Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Grădiniţa
Grupa: mica
Educatoare:
Domeniul experiential: Limba si comunicare
Tema anuala: Cand, cum si de ce se intampla?
Proiect tematic: Călători prin anotimpuri
Tema săptămânii: Vestitorii primăverii
Tema activitatii: Textul liric audiat şi redat pe baza suportului intuitiv
Subiect ludic: ,,Rândunica”
Tipul de activitate: de comunicare-însuşire de noi cunoştinţe
Forma de activitate: memorizare
Dimensiuni ale dezvoltării: D1 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Comportamente :
D1.1. Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de gesturi (comunicare receptivă)
D 1.2. Folosește intonații diferite, gesturi, limbajul corpului, structuri lingvistice/gramaticale simple pentru a transmite un mesaj (comunicare expresivă)
Scopul activitatii:
 Formarea capacităţii de a memora si reproduce voluntar si logic poeziile, a capacităţii de a le reda nuantat si expresiv;
Obiective operationale:
Cognitive :
OC1 : sa memoreze logic cel putin un fragment din poezie;
OC2: sa recite corect si cat mai expresiv, respectand intonatia, ritmul si pauzele necesare;
OC3 : sa inteleaga frumosul din natura prin intermediul expresiilor artistice;
OC4 : sa recunoasca bucuria pe care o trezeste sosirea pasarilor calatoare;
Afective:
OA1: vor răspunde cu un comportament adecvat situaţiei de învăţare
OA2: se vor integra în ritmul impus de activitate.
Psihomotorii:
OPM1: să mânuiască corect materialul didactic, în funcție de sarcina dată.
OPM2: să-şi dirijeze efortul oculomotor către centrul de interes vizat de educatoare;

1
Strategia didactica :
 Metode si procedee: demonstratia, explicatia, conversatia, observarea, elemente de problematizare, aprecierea
 Mijloace de invatamant: personaj surpriza ,,Primavara”, planşe
 Forme de organizare : frontal, individual, pe grupuri
Bibliografie : Dumitru Gherghina, Metodica activitatilor instructiv educative in invatamantul preprimar, Ed. Didactica Nova, Craiova 2007
Zamfiroiu Geta, Culegere de poezii pentru prescolari (3-5 ani), Editura Rovimed Publishers, Bacau 2010

2
Scenariul didactic

Strategia didactica
Etapele Obiective Continuturi Forme de Evaluare
activitatii operationale Metode Mij organizare
loace

Zana Primavara le aduce copiilor o scrisoare cu


urmatorul mesaj: Observarea
Dragi copii, mi-e dor de voi Surpriza comporta
În curând voi fi – înapoi. mentului
Cuibul vechi am să-l repar Zana frontal copiilor
Ca să-mi fac din nou cuibar. Prima
1. Din cinci, şase ouă mici, vara
Captarea atentiei OC4 Or să iasă pui voinici. Observarea
OA1 Le voi da în cioc mâncare, scrisoa
PMM2 Rând pe rând la fiecare: re
Gâze, muşte, viermişori,
Până – or creşte mărişori.
Şi-i voi învăţa să zboare
Dimineaţa pe răcoare.
Eu vă spun de pe acum.
Că mă pregătesc de drum.
Dar să nu afle pisica !
Vă sărută – „ RÂNDUNICA” .
Se va face o scurta discutie despre anotimpul
primavara, despre caracteristicile acestui anotimp. Pe Conversatia Antolo
2. baza imaginilor, se va sublinia faptul ca acest anotimp gie de frontal
Actualizarea OC5 este foarte iubit de copii. cantece Aprecierea
cunostintelor OA2 Se vor canta si recita cantece si poezii despre si răspunsuri
primavara si despre jocurile copiilor din acest anotimp Explicatia poezii lor corecte
Vazand ce ne-a adus Primavara mi-am amintit o

3
3. OA2 poezie care se numeste “Randunica” pe care vreau sa
Enuntarea OPM2 o invatam si noi astazi si s-o inchinam frumoasei ca
scopului si a multumire pentru ca a venit la noi. Trebuie sa ma
obiectivelor ascultati cu atentie pentru ca numai astfel o ve-ti
activitatii putea invata si voi chiar mai bine decat mine

Voi recita clar si expresiv poezia in intregime.


