ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.

8 PIATRA NEAMȚ
Str. Dărmăneşti Nr.33, Piatra Neamţ, jud. Neamţ
Tel./Fax: 0233.226706; E-mail: scoala8pn@yahoo.com
Http://www.scoala8pn.ro

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

DESPRE
PRIETENIE
Nr. de săptămâni: 3(I - III)

Perioada: 13 ianuarie - 31 ianuarie 2020

ZIUA/ DETALIERI DE
DISCIPLINA ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA CONŢINUT
Luni CLR În pădure - identificarea sunetului p în silabe și cuvinte și Resurse materiale: Observare
13 ian. 1.3 2.1 2.3 3.1 asocierea acestuia cu litera p/P –laptop, imagini, sistematică
3.2 3.3 4.1 4.2 Sunetul [p] - scrierea literei p/P izolat și în cuvinte Comunicare în limba
şi litera p - formularea unor propoziții alcătuite din cuvinte care română, manual cls. I, probă orală/
AVAP (de tipar şi de încep cu același sunet Editura Didactică și scrisă
2.2 mână) - identificarea diftongului ie în silabe și cuvinte Pedagogică S.A, caiete tip
- citirea integrală a unor cuvinte, a unui text I, Planșă cu litera p, caiet autoevaluare
2h Cuvinte cu - alcătuirea unor propoziții pornind de la imagini cu foaie velină, carioci,
același înțeles (oral) creioane colorate,
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, Resurse procedurale:
Scrierea bețișoare, plastilină, figuri Tangram conversaţia, explicaţia,
funcțională – - exerciții-joc de compunere de bilete după modelul munca independentă,
Biletul dat, folosind cuvinte/simboluri jocul didactic, metoda
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MEM Adunarea - utilizarea terminologiei matematice: sumă, termeni, Resurse materiale: Observarea
 numerelor plus, egal; Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - compararea a două sume Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU + U - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme diverse, numărătoare,
CLR ZU + Z - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU + ZU aritmetice Resurse procedurale:
AVAP - completarea unui tabel cu date corespunzătoare conversația, exercițiul, Activitatea
2.3 - încercuirea rezultatelor corecte explicația, munca practică
- găsirea săniuțelor fiecărui copil, prin găsirea unor independentă, înv. prin
sume descoperire,
problematizarea,
demonstrația, jocul
didactic
Forme de organizare:
act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
AVAP Soarele și Luna – - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale:
1.1,1.3 pictură/ colaj utilizate; hârtie, creion grafit, Observare
2.3 (decupare, lipire) - verbalizarea etapelor de lucru creioane colorate, creioane sistematică
- realizarea lucrării cerate, acuarele, foarfecă,
CLR lipici
2.6. Resurse procedurale:
conversația euristică,
demonstrația, exercițiul
Forme de organizare: act. Aprecieri
frontală, în grup, individuale
individuală
Marți C.L.R. În pădure - aflarea unor nume care încep cu P Resurse materiale: Observare
14 ian. 1.2., 1.3., - despărţirea cuvintelor în silabe –laptop, imagini, sistematică
2.1. ,2.3. Sunetul [p] - identificarea sunetului P în silabe şi cuvinte şi Comunicare în limba
3.1, 3.2.,3.3 şi litera P asocierea acestuia cu litera P română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de - scrierea literei P izolat şi în cuvinte Editura Didactică și scrisă
mână) - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP încep cu acelaşi sunet I, Planșă cu litera P, caiet autoevaluare
2.2 Ortografierea - identificarea diftongului ie în silabe şi cuvinte cu foaie velină, carioci,
cuvintelor care - citirea integrală a unui text creioane colorate,
conţin grupul ie - găsirea unor cuvinte cu același înțeles (sinonime) Resurse procedurale:
pentru cuvinte date conversaţia, explicaţia,
- copieri, transcrieri, dictare munca independentă,
 - trecerea unor cuvinte de la nr. plural la numărul jocul didactic, metoda
singular și invers etc. fonetico – analitico –
- scrierea literei ,,P’’ de mână. sintetică
- citirea și scrierea cuvintelor care conțin grupul ie;
Forme de organizare:
- identificarea grupului ie în cuvinte și alcătuirea unor frontal, individual, pe
propoziții cu acestea;
grupe

