consolideze promovarea i protec ia drepturilor copilului prin punerea n practic a principiilor enun ate n Carta
drepturilor fundamentale a UE i a standardelor interna ionale n domeniu. Aceasta cuprinde o serie de ac iuni menite s stimuleze o mai bun integrare a
bunstrii i proteciei copiilor n politicile Uniunii. Agenda UE pentru drepturile copilului este menit s asigure c toate politicile UE cu repercusiuni
asupra copiilor respect drepturile acestora. Aceasta define te principiile i obiectivele UE n domeniu i prezint 11 ac iuni pe care Comisia le va ntreprinde
n anii urmtori. Obiective n materie ar fi:
O justiie n interesul copilului: fie c snt victime, martori, suspeci, solicitan i de azil sau atunci cnd prin ii lor divor eaz, copiii se pot confrunta cu
sistemul judiciar din multiple motive. Uniunea trebuie s le ofere acces la justiie, innd seama de nevoile lor specifice i de vulnerabilitatea lor.
Protejarea copiilor n situaii de vulnerabilitate : aciunea UE trebuie s se concentreze, ndeosebi, asupra categoriilor de copii deosebit de vulnerabile, cum
snt copiii supui riscului srciei i excluziunii sociale, copiii cu handicap, copiii solicitan i de azil i copiii romi sau copiii dispru i. La un alt nivel, tinerii
internaui snt vulnerabili, deoarece risc s fie expu i unor con inuturi duntoare sau pot deveni victime ale hr uirii n spa iul digital.
Promovarea i protejarea drepturilor copilului n contextul ac iunii externe a UE : Uniunea dorete s fac din promovarea i protejarea drepturilor copilului o
prioritate n cadrul relaiilor sale cu rile ter e. Aceasta va lupta, n special, pentru a combate violen a mpotriva copiilor, munca infantil, implicarea copiilor
n gruprile armate i n turismul sexual, prin intermediul cooperrii bilaterale i multilaterale, al instrumentelor comerciale i al ajutorului umanitar.
Sensibilizarea copiilor: sondajele Eurobarometru arat c 76% din copiii chestiona i nu snt con tien i de faptul c au drepturi, iar 79% dintre ace tia nu tiu
cui s i se adreseze n caz de nevoie. Uniunea dore te s asigure o mai bun informare a copiilor cu privire la drepturile lor, pentru ca ace tia s poat
participa la deciziile care i privesc.
Elemente ale justiiei juvenile

1)

2)

52
n conformitate cu Recomandarea Rec (2003)20 a Comitetului de Minitri al statelor membre referitoare la noile moduri de abordare a
delincvenei juvenile i la rolul justiiei juvenile , sistemul de justiie juvenil este definit drept element oficial al unei abordri mai largi privind crimele
tinerilor. n afar de instanele pentru minori, ele cuprind organele sau agen iile oficiale, cum ar fi poli ia, procuratura, speciali tii n drept, serviciul de
probaiune i instituiile penale. Colaboreaz strns cu agen iile pertinente, cum ar fi cele de sntate, educa ie, serviciile sociale i de protec ie i cu organele
neguvernamentale, cum ar fi cele de sprijin al victimelor i martorilor.
Conform acestei Recomandri, principalul scop al justiiei juvenile i al msurilor asociate pentru abordarea delincven ei juvenile ar fi:
de a preveni comiterea infraciunilor i recidiva;
de a (re)socializa i (re)integra infractorii;
de a satisface nevoile i interesele victimelor.
Sistemul justiiei juvenile trebuie privit ca un element al unei strategii comunitare lrgite pentru prevenirea delincven ei juvenile, care ine cont de ntreg
contextul n care s-a comis infraciunea: familia lrgit, coala, vecinii, prietenii.
Standardele internaionale n materia justiiei juvenile se stabilesc att n baza legisla iei interna ionale obligatorii, ct i a celei de recomandare sau
opionale. Multe dintre normele special adoptate n sfera justiiei juvenile snt inspirate din drepturile civile care deriv direct din Pactul interna ional privind
drepturile civile i politice din 1966, iar ulterior din prevederile statuate n art.40 al Conveniei internaionale privind drepturile copilului, de la New
York. Dei n orice situaii statul este cel cruia i revin obliga iile pozitive i negative de respectare i supraveghere a drepturilor copilului n orice sfer,
totui statul este direct responsabil n cazurile cnd ac ioneaz in loco parents, cum ar fi n situaia copiilor aflai n custodia statului.
Nu exist o linie strict i de delimitare clar ntre filosofiile i abordrile ce stau la baza sistemului judiciar general i a celui care urmeaz a fi aplicat
adolescenilor. Deosebirea rezid mai mult n accentuarea importanei care i se atribuie pedepsei i n asigurarea reintegrrii sociale a infractorului.
Standardele internaionale reflect anumite tendin e pe care trebuie s le promoveze legiuitorii n politicile privind justi ia juvenil. Aceste prevederi i au
originea n ideea c tratarea copilului aflat n conflict cu legea trebuie s se bazeze pe oportunitatea promovrii reintegrrii copilului i asumrii de ctre
copil a unui rol constructiv n societate (art.40.1. din Conven ia de la New York).
Justiia juvenil nu are la baz abordarea indulgent, ci reaciile la infraciunile comise de minori, care:
ncurajeaz procesul de schimbare a comportamentului prin ajutarea copilului sau a adolescentului s se simt responsabil pentru ac iunile sale i s n eleag
impactul acestor aciuni asupra altora;
sprijin integrarea i nu alienarea;
ncearc s evite implicarea sistemului judiciar formal i, mai presus de toate, reac iile pur punitive, a a ca priva iunea de libertate, de fiecare dat cnd este
posibil, i s acorde o importan deosebit soluiilor constructive, avnd la baz suportul comunit ii.
La general, standardele n materia justiiei juvenile pot fi grupate n cele referitoare la:
vrsta responsabilitii penale;
msurile prejudiciare;
procedurile judiciare sau msurile alternative;
condiiile deteniei minorilor;
prevenire i reintegrare.
Referitor la vrsta responsabilitii penale, nu exist standarde clare cu privire la vrsta la care un minor ar putea fi pasibil de rspundere penal.
Legislaiile naionale ale statelor stabilesc niveluri diferite de vrst n acest sens. Potrivit lit.a) art.40.3 din Convenia privind drepturile copilului din
1989, statul va lua toate msurile pentru ca s stabileasc o vrst minim sub care copiii s fie prezuma i ca neavnd capacitatea de a nclca legea penal.
Regulile de la Beijing adaug c nceputul acestei vrste nu trebuie s fie fixat la o vrst prea mic, avndu-se n vedere imaturitatea emo ional, psihic i
intelectual (regula 4.1.). Limita rspunderii penale variaz destul de mult dup epoci i culturi. Atitudinea modern const n ntrebarea dac un copil poate
suporta consecinele morale i psihologice ale rspunderii penale, adic dac un copil, inndu-se cont de prezen a discernmntului i de capacitatea de a
nelege, poate fi fcut responsabil de un comportament esen ial antisocial. Dac vrsta rspunderii penale este fixat prea jos sau dac nu exist deloc o
vrst-limit, atunci noiunea nu mai are sens. Exist o rela ie strns ntre no iunea de rspundere pentru un comportament delictual sau criminal i celelalte
drepturi i responsabiliti sociale (de ex., situaia matrimonial etc). Ar trebui s se ncerce convenirea unei limite joase rezonabile ce ar putea fi aplicat n
toate rile.
Comitetul ONU pentru Drepturile Copilului a criticat, n special, statele n care aceast vrst este stabilit la limita de pn la 10 ani. Vrsta la care este
stabilit pasibilitatea de rspundere penal este determinat de politica de prevenire i de represiune a criminalit ii n plan na ional.
Potrivit Regulilor de la Beijing, sistemul justiiei pentru minori caut s asigure bunstarea minorilor, astfel nct reac ia fa de delincven ii juvenili s fie
ntotdeauna corespunztoare circumstanelor delincven elor i delictelor.
Art. 5 privete dou din obiectivele cele mai importante ale justiiei pentru minori:
asigurarea bunstrii minorului. Este obiectul principal al sistemelor juridice n care cazurile delincven ilor juvenili snt examinate de ctre tribunale pentru
copii sau de ctre autoritile administrative, dar trebuie insistat i asupra bunstrii minorului n sistemele juridice n care se remarc jurisdic ia de drept
comun, pentru a se evita aplicarea unor sanciuni excesive;
principiul de proporionalitate. Acest principiu bine-cunoscut folosete la moderarea sanc iunilor punitive, n general raportndu-se la gravitatea delictului.
Pentru delicvenii juvenili, trebuie inut cont nu doar de aceast gravitate, ci i de circumstanele personale. Acestea din urm (pozi ia social, situa ia
familial, daunele cauzate de delict sau de al i factori cu influen asupra circumstan elor personale) trebuie s intervin pentru propor ionarea deciziei (de
ex., innd cont de efortul depus de delincvent pentru despgubirea victimei sau de dorin a sa de a reveni la o via sntoas i util).
Deciziile privind protecia delincventului juvenil pot merge mai departe dect trebuie i deci pot aduce atingere drepturilor sale fundamentale. i acolo
trebuie supravegheat proporionarea reaciei la circumstanele proprii delincventului i delictului, precum i ale victimei.
Standardele n materia justiiei juvenile snt orientate nu doar spre segmentul specific, cel al minorilor, dar i spre ac iunile pe care trebuie s le ntreprind
statul pentru a elimina la maximum folosirea sau implicarea copiilor n activit ile criminale ale adul ilor.
Un rol important revine i instituiilor care interfereaz cu minorii implica i n proces. innd cont de nevoile deosebite i variate ale minorilor i de
diversitatea msurilor posibile, trebuie prevzut o putere direc ionar suficient n toate stadiile de procedur i la diferite niveluri ale administrrii justiiei
pentru minori, n special n stadiile de instruire, de urmrire, de judecat i de aplicare a msurilor luate. Se vor face eforturi n vederea asigurrii, n toate
etapele i la toate nivelurile, a exercitrii responsabile a acestei puteri discre ionare. Persoanele care o exercit vor trebui s fie special pregtite i formate
pentru a se folosi de aceast pregtire n mod judicios i conform func iilor i mandatelor respective (art.6 din Regulile de la Beijing).
Prin msuri prejudiciare se nelege reinerea i alte msuri dispuse pn la judecat. Standardele interna ionale prevd c la priva iunea de libertate se va
recurge doar ca la o ultim soluie i numai pentru o perioad ct se poate de scurt. Aceste dispozi ii se aplic cu referin i la deten ia nainte de judecat.
n acest sens practica statelor este diferit, fiind reglementate i termene diverse. Conven ia de la New York oblig statele s ia, ori de cte ori este posibil i
recomandabil, msuri de soluionare a cazurilor acestor copii, fr a recurge la procedura judiciar, cu condi ia ca drepturile i garan iile legale s fie
respectate pe deplin.
Referitor la procedurile judiciare sau msurile alternative, deja este recunoscut c fiecare minor care se afl n sistemul justiiei urmeaz s beneficieze
de o atitudine care ar reflecta particularit ile sale de vrst, necesit ile sale, circumstanele comiterii faptei, inclusiv beneficiaz de dreptul de a nu fi judecat
n public pentru -i asigura intimitatea. Se recomand ca n cauzele cu implicarea copiilor s intervin profesioni ti special pregti i, fie instan e specializate
pentru minori. Standardele internaionale nu prevd explicit instituirea unui ir de instan e de judecat separate pentru minori.
Legislaia internaional utilizeaz mai curnd un termen mai larg, i anume: sistemul de justiie juvenil, care, potrivit Recomandrii CE (2003)20 cu
privire la noile modaliti de tratare a delincvenei juvenile i la rolul justiiei juvenile , cuprinde, suplimentar instanelor de judecat care examineaz
cauzele minorilor, structurile oficiale, aa ca poli ia, procuratura, avocatura, serviciul de proba iune i institu iile penale. Sistemul activeaz n cooperare cu

a)
b)

c)

d)

