Perioada

Perioada:
5 saptamani
Tema: Cand,cum si de ce se intampla?
Subteme: „A venit toamna!”- fenomene specifice
“Legumele de toamna din curtea bunicii”
”Cosul cu fructe de toamna”
“Are si toamna flori”
„Toamna, toamna darnica”(evaluare continua)
 Focalizare pe fenomene ale naturii, jocurile si activitatea copiilor in anotimpul toamna „A venit
toamna!”- fenomene specifice (29.09-03.10.2008)
 Focalizare pe legumele toamnei“Legumele de toamna din curtea bunicii”
 Focalizare pe fructe de toamna“Legumele de toamna din curtea bunicii”
 Focalizare pe flori de toamna “Are si toamna flori” (consolidare)
 Focalizare pe anotimpul toamna„Toamna, toamna darnica”(evaluare continua)(3.11-7.11)
Metoda proiectelor la varsta timpurie NIVEL I (3-5 ANI)
GRUPA MIJLOCIE
1. EVENIMENT DE DESCRIERE
Pentru realizarea proiectului am pornit de la o surpriza:
Am amenajat in sala de grupa coltul tematic”marul in anotimpul toamna”/calendarul

naturii „poster desenat cu 3 simboluri simple specifice toamnei frunze, mere, dovleac”,lunile toamnei
tot in imagini cu 3-4simboluri specifice varstei mici, siluete sub forma de „nori”( care reprezinta zi cu
ploaie, cu nori, cu ceata, insorita, cu vant) si un personaj”ursuletul voinicelul” (5siluete) imbracat
specific sezonului de toamna care va trebui sa-l schimbam in fiecare zi in functie de vreme pentru a
putea sti daca mergem la plimbare in parc sau nu.
Copiii au participat la decorarea marului lipind mere si frunze de toamna atat in copac cat si in partea
de jos a marului. Am purtat o discutie (euristica) cu copiii despre cele observate, au participat
actional-practic la selectarea norului specific zilei ploioase impreuna cu ursuletul voinicelul imbracat cu
pelerina si umbrela. Impreuna cu ei am hotarat ca in zilele ce urmeaza sa descoperim schimbari si
fenomene ale naturii in anotimpul toamna. Am decorat clasa cu simboluri specifice anotimpului
toamna obiecte tridimensionale agatate de suporturile luminoase: fructe, vrajitoare, dovleci, maturi
umbrelute. Impreuna am amenajat coltul tematic cu cosuri cu fructe, seminte, castane, legume,
frunze etc
2. ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI
Educatoarea impreuna cu 14 copii de grupa mijlocie
3. OBIECTIVE URMARITE
Obiective cadru
a) Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea
curiozitatii pentru investigarea acestuia
b) Utilizarea de catre copii a unui limbaj adecvat
Obiective de referinta
-sa audieze un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles
-sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat
-sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la

constituirea de grupuri(multimi)/clasificarea obiectelor dupa forma, marime, culoare
(simultan/separat)
-sa cunoasca si sa utilizeze uneltele simple de lucru pentru realizarea unei activitati
-sa intoneze cantece pentru copii
-sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii
-sa-si formeze o tinuta corporala corecta (in pozitia stand, sezand si in deplasare)
4. SCRISOARE CATRE PARINTI
5. POSTER
Am realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor si a mea despre proiectul
tematic pe care il vom desfasurat
HARTA PROIECTULUI
Harta proiectului Toamna, toamna darnica va cuprinde urmatoarele aspecte:
 Fenomene: cer noros/insorit dar rece, ploaie, vant, ceata, bruma/ plecarea pasarilor
calatoare in stoluri /culoare(galben, maro,aramiu/ocru,rosu)forma, marime.Cauza caderii
frunzelor: racirea vremii,lipsa caldurii soarelui „frunzele nu mai au clorofila-se ofilesc si
cad”. Rolul frunzelor plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant natural pentru alte
plante.
 Jocurile si activitatea copiilor: inceperea gradinitei, colectare de castane, carnavalul
toamnei, plimbari in parc si jocuri in aer liber cand vremea ne permite
 Fructe: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentati
 Legume: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentatie
 Flori: criznatema, tufanele (aspect, alcatuire, miros rol decorativ)
 Sarbatori ziua recoltei 24 oct (SF.Dumitru), Halloween 31 oct.
Harta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative si am afisat-o intr-un loc unde copiii au acces
pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.
HARTA PROIECTULUI

6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
6.
C
UTIA CU INTREBARI
-Ce este ploaia, vantul, bruma?
La ce foloseste ploaia?
De unde vine ploaia?
De ce se ofilesc frunzele si mor?
-De ce se ingalbenesc frunzele?
-Ce se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna?