MEM Adunarea - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
numerelor algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - crearea unor probleme simple după imagini / desene mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere date cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - completarea unor casete lacunare Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 - compararea sumelor obținute, utilizând semnele <, fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU + U >, = diverse, , numărătoare,
CLR ZU + Z - continuarea unor șiruri numerice riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU + ZU - află numerele cu ... mai mari decât ... Resurse procedurale:
AVAP - realizarea unor corespondențe între sume și imagini conversația, exercițiul, Activitatea
2.3 explicația, munca practică
independentă, înv. prin
descoperire,
problematizarea,
demonstrația, jocul
didactic
Forme de organizare:
act. frontală, în perechi,
activitate-joc, în grup și
independentă
Lb. engleză
Miercuri Invitaţia -alcătuirea unor enunțuri cu accent pe pronunția Resurse materiale:
15 ian. C.L.R. corectă, clară –laptop, imagini,
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [v] - identificarea sunetului v în silabe și în cuvinte Comunicare în limba Observare
3.1 3.2 3.3 şi litera v - frământări de limbă română, manual cls. I, sistematică
4.1. 4.2 (de tipar şi de - asocierea sunetului v cu litera v/V Editura Didactică și
mână) - exerciții de sinonimie/antonimie/omonimie Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului I, Planșă cu litere, caiete Probă orală/
2.3. Cuvinte cu - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textului speciale, carioci, creioane scrisă
aceeaşi formă dar - citirea în dialog; citirea selectivă colorate,
înţeles diferit - scrierea literei v/V în cuvinte, propoziții Resurse procedurale: Autoevaluare
2h - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziție conversaţia, explicaţia,
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, munca independentă,
bețișoare, plastilină jocul didactic, metoda
- exerciții-joc de completare/compunere a unei fonetico – analitico –
 invitații, folosind cuvinte/simboluri sintetică
- activitate transdisciplinară: audiție muzicală Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MM Serbare în regat - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: Observarea
2.1 2.2 2.3 3.1 lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor laptop, videoproiector, sistematică
„Dacă vesel se tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de caiet, imagini
AVAP trăiește” către copii Resurse procedurale:
2.2 - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, conversaţia, explicaţia,
Mișcare pe respectând sincronizarea demonstrația, exerciţiul
DP muzică: mișcări - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Forme de organizare a
2.1 sugerate de ritm acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, colectivului:
maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției activitate frontală,
Timbrul: sunete corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în individuală. pe grupe
muzicale vocale; bancă, cu bătăi pe genunchi)
recunoașterea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
timbrurilor vocale dicție și de sincronizare; numărători
- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
Rondo à la Turc)
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate
Religie
Joi DP Toți oamenii au - selectarea unor imagini cu personaje care exprimă Resurse materiale: Observarea
16 ian. 1.1., 2.3., 3.1. emoții emoții de bază (Alegeți personajele care exprimă –auxiliar, foarfecă, lipici, sistematică
bucurie, fericire, veselie.) fișe
- crearea unei expoziții cu imagini/fotografii (aduse de
Trăire și acasă, realizate în clasă, decupate din ziare/reviste) Resurse procedurale:
AVAP – 1.1 manifestare care exprimă diferite emoții conversaţia, explicaţia,
CLR – 1.4 emoțională - jocuri de mimă demonstraţia, exerciţiul,
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoțiilor față de joc de rol, observarea
unele situații date directă
- realizarea de aplicații în oglindă (Chipul meu atunci Forme de organizare:
când sunt fericit/Chipul meu atunci când sunt trist, frontal, individual, pe
Cum mă simt într-o zi ploioasă/Cum mă simt într-o zi grupe
senină)
CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii/ texte –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele p, P, v - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 (de tipar şi de - obtinerea de cuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 mână) – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
Exerciții de - exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM copiere, Lectură: „Doi prieteni”, de Anton Pann foaie velină, carioci, hârtie
 1.1.,2.1. transcriere, - Lectura învățătoarei creponată, plastilină
dictare - formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la Resurse procedurale:
conţinutul textului; conversaţia, explicaţia,
1h - povestirea întâmplărilor din text; munca independentă,
- scrierea unor cuvinte cu inteles asemanator si inteles jocul didactic, metoda
opus pentru cele date; fonetico – analitico –
- argumentare PRO / CONTRA comportamentelor sintetică
/acţiunilor celor doi prieteni; Forme de organizare:
- desprinderea învăţăturii textului cu ajutorul frontal, individual, pe
proverbului ,,Prietenul la nevoie se cunoaște” grupe
MEM Scăderea - utilizarea terminologiei matematice: diferență, rest, Resurse materiale: Observarea
numerelor descăzut, scăzător, minus, egal; Matematică și explorarea sistematică
1.4 naturale de la 0 - compunerea şi descompunerea numerelor în mediului, manual pentru
1.3 la 31, fără trecere concentrul 0 – 31, folosind obiecte, desene şi numere cls. I, Editura Didactică și Probe orale
1.6 peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ Pedagogică S.A.; caiet,
3.1 descompunerea numerelor din concentrul 0-31 (ex.: fișe de lucru, planșe Probe practice
ZU - U La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) diverse, , numărătoare,
CLR ZU - Z - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime riglete, culori, coli albe, Autoevaluare
2.3 ZU - ZU de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea Resurse procedurale:
AVAP obiectelor conversația, exercițiul, Activitatea
2.3 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, explicația, munca practică
fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi independentă, înv. prin
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor descoperire,
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi problematizarea,
număr de elemente demonstrația, jocul
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a didactic
elementelor unei mulţimi pentru determinarea Forme de organizare:
cardinalului acesteia act. frontală, în perechi,
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici activitate-joc, în grup și
decât 31 independentă
- compararea a două sume, două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu un număr
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme
Ed. fizică
Vineri MEM Scăderea - rezolvarea de scăderi, mental şi în scris, respectând Resurse materiale:
17 ian. numerelor algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea
1.4 naturale de la 0 - compararea a două diferențe mediului, manual pentru Observarea
1.3 la 31, fără trecere - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și sistematică
1.6 peste ordin - relaţionarea rolului organelor majore interne cu Pedagogică S.A.; auxiliar,
3.1 diferențe laptop, imagini, caiet de
ZU - U - extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru matematică, planșe
CLR ZU - Z a obţine o mulţime “cu tot atâtea elemente” Resurse procedurale:
 2.3 ZU - ZU - efectuarea de scăderi şi verificarea prin operaţie conversaţia, exerciţiul, Aprecieri
AVAP inversă explicaţia, munca globale si
2.3 - transformarea problemelor de scădere în operaţii de independentă, individuale
adunare Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Lb. engleză
AVAP „Copacul - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după Resurse materiale:
2.1 prieteniei” contur, rularea hârtiei, modelaj în funcție de hârtie, creion grafit, Observare
2.2 nevoile/opțiunile copiilor; creioane colorate, sistematică
2.3 Elemente de - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ creioane cerate, acuarele,
limbaj plastic: în aplicații/compoziții liber alese foarfecă, lipici
CLR linia, punctul, - expunerea lucrărilor realizate Resurse procedurale:
2.1 forme regulate și - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi conversația euristică,
neregulate place cel mai mult? De ce? demonstrația, exercițiul
Forme de organizare: Aprecieri
Tehnici de lucru: activitate frontală, în individuale
desen, decupare grup, individuală
după
contur, îndoire,
lipire, colaj.

