coala cu clasele I-VIII Marin Sorescu, Constana

PROIECT DIDACTIC
DATA: 4. 11. 2009
CLASA : a VII-a
COORDONATOR:
PROPUNTOR:
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA : Limba i literatura romn limba romn
SUBIECTUL LECIEI : Modul conjunctiv
TIPUL LECIEI: comunicare de noi cunotine
DURATA: 45 minute
-

Scopul leciei:
exersarea capacitii de analiz, observaie, comparaie i identificare a verbelor la modul
conjunctiv.
Competene specifice:
denumirea tipului de aciune reprezentat de modul conjunctiv;
definirea modului conjunctiv;
identificarea elementelor din componena conjunctivului i a modului conjunctiv din texte
recunoaterea funciilor sintactice ale verbelor la modul conjunctiv
STRATEGII DIDACTICE:

a) METODE I PROCEDEE:
- observaia, conversaia euristic, exerciiul, explicaia, demonstraia, munca independent,
brainstorming, ecusonul, descoperirea, problematizarea, turnirul.
b) MATERIAL DIDACTIC:
- manual, fie de lucru.
FORME DE ORGANIZARE:
- frontal, individual, pe echipe.
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum naional - Programe colare pentru nvmntul gimnazial, Bucureti, 1998
- Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, ed. Dacia, ClujNapoca, 2002

DEMERS DIDACTIC
Nr
Secvenele
crt
leciei
1. Moment
1
organizatoric
2. Exerciiu
de
dezghe
3

4.

5.

Anunarea
temei noi
enunarea
obiectivelor
Dirijarea
nvrii

i 1

25

Coninuturile
leciei
Se asigur condiii optime pentru nceperea activitii.
nmnez elevilor post-it-uri pe care trebuie s rspund la
ntrebarea scris pe tabl: ,,Ce i place s faci? cu trei din cele
mai plcute activiti.
Elevii citesc rspunsurile i urmresc formularea s fie la
modul conjunctiv. (Exemplu: - s cnt). Se scriu cteva exemple la
tabl.
Astzi vom studia un nou mod - Modul conjunctiv pentru a ne
mbogi cunotinele gramaticale i a vorbi corect.
Se scrie titlul leciei pe tabl.
Ce fel de aciune exprim verbele scrise pe tabl?
n urma rspunsurilor date de ctre elevi se formuleaz definiia
modului conjunctiv:
Modul la care verbul exprim o aciune posibil, realizabil se
numete conjunctiv.
Notez definiia la tabl, iar elevii n caiete.
Ce element din componena conjunctivului ne ajut
recunoaterea modului conjunctiv?
Elevii au spre rezolvare Exerciiul 1 din fia de lucru (Anexa
1). Dup ce au identificat verbele la modul conjunctiv individual se
confrunt n perechi.
Se discut frontal cele dou timpuri (prezent i perfect) ale
verbelor i se precizeaz tipul de aciune exprimat. Se dau alte
exemple i se conjug alte verbe la cele dou timpuri.
Elevii analizeaz textul prezentat la exerciiul 2 din fia de
lucru (Anexa 1).
Se subliniaz diferena ntre verbele la modul conjunctiv i

Metode i
procedee

Material
didactic

Conversaia
Conversaia
Post-it-uri
Explicaia

Forme de
evaluare
Evaluare
oral
Individual
Frontal

Explicaia
Frontal

Explicaia
Demonstraia

Evaluare
oral

Exerciiul
Problematizarea

Fie
lucru

Evaluare
de oral
Individual
Frontal

Descoperirea
Conversaia

Individual
Fia
lucru

de
Frontal

formele viitorului popular construite cu ajutorul modului

conjunctiv.
Exerciiul 3 al fiei de lucru are ca sarcin identificarea
funciilor sintactice a verbelor aflate la modul conjuntiv.
Reinem:
Verbele predicative, la conjunctiv, ndeplinesc funcia de
predicat verbal.
Verbele copulative, la conjunctiv, formeaz mpreun cu un
nume predicative un predicat nominal.
6.

6.

Asigurarea
feed- back-ului 14
i a reteniei

ncheierea
activitii

Turnirul
Colectivul, mprit n cinci echipe, va primi ca sarcin
alctuiasc 4 enunuri: dou- cu verbul la timpul present i dou
verbul la timpul perfect, modul conjunctiv. Aleatoriu, echipele vor
face schimb de fie i vor identifica functiile sintactice ale verbelor
din enunurile formulate de colegii lor.
Se d pentru acas, care este explicat i notat.
Fac aprecieri generale i individuale asupra modului cum s-a
desfurat lecia.

Exerciiul
Demonstraia

Evaluare
oral

Explicaia

Concurs
Explicaia
Exerciiul
Turnirul
Conversaia

Fie
lucru

de Observare
sistematic

Evaluare
frontal i
individual

Anexa 1
Fia de lucru
1. Identificai verbele la modul conjunctiv:
-

Generalul german ddu semn de nelinite i ddu s plece.(Farsa- V. Voiculescu).

S-l tai i s-l arunci n foc, ca pe un netrebnic, l povui Domnul.(Mntuirea smochinului- V. Voiculescu)
Ei, Nae, ce se aude, s fi intrat n rzboi? (Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi- Camil Petrescu)
Acum voia s se fi rzbunat, o rzbunare tot aa de crunt ca i moartea ce i-o alesese. (Maidanul cu dragoste- G. M.
Zamfirescu)

2. Identificai verbele la modul conjunctiv:

-

Tu s asmui cinii pe mine? ip Guica. (Moromeii- M. Preda)

Am s te atept ct va fi nevoie, ns trebuie s rezolvi problema.

3. Identificai funciile sintactice ale verbelor aflate la modul conjunctiv:

-

S vad el ce-o s se ntmple!

Era suficient s o aud pe sora mic n curte.
Sper s fie cuminte pn m ntorc.