-Ce se intampla cu iarba (sau alte plante) in anotimpul toamna?
-De ce fosnesc frunzele uscate?
-De ce pleaca pasarile calatoare „in tari calde”?
-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?
-Cine mananca aceste fructe, seminte?
-Ce sunt legumele? Dar fructele?
-Care sunt fructele/legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara?
-De ce consumam legume, fructe?
-Ce sunt cerealele? Pentru ce cultivam cereale?
-Care sunt jocurile si activitatile copiilor in anotimpul toamna?
-De ce spunem ca „toamna este darnica”?
-Cum se numesc sarbatorile acestui anotimp?
7. INVENTARUL DE RESURSE
a) materiale-obtinerea de materiale necesare:
-existente:frunze,crengi cu frunze ingalbenite,ghinde, castane, conuri de brad, jetoane, planse, carti,

ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, reviste, fructe si legme de toamna, atlas
botanic
-de care avem nevoie: albume si fotografii sau imagini din calendare cu aspecte specifice toamnei,
plante uscate, seminte „interesante”, stulete de porumb,”tartacute”, frunze de toamna deosebit
colorate sau o forma interesanta, enciclopedii, carti si reviste pt. copii cu intamplari petrecute toamna,
fotografii personale in acest sezon (casete audio cu cantece pt. copii de toamna), legume /fructe cu
forma deosebita, costume de carnaval specifice, dovleci pentru felinare
b) umane: 14 copii, educatoare
c) metode didactice:observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia,

execitiul,jocul,invatarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual
8. CREAREA CENTRULUI TEMATIC
Centrul tematic va include zilnic coltul tematic (pomul fructifer-marul ), cosuri cu seminte, fructe,
flori, legume, castane, ghinde, cereale, frunze, crengi, etc calendarul naturii, prin
asezarea ursuletului voinicelul si a norului specific fenomenului din zi in cele 7 patrate (luni-rosu,
marti-portocaliu,miercuri-galben,joi-verde, vineri-albastru, sambata-indigo,duminica-violet),
Ex: nor cu vant+ ursuletul voinicelul imbracat in geaca cu gluga si caciula; nor cu ploaie+ ursuletul
voinicelul imbracat cu pelerina si cu umbrela; nor cu soare+ ursuletul voinicelul imbracat cu geaca si
sapca
Programul zilnic (activitatile zilnice)
9. INVENTARUL DE ACTIVITATI
Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor
Constructii: Arta: Biblioteca:
-Lego mic/mare, -Creioane colorate - imagini A3
-Masinute mici/mari/mijlocii, -carioca „Unde a zburat randunica?”,

„Ariciul si greierasul”, „O zi
-personaje in miniatura -Imagini de toamna pentru de toamna ploioasa”
colorat:
-Materiale naturale: -Carti si albume despre
castane/ghinde/nuci -Pensule toamna,
-combino -acuarele(tempera) -imagini A3 cu aspecte de

toamna,
-cuburi -suporturi pt apa/ amestec
-Siluete/jetoane
-hartie A4 fructe,legume, imbracaminte
-hartie creponata in culorile -Imagini/fise de lucru

toamnei individual completat sau
colorat
- pasta de lipit stik
-sfoara/ frunze
-Plastilina/lut/ planseta
-Colaje din hartie glasata

