PROIECT DIDACTIC

Data: 07.03.2018

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ”Ioan Murariu” Cristinești

Structura Școala Primară nr. 2, Baranca

Clasa: a II a

Prof. Înv. Primar: Axinte Iulia

Aaria curriculară: Arte şi tehnologii

Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice

Unitatea tematică: Salutare primăvară!

Forma de realizare: activitate integrată

Activități integrate: Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului.

Subiectul lecției: “Felicitare pentru mama” – compoziţie combinată folosind tehnicile învăţate de decupare, lipire şi asamblare a hârtiei într-un
colaj prin care să obţină un efect de ansamblu, de felicitare

Tipul lecției: formare de priceperi şi deprinderi

COMPETENŢE SPECIFICE:

Arte vizuale şi abilitati practice

1.1. Sesizarea semnificatiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin colaj, care reflectă un context familiar;
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor;
2.3. Realizarea de aplicaţii /compoziţii /obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct.
 Comunicare în limba română
2.2. Oferirea de informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte;
4.2. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.

Matematică si explorarea mediului

2.1. Discriminarea unor forme geometrice plane în obiecte manipulate de copii şi în mediul înconjurător;

Muzică și mișcare
2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual a cântecelor, asociind dirijatul intuitiv

OBIECTIVELE OPERATIONALE: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1 - să sesizeze diferenţele dintre diverse tipuri de tehnici folosite pentru realizarea produselor;
O2 - să îmbine tehnici învăţate de utilizare a hârtiei în realizarea produselor proprii;
O3 - să aprecieze calitatea produselor realizate;
O4- să aprecieze frumusețea propriei lucrări și a colegilor;

STRATEGII DIDACTICE:

a. metode si procedee:
- conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul practic, predicţia, munca independentă .

b. materiale didactice:
-lucrarea model, culori, hârtie colorată, foarfece, lipici.

c. forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

Resurse:

 umane: 14 elevi;

 temporale: 50 de minute.

FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, expunerea lucrărilor.
BIBLIOGRAFIE:
 MECTS -„Programa pentru disciplinele: Arte vizuale şi lucru manual, Comunicare în limba romană, Educaţie pentru societate,
Matematică si explorarea mediului, aprobată prin ordinul ministrului nr.3656/29.03.2012”, Bucuresti, 2012.
 Demers didactic

Etapele CS/ Strategii didactice

lecției Ob. Conținuturile învățării Evaluare
Op. forme de metode şi mijloace
organizare procedee didactice
AVAP Capacitatea
1. Moment Asigurarea climatului favorabil desfăşurării de a-și
organizatoric activităţii. Conversaţia Frontal organiza
Îndrumarea elevilor în activitatea de pregătire a spațiul de
materialelor și instrumentelor de lucru. lucru
CLR Capacitatea
2. Captarea MM Se va face printr-un cântecel dedicat mamei: ”De de
atenției ziua ta, mămico!” Conversația Cântec concentrare
Frontal
Discuție despre ziua de 8 MARTIE. Explicația Laptop a atenției
Recitare de poezii.

AVAP
3. Anunșarea Le voi spune copiilor că astăzi vom lucra o felicitare
Suport cu
temei și a pentru mama. Vom folosi tehnica decupării și lipirii.
Explicația imaginea Capacitatea
obiectivelor La sfârșitul orei, fiecare va trebui să dovedească că știe
imprimată de
să lucreze curat, ordonat, să îmbine tehnici învăţate de Frontal
a concentrare
utilizare a hârtiei în realizarea produselor proprii, să
Conversația copacului a atenției
aprecieze calitatea produselor realizate; să aprecieze
trist
frumusețea propriei lucrări și a colegilor;

4. Dirijarea AVAP Se prezintă elevilor felicitarea model. Explicația Foi Capacitatea

învățării colorate de analiză a
Individual
a)Prezentarea Observația planșei
modelului Foarfece model
Frontal
Demonstra-
b)Explicarea ția Lipici Capacitatea
şi de stabilire a
demonstrarea etapelor de
tehnicilor de realizare a
lucru lucrării

Se discută tehnica folosită, modul de lucru al lucrării,

instrumentele necesare realizării lucrării, culorile
hârtiei utilizate.

Voi demonstra tehnica de realizare a felicitării, voi

arăta cum să decupeze și să lipească fiecare
componentă.
O2
- să decupeze fiecare componentă (inimioară mare și
mică, tulpină, frunză, floare).
- lipirea fiecărei componente (inima mica peste cea
mare apoi realizarea florii).

5.Executarea AVAP
lucrării O1 Elevii vor fi organizați pe grupe. Fiecare grupă va
O2 primi câte modele de inimioare (mari, mici), tulpină, Exercițiul
Materia- Capacitatea
frunză, floare după care fiecare elev din grupă își va
lele și de realizare
decupa propria inimioară (mare, mică), tulpină, frunză, Conversația
instrumen- a lucrărilor
floare. Această procedură este urmată de lipirea lor. Individual
tele de conform
Elevii realizează lucrarea conform indicațiilor, pe Munca
lucru indicațiilor
fond muzical. Se dau indicații suplimentare, frontale independen-
primite
sau individuale, dacă este necesar. tă
CLR Pe partea exterioară a felicitării copii vor scrie un
mesaj mamei.
6. Analiza O3 Elevii își analizează propria lucrare și pe cea a
lucrării O4 colegilor. Capacitatea
de evaluare
AVAP Conversația Individual
si
7.Evaluarea Voi face aprecieri asupra lucrărilor și le vom oferi autoevaluare
activității mamelor in ziua de 8 Martie.