53
autoritile relevante din domeniul sntii, nv mntului, de asisten social i cu organele nonguvernamentale din sfera protec iei victimelor i
martorilor.
Standardele la fel interzic aplicarea pedepsei capitale minorilor.
Reieind din recomandrile internaionale, legiuitorul moldav a instituit instituia probaiunii, care, potrivit Legii nr.8/2008 cu privire la probaiune ,
reprezint o evaluare psihosocial, controlul persoanelor aflate n conflict cu legea penal i resocializarea lor, adaptarea persoanelor liberate din locurile de
detenie, pentru prentmpinarea svririi de noi infrac iuni. Potrivit art.6 din legea nominalizat, probaiunile snt de urmtoarele tipuri:
probaiune presentinial;
probaiune sentinial n comunitate;
probaiune penitenciar;
probaiune postpenitenciar.
!!! n conformitate cu prevederile art.13 din Legea RM nr.8/2008, proba iunea n privin a minorilor se desf oar inndu-se cont de obligativitatea
respectrii interesului superior al copilului i de scopul protec iei temporare a copilului aflat n dificultate, al resocializrii i al reintegrrii lui n familia
biologic sau adoptiv, n casa de copii de tip familial, precum i n comunitate.
Printre categoriile de copii beneficiari ai probaiunii sentiniale n comunitate se enumer:
copiii condamnai la privaiune de libertate cu suspendarea condi ionat a executrii pedepsei, aplicate n conformitate cu art.90 CP RM;
copiii condamnai la privaiune de libertate cu amnarea executrii sentin ei aplicate potrivit art.96 CP RM;
copiii liberai condiionat nainte de termen, potrivit art.91 CP RM;
copiii condamnai la pedeapsa cu munca neremunerat n folosul comunit ii, potrivit art.67 CP RM;
copiii crora le-au fost aplicate msurile de constrngere cu caracter educativ, potrivit art. 104 CP RM.
Standardele internaionale, inclusiv prevederile Conveniei privind drepturile copilului, prevd expres c la priva iunea de libertate se va recurge doar ca la
o ultim soluie i numai pentru o perioad ct se poate de minimal. Aceast norm se aplic nainte de examinare n instan a de judecat. Odat ce s-a
recurs la aplicarea deteniei, urmeaz a se respecta condiiile deteniei minorilor. Plasarea unui minor n instituia de detenie este mereu o msur de ultim
instan, iar durata ei trebuie s fie ct mai scurt.
Privarea de libertate trebuie aplicat n condi ii i mprejurri care asigur respectarea drepturilor minorilor. Protec ia drepturilor individuale ale minorilor
va fi garantat de autoritatea competent, pe cnd obiectivele integrrii sociale vor fi asigurate prin inspec ii periodice i alte mijloace de control, efectuat n
conformitate cu standardele internaionale, legile i reglementrile na ionale, de ctre un corp de control constituit, autorizat s viziteze minorii i care nu
aparine instituiei de detenie. Trebuie nfiinate instituii de detenie deschise pentru minori, cele cu msuri minime de securitate sau fr astfel de msuri.
Populaia acestor instituii trebuie s fie redus la maximum. Numrul minorilor de inu i n institu ii nchise ar trebui s fie destul de mic, nct s permit
tratamentul individualizat.
Potrivit legislaiei RM, procedura n cauzele privind minorii este reglementat de Titlul III al Codului de procedur penal, fiind una dintre procedurile
speciale. Dispoziiile din Titlul III al CPP privind obiectul probatoriului, durata re inerii sau arestrii preventive, liberarea de rspundere penal se aplic i
dup atingerea vrstei de 18 ani. n conformitate cu art.477 CPP RM, la solu ionarea chestiunii privind aplicarea msurii preventive n privin a minorului, n
fiecare caz se discut, n mod obligatoriu, posibilitatea transmiterii lui sub supraveghere. Transmiterea sub supraveghere a minorului const n asumarea
n scris a obligaiei de ctre unul din prini, tutore, curator sau de ctre o alt persoan demn de ncredere, precum i de ctre conductorul institu iei de
nvmnt speciale unde nva minorul, de a asigura prezentarea acestuia, cnd va fi citat, la organul de urmrire penal sau la instan , precum i de a
contracara aplicarea msurilor preventive. Re inerea minorului, precum i arestarea lui preventiv, pot fi aplicate doar n cazuri excep ionale, cnd au fost
svrite infraciuni grave cu aplicarea violenei, deosebit de grave sau excep ional de grave. Conform art. 166 alin.(6) CPP RM, re inerea minorului nu poate
depi 24 de ore, iar, conform alin.(4) art.186 CPP RM, nvinui ilor minori durata inerii n stare de arest preventiv poate fi prelungit numai pn la 4 luni.
Despre reinerea sau arestarea preventiv a minorului se n tiin eaz imediat procurorul i prin ii sau al i reprezentan i legali ai minorului, fapt ce se
consemneaz n procesul-verbal de reinere.
n multe state exist instane specializate pentru minori, de i standardele interna ionale nu prevd explicit instituirea unui ir de instan e de judecat
separate special pentru minori. Aceasta se explic prin realitatea existent, conform creia multe state nu au avut niciodat instan e specializate n acest sens.
ncurajarea crerii unor instane specializate deriv din art.40.3 al Conven iei privind drepturile copilului.
n unele ri se face ncercarea de a gsi ci viabile i constructive de evitare a contactului inutil al copilului sau al adolescentului cu sistemul de justiie.
Aceasta este oportun pentru infractorii acuza i pentru prima dat de comiterea unor infrac iuni nensemnate. Alternativele ar putea nsemna examinarea
cazului de ctre un alt organ dect judecata, sau ele ar putea fi incluse n joc la o etap mai timpurie, nainte de audiere.
Prevenire i reintegrare. Din perspectivele enunate, actualmente tot mai des exist tendin a implementrii justiiei restaurative fa de minori.
Termenul de justiie restaurativ a fost utilizat pentru prima dat de ctre psihologul american Albert Eglash n 1977, pentru a descrie orientrile din
domeniul justiiei penale. Eglash a identificat 3 paradigme diferite de justiie:
paradigma retributiv,
paradigma distributiv,
justiia restaurativ.
Spre deosebire de paradigma retributiv, care pune accentul pe sancionarea infractorului, i paradigma distributiv, care se centreaz pe reabilitarea
infractorului, justiia restaurativ are la baz ideea reparrii prejudiciului produs victimei.
Deosebirile dintre modelul restaurativ i paradigma clasic de justiie retributiv snt vdite:
n cazul justiiei restaurative infraciunea nu mai este vzut ca o violare a legilor, a statului, ci ca un prejudiciu adus persoanelor i comunit ii;
dac n cadrul sistemului penal victimele snt cel mai adesea ignorate, unii autori vorbesc chiar de o revictimizare a acestora, n cadrul justiiei restaurative
victimele au un rol central;
primul obiectiv al procesului de justiie restaurativ este acela de a repara prejudiciul cauzat victimei, de a rspunde nevoilor acesteia. n acela i timp,
victima are posibilitatea de a-i exprima opinia cu privire la modul de sanc ionare a infractorului. Infractorii snt trata i ntr-o manier mult mai adecvat
nevoilor lor;
justiia restaurativ pune accentul pe responsabilizarea infractorilor i pe compensarea/repara ia pe care ace tia o pot oferi victimelor. n acela i timp, se pune
accentul pe reintegrarea social a acestora att ca modalitate mult mai uman de a trata infractorii, ct i ca modalitate concret de a se evita recidiva.
Justiia restaurativ funcioneaz pe baza unor principii n virtutea crora activit ile derulate n cazul producerii unor infrac iuni snt orientate
spre:
crearea condiiilor necesare participrii personale a celor afecta i n cea mai mare msur (n special infractorul i victima, familiile acestora i comunitatea);
luarea n considerare a contextului social n care s-a produs infrac iunea;
orientarea ctre soluionarea problemelor n sens preventiv;
flexibilitatea practicilor (creativitate).
Rezoluia 2002/12 a ONU referitoare la Principiile fundamentale privind utilizarea programelor restaurative n materie penal conine unele
precizri conceptuale ce vizeaz termenii utiliza i mai des atunci cnd se face referire la justi ia restaurativ, condi iile de utilizare a programelor de justiie
restaurativ, la principiile i standardele de implementare a practicilor de justiie restaurativ i la recomandrile privind dezvoltarea programelor de justiie
restaurativ.
Potrivit strategiilor adoptate n ultimii ani n Anglia i n ara Galilor care reprezint un model al unei justi ii restaurative, urmeaz a se respecta
3 principii ale acestui nou tip de intervenie judiciar pentru minori:

1)
2)
3)