Jocuri de masa: Jocuri cu rol: Stiinta:
-Alege si grupeaza! -Papusi/accesorii de toamna, -frunze,castane, ghinde,

nuci,seminte
-Jetoane: -vesela,fructe,legume mulaje,
fructe,legume,imbracaminte razatoare, cutite plastic,castron, -Legume pentru joc
specifica toamnei storcator de jucarie, borcan senzorial ghici ce ai gustat
plastic cu capac
-Joc cu stampile, sabloane pentru -carti si albume,
copiere in contur si pe contur -pelerina, bageta, palarie,
coifuri de bucatari, sorturi -lupa
-puzzle -incastre,combino
- jetoane -Mulaje fructe si legume
„cauta perechea!” -Jetoane cu fructe si legume

in jumatati
Inventar de probleme
Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?
-Mergem in fiecare toamna la gradinita -Gradinita incepe toamna?
-Suntem imbracati mai gros -De ce trebuie sa ne imbracam adecvat pentru

sezonul rece?
-Frunzele se ingalbenesc si cad
-Cauzele ingalbenirii si caderii frunzelor
-Pasarile pleaca
-Cauzele plecarii in stol a pasarilor calatoare
-Ploua si este frig
-Cunoasterea partilor comestibile ale unei plante
-Ne jucam mai putin afara (leguma, fructa)
-Importanta consumarii legumelor si fructelor

proaspete si conservate si reguli de igiena.
- Activitatea in familie in acest anotimp,
jocurile copiilor in sezonul rece
-Florile specifice acestui anotimp,rolul decorativ
Subteme: „A venit toamna!”- fenomene specifice
Ziua data Activitati de invatare tura I

Luni ADP: intalnirea de dimineata „am gasit o frunza ingalbenita?”/ calendarul
zilei:”Ce zi este?, Cine lipseste? tema si subtema saptamanii/ gimnastica de
inviorare „Brate lungi, brate scurte
ALA: joc de constructii-”parcul in anotimpul toamna”,joc cu rol
ADE DLC„Unde a zburat randunica?” povestire

ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc de miscare:”alergam
printre copaci”, Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
Marti ADP: intalnirea de dimineata „A cui este vina?”/ calendarul zilei:”Ce zi
este?, tema si subtema saptamanii/ gimnastica de inviorare „morisca mica,
morisca mare”
ALA: joc cu rol „Zana toamna si copiii” lipire „Stol de pasari pe cer”
+Desen „covor de frunze”
Activitate integrata: DS, DEC lectura dupa imagini „A venit toamna!”.

„Copacul toamnei”-pictura (linia si punctul in spatiul plastic)
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc de miscare „alergam

printre copaci”/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
Miercuri ADP: intalnirea de dimineata „De ce ploua?”, calendarul zilei:”Ce zi este?,
tema si subtema saptamanii/, gimnastica de inviorare „unu, doi fa ca noi”
ALA coloram in contur frunze „ culorile toamnei”/ joc de creatie” de-a

gospodinele la piata”
Activitate integrataDS, DPM joc didactic”Mare,mijlociu,mic”
invatarea diferitelor forme de mers organizat joc „in parc”
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane,auditii/tv-desene

minimax/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
Joi ADP: intalnirea de dimineata„Intamplare hazlie cu prietenul meu”,
calendarul zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii/, gimnastica de
inviorare „ten little squirrels”
ALA:joc senzorial (stiinta)-„frunza ofilita”, „castane si ghinde”/costructii

„piata de fructe si zarzavat”
Ade DOS lipire-„stol de randunele pe cer”
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane,joc spotiv „cursa dupa

castane”
Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”

Vineri ADP: intalnirea de dimineata„vreau sa fiu prieten cu nu stiu ce sa fac?”,
calendarul zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii/, gimnastica de
inviorare „listen to the sound of the folling rain”
ALA: joc de masa (stiinta) completeaza ce lipseste/copiaza pe contur

