Iubește-ți aproapele!

Proiect educațional

Lector:
Conf. dr. Mihaela VOINEA

Student :
COȘARCĂ FLORIN NICOLAE

Brașov

2020
„MOTO”
„Dacă unul dintre ai tăi şi un străin îți cer o bucată de pâne, să
tai bucata aşa, ca una din cele două bucăți să fie mai mare, iar pe aceasta
străinului s-o dai, căci al tău îți este mai apropiat şi din partea lui dai ceea
ce este mai mult.” (Ioan Slavici, Amintiri)

Titlu proiect: Iubește-ți aproapele!

Domeniul: educație interculturală.

Perioada de desfășurare: anul școlar 2019-2020.

Instituția coordonatoare: Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov

Parteneri/Colaboratori:

- Biserica Ortodoxă Română,

- Biserica Catolică,
- Biserica Evanghelică,
- Biblioteca Județeană,
- Liceul de Artă.

Echipa de implementare a proiectului:

Coordonator: Coșarcă Florin

Echipa proiectului:

- Preoți reprezentanți ai confesiunilor;

- Reprezentant al comunității locale,
- Reprezentant al liceului e artă

Grup țintă/beneficiari: elevii claselor IX-XII de la Colegiul Tehnic de

Transporturi Brașov, părinți, cadre didactice, membrii comunității locale.

Argument

Prin acest proiect dorim să dezvoltăm capacitatea de comunicare și

interrelaționare între elevii de confesiuni diferite, să arătăm că toți copiii
doresc să învețe, să se bucure, să colaboreze manifestând o atitudine de
prietenie, respect, întrajutorare, bună înțelegere, indiferent de religie.

Proiectul nostru își propune să organizeze activități educative cu elevii

claselor IX-XII și cu părinții acestora în vederea promovării unei atitudini
tolerante față de diferitele confesiuni religioase din comunitate.

Scop: Dezvoltarea unor relații pozitive, de toleranță, înțelegere și

apropiere între elevii de diferite confesiuni ai claselor I-IV din școală.

Obiective:

1. cunoașterea culturii confesiunilor existente în localitatea de

reședință;
2. cunoașterea și evaluarea pozitivă a propriei culturi confesionale dar
și a celorlalte confesiuni;
3. formarea capacității de a accepta și valorifica relativismul valoric
cultural al unei confesiuni (valorile propriei confesiuni nu sunt unicele
valabile);
4. conștientizarea propriilor stereotipuri și prejudecăți și identificarea
acestora atunci când se manifestă;
5. dezvoltarea abilității de comunicare și relaționare cu cei care aparțin
unei confesiuni diferite;
 6. respectarea diversității.

Activități:

- identificarea spațiului în care se vor desfășura activitățile (serbări,

atelier de pictură, excursii);
- prezentarea proiectului și obținerea aprobărilor;
- constituirea echipelor de lucru și stabilirea sarcinilor precise;
- identificarea colaboratorilor;
- identificarea eventualilor sponsori;
- prezentarea proiectului în comunitatea locală în vederea obținerii
sprijinului acesteia;
Resurse:
Umane: elevii claselor IX-XII, părinți, preoți ce aparțin diferitelor culte,
cadre didactice, bibliotecar, reprezentant al primăriei.
Materiale:
Financiare:

Evaluarea:

- observarea directă a comportamentului copiilor din grupul ţintă şi a

părinților acestora;
- interesul lor pentru acțunile organizate şi implicarea în derularea
proiectului;
- prezentarea calendarului activităților;
- expoziția organizată cu materiale realizate prin activitățile de
implementare a proiectului;
-  raport final de evaluare;
-  scrisori de mulțumire pentru părinți, cadre didactice şi
reprezentanți ai comunității locale care au contribuit la realizarea
proiectului.
- Copiii:
-  vor şti să se aprecieze mai corect, cultivându-şi stima de sine şi
încrederea în potențialul propriu;
-  vor fi capabili să se adapteze la condițiile şi cerințele proiectului;
-  vor înțelege necesitatea respectării diversității culturale;
-  vor fi implicați în activități de grup;
- Părinții:
-  îşi vor dezvolta capacitatea de a remarca individul şi de a-l
accepta ca pe o persoană care are calități şi atribute individuale,
 -  vor fi stimulați să participe la acțiuni în sensul promovării
principiilor unei societăți interculturale şi al combaterii discriminării
şi intoleranței;
-  îşi vor dezvolta capacitatea de a reflecta la specificul mediului
cultural din care provine
- fiecare individ, de a fi sensibil în faţa unor contexte culturale diferite;
vor fi mai cooperanți şi interesați de o participare activă la
activitatea din școală.