54
reparaia facilitarea unor forme de reparaie fcute de tinerii delincven i victimelor i/sau comunit ilor victimizate;
responsabilitatea ncurajarea copiilor i tinerilor infractori i a prin ilor acestora de a-i asuma activ responsabilitatea pentru fapta comis;
reintegrarea favorizarea reconcilierii dintre minorii delincven i i victimele acestora i reacceptarea lor cu drepturi depline n comunitate.
Nici un sistem de alternative sau restaurativ nu poate nlocui rolul instan ei de judecat n cazul unor fapte grave. !!! Ceea ce este important n cazul
modelelor restaurative este ca minorul s contientizeze pericolul social al faptei comise; odat ce el nu o recunoa te, cauza trebuie supus procesului formal.
n RM, potrivit prevederilor art.474 CPP, urmrirea penal i judecarea cauzelor privind minorii, precum i punerea n executare a hotrrilor judectore ti
privind minorii, se fac potrivit procedurii obinuite, cu completrile de rigoare. edin a de judecare a cauzei n privin a minorului, de regul, nu este public.
n cadrul urmririi penale i judecrii cauzei penale privind minorii, afar de circumstanele generale, urmeaz a se stabili (art.475 CPP RM):
vrsta minorului (ziua, luna, anul naterii);
condiiile n care triete i este educat minorul, gradul de dezvoltare intelectual, volitiv i psihologic a lui, particularit ile caracterului i
temperamentului, interesele i necesitile lui;
influena adulilor sau a altor minori asupra minorului;
cauzele i condiiile care au contribuit la svrirea infrac iunii.
Organul de urmrire penal dispune ntocmirea referatului presentinial de evaluare psihosocial a minorului.
n calitate de modalitate a aplicrii justiiei restaurative, legisla ia RM admite instituia medierii n procesul penal. n conformitate cu Legea RM cu
privire la mediere, nr.134/2007, medierea reprezint o modalitate alternativ de solu ionare a conflictului dintre pr i pe cale amiabil, cu ajutorul unei ter e
persoane. Medierea se bazeaz pe ncrederea pe care prile o acord mediatorului, ca persoan apt s faciliteze negocierile dintre ele i s le acorde
asisten n soluionarea conflictului prin obinerea unei solu ii reciproc acceptabile, eficiente i durabile. Dac, la medierea n cauzele penale, una dintre
pri este minor, participarea pedagogului sau psihologului este obligatorie.
La adoptarea sentinei n procesul unui minor, instana de judecat urmeaz s examineze posibilitatea liberrii minorului de pedeaps penal sau
suspendrii condiionate a executrii pedepsei de ctre minor. n cazul liberrii minorului de pedeapsa penal cu internarea lui ntr-o institu ie special de
nvmnt i de reeducare sau ntr-o institu ie curativ i de reeducare, precum i cu aplicarea msurilor de constrngere cu caracter educativ, instan a
informeaz despre aceasta organul specializat de stat respectiv i pune n sarcina lui efectuarea controlului asupra comportrii minorului condamnat.
Tema: PREVENIREA DELINCVENEI JUVENILE
Noiuni generale referitoare la prevenirea delincvenei juvenile
Prin prevenire n sens criminologic se nelege luarea unor msuri care s conduc la mpiedicarea comiterii de crime, prin aceasta nelegnd acele ac iuni
sau inaciuni pe care societatea le consider duntoare pentru valorile sale materiale i spirituale.
Din punct de vedere tiinific, prevenirea implic msurile de politic penal care au ca finalitate, exclusiv sau par ial, limitarea posibilit ii de apari ie a
infraciunilor. Pentru Consiliul Europei Recomandarea R(87)7 prevenirea este doar un instrument distinct al politicii penale (care mai include pedepsele
alternative, depenalizarea, ajutorul acordat victimelor, reinseria social i tratamentul aplicat delincven ilor).
Criminologia limiteaz termenul prevenire doar la msurile care urmresc s diminueze criminalitatea prin ac iuni asupra cauzelor, luate nainte ca ele s
se manifeste (excluznd msurile de represiune care, de obicei, previn doar recidiva).
Prevenirea delincvenei juvenile cuprinde aciuni necoercitive asupra cauzelor delictelor n scopul specific de a le reduce probabilitatea sau gravitatea.
n literatura de specialitate, conceptul de prevenire se analizeaz sub dou abordri diferite:
prevenirea predelictual constituie un ansamblu de msuri sociale luate de organele de stat cu atribu iuni specifice n strns conlucrare cu diferite asocia ii
n vederea eliminrii factorilor cauzatori de infrac ionalitate i care const n principal n identificarea, neutralizarea i nlturarea acestora. Aceste msuri
vizeaz educarea permanent a membrilor societ ii n spiritul respectrii legii. Prin aceast form de prevenire se urmre te eliminarea unor factori, cum
snt: srcia, criza economic, lipsa colarizrii, caren e n educa ie, probleme n adoptarea social. Aceste msuri, considerate n special msuri socioeconomice, duc la nsntoirea social a indivizilor grupului, eliminnd n acela i timp factorii care snt favorizatori de infrac ionalitate;
prevenirea postdelictual presupune ansamblul de msuri luate ce vizeaz resocializarea celor care au nclcat legea, au suferit o condamnare. Scopul
acesteia este de a contracara posibilitatea recidivrii actului criminal. n cadrul acestui tip de prevenire ac ioneaz att statul prin organele sale abilitate, ct i
societatea civil, comunitatea.
O alt accepiune privind prevenirea criminalit ii este bazat pe obiectul prevenirii.
n sens larg, prevenirea se refer mpotriva tuturor comportamentelor deviate, care, acumulndu-se i adncindu-se n procese socio-umane specifice, pot
conduce la svrirea unor infraciuni. n aceast viziune conceptul de comportament deviat are o sfer de cuprindere mai larg dect acela de infrac iune.
n sens strict, prevenirea vizeaz mai ales acele comportamente care prezint un grad de pericol social suficient de mare pentru ca s necesite o reac ie
mpotriva fptuitorului, realizat prin mijloace de drept penal.
Limitele activitii de prevenire:
varietatea infraciunilor este aa de mare nct nu pot fi toate prevenite n aceea i msur;
costul unor modaliti de intervenie este foarte ridicat;
starea mental de moment a unor delincveni nu poate fi prevzut;
anumite msuri pot veni n contradicie cu valorile sau tradi iile locale.
Condiiile care asigur eficacitatea programelor de prevenire: voina politic i alocarea de fonduri suficiente, o perspectiv pe termen lung, statistici
oficiale uniforme, obiectivitatea mass-media, o corect evaluare a nevoilor locale, implicarea sectorului privat de securitate, implicarea cet enilor, criterii de
evaluare msurabile, existena unui centru de informare i documentare pentru publicul larg, formarea adecvat a practicienilor.
!!! Prevenirea delincvenei juvenile desemneaz un proces social complex, permanent, care presupune aplicarea unui ansamblu de msuri cu caracter
social, cultural, economic, politic, administrativ i juridic de ctre organele de stat specializate, n temeiul legii pentru prentmpinarea svririi faptelor
antisociale, prin identificarea, neutralizarea i nlturarea cauzelor fenomenului delincven ial Prevenirea nseamn prentmpinarea svririi pentru prima
dat a unei infraciuni, dar i mpiedicarea repetrii faptei penale de ctre acela i autor.
Profilaxia delincvenei juvenile se realizeaz prin intervenia asupra cauzelor, condi iilor i circumstan elor care pot genera acte infrac ionale, acionnduse att asupra minorilor, ct i asupra mediului micro- i macrosocial din care fac parte ace tia.
n psihologia judiciar s-a stabilit c profilaxia delincven ei juvenile poate fi nfptuit numai printr-o interven ie educativ-coercitiv a unor organe ce snt
specializate n acest domeniu, exercitat printr-un control social, iar n unele cazuri de excep ie n institu ii nchise ce au fost create pe baza unui sistem
corespunztor de colarizare, de pregtire profesional i de redresare moral, pe un termen care poate fi individualizat de instan ele judectore ti n func ie
de gravitatea faptei svrite i de particularit ile individuale ale minorului.
Pentru a aplica metoda de profilaxie asupra unor minori, este necesar a identifica i elimina factorii care le determin. n primul rnd trebuie detecta i
factorii cauzali interni (neuro-psihici) i cei externi (de mediu), care s fie studiai n interrelaiile lor multiple, a a cum de altfel ac ioneaz n dezvoltarea
psihic i fizic a copiilor i tinerilor i n maturizarea lor social.
Msurile de prevenire i profilaxie a delincvenei juvenile pot fi clasificate dup tipul de intervenie pe care se bazeaz i dup situarea lor n timp. Odat
ce se propune a se dezvolta anumite programe de prevenire a delincven ei juvenile, se va ine cont de faptul c minorul face parte dintr-o anumit re ea
familial i social. Pentru a reduce riscul global de formare a minorului ntr-un poten ial infractor se va urmri interven ia la toate aceste niveluri.
Beneficiari ai acestor programe preventive nu vor fi considera i doar minorii, ns pentru ca impactul s fie mai productiv, va fi considerat i mediul din care
fac parte acetia.
Dup tipul de intervenie pe care se bazeaz msurile profilactice, acestea pot fi clasificate n:

1)

2)

3)

a)

b)

1)

