PROIECT DIDACTIC

CLASA I
OBIECTUL: Arte vizuale si abilitati practice
UNITATEA DE INVATARE: ,,Infloresc gradinile”
SUBIECTUL: Legume de primavara
TIPUL LECTIEI: formare de priceperi şi deprinderi
SCOP: dezvoltarea priceperilor şi deprinderilor de manuire a unor ustensile şi materiale de lucru;

COMPETENTE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate in limbaj vizual intr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creatii functionale si/ sau estetice folosind materiale si tehnici elementare diverse

COMPETENTE SPECIFICE:
1.1.Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietati ale materialelor intalnite in mediul cunoscut
2.3. Realizarea de obiecte/ constructii, folosind materiale usor de prelucrat si tehnici accesibile

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa rupa hartia in bucati de marimi potrivite;
O2- sa mototoleasca bucatile de hartie pentru a realiza legumele;
O3- sa lipeasca corect hartia mototolita;
O4- sa colaboreze cu colegii in realizarea lucrarii colective;
O5- sa aprecieze calitatea produsului finit;
O6- sa participe activ la desfasurarea lectiei.
 STRATEGII DIDACTICE:
RESURSE PROCEDURALE:
METODE SI PROCEDEE: conversatia; explicatia; demonstratia; observatia dirijata; exercitiul.
RESURSE MATERIALE: lucrarea- model, hartie creponata, lipici, foarfeca, sabloane, esarfa.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE UMANE: 13 elevi
RESURSE DE TIMP: 50 minute
FORME SI STRATEGII DE EVALUARE:
a) Evaluare formativa: aprecieri verbale, observare sistematica
b) Evaluare de proces: lucrarile elevilor
c) Evaluare de produs: aprecieri verbale, autoevaluare

BIBLIOGRAFIE:
 Programa pentru disciplina Arte vizuale si abilitati practice, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

 Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din clasele I-IV” -

program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;

 Adina Grigore, Toma Cristina, Neagoe Ioana- Arte vizuale si abilitati practice pentru clasa I, Editura Ars Libri, 2013
Nr. Secvente Obiective Resurse Resurse Metode de
crt. pedagogice operationale Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului procedurale materiale evaluare

1. Moment O6 Se asigura conditiile optime pentru buna Isi pregatesc cele necesare conversatia hartie
organizatoric desfasurare a lectiei. pentru ora. creponata,
foarfeca,
lipici
2. Captarea O6 - As vrea sa imi recunoasca Ghicesc cu ochii acoperiti ce conversatia aprecieri
atentiei cineva ce se afla in aceasta legume sunt in farfurie. verbale
farfurie. Cel care va dori sa
incerce, va fi legat la ochi si
numai prin pipaire va trebui sa
recunoasca continutul farfuriei.
3. Anunţarea O1 - Acum vom realiza si noi Receptioneaza mesajul explicatia
temei si a O2 legume de primavara, dar cu transmis.
obiectivelor materiale specifice orei de
abilitati practice.
4. Intuirea plansei O6 Se prezinta plansa- model care contine Observa plansa- model. observatia lucrarea observare
model un cos in care sunt asezate legume de dirijata model sistematica
primavara, respectiv ridiche, ceapa
verde, salata.

5. Explicarea şi O1 Le voi explica si demonstra etapele Sunt atenti la etapele lucrarii. explicatia sablon
demonstrarea O2 realizarii lucrarii. demonstratia hartie
modalitatii de O3 - Se decupeaza fiecare sablon foarfeca
realizare si se va aplica prin lipire lipici
hartie mototolita pe suprafata
acestora. La sfarsit le vom
pune in cos.
Le voi atrage atenţia elevilor că
 trebuie să lucreze ȋngrijit.
6. Executarea O1 Le cer elevilor sa execute exercitii Isi incalzesc muschii de la exercitiul hartie observare
independenta a O2 maini. colorata, sistematica
lucrarilor O3 de incalzire a muschilor mainilor.
foarfeca,
Ii atentionez ca pot incepe sa lipici
lucreze, avand grija si la pozitia Realizeaza lucrarea, urmand
etapele date.
corpului in banca.
Cei care intampina greutati, vor fi
indrumati.
7. Evaluarea O4 Se vor analiza lucrarile in functie de Elevii vor participa la observatia lucrari aprecieri
lucrarilor O5 dirijata le verbale
O6 anumite cerinte: autoevaluarea si evaluarea
conversa elevilor
*daca a decupat dupa contur; lucrarilor tia
*daca a lipit corect hartia;
*daca lucrarea este executata
ingrijit;
8. Incheierea Se face o scurta apreciere asupra Isi vor aduna materialele explicatia
activitatii desfasurarii lectiei si a folosite, vor face curat la locul
comportamentului elevilor. de muncă.