MM Serbare în regat - însușirea după auz a cântecelor, prin demonstrarea Resurse materiale: Observarea
2.1 2.2 2.3 3.1 lor de către cadrul didactic sau cu ajutorul mijloacelor laptop, videoproiector, sistematică
„Jocuri tehnice, urmată de preluarea intuitivă/receptarea lor de caiet, imagini
AVAP muzicale” către copii Resurse procedurale:
2.2 - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, conversaţia, explicaţia,
Mișcare pe respectând sincronizarea demonstrația, exerciţiul
DP muzică: mișcări - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin Forme de organizare a
2.1 sugerate de ritm acompaniamentul cu jucării muzicale (tobițe, trianglu, colectivului:
maracas, clopoțel, tamburină, lemne) sau a percuției activitate frontală,
Timbrul: sunete corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în individuală. pe grupe
muzicale vocale; bancă, cu bătăi pe genunchi)
recunoașterea - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de
timbrurilor vocale dicție și de sincronizare; numărători
- mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de
exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura),
Rondo à la Turc)
- desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite în jocurile preferate
 Luni Invitaţia -alcătuirea unor enunțuri cu accent pe pronunția Resurse materiale: Observare
20 ian. C.L.R. corectă, clară –laptop, imagini, sistematică
1.3., 2.1.,2.3. Sunetul [v] - identificarea sunetului v în silabe și în cuvinte Comunicare în limba
3.1 3.2 3.3 şi litera V - frământări de limbă română, manual cls. I, probă orală/
4.1. 4.2 (de tipar şi de - asocierea sunetului v cu litera v/V Editura Didactică și scrisă
mână) - exerciții de sinonimie/antonimie/omonimie Pedagogică S.A, caiete tip
AVAP - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului I, Planșă cu litere, caiete autoevaluare
2.3. Scrierea - citirea silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textului speciale, carioci, creioane
funcţională: - citirea în dialog; citirea selectivă colorate,
2h Invitaţia - scrierea literei v/V în cuvinte, propoziții Resurse procedurale:
- delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o propoziție conversaţia, explicaţia,
- confecționarea literelor din sârmă, fire de lână, munca independentă,
bețișoare, plastilină jocul didactic, metoda
- exerciții-joc de completare/compunere a unei fonetico – analitico –
invitații, folosind cuvinte/simboluri sintetică
- activitate transdisciplinară: audiție muzicală Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris, Resurse materiale: Observarea
2.1.; 4.1 scăderea respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților Matematică și explorarea sistematică
numerelor și a zecilor mediului, manual pentru
AVAP naturale de la 0 – - compararea a două sume/diferențe cls. I, Editura Didactică și
2.6. la 31, fără trecere - formularea și rezolvarea de probleme după imagini Pedagogică S.A.; auxiliar,
peste ordin - identificarea semnificației datelor unei probleme laptop, imagini, jetoane,
- identificarea cuvintelor care sugerează operații caiet de matematică,
Aflarea aritmetice jetoane, planșe Aprecieri
termenului - adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse procedurale: globale si
necunoscut dată, pentru a obţine mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” conversaţia, exerciţiul, individuale
-aflarea sumei / diferenţei a două numere date explicaţia, munca
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda independentă,
balanţei Forme de organizare:
- completarea unor casete cu numerele care lipsesc frontal, individual, pe
grupe
Oaia -identificarea mai multor texturi, a formelor în Resurse materiale: Observare
AVAP (colaj din vata, mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore hârtie, creion grafit, sistematică
1.1 2.1 hartie) - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru; creioane colorate,
2.3 2.4 - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a creioane cerate, acuarele,
instrumentelor şi materialelor de lucru; foarfecă, lipici
CLR - realizarea lucrării Resurse procedurale:
1.1. ; 2.2 conversația euristică, Aprecieri
demonstrația, exercițiul individuale
Forme de organizare:
 frontal, în grup,
individual
Marți CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date Resurse materiale: Observare
21 ian. 1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [ci] şi ci Comunicare în limba
2.1,2.2 grupul de litere - despărţirea cuvintelor în silabe română, manual cls. I, probă orală/
ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
(de tipar și de - copieri, transcrieri, dictări Pedagogică S.A, caiete tip
3.1,3.3 I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
mână) - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci
4.1., 4.2. caiet cu foaie velină,
- citirea în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor şi a
propoziţiilor carioci, creioane colorate,
AVAP Scrierea - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte Resurse procedurale:
2.3 cuvintelor ce ce conţin acest grup de litere conversaţia, explicaţia,
conţin grupul - confecţionarea literelor din plastilină munca independentă,
2h de litere ci jocul didactic, metoda
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții fonetico – analitico –
Oferirea de - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text sintetică
informaţii despre - realizarea acordului gramatical dintre subiect şi Forme de organizare:
circ predicat (fără terminologie) frontal, individual, pe
grupe

MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris, Resurse materiale: Observarea
2.1.; 4.1 scăderea respectând algoritmul și așezarea corectă a unităților Matematică și explorarea sistematică
numerelor și a zecilor mediului, manual pentru
AVAP naturale de la 0 – - compararea a două sume/diferențe cls. I, Editura Didactică și
2.6. la 31, fără trecere - formularea și rezolvarea de probleme după imagini Pedagogică S.A.; auxiliar,
peste ordin - identificarea semnificației datelor unei probleme laptop, imagini, jetoane,
- identificarea cuvintelor care sugerează operații caiet de matematică,
Aflarea aritmetice jetoane, planșe Aprecieri
termenului - adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse procedurale: globale si
necunoscut dată, pentru a obţine mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” conversaţia, exerciţiul, individuale
-aflarea sumei / diferenţei a două numere date explicaţia, munca
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda independentă,
balanţei Forme de organizare:
- completarea unor casete cu numerele care lipsesc frontal, individual, pe
grupe
Ed. fizică
Miercuri CLR- La circ - construirea de enunţuri după imagini date Resurse materiale: Observare
22 ian. 1.1,1.2, - identificarea cuvintelor care conțin grupul de litere –laptop, imagini, sistematică
1.3,1.4 Sunetul [ci] şi ci Comunicare în limba
2.1,2.2 grupul de litere - despărţirea cuvintelor în silabe română, manual cls. I, probă orală/
Ci - colorarea unor obiecte care conțin grupul de litere ci Editura Didactică și scrisă
2.3,2.4
 3.1,3.3 (de tipar și de - copieri, transcrieri, dictări Pedagogică S.A, caiete tip
4.1., 4.2. mână) - asocierea sunetului ci cu grupul de litere ci/ Ci I, Planșă cu literele s/S autoevaluare
- citirea în ritm propriu a silabelor, a cuvintelor şi a caiet cu foaie velină,
AVAP propoziţiilor carioci, creioane colorate,
Scrierea - scrierea grupului de litere ci / Ci şi a unor cuvinte Resurse procedurale:
2.3 cuvintelor ce ce conţin acest grup de litere conversaţia, explicaţia,
conţin grupul - confecţionarea literelor din plastilină munca independentă,
2h de litere Ci jocul didactic, metoda
- ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții fonetico – analitico –
Oferirea de - ordonarea propozițiilor pentru a obține un text sintetică
informaţii despre - realizarea acordului gramatical dintre subiect şi Forme de organizare:
spectacole pentru predicat (fără terminologie) frontal, individual, pe
copii grupe