55
msuri profilactice implementate la nivel de familie, care includ descoperirea familiilor cu risc crescut i sprijinirea acestora prin acordarea unor ajutoare
financiare sau, n cazul n care copilul este pus n pericol din cauza neglijrii obliga iilor printe ti, se va prevedea posibilitatea de plasare a acestuia ntr-o
familie substituent (sntoas); tot aici se prevede i formarea la prin i a abilit ilor de interrelaionare cu propriii copii;
msuri profilactice implementate la nivel de comunitate, se prevede n primul rnd conlucrarea membrilor societ ii la descoperirea copiilor care snt supu i
factorului de risc, de asemenea se vor implementa un ir de programe ce prevd implicarea persoanelor n activiti culturale, religioase, sport, jocuri
distractive. Aceste activiti au ca scop facilitarea descoperirii minorului supus factorului de risc i reintegrarea minorilor delincven i n societate;
msuri psihopedagogice, ce prevd prevenirea abandonului colar, educaia colar desfurat n coli, desf urarea unor campanii de prezentare a factorilor
de risc (de ex., educaia contra consumului de alcool i droguri, motivarea minorului s-i dezvolte capacit ile de nv tur);
msuri psihologice, educarea copiilor de a face fa unor anumite situa ii dificile pe care le pot ntmpina, nv area de a trece peste conflicte prin metode
nonviolente;
msuri medicale, detectarea unor probleme neurologice sau psihice i diminuarea semnificativ a riscului mai multor complica ii;
msuri juridico-sociale, implementarea unor legi care ar reduce accesul la anumi i factori de risc (de ex., reducerea accesului la procurarea substan elor
narcotice, armelor, buturilor ce conin alcool);
msuri implementate la nivel de media (televiziune, Internet), se prevede desfurarea diferitelor campanii care s schimbe atitudinea publicului fa de
delincvena juvenil cu luarea unor iniiative de informare i sensibilizare a publicului, ca i prin difuzarea unor emisiuni de nalt calitate, care s pun n
valoare contribuia pozitiv a tinerilor, concomitent cu controlarea difuzrii scenelor de violen , pornografice i de consum de droguri.
Dup aspectul temporal, programele privind prevenirea delincvenei juvenile pot fi clasificate pe 3 niveluri:
prevenirea primar, aceast strategie preventiv este considerat de ctre criminologi fundamental, deoarece ncearc s nlture situa iile criminogene i
cauzele care le-au generat. Presupune interven ia asupra factorilor de risc (chiulul de la coal, violen a n familie, consumul de droguri), astfel nct
comportamentul nedorit s nu apar.
Aceste programe pot varia de la programe individualizate (de ex., crearea pentru familiile cu probleme economice a condi iilor de trai civilizat, dezvoltarea
la minor a abilitilor pentru depirea condiiilor de inadaptare, antrenamentul n vederea dep irii situa iilor de conflict) la campanii de informare ce vor
avea ca puncte int publicul larg. Varietatea acestor programe nu poate fi limitat, deoarece criminologii n strategiile lor de activitate pot implementa
diverse metode (de ex., fondarea unor cluburi culturale, sportive, religioase de atragere a minorilor, atragerea tinerilor prin i la diverse ntruniri unde s
nvee metode corecte de educaie a minorului, de asemenea diferite activiti colare, centre educative, locuri recreative, organizarea centrelor pentru
tratamentul gratuit al tinerilor alcoolici sau consumatori de droguri).
O msur eficient n cadrul acestui tip de preven ie este ajutorul acordat tinerilor la angajarea n cmpul muncii, ncurajndu-i pe aceast cale s-i asume
responsabilitatea pentru propriile destine. Speciali tii n domeniu pun un mare accent pe necesitatea profilaxiei preventive, explicnd faptul c odat ce un
copil comite o crim este foarte greu de a-1 ndrepta pe calea cea dreapt;
prevenirea secundar are ca obiect adoptarea unor politici eficiente, adecvate i transpunerea acestora n practic. Acest tip de prevenire este desf urat de
ctre organele de drept n scopul aplicrii legii. Presupune interven ia imediat dup apari ia comportamentului infrac ional.
Unii specialiti n domeniu vorbesc de faptul c prevenirea secundar vizeaz n special minorii cu risc crescut (copiii care fac parte din anumite bande
stradale, minorii dependeni de droguri) sau care au demonstrat deja acte de violen i agresivitate.
Pentru aceast categorie au fost propuse diverse programe preventive, printre care: de terapie a membrilor de familie, plasarea minorilor n aten ia
autoritilor, tratamentul celor dependeni de droguri;
profilaxia teriar se adreseaz n special minorilor care au comis deja acte antisociale n mod repetat i are ca obiectiv evitarea cazurilor de recidiv.
Msurile de profilaxie teriar prevd eforturi de reintegrare i resocializare a minorului.
Legislaia penal prevede efectuarea examinrilor medico-legale pentru minorii care au svrit infrac iuni sau alte delicte, inclusiv prin aplicarea i
interpretarea unor probe de psihodiagnostic. Psihologul trebuie s surprind, pe de o parte, specificul unor distorsiuni ale rela iilor interpersonale din grupul
familial, colar, grupul de prieteni etc. cu repercusiuni negative asupra structurrii personalit ii i asupra comportamentului minorului sau tnrului. Pe de
alt parte, n urma examinrilor psihodiagnostice se va alctui portretul psihic al fiecrui delincvent.
n irul msurilor profilactice unii autori includ urmtoarele grupe mai importante:
msuri psihosociologice i psihopedagogice ce urmresc, pe baza depistrii i nlturrii timpurii a unor factori negativi, disfunc ionali, realizarea unor
relaii interpersonale adecvate pentru o inserie socio-familial pozitiv;
msuri socio-profesionale care s previn riscurile de eec adaptativ prin alegerea, de ex., a unei profesii ce nu concordeaz cu echipamentul psihologic
al tinerilor sau prin plasarea lor ntr-o profesie pentru care nu manifest nici interes i nici aptitudini reale.
Profilaxia delincvenei juvenile din contextul expus demonstreaz c nu este suficient doar conlucrarea cu minorii care prezint anumite comportamente
deviante, ci este nevoie de o conlucrare cu ntreaga comunitate.
!!! Cercettorii sociologi i criminologi determin c faza preven iei (profilaxiei) presupune att msuri ce vizeaz nemijlocit individul, ct i msuri
destinate colectivitii n vederea prevenirii cauzelor, condi iilor i circumstan elor ce pot provoca deviana comportamental, cum ar fi:
remedierea precoce a condiiilor nefavorabile de microclimat social;
prevenirea riscului de eec adaptiv al minorului;
depistarea tulburrilor de comportament i a predispu ilor.
Rezultatele depind n mare parte de faptul din ce programe fac parte aceste msuri i cum aceste programe snt nfptuite de ctre agen i. Efortul nu trebuie
depus doar de ctre unele persoane, ci de ntreaga comunitate.
Politicile de prevenire a delincvenei juvenile
Noiunea de politic penal poate fi privit n dou sensuri:
lato sensu, prin politic penal se nelege ansamblul msurilor ndreptate spre diminuarea criminalit ii, cum ar fi cele juridice, economice, sociale etc.;
stricto sensu, politica penal presupune prezena doar a msurilor juridice, axate pe activitatea nemijlocit a organelor de drept.
Prevenirea delincvenei juvenile necesit o multitudine de eforturi n vederea investigrii i stabilirii factorilor cauzatori ai delincven ei juvenile care au
drept scop trasarea unor politici de prevenire a delincven ei juvenile. Politicile de prevenire elaborate la nivel statal tind s reduc frecven a unor
comportamente deviante care pot fi sau nu pot fi incriminate de legea penal, pentru a evita eventualele prejudicii ce pot fi aduse prin ele societ ii.
Statele europene au subliniat faptul c fenomenul delincven ei juvenile poate fi combtut n mod eficient numai prin adoptarea unei strategii integrate la
nivel naional i la nivel european, care va cuprinde 3 principii primordiale: prevenia, msurile judiciare i extrajudiciare i integrarea social a
delincvenilor minori.
Parlamentul European a trasat unele strategii ale politicii de prevenire i resocializare a delincven ilor minori, cum ar fi:
Politici la nivel naional. Toi actorii societii trebuie implicai direct n definirea i aplicarea unor strategii na ionale. Este nevoie de o politic integrat i
eficient n plan colar, social, familial i educativ, care s contribuie la transmiterea valorilor sociale i civice i la socializarea din timp a tinerilor.
Reducerea inegalitilor sociale i a srciei n rndul copiilor este crucial.
Prevenirea delincvenei juvenile ar trebui exercitat dup cum urmeaz:
la nivel primar (pentru toi cetenii);
la nivel secundar (minorilor cu comportament delincvent ocazional);
la nivel teriar (minorilor cu comportament delincvent persistent).
Printre msurile preconizate ar fi un concediu parental de un an, cursuri de formare pentru cadrele didactice, cursuri de gestionare a situa iilor conflictuale
i o foaie de parcurs european, destinat mass-media.

2)

a)
b)

56
!!! n prezent RM se axeaz pe o prevenie la nivel secundar. Au fost adoptate diverse acte normative n vederea copiilor afla i n conflict cu legea. Ca ex.
Strategia Naional privind aciunile comunitare pentru sus inerea copiilor afla i n dificultate pe anii 2007-2014 , adoptat prin HG nr.954/2007. Scopul
prezentei Strategii este asigurarea oportunitilor de integrare social a copiilor afla i n dificultate prin ac iuni comunitare relevante. Printre grupuri int se
afl i copiii n conflict cu legea. Cu toate c Strategia nu ofer o defini ie a acestor copii, rezult c este adresat att copiilor care au svrit infrac iuni, ct
i copiilor n grupul de risc.
Politici la nivel european. Statele membre, n colaborare cu Comisia European, ar trebui s stabileasc fr ntrziere standarde minime i principii
directoare comune n ce privete aciunile de prevenire a delincven ei juvenile. N-ar trebui s se recurg la msuri grave sau la sanc iuni penale dect n
ultim instan i doar atunci cnd este absolut necesar. Comisia ar trebui s instituie un Observator European pentru Delincven a Juvenil, care s
centralizeze statistici de la statele membre, s asigure schimb de bune practici i s planifice programe noi interregionale, europene i interna ionale.
Comisia este invitat s propun un program-cadru la nivel comunitar, cu ac iuni de prevenire, de sprijin al ini iativelor organiza iilor interguvernamentale
i al cooperrii interstatale, cu posibilit i de finan are a proiectelor-pilot regionale i locale. Programul ar contribui la promovarea practicilor la scar
european i ar asigura infrastructuri sociale i pedagogice.
Politicile sau programele de prevenire i de resocializare snt diferite, printre care:
programe de prevenire bazate pe mobilizarea eforturilor comunit ii (cele de proba iune) ce vizeaz eliberarea condi ionat, n anumite condi ii i nainte de
termen, fie suspendarea sentinei n condiiile unei bune conduite sub supraveghere, prin convocare periodic n fa a unui ofi er de proba iune;
programe clinice de orientare i ghidare a minorilor care ridic probleme speciale, cum ar fi terapia i consilierea individual, terapia de grup;
programe zonale de prevenire a delincvenei juvenile (de ex., Proiectul Zonei Chicago ini iat n 1933 de ctre Clifford Shaw);
programe de intervenie n sprijinul familiilor avnd copii n situa ii de risc.
Modele de prevenire a delincvenei juvenile
Principalele modele de prevenire a criminalitii snt:
modelul clasic;
modelul social;
modelul situaional, numit i tehnologic;
modelul mixt.
Modelul clasic este strns legat de modelul represiv de reacie social mpotriva criminalit ii, ele evolueaz mpreun i urmresc acelea i scopuri. Cea
mai bun realizare a modelului clasic este prevenirea general, idee tratat pe larg n operele lui Platon, Aristotel, Seneca .a. Modelul clasic mparte
prevenirea delincvenei juvenile n: prevenirea general i prevenirea special.
Potrivit acestui model, se consider c trebuie nlturat viziunea clasic a omului rezonabil, ra ional, stpn pe actele sale i ntotdeauna liber s aleag
ntre bine i ru, deoarece individul nu este liber s aleag; dimpotriv, alegerea lui este determinat de o serie de factori. Criminalul este considerat o
fiin anormal asupra cruia acioneaz o serie de factori criminogeni ce-i determin destinul. Pedeapsa este considerat a fi un mijloc de aprare social,
avnd menirea s-i trateze pe fptuitori. Nici severitatea, nici certitudinea i nici celeritatea pedepsei (cele 3 virtui ale pedepsei) nu au efect intimidant i
nu descurajeaz indivizii s comit infraciuni.
ntruct modelul clasic se bazeaz, n mod esen ial, pe efectul intimidant al pedepsei, prevenirea special se realizeaz prin impunerea unei pedepse
deosebit de aspre, n cazul persoanelor recidiviste, n scopul neutralizrii sau incapacit ii acestora pentru o perioad ct mai ndelungat prin excluderea lor
din societate.
n perioada modern, modelul clasic de prevenire a delincven ei juvenile a evaluat att ctre modelul social, ct i n direc ia modelului situa ional
(tehnologic). Prevenirea delincvenei juvenile se realizeaz doar prin msuri de drept penal. Ea constituie domeniul de ac iune a controlului social, att
formal (sistemul justiiei penale), ct i informal (organiza ii nonguvernamentale, speciali ti n diverse domenii etc.).
Modelului clasic i snt caracteristice:
severitatea pedepselor (cu ct pedeapsa prevzut de lege este mai sever, cu att se considera c omul se va ab ine mai mult de la comiterea crimei);
promptitudinea pedepselor (cu ct legea se aplica mai rapid, cu att efectul preventiv este mai u or de realizat);
neutralizarea infractorilor (acestora li se aplicau pedepse cu moartea sau, mai recent, exilarea n colonii .a.).
Modelul social este relativ nou, datnd din anii 80 90 ale secolului XX, fiind generat de multiplele schimbri economice, sociale, politice i culturale,
ca urmare a efectelor globalizrii. Avnd n vedere aceste modificri, politica penal promovat de majoritatea statelor lumii se orienteaz spre acest nou
model ce vizeaz msuri sociale complexe, de regul orientate spre nlturarea cauzelor i condiiilor care genereaz comiterea crimelor .
Pentru acest model este caracteristic implicarea comunit ii n fazele de prevenire i profilaxie a criminalit ii, lucru destul de dificil de realizat n statele
cu o slab economie, n care nu exist o clas medie numeroas, capabil s asigure aceast implicare.
Prevenirea social are dou forme principale:
prevenirea prin dezvoltare mintal, orientat n mod special spre individ i familia sa;
prevenirea comunitar, prin aciuni la nivelul cartierului sau localit ii, dar a cror finalitate s fie tot individul.
Prevenirea prin dezvoltare mintal urmrete ameliorarea durabil a comportamentelor sociale ale copiilor care, altfel, ar ajunge la delincven . Pentru a
fi eficace trebuie s fie precoce (pn la adolescen ), s fie de ordin educativ, s fie realizat n contextul familiei sau al colii, s mbog easc mediul
educativ i s iniieze mama i tatl copilului n arta de a fi prin i.
n conformitate cu ideile de baz ale modelului social, prevenirea trebuie s se adreseze, mai ales, infractorilor poten iali, att la nivel individual, ct i de
grup.
n RM se observ tendina de a aplica ct mai des programe de prevenire care se adreseaz cu prioritate familiei, colii i, n general, tinerilor, ele fiind
iniiate de fundaii, micri sociale. Ele snt ndreptate, n special, pentru ocuparea tinerilor n activiti, care i-ar lipsi de posibilitatea de implicare n ac iuni
criminale, dar i care vor avea aciuni benefice pentru dezvoltarea lor intelectual i pentru formarea lor ca personalit i.
n privina familiilor se acioneaz prin msuri comunitare pentru:
furnizarea de ajutor celor n stare de stres economic i psihologic;
educarea i orientarea prinilor tineri;
educarea precolarilor provenii din familii dezorganizate sau socializate negativ.
coala se bucur de o atenie real, datorit rolului ei informativ pronun at. Ea poate oferi cunotine privind rolul i importan a valorilor sociale, a
respectului fa de lege i normele morale, privind implica iile crimei, modul n care func ioneaz sistemul justiiei penale, cile de evitare a
comportamentului delincvent. Comparativ cu familia, coala utilizeaz o gam mai larg de modalit i i mijloace formative, prin dezvoltarea i
fundamentarea unor convingeri morale durabile care faciliteaz integrarea tinerilor n societate.
Constatndu-se c orientarea spre tratamentul individual al colarilor ori abordarea unui aspect educa ional singular s-a dovedit a fi
contraproductive, eforturile s-au ndreptat n dou direcii:
ctre supravegherea colarilor n vederea reducerii violen ei (n acest scop snt angaja i tinerii absolven i afla i n omaj);
organizarea unor cursuri speciale, n afara orelor de program, pentru copiii care au probleme de asimilare a no iunilor ori de adaptare la mediul colar.
Un alt domeniu important al prevenirii l constituie angajarea n munc a tinerilor, care este considerat ca fiind esenial pentru dezvoltarea acestora
prin educaie social, viznd ncurajarea lor pentru a fi responsabili de propriile destine. Lipsa ori pierderea locului de munc i imposibilitatea de rencadrare
n timp rezonabil determin modificarea serioas a structurii de personalitate a tinerilor, dezvolt sentimentele revan arde, stri depresive, manifestri
deviate i chiar recurgerea la acte infrac ionale. Programele de prevenire se orienteaz n 3 direcii:

1)

2)

3)

1)

2)

57
identificarea i chiar crearea de noi locuri de munc pentru tineri, prioritate absolut avnd cei cu responsabilit i sporite (cu familie proprie, copii, prin i
btrni, bolnavi etc.);
organizarea timpului liber pentru tinerii rma i fr loc de munc; acest tip de ac iune preventiv ia n considerare att activit ile distractive, ct i cele de
reconversie i recalificare a tinerilor;
crearea de faciliti de tratament pentru cei cu probleme deosebite (tineri care se drogheaz, alcoolici etc.).
Programele de prevenire social a delincvenei juvenile mai iau n considerare politica de sntate, de planificare urban i, n general, toate domeniile care
se pot constitui n factori generatori de criminalitate poten ial.
!!! Modelul social poate servi la diminuarea criminalit ii, reducnd necesit ile comiterii faptelor prejudiciabile. Dac societatea va avea un nalt nivel de
via i de trai, o bunstare de proporii, atunci nu ar exista nici foarte multe crime contra propriet ii i persoanei (cupidante i cupidant-violente). Un alt
neajuns al acestui model n condiiile RM l reprezint faptul c el necesit eforturi i costuri materiale considerabile. Redresarea economiei rii i
dezvoltarea ei echilibrat va permite pe viitor realizarea complet a modelului vizat.
Modelul situaional, numit i tehnologic presupune o diminuare a riscurilor criminalitii printr-o serie de msuri realiste, simple, unice accesibile
(excluznd altele din cauza costurilor). Spre deosebire de modelul social, orientat ctre poten ialii infractori, modelul situa ional este orientat ctre victimele
poteniale. Anume aceste persoane trebuie s-i asigure protec ia, utiliznd elemente ale modelului situa ional. Eforturile materiale ale victimelor snt
adresate potenialilor infractori, n sperana c ultimii vor fi influen a i psihologic s renun e la trecerea la act.
n literatura de specialitate s-au formulat dou categorii principale de msuri de prevenire situa ionale:
msuri de securitate care ngreuneaz comiterea infraciunilor. Snt identificate 3 modalit i prin care oportunit ile de comitere a infraciunilor snt
micorate:

msurile prin care obiectivele (intele) devin mai dificile, mai complicate . De ex., protejarea cu ajutorul dispozitivelor de alarm conectate la unit ile
specializate de paz i protecie; utilizarea unor mecanisme performante de protejare a safeurilor, automobilelor etc;

msuri prin care se nltur intele obiectivele care pot fi sustrase nu se vor lsa la ntmplare; automobilele se vor parca doar n locuri special
amenajate, cu paz; vestiarele vor fi ncuiate sau asigurate/pzite de angaja i speciali ai institu iilor etc.;

msuri de nlturare a mijloacelor de comitere a infraciunilor; bunoar, verificarea tuturor persoanelor care intr n/ies din institu ii, ntreprinderi,
organizaii ar reduce considerabil furturile; controlul pasagerilor la aeroport reduce riscul deturnrilor de avioane etc.;
msuri de securitate care influeneaz costurile i beneficiile ce pot fi ob inute de infractor . Acestui model i snt caracteristice urmtoarele direc ii care,
n mod direct i/sau indirect, mresc riscurile pentru infractori i fac dificil realizarea bunurilor ob inute pe cale ilicit:

marcarea proprietii. De ex., orice bun poate fi marcat, ceea ce face posibil recunoa terea lui i o mai dificil vnzare-cumprare a acestuia;

supravegherea tehnic presupune supravegherea cldirilor i a mprejurimilor, iar aceasta creeaz probleme suplimentare pentru infractori;

supravegherea zonal, se refer la paza i patrularea antiinfrac ional desfurat de poli ie, paza nestatal sau chiar paza dus de persoane, organizate n
echipe de patrulare n zonele n care locuiesc;

supravegherea formal (structuri arhitecturale n construcii care fac dificil comiterea de infrac iuni);

msuri de prevenire n interiorul instituiilor, societ ilor comerciale sau n transporturi aero-navale , care constau n creterea gradului de supraveghere
din partea angajailor;

msuri de amenajare a mprejurimilor de manier s previn infrac iunile (stadioane).

Modelul situaional de prevenire nu reprezint o noutate. Utilizarea sa conduce la concluzia c celelalte metode de prevenire dau rezultate nesatisfctoare.
Se consider c este corect s se prezinte cet enilor situa ia ct mai exact cu putin , pentru ca ei s ia msuri suplimentare de autoprotecie.
Modelul mixt este cel mai realizabil pentru RM datorit posibilit ilor enorme pe care le ofer. Acest model este o mbinare a modelelor clasic, social i
situaional. Prevenirea criminalitii se va efectua nu doar prin msuri de drept penal, ci va implica i controlul social, sistemul informa ional etc. Pentru
implementarea modelului mixt este necesar educarea cet enilor prin popularizarea legisla iei n vigoare, pe de o parte, i instituirea unui control social
specializat, pe de alt parte.
Acest control urmeaz s organizeze i s dirijeze activitatea justiiei, poli iei, Cur ii de conturi, Serviciului fiscal, Serviciului vamal etc. Un control social
strict este cea mai bun cale pentru ca legea s fie respectat.
Experiene ale altor state referitor la prevenirea delincvenei juvenile
n SUA, n vederea executrii legislaiei federale despre prevenirea delincven ei juvenile, a fost creat un serviciu special pentru lucrul cu contingentul
respectiv, n afara componenei justiiei penale. Acest serviciu func ioneaz sub form de puncte de control i ajutor psihologic i social acordat delicven ilor
minori. Cnd, de ex., poliia a reinut un minor care a svrit un furt n magazin, nu-1 duce la punctul de poli ie, nu-1 nchide n izolator i nici nu-1 trimite
la banca acuzailor, ci l trimite la un birou special pentru tineret care ncepe s lucreze cu el, prin aplicarea unor metode i procedee psihopedagogice.
Angajaii n aceste birouri ncearc mai nti s clarifice de ce minorul a devenit delicvent, se datoreaz aceasta oare unor mprejurri din familie, apar ine
unui grup criminal sau asupra lui s-a influenat. Biroul ia toate msurile pentru ca minorul s se ncadreze ntr-un mediu social sntos.
Astfel de ncercri au fost fcute i n Polonia. Cnd infractorul minor st n faa judec ii, se stabile te n primul rnd dac el ntr-adevr a svrit
infraciunea. Dup ce recunoate fapta i se stabile te o pedeaps cu un termen de ncercare i este impus s ndeplineasc obliga iunile prescrise, procesul
fiind ntrerupt. Dac el ndeplinete toate condiiile, atunci, dup expirarea termenului de ncercare, dosarul penal se claseaz. n caz de abatere, procesul se
reia, fiind posibil aplicarea termenului de ncercare i a doua, i a treia oar. Astfel se ncearc de a evita includerea infractorului minor n sistemul oficial al
justiiei penale, chiar la nceputul eventualei sale cariere de criminal.
n Polonia exist un program iniiat de ctre ministerele de Interne, Educa ie i Sport, Justiie, Sntate, precum i de ctre organele de poli ie i are ca
obiectiv prevenirea nonconformismului social i a delincven ei juvenile prin aplicarea unor strategii la diferite niveluri, cum ar fi:
cooperarea cadrelor didactice i poliiei n situa iile n care minorii prezint anumite pericole de a deveni infractori, n special supravegherea tinerilor
dependeni de alcool, droguri, care se prostitueaz;
acordarea de ajutor metodologic n special speciali tilor care lucreaz cu tinerii;
elaborarea unui proiect de probaiune pentru tinerii care snt plasa i n institu ii de resocializare;
elaborarea de programe anuale n domeniul prevenirii delincven ei juvenile.
Unele ri din Europa ofer exemple utile de elaborare i implementare a programelor de prevenire a delincven ei juvenile, i anume: sistemul justiiei
engleze a suferit schimbri semnificative n ultimii ani n domeniul prevenirii delincven ei juvenile, fiind formate mai multe echipe compuse doar din tineret
cu scopul de a descoperi problemele legate de minorii n devenire delincven i sau minorii delincven i. S-a schimbat politica fa de prevenirea delincven ei
juvenile, scopul principal fiind interveniile profesionale n rndul infractorilor tineri. Aceste schimbri au dus la o abordare mai detaliat a problemelor
legate de minorii delincveni i la descoperirea tinerilor n devenire infractori.
n Marea Britanie n ultimii ani exist mai multe ini iative de prevenire. n urma implementrii programului The Home Office Crime Reduction Program
s-a pus accentul n primul rnd pe implementarea unor strategii de lucru cu tinerii care prezint pericol de a fi implica i n svrirea infraciunilor. Cele mai
multe dintre interveniile efectuate au fost situa ionale i secundare, deoarece s-au concentrat numai asupra unor categorii de infrac iuni (de ex., furturile,
jafurile) sau teriare interveniile viznd minorii de inu i n penitenciare.
Programul din 1999 On Truth a prevzut intervenia timpurie n rndul copiilor de la 4 la 12 ani care prezentau anumi i factori de risc.
Ministerul pentru Tineret i Familie (prezent astzi i n Germania, Austria) i-a concentrat for ele spre elaborarea unor programe i strategii timpurii, axate
pe detectarea copiilor strzii i fr ocupaie i orientndu-i spre anumite activiti profesionale i chiar activiti distractive.
The Youth Justice Board (Consiliul Tineretului Justiiei) este organul responsabil de conlucrarea cu tinerii infractori din Anglia, un deosebit accent
punndu-se pe prevenirea delincvenei juvenile. Eforturile sale de prevenire includ diverse programe pentru a include tinerii n diverse activiti (sport,