„frunze, „umbrele” /biblioteca-„citim imagini de toamna”
ADE DEC predare cantec „Mandra-i toamna” joc muzical „Pic,pic,pic”
ADP: Joc in curte/plimbari in parc jocuri la aparate, leagane,

observatii Tura I
Ziua data Activitati de invatare tura II
luni ALA: arta coloram umbrele in culorile toamnei /”au plecat pasari calatoare”
cantec
ADE DLC„Unde a zburat randunica?” repovestire
ADP:Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”/ joc de

miscare” din cerc in cerc”/rasfoim carti cu imagini de toamna,/presam
frunze
marti ALA: biblioteca” eu spun una tu spui multe”/joc muzical „down, down
yellow leaves are on the ground”
ADP DEC desen -„frunze de toamna” colorare in contur”
ADP: joc muzical „pic,pic, pic”/Deprinderi de igiena si autoservire

”singurel ma ingrijesc”/observare spontana seminte
miercuri ALA stiinta completeaza puzzle/ indoituri din hartie „coifuri”
ADE DPM joc sportiv „furnicile si graierii la strans seminte”
ADP: auditie muzicala „anotimpurile „ Vivaldi /Deprinderi de igiena si

autoservire ”singurel ma ingrijesc”/”oraselul copiilor toamna”-joc de
manipulare
joi ALA: constructii „incarcam si descarcam masini mari mici mijlocii”/ auditie
muzicala „cutiuta muzicala nr.5”
ADE DOS joc didactic „Unde ne jucam toamna?”
ADP:joc spotiv „cursa de-a busilea”
Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc” repetarea

cantecelor de toamna invatate
vineri ALA: joc cu rol „ la supermarket”/ lectura educatoarei:”Balada unui greier
mic”
ADP
ascutim creioanele, indosariem lucrarile,aranjam jocuri si jucariile
Deprind eri de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”

observatii Tura
II
Subteme: Toamna –“legumele de toamna din curtea bunicii”
ziua data Activitati de invatare tura I

luni ADP: intalnirea de dimineata„mama a facut conserve”/, calendarul zilei:”Ce
zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „mare si
voinic””,
ALA: jconstructii-”scara”,joc cu rol „de-a vanzatorii de legume”
ADE DLC: ”Toamna” memorizare de Lucia Muntenu
ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc de miscare:” rain, rain”,

marti ADP: intalnirea de dimineata„cum ne ferim de raceala”/, calendarul
zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare”din
cerc in cerc”
ALA: joc cu rol „de-a greierele si furnica”, constructii-„ladite pentru

legume”
Activitate integrata: DS, DLC observare „cosul cu legume', desen

„ Legume”
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc muzical „whitch,

whitch”/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
miercuri ADP: intalnirea de dimineata„ despre colegii mei de echipa”/, calendarul
zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare
„ greierasii fac gimnastica”
ALA modelaj „morcovi”
Activitate integrata: DS, DPM joc didactic ”in ce multime asez leguma

(mare,mijlocie, mica)”, invatarea diferitelor forme de mers organizat joc
„ arici atentie mers- arici atentie, stai”

joi ADP: intalnirea de dimineata„despre educatoarea mea”/, calendarul
zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „ten
little squirrels”
ALA:joc senzorial (stiinta)-„ghici ce ai gustat?”/costructii „piata de

zarzavat”
ADE: Dos activitate casnica „ pregatim salata de legume”
ADP: activitate optionala limba engleza/ plimbari in parc,joc spotiv „cursa

dupa frunze”Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
vineri ADP: intalnirea de dimineata„m-am certat cu prietenul, ce fac?”/, calendarul
zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare
„pasarelele pleaca in stoluri”
ALA: joc de masa (stiinta) puzzle/ /biblioteca- alege si grupeaza simboluri

de toamna”
ADE DLC predare „supa de legume” repetare cantec „Mandra-i toamna”
ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane „standul cu legume din fata

parcului,

observatii Tura I Activitatea didactica de vineri va fi reprogramata
activitate extracurriculara la teatrul Tandarica piesa „Punguta cu doi bani”
data Activitati de invatare tura II
ziua
luni ALA: arta modelaj „ardei, gogosari, vanata, morcovi” joc de constructii
„blocuri mari, mijlocii, mici”
ADE: DLC „cioc, cioc, cioc” de E Garlenu povestire
ADP:Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”/

