Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Plan de Interventie Personalizat
0 Plan de Interventie Personalizat
I. INFORMAŢII DE BAZĂ
COMPORTAMENT COGNITIV
- copilul are minime reprezentări despre mediul înconjurator corespunzătoare
vârstei si nu are capacitatea de a observa sistematic;
- nu recunoaşte florile de primăvară;
- nu recunoaşte toate culorile;
- nu cunoaşte părţile componente ale unei plante;
- nu cunoaşte rolul fiecărei părţi a plantei.
Limbă şi comunicare
Domeniul cognitiv
VI CONCLUZII:
Preşcolarul a reuşit să depăşească în mare parte dificultăţile de învăţare pentru tema propusă,
dobândind o experienţă cognitivă superioară celei anterioare ( a reuşit să recunoască şi să
asocieze culorile galben, alb, verde; recunoaşte doar două plante cu flori de primăvară; şi-a
dezvoltat motricitatea fină – încercuieşte, subliniază, cu ajutorul promptului; nu reuşeşte să
verbalizeze singur cele observate; nu a memorat şi nici nu a învăţat logic rolul părţilor
componente ale plantei; acceptă ajutor – un prompt – din partea colegilor sau educatoarei.
V. RECOMANDARI
Reluarea unor secvenţe din planul propus anterior;
Stimulare permanentă, activităţi complementare;
Implicarea familiei în planurilor elaborate ulterior.