58
muzic, jocuri intelectuale i altele). Acesta colaboreaz cu diverse ONG-uri i organiza ii statale, incluznd n practica lor tineri cu vrsta de la 8 la 16 ani.
Consiliul dat este n curs de dezvoltare, avnd elaborate 15 tipuri de programe de prevenire a delincven ei juvenile, dar cel mai important este c toate
practicile efectuate de ctre acestea snt publicate n reviste.
Suedia i concentreaz eforturile pe o prevenire mai mult primar-general care este coordonat n special cu Institutul Naional Suedez de Sntate
Public, avnd la baz o serie de experimente n domeniul prevenirii delincven ei juvenile la nivel primar i secundar.
Programul Terapia de familie funcional a fost pus n aplicare n anul 2001 i pn n prezent are rezultate pozitive. Acest program a avut ca scop
detectarea familiilor care prezentau anumi i factori de risc i conlucrarea cu copiii care fac parte din aceste familii.
Institutul Naional Suedez de Sntate Public a ini iat un program care a fost implementat n mai multe coli. Acest program prevedea formarea unor
grupuri de prini (n numr de la 15 la 30 de persoane) conduse de doi lideri, care aveau ca scop de a promova un comportament pozitiv la copii i de a ajuta
prinii cum s-i dezvolte capacitatea de a impune copiilor anumite limite fr a intra n conflict cu ei.
Un alt program elaborat a fost cel bazat pe nv area emo ional, implementat cu succes de profesorii Kimber i Sandell n anul 2001. Acesta a primit
denumirea Programul de Consolidare a Familiilor i a avut ca scop de a prezenta posibilitile de anihilare a abilit ilor de formare a unui comportament
infracional n rndul minorilor prin detectarea i reducerea factorilor de risc.
Cu toate c n Olanda se afieaz mai puin un comportament problematic al tinerilor delincven i, totu i statistica demonstreaz c numrul infraciunilor
mpotriva persoanei i proprietii (furt, huliganism, vandalism) n anii 2000 a crescut cu circa 65% comparativ cu anii 1980. Aceast evolu ie s-a considerat
determinat n mare parte de caracterul liberal al politicilor privind emigrarea. Aceste probleme au condi ionat necesitatea implementrii unor programe de
prevenire a criminalitii, inclusiv prin diminuarea delincven ei juvenile legate de cre terea emigra iei.
Au fost implementate un ir de programe de prevenire a delincven ei juvenile n rndul minorilor. Cercettorii i speciali tii au demonstrat c este necesar
de a implementa careva strategii de prevenire timpurie a criminalit ii infantile. Multe din programele implementate au fost preluate din experien a angloamerican, mai ales cele bazate pe depistarea factorilor de risc i de protec ie a minorilor din familiile ce prezentau anumite conota ii negative asupra
comportamentului copilului.
n anul 2004 a fost elaborat un manual de prevenire n care au fost incluse intervenii eficiente asupra copiilor i tinerilor care prezint anumite
deficiene comportamentale manifestate n diferite contexte ( coala, familia, prietenii, vecintatea). Acest manual cuprinde 5 programe efective i 26
programe promitoare.
n anul 2005 Centrul de documentare al Ministerului de Justiie al Olandei a desf urat o conferin cu genericul Evalurile experimentale n societatea
olandez: Tendine i evoluii n domeniul justiiei penale i a politicilor de prevenire, integrare social i de educa ie , la care, printre alte programe de
prevenire, a fost prezentat i programul de terapie multisistematic (ca o metod implementar de prevenire a delincven ei juvenile). Un prim accent a fost
pus pe prevenirea primar a delincvenei juvenile.
n Spania nu exist strategii definite strict naionale de prevenire a delincven ei juvenile. Prevenirea, n general, se bazeaz pe ameliorarea condi iilor
sociale i pe combaterea excluderii sociale.
Strategiile de prevenire secundar prevd n special lucrul cu tinerii afla i n anumite situa ii de risc, ele fiind ini iate n mare parte de ctre agen iile
regionale de protecie a tinerilor. Pe lng cadrul na ional de interven ie primar, ini iat de Ministerul Educa iei al Spaniei, exist ini iative de prevenire a
violenei i agresiunii colare. Aceste strategii rmn izolate i foarte rar snt evaluate.
Republica Ceh. Politica naional fa de tineret are ca scop s asigure condi ii standarde pentru dezvoltarea fizic i mental a acestuia. Tinerilor le snt
create anumite oportuniti de educaie, de asigurare cu locuri de trai, de munc, se ntre in contacte sociale cu membrii familiilor n ce prive te educarea
corect a copiilor.
n cooperare cu Ministerul de Interne, snt elaborate diferite strategii de prevenire a delincven ei juvenile. La nivel local, accentul este pus mai ales pe
colaborarea poliiei cu cetenii. n ultimii ani, peste 4.000 de proiecte de prevenire a criminalit ii au fost sus inute de ctre guvern, cea mai mare parte
dintre care snt pentru minori. Cooperarea interdisciplinar este ncurajat. Formarea personalului implicat n prevenirea criminalit ii, educa ie i n
formarea profesional este susinut de guvern.
Se simte nc o lips de personal calificat i motivat. Grupul- int l formeaz tinerii n situa ii de risc, care petrec timpul liber neorganizat i fr a se
ncadra n activiti utile societii. Eforturile de prevenire snt concentrate asupra desf urrii activit ilor de recreere i promovrii sportului n rndul
minorilor.
Au fost create anumite spaii de recreere, care s-a propus de a fi mereu deschise, astfel nct minorul s aib posibilitatea de a atrage prieteni, colegi etc. Au
fost create tabere de var, cu scopul de a implica minorii ce prezint probleme comportamentale.
n dese cazuri, mpiedic implementarea strategiilor date finan area, care de multe ori lipse te. O alt problem este ntlnit n special n comunit ile
social defavorizate (de ex., n comunitile de romi) care de obicei doresc s rmn nchise.
n ceea ce privete prevenirea delincvenei juvenile secundare, exist diferite tipuri de activiti de consiliere, precum ar fi locuin ele temporare pentru
copiii strzii sau pentru cei care fac parte din familii dezavantajate.
Poliia joac un rol crucial. La nivel teriar, a fost pus n aplicare un program intitulat Intervenia timpurie, ce prevede identificarea timpurie a
infractorilor minori, care snt plasai n anumite re ele de sus inere, din care fac parte psihologi colari i lucrtori sociali.
n Lituania multe din programe snt promovate de Ministerul Educaiei i tiinei. Organele poli iei joac i ele un rol primordial prin aplicarea de msuri
represive. coala conlucreaz n acest sens cu asisten ii sociali i cu colaboratorii poli iei.
Alte iniiative includ proiectele Police for children children for the police, Youth Club, n care au fost puse n discuie:
crearea unei reele de cooperare dintre diverse organiza ii care ar permite minorilor (care au comis crime i au isp it pedeapsa) de a se integra cu succes n
societate, educaie i profesie;
depirea de ctre angajatori a stereotipurilor negative n ceea ce prive te minorii care au anumite antecedente penale.
Clubul Tinerilor este consultat de ctre avocai, psihologi, pedagogi i asisten i sociali. Aici snt oferite diverse activiti de agrement: sal de sport, arte
mariale, clrie, bowling etc. Clubul Tinerilor ofer asisten minorilor care doresc s se angajeze n cmpul muncii. Minorilor li se mai ofer hran,
mbrcminte, nclminte i produse de igien.
Tema: REEDUCAREA I REINTEGRAREA DELINCVENTULUI MINOR
Concepte operaionale privind educarea, reeducarea i reintegrarea
De-a lungul istoriei, educaia i-a demonstrat rolul vital pentru dezvoltarea civiliza iei, culturii umanit ii, pentru cre terea gradului de ordine i
raionalitate n viaa social, pentru cultivarea valorilor spirituale i conferirea n acest fel a unui statut elevat condi iei umane.
n sens larg, educaia reprezint un ansamblu de influene exercitate asupra indivizilor umani, de regul copii, i tineri, n evolu ia i dezvoltarea lor, de
ctre ali indivizi umani, de regul aduli, indiferent dac aceste influen e snt inten ionate sau spontane, explicite sau implicite, sistematice sau ntmpltoare,
dar avnd un rol, mai mare sau mai mic, n formarea individului ca om social.
n sens restrns, educaia presupune un ansamblu specializat de influene, dar i de interven ii inten ionate, explicite, sistematice, direc ionate valoric,
finalist, de regul asupra copiilor i tinerilor, de ctre adul ii specializa i i competen i n acest sens, n spa ii i institu ii special organizate i dotate de tip
colar.
Importana educaiei a fost redescoperit odat cu cre terea ponderii preocuprilor pentru prevenirea comportamentului atipic dect al ntregii societ i. Se
caut modaliti eficiente de educare a minorilor n vederea cultivrii unei culturi pentru un comportament direc ionat spre respectarea normelor de drept.
n cazul n care minorul svrete o infraciune, respectivul subiect este integrat ntr-un proces de reeducare.
n sens larg, prin reeducare se nelege ansamblul de instituii i metode utilizate n favoarea copiilor inadapta i, a cror conduit nu este n concordan cu
normele sociale. n sfera de aciune a reeducrii intr: delincvenii, copiii-problem sau deficienii mintal. Scopul urmrit este reinseria n societate a
acestora, ntr-o msur ct mai mare. Problemele de reeducare snt extrem de dificil de rezolvat, avndu-se n vedere c fiecare individ trebuie abordat din

a)

b)