euritmie”toamna gazalor”/vizionarea expozitiei cu lucrari ale copiilor din
sapt. trecuta
marti ALA: biblioteca repetare memorizare „Toamna” joc muzical „supa de
legume”
ADE DOS repovestire „cioc, cioc, cioc” de E Garleanu
ADP: dans sportiv”Dovleceii fac gimnastica”/Deprinderi de igiena si

autoservire ”singurel ma ingrijesc”
ALA stiinta „stii sa faci perechi”repetare cantec de toamna”Supa de
legume”
miercuri
ADE DS fisa individuala „incercuieste obiectele mijlocii”
ADP: elemente de karate: „micii campioni”/Deprinderi de igiena si

autoservire ”singurel ma ingrijesc”
joi ALA: constructii „ case de pe strada gradinitei” repetare cantece si jocuri
muzicale cu acompaniament pian
ADP: teatru cu actor „fete triste, fete vesele”/joc spotiv „cine castiga
intrecerea?”

vineri ALA: joc cu rol „ retete pentru conserve”/joc de manipulare”strazi lungi,
strazi scurte pentru masini”
ADE DEC repetare cantece de toamna „Mandra-i toamna”,”supa de

legume”, joc muzical „Pic,pic,pic”
ADP:invatarea unor poezii de toamna pentru „Carnavalul toamnei-

Halloween”(fete)

observatii Tura
II
Subteme:”cosul cu fructe de toamna”

luni ADP: intalnirea de dimineata„Vitaminele naturale”/, calendarul zilei:”Ce zi
este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „la cules de
mere”
ALA:constructii-”depozit de fructe si legume”,/biblioteca ”alcatuieste

propozitii de toamna”
ADE DLC: joc didactic „Ce stii despre mine?
ADP:plimbari in parc- jocuri la aparate, leagane, joc de miscare:” in the

dark, dark forest”, Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma
ingrijesc”
marti ADP: intalnirea de dimineata „si eu pot sa fac asta”/, calendarul zilei:”Ce zi
este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare”din cerc in cerc”
ALA: joc cu rol „de-a vanzatorii si cumparatorii”, constructii-„ladite pentru

legume”
Activitate integrata: DS, DEC observare „cosul cu fructe' ,modelaj „para”
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc muzical

„potatoes”/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
miercuri ADP: intalnirea de dimineata„ azi asteptam musafiri ”/, calendarul zilei:”Ce
zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „veveritele fac
gimnastica”/ iden
ALA dactilopictura „strugure”
ADE DS, DPM joc didactic” in ce multime asez leguma (mare,mijlocie,

mica”, invatarea diferitelor forme de mers organizat joc „ arici atentie mers/
arici atentie, stai”

joi ADP: intalnirea de dimineata „o fapta buna”/, calendarul zilei:”Ce zi este?,
tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „ brate lungi, brate
scurte”
ALA:joc senzorial salata de fructe”/costructii „garaj pentru camioane cu

fructe”
ADE DOS mototolire si lipire „cosul cu fructe de toamna”

ADP: activitate optionala limba engleza plimbari in parc,joc spotiv „cursa
aricilor dupa mere”Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma
ingrijesc”
vineri ADP: intalnirea de dimineata„cum imi pot ajuta colegul”/, calendarul
zilei:”Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare „fa
ce fac si eu”
ALA: joc de masa (stiinta) „urmareste punctele cu carioca si spune ce fructa

e?” /biblioteca-„fructa sau leguma”
ADE DEC predare „au plecat pasarile calatoare” repetare cantec „supa de

legume”
ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane „standul cu fructe si legume

din fata parcului,Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
observatii
ziua Activitati de invatare tura II
luni ALA: arta pictura „marul”/constructii lego mic tema la alegere
ADE DLC joc didactic”eu spun una tu spui multe” (singular-plural)
ADP:joc de miscare”vanatorii si prepelitele” arta teatrala”Cei trei

purcelusi”.Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”/ joc de
miscare” vanatorii si prepelitele”
marti ALA: biblioteca citire de imagini cioc, cioc, cioc de E. Garleanu /colorare in
contur”greierele si furnica”
ADE DS joc didactic „leguma sau fructa”
ADP: dans sportiv ”veveritele danseaza” /joc de creatie „avem musafiri la

masa”/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
miercuri ALA stiinta „incercuieste numai fructele”/joc de constructii „cartierul
gradinitei”
ADE DS fisa individuala „incercuieste obiectele mijlocii”
ADP: repetarea programului artistic „Carnavalul toamnei- Halloween”
joc muzical „dansul vrajitoarelor””/Deprinderi de igiena si autoservire

