3. Seminar 3-Formele comunicarii.

Comunicarea didactică

Seminar 3. PC1- Formele comunicării. Comunicarea didactică

Comentați din perspectiva educațională următoarea idee: ”Cine spune, ce, cui, cum
şi cu ce efect”? (Laswell).

Exemplificați urmatoarea idee: ,,este imposibil ca un bun pedagog să nu se

regăsească în elevii săi, respectiv să nu-şi regăsească elevii în sine. ”

Analizaţi propriul comportament de comunicare didactică (valente, limite);

identificaţi posibilităţi de optimizare a acesteia.

Analizați fiecare model al comunicării descris în suportul de curs. Descrieți

componentele și stabiliți relatiile dintre acestea.

Citiți paragraful de mai jos și prezentați din perspectiva experienței dv. modul în
care performanţa profesorului în comunicarea didacticăeste influenţată semnificativ de
doi dintre factorii precizați:

…..performanţa profesorului în comunicarea didactică este influenţată semnificativ

de următorii factori: cunoaşterea elevilor; alegerea unui context favorabil desfăşurării
lecţiilor; planificarea lecţiilor (conţinuturi, obiective operaţionale care trebuie să fie
specifice, măsurabile şi tangibile într-un interval de timp, strategii, evaluare);
manifestarea unei atitudini corespunzătoare comunicării directe; receptarea activă a
răspunsurilor elevilor; adaptarea permanentă la situaţiile de comunicare.

Comentați din perspectivă psihopedagogică :,,nu tot ce intenţionăm reuşim să spunem, nu

tot ce spunem se aude, nu tot ce se aude se şi înţelege, se înţelege şi ce nu spunem, iar ceea
ce se înţelege nu depinde numai de noi ce devine.” (Şoitu, 2001).