Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competența specifică 1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național, manifestând
curiozitate și toleranță. 1.1. Relatarea despre sine ca reprezentant al comunităţii vorbitorilor de limba română.
1.2. Asocierea experiențelor de viață și de lectură cu elemente specifice ale culturii locale și naționale.
Competența specifică 2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare orală, dovedind
coeziune și coerență
2.1. Sintetizarea informațiilor, a intențiilor și atitudinilor comunicării din diverse tipuri de texte orale.
2.2. Utilizarea corectă a resurselor fono-respiratorii individuale în comunicarea orală.
2.3. Adecvarea normelor de etichetă verbală la diferite situaţii de comunicare orală.
Competența specifică 3. Lectura și receptarea textelor literare și nonliterare prin diverse strategii, demonstrând
spirit de observație și atitudine creativă.
3.1. Confirmarea înțelegerii textului literar și nonliterar prin prisma componentelor de structură.
3.2. Demonstrarea înțelegerii textului prin formule de întrebări în baza lui.
3.3. Exprimarea argumentată a propriilor stări postlectorale.
3.4. Rezumarea textului în baza planului dezvoltat de idei.
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în limita unităților de conținut.
3.6. Identificarea valorilor literarartistice ale textului pe parcursul lecturii.
3.7. Stabilirea unor afinități, la nivel de tematică, între două texte literare.
Competența specifică 4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate și
responsabilitate pentru propria exprimare.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și structurarea textului literar și nonliterar.
4.2. Așezarea grafică în pagină a textului literar și nonliterar.
4.3. Exprimarea, în scris, a unor informații, opinii, opinii, idei, sentimente pentru diverse tipuri de texte.
4.4. Elaborarea textelor nonliterare pentru e-comunicare.
Competența specifică 5. Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice, lexicale,
fonetice, semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative, demonstrând corectitudine și autocontrol.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, fonetice, gramaticale și semantice în diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice în diverse situații de comunicare.
5.3. Organizarea strategiilor de învățare autonomă a limbii cu ajutorul dicționarelor.
5.4. Monitorizarea propriei exprimări prin raportare la normă.
Competența specifică 6. Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte școlare și de viață, dând
dovadă de atitudine pozitivă și interese. 6.1. Organizarea informațiilor esențiale receptate din cotidian.
6.2. Prezentarea experiențelor în contexte școlare.
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Unitatea a VI-a Omul, natura și universul. 18 ore | Semestrul al II-lea
3.1. Confirmarea înțelegerii textului 1. „Fata babei și fata moșneagului”
1 Exerciții de comprehensiune
literar și nonliterar prin prisma de Ion Creangă. Lectura textului
componentelor de structură. 2. Lectura analitică 1 Formulare de întrebări și răspunsuri
3.2. Demonstrarea înțelegerii
3. Personajele. Caracterizarea lor 1 Caracterizare de personaj
textului prin formule de întrebări în
baza lui. 4. Basmul cult 1 Cunoașterea elementelor de teorie literară
3.3. Exprimarea argumentată a
propriilor stări postlectorale. 5. Substantivul. Actualizare 1 Exerciții de identificare a substantivului
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și 6. Substantive defective de plural și Producerea de enunțuri, utilizând
structurarea textului literar și 1
substantive defective de singular substantive defective
nonliterar.
7. Substantive colective 1 Exerciții de adecvare a mesajului
4.2. Așezarea grafică în pagină a
textului literar și nonliterar. 8. Locuțiunea substantivală 1 Exerciții p/u generarea ideilor într-un text
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei, 9. Articolul posesiv 1 Integrarea cuvintelor în contexte date
sentimente pentru diverse tipuri de
10. Articolul adjectival 1 Exerciții de analiză gramaticală
texte.
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, 11. Organizarea dialogului 1 Exerciții de formulare a mesajului scris
fonetice, gramaticale și semantice în 12. Utilizarea formelor de inițiere,
diverse situații de comunicare. 1 Construirea dialogului, utilizând formulele
menținere și încheiere a dialogului
5.2. Respectarea normelor lingvistice 13. Abateri de la normă: pleonasmul,
1 Identificarea grerșelilor de orice tip
în diverse situații de comunicare. barbarismele
5.4. Monitorizarea propriei 14. Atelier de discuție: Real și
1 Atelier de vorbire
exprimări prin raportare la normă. fantastic. Binele și răul
15. Proiect. Recomandări de lectură 1 Produse: agenda, notițele de lectură
6.2. Prezentarea experiențelor în
contexte școlare. 16. Recapitulare 1 Exerciții de consolidare
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
4.3. Exprimarea, în scris, a unor 10. Proiect. Realizarea unui interviu 1 Produse: textul dialogat
informații, opinii, opinii, idei,
11. „Fiind băiet…” de M. Eminescu.
sentimente pentru diverse tipuri de 1 Lectura interogativă a textului
Lectura textului
texte.
12. Explorarea textului. Eul liric 1 Reflecții asupra structurii poeziei lirice
5.1. Aplicarea structurilor lexicale,
fonetice, gramaticale și semantice în 13. Versificația. Tipuri de rimă 1 Limbajul figurat și semnificația lui
diverse situații de comunicare.
5.2. Respectarea normelor lingvistice 14. Opera lirică. Caracteristici 1 Exerciții de observare a prozodiei
în diverse situații de comunicare. 15. Atelier de scriere: Text reflexiv 1 Exerciții de redactare a unor texte date
6.2. Prezentarea experiențelor în 16. Recapitulare 1 Exerciții de consolidare
contexte școlare.
17. Evaluare sumativă. Eseul reflexiv 1 Autoevaluarea cunoștințelor
3.5. Recunoașterea figurilor de stil în 6. Pronumele reflexiv 1 Exerciții de identificare pron. reflexiv
limita unităților de conținut.
7. Funcția sintactică a pron. personal 1 Observarea în enunțuri a morfo-sintaxei
4.1. Scrierea corectă, lizibilă și
structurarea textului literar și 8. Argumentarea simplă pe baza unui
1 Conceperea unui text pe o temă dată
nonliterar. citat
4.2. Așezarea grafică în pagină a 9. Pronumele posesiv 1 Precizarea părților de vorbire
textului literar și nonliterar.
10. Pronumele demonstrativ 1 Utilizarea pronumelor în contexte
4.3. Exprimarea, în scris, a unor
informații, opinii, opinii, idei, 11. Pronumele de întărire 1 Exerciții de aplicare a cunoștințelor
sentimente pentru diverse tipuri de
texte. 12. Adjectivul pronominal posesiv 1 Exerciții de analiză gramaticală
4.4. Elaborarea textelor nonliterare 13. Adjectivul pronominal demonstrativ
1 Utilizarea resurselor comunicaționale
pentru e-comunicare. și adjectivul pronominal de întărire
5.1. Aplicarea structurilor lexicale, 14. Scrisoarea. Tipuri de scrisori 1 Redactarea de texte nonliterare
fonetice, gramaticale și semantice în 15. Raftul de literatură artistică și
diverse situații de comunicare. 1 Motivarea interesului p/u lectură
biblioteca personală
5.4. Monitorizarea propriei 16. Atelier de scriere: Scrisoarea de 1 Produse: felicitare electronică
exprimări prin raportare la normă. felicitare
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
Nr. Res
Unități de competențe Unități de conținut Data Activități și produse de învățare Note
ore urse
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.