MM - Proiect tematic: „Mica Unire” Resurse materiale: Observarea

2.1 Cântece patriotice - prezentarea unui PPT cu semnificația datei de 24 laptop, videoproiector, sistematică
2.2 ianuarie caiete, imagini, fișe
2.3 „Treceți - reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Resurse procedurale:
3.1 batalioane respectând sincronizarea conversaţia, explicaţia,
române Carpații” - emiterea unor onomatopee cu rol de exerciții de demonstrația, exerciţiul
AVAP dicție și de sincronizare; numărători Forme de organizare:
2.2 Melodia: sunete mișcare liberă pe muzică de facturi diferite (de activitate frontală,
înalte/joase exemplu: W.A. Mozart – Flautul fermecat (uvertura), individuală. pe grupe
DP Rondo à la Turc)
2.1 - desenarea unor imagini sugerate de textul cântecelor
- descrierea emoțiilor trăite;
Religie
Joi DP Cum mă simt? -Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
23 ian. 2.3 data,meteo, agenda zilei, impresii fișe de lucru, rechizite, sistematică
Trăire și planșe, fotografii
AVAP manifestare - colorarea chipului care exprimă starea elevului la
1.1 emoțională, starea începutul lecției Resurse procedurale:
de bine - desenarea unor situații care exprimă diverse emoții conversaţia, explicaţia,
CLR - marcarea unor imagini care exprimă o stare de bine demonstraţia, exerciţiul,
1.4 - verbalizarea / povestirea unor activități / întâmplări joc de rol, observarea
care le-au indus o stare de bine directă
JOC: ,,Cubul emoțiilor” Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
1.3 1.4 - transcrierea unor propozitii –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Litera V, și - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 grupurile ci, Ci - obtinerea de cuvuvinte noi prin înlocuirea unei litere română, manual cls. I, probă orală/
 3.2 4.1 (de tipar şi de – gruparea și scrierea cuvintelor în functie de numărul Editura Didactică și scrisă
4.2 mână) de silabe Pedagogică S.A, caiete tip
- exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM Exerciții de Lectură: „Veverița Lena și domnul Pițigoi” foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. copiere, Lectura invatatoarei. creponată, plastilină
transcriere, - explicarea cuvintelor necunoscute Resurse procedurale:
dictare - formulare de răspunsuri la întrebări date conversaţia, explicaţia,
1h - discuții despre prietenie munca independentă,
- argumentarea propriilor păreri jocul didactic, metoda
- ordonare cronologică a imaginilor care reprezintă fonetico – analitico –
secvențele poveștii sintetică
- povestirea întâmplării / secvențelor care i-a Forme de organizare:
impresionat frontal, individual, pe
- SCARA PRIETENIEI grupe
MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
1.4; 1.5; 1.6; 3.1 scăderea algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
numerelor - compararea a două sume mediului, manual pentru
CLR naturale de la 0 - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și
1.1.,1.2. la 31, fără trecere - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Pedagogică S.A.; laptop,
peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
aritmetice matematică, numărătoare globale si
Probleme care se - completarea unui tabel cu date corespunzătoare Resurse procedurale: individuale
rezolvă printr-o - încercuirea rezultatelor corecte conversaţia, exerciţiul,
operație - aflarea sumei / diferenţei a două numere explicaţia, munca
- crearea unor probleme simple după imagini independentă,
-formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de Forme de organizare a
la o tematică / de la imagini colectivului:
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând Frontal, individual, pe
date scrise într-un tabel grupe

Ed. fizică
Vineri 24 Ianuarie – UNIREA PRINCIPATELOR ROMÂNE SUB CONDUCEREA LUI A. I. CUZA - Mica Unire
24 ian. (zi liberă)
Luni CLR- Cifrul comorii - recunoaşterea literelor învăţate Resurse materiale: Observare
27 ian. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 - realizarea corespondenţei între literele de tipar şi –laptop, imagini, sistematică
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 RECAPITULARE cele de mână Comunicare în limba
3.1, 3.3, 4.1., 4.2. - compunerea cuvintelor folosind silabe date română, manual cls. I, Probă orală/
- copierea, transcrierea şi dictarea unor propoziții Editura Didactică și scrisă
- alcătuirea de propoziţii / enunţuri Pedagogică S.A,
DP
/ integrând cuvinte date caiete tip I Autoevaluare
3.1.
- completarea enunţurilor eliptice Resurse procedurale:
dintr-un bilet / scrisoare conversaţia, explicaţia,
 2h - citirea mesajului unei invitaţii munca independentă,
- alegerea variantei corecte a unui jocul didactic
enunţ, pe baza unei imagini Forme de organizare:
- exerciţii de realizare a acordului gramatical frontal, individual, pe
- completarea unor propoziţii cu semnele de grupe
punctuaţie potrivite
- completarea unor cuvinte cu silabe corespunzătoare
- ordonarea unor cuvinte pentru a obține propoziții
MEM Adunarea și - rezolvarea de adunări, mental şi în scris, respectând Resurse materiale: Observarea
1.4; 1.5; 1.6; 3.1 scăderea algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor Matematică și explorarea sistematică
numerelor - compararea a două sume mediului, manual pentru
CLR naturale de la 0 - formularea şi rezolvarea de probleme după imagini cls. I, Editura Didactică și
1.1.,1.2. la 31, fără trecere - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Pedagogică S.A.; laptop,
peste ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii imagini, jetoane, caiet de Aprecieri
aritmetice matematică, numărătoare globale si
Probleme care se - completarea unui tabel cu date corespunzătoare Resurse procedurale: individuale
rezolvă printr-o - încercuirea rezultatelor corecte conversaţia, exerciţiul,
operație - aflarea sumei / diferenţei a două numere explicaţia, munca
- crearea unor probleme simple după imagini independentă,
-formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de Forme de organizare a
la o tematică / de la imagini colectivului:
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând Frontal, individual, pe
date scrise într-un tabel grupe

