Data Subcompe- Dtalieri de conţinut Tipul Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

tenţe lecţiei material,

procedural, de
timp
06.02. Descrierea 1.Hidrosfera. Lecţie de Evocare: Asociaţii libere: propuneţi Conversaţie Aprecieri
părţilor Circuitul apei în însuşire a cuvinte ce se asociaza cu termenul euristică verbale
component natură. noiilor hidrosfera. - 5 min.
ale cunoştinţe şi de Realizarea sensului: 20 min.
hidrosferei consolidare a  Conversaţie euristică. p.70 Procesarea Evaluare
atitudinilor  Circuitul apei în natură.- textului din frontală
practice studierea unui fragment de manual
text. p.71 Analiza
 Analiza fig 79. Sinteza
 Identificarea circuitului mare şi Lucrul cu
mic. Fig 80. manualul Aprecie-
Reflecţie: P.R.E.S : apa este simbolul Tehnica P.R.E.S. rea
vieţii – 10 min. tehnicii
Extindere: Eseu- circuitul apei in Prezentarea PRES
natură, importanţa ei.- 5 min. comunicării
Tema pentru acasă - 5 min. geografice
13. 02 Descrierea 2.Oceanile şi Lecţie - mixtă Evocare: - 5-7min. Conversaţie Evaluare
părţilor măriile. Curenţi  Verificarea cunostinţelor. euristică iniţială
component oceanici.  Analizînd harta elevii deduc Analiza Aprecieri
ale suprafaţa apelor. Fig 81. verbale
hidrosferei Realizarea sensului: - 25 min.
  Clustering -întocmeşte schema Tehnica Aprecie-
,,Părţile componente ale cliustering rea
O.Planetar”. tehnicii
 Tehnica tabelul Lucrul în perechi
caracteristicilor - Tehnica tabelul
caracteristica părţilor comp. caracteristicilor
ale O.P. Lucrul cu
 Tehnica Sistemul Cornell manualul
- proprietăţile şi dinamica Lucrul în grup
apeleor oceanice. Tehnica interviul Evaluare
Reflecţie: Studiu de caz- importanţa frontal
O.P. şi protecţia lui. - 7min. Apreciere
Extindere: a conclu-
 ex: 1,2,3. p.77. ziilor
 Tema pentru acasă –ex.4,5,6. elevilor
Pag.77.
20.02 Descrierea 3.Rîuri şi lacuri. Lecţie -mixtă Evocare: 7 min. Prezentarea Aprecieri
părţilor  Eseu – propriităţile şi comunicării verbale
component salinitatea apei. geografice
ale  Decodificarea: În baza Conversaţie
hidrosferei imaginelor video deduceţi euristică
subiectul lecţiei.
Realizarea sensului: 30 min.
 Întocmirea schemei- părţile Tehnica
componente ale apelor cliustering
continentale.
 Demonstrarea pe planşă părţile Analiza
componente ale rîului: izvorul, Demonstrarea
 gura de vărsare, valea rîului,
lunca, afluienţii rîului.
 Tehnica RAFT .- apele Tehnica RAFT Aprecie-
curgătoare. Lucrul în grup rea
Gr.1 - reţiaua hidrografică Lucrul cu tehnicii
Gr.2 – alimentarea şi regimul rîului manualul Evaluare
Gr.3 – influienţa reliefului asupra frontală
rîului.
 Tehnica tabelul caracteristi- Aprecie-
cilor.- apele stătătoare. rea
Gr.1- lacurile Tehnica tabelul tehnicii
Gr.2- lacurile de acumulare caracteristicilor Evaluare
Gr.3- bălţile Lucrul în grup frontală
Gr.4- mlaştinile. Lucrul cu
Reflecţie: studierea tabelului 4 manualul Aprecieri
pag.81. - 3 min. verbale
Extindere: ex: 5 p.83 - 5min.
Tema pentru acasă- ex:2, 3, 4 pag.83. Conversaţie
euristică
Lucrul individual
27.02 Descrierea 4.Apele subterane. Lecţie -mixtă Evocare: 7 min.
părţilor  Verificarea cunostinţelor. Ex: Conversaţie Aprecieri
component 2,3,4 pag.83. euristică verbale
ale  Asalt de idei: importanţa
hidrosferei apelor continentale.
Realizarea sensului: 25min.
 Tehnica Sistemul Cornell Tehnica Sistemul Aprecie-
-lucrul în perechi –apele Cornell rea
 subterane. Interviul în trei tehnicii
 Interviul în trei – geţarii. (triade) Evaluare
Reflecţie: Scriere liberă:completaţi Lucrul individual frontală
fraza ,, Un izvor din localitatea Prezentarea Aprecieri
natală...” comunicării verbale
Extindere: geografice
 Studiu de caz - Soluţiile de Conversaţie Apreciere
ameliorare a apelor subterane. euristică a conclu-
 Tema pentru acasă ex: 5-7 ziilor
p.87. elevilor

Aprobat _______________________

Planul unităţii de învăţare

Profesor: Raşcenco Snejana, grad didactic doi.
Instituţia: Liceul Teoretic ,,Igor Creţu” .
Clasa: a V-a
Timpul realizat: 4 lecţii.
Unitatea de invăţare: Hidrosfera