59
perspectiv diferit, fiecare alctuind un caz aparte. Aceste probleme nu pot fi rezolvate de la sine, ci presupun servicii de depistare, servicii speciale, coli
corespunztoare, medici, colaborarea cu prinii, cu comunitatea etc.
n Dicionarul juridic penal reeducarea este definit ca o funcie a pedepsei care const n transformarea con tiin ei condamnatului, n schimbarea
mentalitii i a deprinderilor antisociale, informarea unei atitudini corecte i constructive fa de munc, fa de ordinea de drept i fa de regulile de
convieuire social.
Conceptul de reeducare, n cazul delincvenilor juvenili, este folosit cu dublu sens:
n sens psihosocial, ca proces de transformare moral i social a infractorului minor, prin mijloace pedagogice, psihoterapeutice i alte metode educative
adecvate, proces care se desfoar n contextul executrii sanc iunii de drept penal i pe fondul reglementrii juridice specifice, prin organizarea unui mediu
pedagogic adecvat;
n nelesul instituiei reeducrii, constituindu-se astfel ca mijloc specific prin care societatea i exprim pozi ia fa de aceast categorie de infractori i
exprim opiunea sa privind mijloacele principale care trebuie folosite pentru realizarea constrngerii penale i pentru recuperarea minorilor vinova i. Aceste
trsturi se ntreptrund cu coninutul instituiei reeducrii, imprimnd msurilor educative i reeducative substan a necesar realizrii finalit ii lor.
Reeducarea minorilor i tinerilor delincveni se face n scop de eliminare a lacunelor educa iei, pentru prevenirea postinfrac ional, scopul ei fiind de -i
reda societii pe aceti oameni.
Delimitarea ntre educare i reeducare. Dac educaia influeneaz sistematic i contient asupra dezvoltrii facult ilor intelectuale, morale i fizice
ale copiilor i tineretului, atunci, n direct legtur cu aceste concepte, reeducarea apare ca fiind ansamblul de msuri ntreprinse pentru a repara, a reface
educarea greit a cuiva. Noiunea de educare este aplicabil numai atta timp ct minorul nu a adoptat nc un tip de conduit delincvent, cel mult avnd
tendine de comportament deviant sau chiar predelincvent. n situa ia n care minorul a ajuns n ipostaza de delincvent, solu ia corectrii comportamentului
su rezid numai n procesul de reeducare.
Un rol semnificativ pentru procesul de reeducare l are reintegrarea social, care presupune restructurarea caracterului infractorului, astfel nct acesta s
poat activa n societate fr a comite, pe viitor, infrac iuni. n acest proces trebuie s intervin to i factorii sociali, iar reintegrarea va fi efectiv dac se va
realiza n diferite direcii. Acestea ar fi: reintegrarea individual psihosocial, reintegrarea cultural (realizat i prin posibilit i de calificare profesional),
asigurarea unei anse delincventului pentru a-i dezvolta inteligen a n sens pozitiv.
Reintegrarea face parte din triada responsabilit ilor sociale pe care societatea o are fa de minorul aflat n momentul decizional al dezvoltrii
personalitii sale. Comunitatea trebuie s se considere ca un partener viabil i interesat de a identifica i a valorifica modalit i i mijloace prin care s
constituie punctul de referin, aprioric dezvoltrii sale complexe, codificnd i decodificnd atitudini. !!! Minorul are nevoie n legtura sa cu comunitatea de
a se raporta la elementele componentei unei structuri sociale viitoare, trecnd anterior prin fazele socializrii i integrrii, ca puncte de identitate
comportamental-atitudinale. Reintegrarea este reversul integrrii, aprut ntr-o conjunctur n care familia, coala i comunitatea i-au jucat prost rolurile
educaionale i de adaptabilitate, ncercnd apoi a remodela concepte, atitudini i comportamente.
!!! Socializarea se refer la dobndirea de ctre tineri a unei capacit i de exerci iu prin abilitatea de a exercita n mod adecvat roluri sociale, ghidndu-se
dup reguli i norme specifice, prin participarea lor n cuno tin de cauz la realizarea scopurilor i idealurilor societ ii, precum i prin dobndirea unei
capaciti corecte de discernmnt, pentru a putea distinge ntre conduite permise i prohibite, mijloace legitime i nelegitime, scopuri dezirabile i
indezirabile din punct de vedere social.
Datorit activitilor pe care le presupune acest proces, fiecare individ prime te o identitate cultural determinat i reac ioneaz la diferite situa ii sociale
n baza acestor identiti. La acela i nivel al identit ilor, socializarea nu trebuie identificat nici cu adaptarea social (ce reprezint ajustarea trsturilor
personalitii i a conduitei ntr-o anumit situa ie de interac iune social) i nici cu integrarea social (definit prin apartenena i participarea neimpus a
individului la un set de norme, valori i atitudini comune grupului).
Reintegrarea este scopul stabilit al ntregii justi ii juvenile n general. Foarte des cu aceast sau o oarecare alt denumire, cum ar fi reabilitarea, ea este
neleas ca un simplu ajutor acordat infractorului n vederea reintegrrii lui n comunitate. Este mai util a privi reintegrarea ca un proces care ncearc s
ntoarc la origine minorul care este pus n pericol deosebit de a comite infrac iuni i de a lua msurile corespunztoare n adresa lui/ei, precum i a
familiei, pentru a reduce pe ct se poate de posibil acest pericol. De i reintegrarea urmeaz a fi obiectul msurilor specifice expuse n special n textele legilor
internaionale opionale (de ex., privind instruirea profesional, consilierea, liberarea condi ionat), exist o mare similaritate ntre msurile de prevenire care
urmeaz a fi prevzute la toate cele trei niveluri i acelea propuse nemijlocit pentru reintegrare.
Reintegrarea social (resocializarea) este conceput ca o totalitate de msuri de influen asupra persoanei (de organizare, pedagogice, educative etc.), n
scopul schimbrii unor orientri negative a acesteia, ntririi rezultatelor corectrii, includerii ei n rela iile sociale i acordrii asisten ei postpenitenciare.
Instituia reeducrii minorului delincvent
n prim-plan instituia reeducrii minorului este identificat de normele dreptului penal, care se realizeaz prin introducerea msurilor educative n sistemul
de sancionare (tratamentul juridic penal) a minorului. Instituia reeducrii apare n dubl ipostaz:
ca mijloc specific de drept penal prin care societatea i exprim poziia fa de aceast categorie de infractori, n aprarea valorilor sale viznd o prevenire
adecvat, asociat cu opiunea privind mijloacele folosite pentru recuperarea minorilor vinova i;
ca aptitudine funcional a msurilor educative (sanciuni de drept penal) n realizarea scopului aplicrii legii penale.
Instituia reeducrii este implicat n ac iunea i finalitatea msurilor educative, constituind n acela i timp mijloc i scop al acestor msuri. Ea aduce cu
sine o atenuare a msurilor de constrngere juridic penal n cazul faptelor svr ite de minori (o limitare a mijloacelor represive). Conceptul n discu ie are,
n aceast perspectiv, att un temei juridic, ct i unul etic ca orice act de sanc ionare juridic n societate lucru ce se poate confunda chiar cu realizarea
justiiei, a dreptii. Aceasta cu att mai mult cu ct msurile educative n principiu corespund mai bine caracterului care trebuie s-l aib aplicarea de
sanciuni de drept penal unei categorii de infractori afla i n plin proces de formare a personalit ii.
n literatura de specialitate exist opinia potrivit creia, fiind reglementat prin norme de drept penal, institu ia reeducrii apare numai n condi iile unui
raport juridic din sfera acestei ramuri de drept, izvort din svrirea unei infrac iuni consecin a rspunderii penale a minorului. Nu poate exista un astfel
de raport juridic nainte de nclcarea de ctre minor a acelor rela ii sociale care snt ocrotite de legea penal (svrirea de infrac iuni). Institu ia reeducrii
minorului infractor nu poate funciona n afara acestui raport juridic.
n situaia dat este divizat nsui scopul urmrit prin aplicarea legii penale care este unitar prin concep ia i func iile sanc iunilor de drept penal aplicat
minorilor. Se identific divizarea raportului juridic penal de cel execuional, ceea ce este absolut incorect. Natura juridic complex a procesului de
reeducare prin norme de drept penal include n sine, ca parte, i raportul juridic execu ional, n procesul cruia este institu ionalizat reeducarea. Se are n
vedere dependena funcional care exist ntre cele dou categorii de raporturi juridice condi ionat unul de apari ia celuilalt, avnd drept cauz comun de
apariie nclcarea legii penale care determin un proces unitar n desf urarea lor n scopul reeducrii delincventului minor.
!!! ntre cele dou concepte (instituia reeducrii i procesul de reeducare propriu-zis) exist aceea i rela ie de dependen func ional care este ntlnit
ntre cele dou categorii de raporturi juridice (raportul juridic penal i raportul juridic execuional).
Aceast trstur nu exclude ns nici diversificarea metodelor i mijloacelor de reeducare care are loc n procesul de individualizare a executrii
sanciunilor de drept penal i nici organizarea unui mediu pedagogic raportat la nivelul cuceririlor tiin ei educa iei i ale nv mntului i n conformitate cu
recomandrile organismelor internaionale n materie.
Prin cele dou categorii de raporturi juridice, care practic se prezint ntr-o legtur indisolubil, statul realizeaz restabilirea ordinii de drept tulburate prin
nclcarea regulilor de conduit prevzute de lege i recuperarea minorului infractor. Aprecierea nu ar exclude ns i un caracter de sine stttor al fiecreia
din aceste categorii atunci cnd intr n discuie organizarea rela iilor sociale specifice fiecreia.
Este necesar de a face distincie ntre conceptul de reeducare ca instituie de drept penal i conceptul de reeducare n eleas n sens psihosocial, ca
proces sistematic de transformare moral i social a delincventului minor prin mijloace pedagogice, psihoterapeutice etc. i metode educative

a)
b)

1)

2)
3)
4)
5)
6)
7)

