COLEGIUL TEHNIC „MATEI BASARAB” CARACAL

PROFESOR : Nicola Luminiţa Ioana

PROIECT DIDACTIC

DATA :
CLASA : XI C
OBIECTUL : MARKETINGUL AFACERILOR
SUBIECTUL : CERCETAREA DE MARKETING. Cercetarea directă
TIPUL : Lecţie de formare de priceperi şi deprinderi
OBIECTIVE OPERAŢIONALE : La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
 Să definească cercetarea directă
 Să identifice etapele cercetării directe
 Să prezinte tipurile de cercetare directă
 Să definescă chestionarul, ca instrument de cercetare
 Să identifice tipurile de întrebări utilizate într-un chestionar
 Să proiecteze un chestionar pentru firma de exerciţiu
METODE ŞI PROCEDEE : chestionarea orală , repetarea , demonstraţia ,
observarea , explicaţia , lucrări practice
FORME DE ORGANIZARE : activitate combinată ( frontală – în grupuri)
MIJLOACE DE ÎNVĂŢARE : calculator , videoproiector , prezentare
PowerPoint, fişe de lucru.
LOCUL DE DESFĂŞURARE : sala de clasă
DURATA : 50 min
BIBLIOGRAFIE : Marketingul afacerilor , manual clasa a XI a , filiera
Tehnologică , profilul Servicii ,Editura Oscar Print , Bucureşti , 2006

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA

LECŢIEI ELEVULUI
1. Organizarea clasei Se face prezenţa . Îşi pregătesc
pentru lecţie Se asigură climatul de ordine şi disciplină materialele pentru
necesar pentru desfăşurarea în bune lecţie .
condiţii a lecţiei .
2. Anunţarea Profesorul notează pe tablă subiectul Elevii notează .
subiectului şi a lecţiei şi prezintă obiectivele urmărite .
obiectivelor lecţiei (Profesorul prezintă informaţiile pe
diapozitivul prezentării)
CERCETAREA DE MARKETING.
Cercetarea directă
OBIECTIVE :
 Să definească cercetarea directă
  Să identifice etapele cercetării
directe
 Să prezinte tipurile de cercetare
directă
 Să definescă chestionarul, ca
instrument de cercetare
 Să identifice tipurile de întrebări
utilizate într-un chestionar
 Să proiecteze un chestionar pentru
firma de exerciţiu

3. Verificarea Sunt verificate următoarele cunoştinţe Elevii răspund .

cunoştinţelor necesare lecţiei:
teoretice necesare Ce este cercetarea directă?
Care sunt etapele realizării unei
cercetări?
Care sunt tipurile de cercetări directe?
Ce este chestionarul?
Ce tipuri de întrebări sunt folosite într-un
chestionar?
Care este ordinea întrebărilor într-un
chestionar?
4. Explicarea şi Profesorul explică şi prezintă modalitatea Elevii îşi însuşesc
demonstrarea de de proiectare a unui chestionar pentru explicaţiile
către profesor a realizarea unei cercetări de marketing profesorului.
modului de realizare
a activităţii
5. Efectuarea de Pentru realizarea obiectivelor propuse Elevii execută
către elevi , sub sunt distribuite fişele de lucru elevilor. sarcinile .
supravegherea Profesorul urmăreşte modul de
profesorului a desfăşurare a activităţilor de către elevi şi
activităţii respective dă indicaţiile şi îndrumările de care ei au
nevoie .
6. Formularea Profesorul apreciază calitatea activităţii Elevii prezintă
concluziilor efectuate de către elevi . rezolvarea fişelor
de lucru.