SCENARIU DIDACTIC

MUZICĂ ȘI MIȘCARE
SUBIECTUL LECȚIEI – MERSUL MELODIEI

1. Captarea atenției- joc energizant

Dum dum
2. Activităţi introductive de
pregătire a vocii
 Ţinuta corectă- Cer elevilor să
adopte o poziţie corectă : spatele drept, rezemat de scaun, cu mâinile pe genunchi.
 Exerciţiile de dicţie se vor face la început pe formule vorbite, rar şi apoi
din ce în ce mai repede.
Ex.1:
Trenul pleacă de la gară
Şi străbate-ntreaga ţară.
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu.
Ex.2:
Toba bate : bum, bum ,bum
Hai copii cu toţi la drum!
 Exerciţii de respiraţie
Mirositul florilor
Zboară fulgul
Stinge lumânarea
 Exerciţii de cultură vocală
Se vor alege linii melodice simple din noul cântec şi se vor asocia silabele:
ma, me, mi, ba, be, bi etc.
 Exerciţii ritmice - Bate ca mine, exerciţii simple de redare ritmică a unor
secvenţe realizate prin bătăi din palme.
 3. Reactualizarea cunoștințelor
 Propun elevilor un joc de recunoaştere a cântecelor după melodie: Azi
Grivei e mânios, Concertul, O vioară mică, Dacă vesel se trăiește. Învățătorul
cântă la orgă fragmente din cântecele studiate în acest semestru.
4. Dirijarea învățării
 Propun un joc de mimă, elevii vor descoperi următoarele cuvinte: săniuță,
avion, mare.
 Învățătorul explică faptul că linia melodiei poate fi asemănată cu
alunecarea unei săniuțe, cu zborul unui avion sau cu valurile mării. Uneori
urcă, alteori stă la aceeași înălțime sau coboară.
 Învățătorul interpretează model cântecul Voinicii.
 Se explică cuvintele și elevii vor înțelege că de fapt pițigoii sunt copiii
veseli, gălăgioși.
 Se învață cântecul pe fragmente scurte, apoi se studiază mersul melodiei.
Copiii vor indica cu mâna mersul melodiei. Care a fost cel mai înalt punct, dar
mai jos? pag. – 27 manual
Copiii vor cânta în cor, dialog muzical cântecul învățat azi, karaoke.
5. Asigurarea conexiunii inverse – copiii vor interpreta cântecul
acompaniați de jucării muzicale, la refren.
6. Tema – realizarea experimentului Pahare muzicale, manual - pag 27