AVAP „Personaje din - utilizarea unor tehnici accesibile de desen, pictură în Resurse materiale: Observare
2.1 povești” funcție de nevoile/opțiunile copiilor; acuarele, bloc de desen, sistematică
2.2 - folosirea liniei cu scop de contur și cu scop decorativ planșe, șablon
2.3 Elemente de în aplicații/compoziții liber alese; Resurse procedurale:
limbaj plastic: - expunerea lucrărilor realizate; conversația euristică,
CLR linia, punctul, - discuții pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi demonstrația, exercițiul
2.1 forme regulate și place cel mai mult? De ce? Forme de organizare: Aprecieri
neregulate frontal, în grup, individuale
individual
Tehnici de lucru:
desen, pictură

Marti CLR - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Resurse materiale: Observare
28 ian. 1.1; 1.2; 1.3; Cifrul comorii
de mână –laptop, imagini, sistematică
2.1; 2.2; 2.3; 3.1; - copiere, transcriere, dictare Comunicare în limba
4.1
RECAPITULARE - identificarea numărului de cuvinte date într-o română, manual cls. I, Probă orală/
DP propoziţie Editura Didactică și scrisă
2.2. -ordonarea literelor / silabelor / cuvintelor,pentru a Pedagogică S.A,
 obţine cuvinte / propoziții caiete tip I, fișe de lucru Autoevaluare
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată Resurse procedurale:
2h - formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale conversaţia, explicaţia,
unui cuvânt munca independentă,
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date jocul didactic
- completarea unor casete cu semne de punctuație
Forme de organizare:
- atribuire de însușiri pentru elevi frontal, individual, pe
grupe