60
adecvate, dei n criminologie i aceste aspecte apar i evolueaz, n contextul executrii unei sanc iuni de drept penal, tot pe fondul unor reglementri
juridice specifice.
Nu numai literatura de specialitate, ci i structurile responsabile pe reeducarea copiilor n conflict cu legea penal nu se centreaz doar pe aplicarea
sanciunilor, ci i pe un sistem de metode educative. ns i ac iunea de reeducare asigur posibilitatea de a redobndi nv tura necesar i pregtirea
profesional care trebuie s se nfptuiasc ntr-un regim de disciplin apt s imprime minorului deprinderea de a se comporta n mod corespunztor i a
respecta legea, prin care n esen se traduce n via regimul reglementat pentru minorii ce execut o sanc iune de drept penal.
!!! Procesul de reeducare, neles ca mijloc prin care normele dreptului penal ac ioneaz asupra minorului n realizarea scopului su de prevenire a
svririi de noi infraciuni (adic, aplicarea unei sanc iuni: msuri educative sau pedeapsa penal), poate s se desf oare numai n cazurile i n condi iile
prevzute de lege.
n contextul organizrii ntregii viei sociale pe baz de legi i norme, procesul de reeducare a minorului desf urndu-se ntr-un climat de legalitate,
etic, ordine i disciplin social poate beneficia de un ansamblu de influen e educativ-formative, care ac ioneaz i interac ioneaz ntr-un cadru organizat,
ceea ce grbete recuperarea minorului i deschide calea unei mai pronun ate activiti tiin ifice n domeniu, spre o pedagogie a reeducrii specific
naionale.
Reeducarea ar mai avea i alte accepiuni, cum ar fi: ca una din funciile principale ale pedepsei (art.61 CP RM); n sensul unei ac iuni de a ndrepta sau
de a reface de la capt o educaie nereu it, sau numai devenit inadecvat, a unui handicapat de ex.; o reeducare func ional (a unui infirm etc.); o reeducare
profesional etc. Conceptul de reeducare se ntlnete n special n ipostaza de activitate preinfrac ional prin msuri de ocrotire a minorilor expu i s devin
infractori. Reeducarea este privit ca o particularitate a procesului de educa ie permanent, fapt ce ar putea contribui la prevenirea unor comportamente
inadecvate nu doar la minori.
!!! Instituia reeducrii apare, prin origine i structur, esen i finalitatea ei, ca un sistem de rela ii-fapt ce trebuie re inut n toate etapele prin care minorul
trece, de la intrarea n conflict cu normele de drept i pn la completa lui reintegrare n societate.
Reintegrarea social a delincventului minor
Procesul de acomodare la o via nou pentru minorul eliberat din deten ie este legat de anumite complica ii psihologice, deoarece aici se schimb rolul i
funciile lui ntr-un grup social. Devierea procesului de adaptare provoac persoana la un conflict cu mediul social i la nclcarea de ctre acesta a normelor
i regulilor comunitii. Aceste nclcri depind de anumite trsturi psihofizice i de vrst ale indivizilor, mpiedicnd nsu irea unor reguli ale grupului
social i, ca rezultat desocializare i contrapunere societ ii. Pentru prevenirea svririi pe viitor a infraciunilor, ace ti indivizi necesit a fi resocializa i.
ns, posibilitile resocializrii snt limitate de anumi i factori negativi cu caracter psihologic i organiza ional-tehnic, fiindc este imposibil a perfecta
contiina infractorului, aflat ntr-o stare de negativ.
Reintegrarea social (resocializarea) delincventului minor are 3 componente de baz:
socializarea ,,repetat proces desfurat n penitenciar de debarasare de deprinderile negative i de nsu ire a abilit ilor socialmente utile;
adaptarea social acomodarea la condiiile noi de via;
reabilitarea social restabilirea statutului social, care a fost par ial pierdut.
n doctrina rus, fenomenul de socializare este caracterizat ca adaptare, i anume: pentru exercitarea funciilor sociale, a rolului su cet eanul
trebuie s fie pregtit, s aib capaciti pentru a realiza aceasta; astfel se stabile te locul lui n societate. El trebuie s se afirme ca personalitate n anumite
condiii sociale, devenind cetean al statului cu drepturi depline. Este absolut necesar ca el s se adapteze, s fie inclus n via a social, adic s fie
socializat.
Procesul de adaptare este unul dintre mecanismele psihologice ale socializrii individului, fiind ntr-un rnd cu identificarea, conducerea, convingerea,
resocializarea etc. Adaptarea este conceput ca un proces de acomodare a organismului (specie, popula ie etc.) i a organelor acestuia la condi iile mediului.
Resocializarea se desfoar n dou etape:
penitenciar pregtirea ctre liberare a deinutului;
postpenitenciar adaptarea social a celui liberat din deten ie.
n procesul de resocializare a beneficiarilor snt binevenite urmtoarele etape:
stabilirea condamnatului dup tipul social, antisocial i asocial; sarcina de baz de a reduce la minimum momentele negative legate de izolarea
persoanei de societate i pregtirea ei ctre via n libertate;
pstrarea relaiilor socialmente utile ale condamnatului; sarcina de baz acordarea asistenei n adaptarea social a persoanei n via a comunitar;
corectarea condamnatului;
pregtirea condamnatului ctre liberare;
excluderea sau neutralizarea acionrii mediului negativ din jur;
ncadrarea n cmpul muncii i acomodarea la locul de trai;
n cazul liberrii nainte de termen de pedeaps controlul asupra executrii condi iilor de liberare nainte de termen de ctre serviciul de proba iune.
Coninutul procesului de recuperare, practic, nu poate dep i nivelul actual de educa ie, cultur, aspira ii i civiliza ie al ntregii societ i. Finalitatea spre
care se tinde, adic ca deinutul s traverseze pedeapsa fr a i se altera personalitatea i comportamentul, iar la libertate s-i manifeste op iunea de a duce o
via n respect fa de lege i normele morale, constituie astzi o problem a modelului de educa ie n societate, iar solu ionarea ei nu st doar n fa a
sistemului penitenciar, ci i a ntregii societi.
Reintegrarea social presupune luarea n calcul a dimensiunii sale: educaionale (colar, profesional, de timp liber); ocupaionale (colectivitate
colar i de munc); de grup (familie, comunitate de domiciliu, grup de prieteni, rude, alte grupuri formale i informale). De ex., regula 1.3 a Regulilor de la
Beijing.
Potrivit pct.21 al Recomandrii 22(2002) a Comitetului de Mini tri ctre statele membre privind mbunt irea aplicrii normelor europene cu privire la
sanciunile i msurile comunitare, programele i interven iile pentru reintegrarea infractorilor trebuie s se bazeze pe metode variate. La conceperea
programelor i interveniilor, n contextul sanciunilor i msurilor comunitare, trebuie acordat o aten ie special impactului lor posibil asupra
infractorilor, mai ales n ceea ce privete:
abiliti de baz (de ex., abilitatea de a citi i socoti, de a rezolva probleme, de a se descurca n rela iile personale i familiale, comportament pro-social);
nivelul educaional i situaia ocupaional;
posibila dependen de droguri, alcool, medicamente;
adaptarea orientat spre comunitate.
!!! O atenie deosebit trebuie acordat dezvoltrii unor programe i interven ii pentru infractorii care au recidivat cu infrac iuni grave sau care snt de
ateptat s o fac. n lumina recentelor investiga ii ale cercettorilor, aceste programe i interven ii ar trebui s foloseasc mai ales metode comportamentale
cognitive, de ex.: nvarea infractorilor s se gndeasc la implica iile comportamentului lor infrac ional; sporirea con tiin ei lor de sine i a autocontrolului;
recunoaterea i evitarea situaiilor care preced acte infrac ionale i oferirea posibilit ii de a exersa comportamentul pro-social (pct.23 Rec 22(2002) CE).
Recomandarea nr. R(92)16 a Comitetului de Mini tri ctre statele membre referitoare la regulile europene asupra sanc iunilor aplicate n comunitate
iniiaz i definete un nou concept cel de participare comunitar necesar pentru resocializare, care cuprinde toate formele de ajutor, remunerat sau
nu, exercitat n timp, parial sau intermitent i propus autorit ii de executare de ctre organiza iile publice sau private i de persoane individuale din
comunitate. Participarea comunitar trebuie utilizat cu scopul de a permite delincven ilor s dezvolte legturi reale cu comunitatea, de -i face con tien i de
valorile pe care comunitatea le respect i le urmeaz i de a lrgi posibilit ile de contacte i sprijin (pct.46).
Participarea comunitar i exercit rolul n procesul isp irii pedepsei de ctre condamna i, ndeosebi fa de cei priva i de libertate, i aceasta n scopul de
a le facilita contactul cu exteriorul, de -i ajuta s revin la via a modern dup isp irea pedepsei. De ex., n Norvegia, de inu ii au acelea i drepturi la

1)

2)

61
servicii publice ca i restul populaiei, ceea ce include servicii sociale, asisten n plasarea n cmpul muncii i cazare, servicii medicale, educa ie i
dezvoltare cultural.
Aceste servicii snt prestate deinuilor de ctre agen iile din comunitate. !!! n RM un rol important n vederea reintegrrii sociale a minorilor revine
instituiei probaiunii. Conform legislaiei naionale, probaiunea este o evaluare psihosocial, control al persoanelor aflate n conflict cu legea penal i
resocializarea lor, adaptarea persoanelor liberate din locurile de deten ie, pentru prentmpinarea svririi de noi infrac iuni. Reie ind din aceste
caracteristici, probaiunea combin n sine i activiti pe plan juridic i activiti sociale.
Probaiunea dispune de strategii de intervenie n toate etapele procesului de nfptuire a justiiei penale, fiind exprimate prin urmtoarele tipuri
ale probaiunii:
presentinial evaluare psihosocial a personalitii bnuitului, nvinuitului, inculpatului;
sentinial n comunitate activiti orientate spre reintegrarea social a persoanelor liberate de pedeapsa penal prin asisten , consiliere, controlul
comportamentului i supravegherea respectrii obliga iilor impuse de instan ;
penitenciar activiti socio-educative desfurate n penitenciar i activiti de pregtire pentru liberare din locurile de deten ie;
postpenitenciar acordare de asisten persoanelor liberate din locurile de deten ie n scopul reintegrrii lor n societate.
n conformitate cu actele normative, consilierii de proba iune mpart etapa de integrare social a minorului n dou perioade corespunztor
nivelului de integrare a subiectului de probaiune:
nivelul integrrii sociale n care se armonizeaz relaiile dintre delicven i i cei apropia i, alte grupuri de oameni, contactele interpersonale pot fi intense,
atitudinile snt cele mprtite de tot grupul, individul ader la scopurile comune i are un rol social relativ bine determinat n cadrul grupului;
nivelul integrrii psihosociale conduita delicventului depinde de statutul social actual, sursele de stres devin mai pu ine ( i pierd semnifica ia) sau i
diminueaz fora.
Legea cu privire la probaiune prevede c, n privin a unui minor, referatul presentinial de evaluare psihosocial a personalit ii se ntocme te n mod
obligatoriu, ns practica arat c solicitrile snt de la caz la caz.
Activitatea de asisten i consiliere n cadrul unui serviciu de proba iune are ca scop redarea persoanei care a svrit infrac iune comunit ii din care ea
face parte, ntr-o form care s garanteze protec ia acelei comunit i. Pentru ca interven iile de asisten i consiliere s convearg spre aceast finalitate i s
satisfac raportul optim cost/eficien, ele trebuie s fie ghidate de principiile de eficien ale oricrei interven ii specifice domeniului la care ne referim.
Asigurarea unei game multiaspectuale de reintegrare nu poate fi ndeplinit doar de organele de stat. n multe ri, n procesul reintegrrii sociale a
delincvenilor snt atrai membrii comunitii sau chiar ntreaga comunitate unde locuie te persoana respectiv. Implicarea comunit ii n reintegrarea social
nu este un proces chiar att de uor, precum ar prea la prima vedere. Popula ia nu este familiarizat cu modalit ile de implicare n procesul de reintegrare.
n ultimii ani reintegrarea social a ex-de inu ilor a trezit o aten ie deosebit n rndul autorit ilor de guvernmnt i al popula iei n general. Anual din
penitenciarele RM se libereaz un numr impuntor de de inu i. Sarcina principal a statului este de a reduce la minimum consecinele negative ale izolrii
anterioare i de a crea condiii favorabile pentru adaptarea persoanelor liberate din deten ie la via a social. Experien a altor state, programele de corec ie i
de reintegrare social ofer fostului deinut posibilitatea de a tri n familie, de a se ncadra n cmpul muncii, a men ine rela ii cu prietenii, de a-i sus ine
financiar familia etc. Acestor persoane li se asigur acela i nivel de securitate n societate ca i n penitenciar. Problema de baz a ex-deinuilor este
recuperarea.