Rândunica
Sub streaşina de la casă,
Rândunica inimoasă Frontal
Face cuib rotund din lut
Pentru pui, şi un aşternut
4. De puf moale pregăteşte. Convorbirea
Prezentarea Când e gata, ea cloceşte
continutului Ouă mici cât o aluna.
Din vazduh gâze adună. plansa
OC1 Are roşu sub bărbiţă, Frontal Apreciere
OC2 Coada ca o furculiţă, verbala
OC3 Pieptul alb ca de mireasă, jucarie
OA2 Spate negru de mătasă. -
OPM1 Toamna se duce din ţară, randuni
Primavara vine iară. ca
5.
Se recita versurile de 2-3 ori. Se explica si
Dirijarea invatarii expresiile noi (streasina de la casa, inimoasa,
vazduh). Explicatia Aprecieri
Sa invatam acum poezia impreuna! pozitive
- voi mai recita odată poezia cu tonul, mimica si asupra
intonatia adecvată; modului de
- voi relua prima strofa: participare
Cine doreste să recite prima strofă? în timpul
- voi solicita 2-3 copii. Demonstratia memorării
- voi continua memorarea strofei a doua reluându-se poeziei

4
OC1 cea anterioara.
OC2 - voi continua memorarea strofei următoare in acelasi
OC3 fel. Aprecieri
OA2 Voi urmări ca în timpul recitării să respecte Exercitiul pozitive
OPM1 punctuaţia, intonaţia şi expresivitatea. asupra
Se trece la reproducerea poeziei de catre copii. Se modului de
va urmari ca toti sa recite cu voce tare, expresiv, sa participare
pronunte clar cuvintele. Apoi 3-4 copii vor recita în timpul
poezia, cu ajutorul meu. Frontal memorării
6. poeziei
Desfăşor cu copiii concursul:
Obtinerea ,,Cel mai bun recitator” Individual
performantei OC2 Împart grupa de copii în două subgrupe: recitatori-
OA1 spectatori.
Câte un reprezentant de la grupa recitatorilor va
recita poezia cât mai expresiv.Va fi ajutat de ceilalţi
membri ai grupului său,dacă e cazul.
Copiii din grupa spectatorilor vor aplauda pe cei mai
buni recitatori.
Se inversează rolurile între echipe. Exercitiul
7. Se menţionează cei mai buni recitatori Pe echipe
Feedbackul
OC4 - Ce ne-a adus Primavara, copii? Cum isi pregateste
OA1 ea cuibusorul ? Unde il face ? Si apoi ce pune in
cuib ? Ce mananca ? Ce culoare are ? Unde pleaca
toamna ? Ce face primavara ?
Ati prins vreodata o randunica in mana? Ce s-a
intamplat cu ea? Apreciere
Se fixează titlul poeziei. verbala
8.
Evaluare OA1 Se fac aprecieri generale asupra modului de Elemente de
desfasurare al activitatii si asupra modului de problematizare Frontal
comportare al copiilor.

5
Aprecierea
9. Recitarea poeziei de catre un copil, fixarea titlului si
Retentia OC2 a continutului de idei prezentat
OC5 La sfarsitul activitatii copiii recita poezia in cor. plansa
jucarie
Se va face o discutie referitoare la importanta - Apreciere
10. OC5 cunoasterii poeziilor pentru viata de zi cu zi precum Conversatia randuni verbala si
Transferul OPM1 si la importanta ocrotirii tuturor vietuitoarelor ca stimulativa
deaoarece acestea ne fac viata mai frumoasa. Frontal
Vom juca jocul de miscare ,,Randunica” (vrabiuta).
Explicatia
Demonstratia