MEM Recapitulare - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, Resurse materiale: Observare
1.2.; 1.4; 1.5; respectând algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor Matematică și explorarea sistematică
1.6; 3.1 Adunarea şi şi a zecilor mediului, manual pentru
scăderea nr. nat. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea prin cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP de la 0 la 31, fără operaţia inversă Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
2.6. trecere peste - aflarea sumei şi a diferenţei dintre două numere planşe diverse, laptop,
ordin - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii caiet de matematică, autoevaluare
aritmetice – aflarea numărului lipsă dintr-o scădere / numărătoare
adunare Resurse procedurale:
- compararea a două diferențe / sume conversaţia, exerciţiul,
- rezolvarea de probleme, care se rezolvă printr-o explicaţia, munca
singură operație independentă,
- colorarea unor numere, după criterii date Forme de organizare a
- completarea unor tabele cu numere corespunzătoare colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Ed. fizică
Miercuri CLR Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
29 ian. 1.3 sumativă fișe de evaluare
2.2 Resurse procedurale:
3.1 conversaţia, explicaţia,
4.1 munca independentă,
4.2 Forme de organizare:
frontal, individual
2h
MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 Interpretarea copil sau un instrument) laptop, imagini sistematică
1.4 Nuanţe - Tare/ - utilizarea unor materiale şi obiecte refolosibile Resurse procedurale:
încet/ mediu pentru confecţionarea unor jucării muzicale simple conversaţia, explicaţia,
AVAP (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de demonstrația, exerciţiul
2.3. lemn decorate de copii etc.) Forme de organizare a
- Audiție ,,Țara mea-i un colț de rai” colectivului:activitate
frontală, individuală. pe
 grupe
Religie
Joi DP Cum reacționez Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data, Resurse materiale: Observarea
30 ian. 1.1.; 2.1. în diferite meteo, agenda zilei, impresii – fișe de lucru sistematică
situații? Resurse procedurale:
2.2. - colorarea unor situații care arată cum ar trebui să
Trăire și reacționeze în situații date (furie, calm) conversaţia, explicaţia,
AVAP – 1.1 manifestare - exprimarea creativității prin situații / mimă etc. în demonstraţia, exerciţiul,
CLR – 1.4 emoțională, starea care își pot face colegii să râdă joc de rol, observarea
de bine - prezentarea unor situații în care și-au manifestat directă
furia / calmul Forme de organizare:
- argumente pro / contra pentru o situație data frontal, individual, pe
- colorarea unor termometre (repezentate prin grupe
imagini), respectând un cod dat
JOC: ,,Urmele emoțiilor”
CLR Pot mai mult! - exerciții de pronunție Resurse materiale: Evaluarea
1.3 - analiza fonetică și sinteza cuvintelor – fișe de lucru
2.2 Activități de - citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conțin Resurse procedurale: după rezolvarea
2.3 ameliorare/ literele învățate conversaţia, explicaţia, sarcinilor de
3.1 dezvoltare - formularea de propoziții enunțiative/interogative Forme de organizare: ameliorare/
3.2 - utilizarea semnelor de punctuație individual dezvoltare:
4.1 - exerciții de construire de dialoguri orale/scrise
4.2 - transcrierea/copierea unui text Autoevaluarea

MEM Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale:

1.1, 1.2 sumativă – fișe de lucru Proba scrisă
1.3., 1.6. Resurse procedurale:
2.1. conversaţia, explicaţia,
Forme de organizare:
individual
Ed. fizică
Vineri MEM Pot mai mult! - formularea și rezolvarea unor probleme pornind de Resurse materiale: Observare
31 ian. 1.1,1.2, la numere, imagini, exerciții date Matematică și explorarea sistematică
1.3 Activități de - transformarea unei probleme prin extinderea mediului, manual pentru
ameliorare/ numărului de operații cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP dezvoltare - activități practice de extindere a spațiului verde din Pedagogică S.A.; auxiliar, scrisă
2.6. curtea școlii planşe diverse, laptop,
- identificarea cuvintelor care sugerează operații caiet de matematică, autoevaluare
aritmetice (primește, oferă, vinde) numărătoare
- asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Resurse procedurale:
- dialoguri în contexte reale sau simulate, pe teme conversaţia, exerciţiul,
familiare explicaţia, munca
independentă,
 Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Lb. engleză
AVAP: Bagheta magică - descrierea unei baghete „magice” Resurse materiale: hârtie Observare
1.1,1.3 (colaj) - numirea unor lucruri pe care ar dori să le facă dacă colorată, carton colorat, sistematică
2.2,2.4 ar avea o baghetă magică foarfecă, lipici
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a Resurse procedurale:
CLR instrumentelor şi materialelor de lucru conversația euristică,
2.4. - verbalizarea modului de lucru demonstrația, exercițiul
- executarea lucrării
Forme de organizare: Aprecieri
DP frontal, în grup, individuale
individual
MM Cântare vocală în - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 grup prin prezentarea unor materiale muzicale sau laptop, imagini sistematică
1.4 ilustrative potrivite Resurse procedurale:
- discuții despre animale conversaţia, explicaţia,
CLR 1.1. - cântec ,,Ferma animalelor” demonstrația, exerciţiul
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală. pe grupe