Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE LECIE

DATA: 19 mai 2017


CLASA: a X-a
PROFESOR COORDONATOR:
DISCIPLINA: Psihologie
UNITATEA DE NVARE: Conduita Psihosciala
SUBIECTUL: Imaginea de sine si perceptia ei sociala
TIPUL LECIEI: predare-nvare
SCOP: dobndirea de noi cunotine referitoare la eu si imaginea de sine, componentele eului si
formarea acestuia, compararea sociala si perceptia de sine.

OBIECTIVE OPERAIONALE: Elevul va fi capabil:

O1: La finalul lectiei elevul va fi capabil s defineasca eu-ul printr-un demers deductiv .
Obiectivul va fi atins daca elevul va surprinde elementele cheie ale definitiei.

O2: La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil sa numeasca principalele componente ale eu-ului in
urma completarii unui chestionar Cine sunt eu pentru conceptul de sine, realizarea unor sarcini
pentru stima de sine si auto-prezentare. Obiectivul va fi atins daca elevul va fi capabil sa
diferentieze intre cele trei componente ale eu-lui

O3: La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil s identifice elemetele fundamentale care stau la baza
formarii eu-lui prin prezentarea unei situatii specifice. Obiectivul va fi atins daca elevul va fi
capabil sa exemplifice situatii concrete din viata cand a socializat, a facut comparatii sociale sau
a avut o anumita perceptie de sine.

O4: La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil sa constientizeze importanta imaginii de sine, stimei
de sine si perceptiei de sine. Obiectivul va fi atins daca va fi capabil sa sesizeze legatura dintre
aceste concepte.

O5 La sfarstul lectiti elevul va fi capabil sa inteleaga avantajele unei stime de sine ridicate.
Obictivul va fi atins daca elevul va exeplifica avantajele.
STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:
MATERIAL DIDACTIC: fie si sarcini de lucru, chestionar.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

Neculau, A, Iacob, L., Slvstru, D., Havrneanu, C, Boncu, ., Lungu, O.,(2005)


Psihologie, Manual pentru clasa a X-a, Editura Polirom, Iai
DESFURAREA LECIEI

NR. SECVENELE OB. CONINUTUL METODE I EVALUARE


CRT. LECIEI OP. NVRII PROCEDEE
DIDACTICE
1. Momentul Se creeaz mediul
organizatoric optim de desfurare a
leciei. Se pregtesc
materialele didactice.
2. Captarea Atentia va fi captata conversaia
ateniei prin relatarea unei capacitatea de
O1 situatii concrete in care Explicaia analiz i
imaginea de sine poate sintez
fi distorsionata datorita
unor standarde sociale aprecierea
.Asadar voi prezenta verbal
un caz de anoexie,cu
ajutorul unei fotografii
sugestive.
3. Anunarea Vom vorbi astzi
temelor i a despre imaginea de
obiectivelor sine. Pentru a deveni
ceea ce dorim sau conversaia
pentru a ne realiza euristic
posibilitile pe care le
avem, trebuie s ne
cunoatem, s ne
explorm propriul eu i
s dobndim o imagine
de sine ct mai exact.
La sfritul leciei vei
ti ce este iamginea de
sine, care sunt
componentele eului i
cele trei aspecte ale lui,
precum i procesele
prin care se formeaz
eul.
4. Dirijarea n prima parte a orei o
nvrii s definim imaginea de
sine si cele trei conversaia
componente ale eu-lui
(material, social si
spiritual).
Acum o s v ofer i
definiia standard,
utilizat n manualele
de psihologie:
O1 Imaginea de sine este
O2 reprezentarea mentala capacitatea de
a propriei persoane, o conversaia sintetiza i
structura organizata de manevra
cunostinte despre sine informaiile
(cine sunt eu, ce pot
face eu). Profesorul
solicita elevii s explicaia
rspunda la ntrebarea
Cine sunt eu ? .
Pornind de la aceste
rspunsuri, se vor
delimita cele trei
aspecte ale eului:
- eul material:
constituit din corpul
persoanei dar i din
mbrcmintea, casa i
celelalte posesiuni ale
ei; - eul social:
constituit din
totalitatea impresiilor
pe care individul le
face asupra celorlali;
- eul spiritual se refer
la capacitatea noastr
de auto-reflecie, la
experienele nostre
interioare, la valorile i
idealurile care
reprezint aspecte
relativ stabile ale
existenei noastre.
5. Obinerea n aceast etap a
performanei leciei elevii lecturat conversaia
O3 mterialul referitor la capacitatea de
formarea eu-lui povestirea a raiona i de
(socializarea, a extrage
compararea sociala, problematizarea esenialul;
perceptia de sine ).
Elevilor vor fi impartiti
in trei grupe si fiecare
grup va fi responzabil
de explicarea si
prezentarea fiecarui
concept.
6. Asigurarea Pentru a ne asigura de
reteniei i a comprehensiunea conversaia
transferului elementelor studiate n
aceast or vo aduce exerciiul
cateva exemple din capacitatea de
O4 care elevii vor sesiza harta a sintetiza i
legatura dintre stima de conceptual organiza
sine si perceptia de materialul
sine.
7. ncheierea O5 Se vor face aprecieri
leciei generale asupra aprecierea
importante stimei de verbal
sine si asupra modului
de desfurare al orei.