- Cadrele didactice:
-  vor folosi experiența dobândită în alte activități educative;
-  vor comunica şi colabora mai uşor cu părinții, în interesul copiilor,
al școlii şi al familiei;
- Grădinița:
-  îşi va îmbogăți strategia în domeniul educativ;
-  va fi apreciată pentru realizări în comunitate.

Calendarul activităților

Decembrie 2019

Activitatea 1 – A venit iar Crăciunul!

Participanți: elevi, părinți, cadre didactice, comunitatea, câte un
reprezentant din partea fiecărui cult, cadru didactic de la Liceul de Artă.
Beneficiari: elevii cu familiile lor, cadre didactice, comunitatea.
Obiective:
1. cunoașterea culturii confesiunilor existente în localitatea de
reședință;
2. cunoașterea și evaluarea pozitivă a propriei culturi confesionale dar
și a celorlalte confesiuni;
3. dezvoltarea abilității de comunicare și relaționare cu cei care aparțin
unei confesiuni diferite;
4. respectarea diversității.

Acțiuni:

- împodobirea bradului școlii cu materiale confecționate de copiii

claselor IX-XII la orele de abilități practice, dar și cu alte materiale
specifice;
 - prezentarea unui program artistic specific Crăciunului – fiecare
comunitate va prezenta, sub îndrumarea cadrului didactic și a
reprezentantului cultului religios, tradițiile și obiceiurile specifice
pentru această perioadă;
- concert de colinde – sub îndrumarea unui profesor de muzică de la
Liceul de Artă va fi susținut un concert de colinde (vor fi susținute
colinde specifice fiecărei confesiuni).

6 – 8 aprilie 2020

Activitatea 2 – Paștele – între credință și tradiție

Participanți: elevi, părinți, cadre didactice, comunitatea, câte un
reprezentant din partea fiecărui cult, cadru didactic de la Liceul de Artă.
Beneficiari: elevii cu familiile lor, cadre didactice, comunitatea.

Obiective:
1. cunoașterea culturii confesiunilor existente în localitatea de
reședință;
2. cunoașterea și evaluarea pozitivă a propriei culturi confesionale dar
și a celorlalte confesiuni;
3. formarea capacității de a accepta și valorifica relativismul valoric
cultural al unei confesiuni (valorile propriei confesiuni nu sunt unicele
valabile);
4. conștientizarea propriilor stereotipuri și prejudecăți și identificarea
acestora atunci când se manifestă;
5. dezvoltarea abilității de comunicare și relaționare cu cei care aparțin
unei confesiuni diferite;
6. respectarea diversității.

Acțiuni:

- atelier de pictură – Cum îl văd eu pe Dumnezeu? - sub îndrumarea

unui profesor de pictură de la Liceul de Artă se va desfășura o
activitate în care copiii claselor IX-XII vor picta felul în care ei percep
divinitatea; se va organiza apoi la Biblioteca Județeană o expoziție
cu picturile lor (cu ocazia Paștelui);
- prezentarea unui program artistic specific Paștelui – fiecare
comunitate va prezenta, sub îndrumarea cadrului didactic și a
reprezentantului cultului religios, tradițiile și obiceiurile specifice
pentru această perioadă;
1 – 31 mai 2020

Activitatea 2 – Excursii tematice

Participanți: elevi, părinți, cadre didactice, câte un reprezentant din
partea fiecărui cult.
Beneficiari: elevii cu familiile lor, cadre didactice.

Obiective:
1. cunoașterea și evaluarea pozitivă a propriei culturi confesionale dar
și a celorlalte confesiuni;
2. formarea capacității de a accepta și valorifica relativismul valoric
cultural al unei confesiuni (valorile propriei confesiuni nu sunt unicele
valabile);
3. conștientizarea propriilor stereotipuri și prejudecăți și identificarea
acestora atunci când se manifestă;
4. dezvoltarea abilității de comunicare și relaționare cu cei care aparțin
unei confesiuni diferite;
5. respectarea diversității.

Acțiuni:

- în fiecare sâmbătă din luna mai vor fi organizate excursii în care

copiii vor vizita diferite lăcașuri de cult, specifice fiecărei confesiuni.