”singurel ma ingrijesc”
joi ALA: constructii „cartierul gradinitei” joc cu rol „de-a greierele si furnica”

confectionare tablouri din materiale naturale/traseu aplicativ- cursa dupa

fructe?” Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
vineri ALA: joc cu rol de-a cioc, cioc, cioc” /colaje din materiale naturale tema la
alegere
ADE DEC repetare cantece de toamna in limba engleza
Deprind eri de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”

observatii Tura
II
Subteme: „Are si toamna flori?”

luni ADP: intalnirea de dimineata „Eu sunt”/ calendarul zilei:”Ce zi este?, Cine
lipseste? Intocmirea hartii proiectului toamna/ gimnastica de inviorare
„Brate-ntinse sus-jos”
ALA: joc de constructii-”rafturi pentru flori”,stiinta”alege floarea si frunza

ei”
ADE DLC: povestire „Cei trei purcelusi”
ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc cu text si cant „bate

vantul frunzele”, Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
marti ADP: intalnirea de dimineata „vreau sa-i fac o surpriza mamei”/ calendarul
zilei:”Ce zi este?, Intocmirea hartii proiectului toamna / gimnastica de
inviorare „adunam floricele si frunze”
ALA: joc cu rol „de-a floraresele” /constructii” ladite pentru flori”
ADE DS, DEC observare „tufanele”,modelaj tufanele (miscare translatorie-

bastoane)
ADP: plimbari in parc jocuri la aparate jocuri cu nisip, leagane, /Deprinderi

de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
miercuri ADP: intalnirea de dimineata „Sa cerem ajutor”, calendarul zilei:”Ce zi
este?, Intocmirea hartii proiectului toamna /, gimnastica de inviorare
„veveritele fac gimnastica”/ identificarea centrelor de interes „Eu unde, cu
ce si cu cine ma joc”
ALA pictura „tufanele”/ biblioteca”balada unui greier mic” memorizare

fragment
ADE DS, DPM ex.cu material individual „formam multimi de obiecte lungi

si/sau scurte”(ordonare dupa lungime 3 dimensiuni), invatarea alergarii in
grupuri mici joc”tine drept drumul”
ADP: plimbari la standul de flori din fata parcului/jocuri la aparate,

leagane/Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
joi ADP: intalnirea de dimineata„personalul gradinitei”, calendarul zilei:”Ce zi
este?, Intocmirea hartii proiectului toamna /, gimnastica de inviorare „ten
little squirrels”
ALA:joc senzorial (stiinta)-„spune ce ai mirosit/”, stiinta ”masuram coditele

tufaneletor”
ADE DOS: repovestire”cei trei purcelusi”
ADP: optional limba engleza /plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc
spotiv „cursa dupa castane”

vineri ADP: intalnirea de dimineata„adultii din gradinita si copiii”, calendarul
zilei:”Ce zi este?, finalizarea hartii proiectului toamna /, gimnastica de
inviorare „vrabiutele fac gimnastica”
ALA: joc de masa (stiinta) domino cu flori si fructe/biblioteca-„balada unui

greier mic” repetare fragment
ADP: Joc in curte/plimbari in parc jocuri la aparate, leagane,

observatii Tura I
ziua data Activitati de invatare tura II
luni ALA: arta „ aranjam in vaze tufanele” /constructii plane din betisoare
„tufanele”
ADE DLC: „jocul cuvintelor”

ADP: repetarea programului artistic „Carnavalul toamnei- Halloween”/ arta
teatrala „de-a cei trei purcelusi”Deprinderi de igiena si autoservire ”singurel
ma ingrijesc”/ joc de masa” alege si grupeza dupa forma, culoare marime”
marti ALA: biblioteca „A cui este aceasta frunza?” lectura educatoarei/joc
distractiv”mergem pe carare”
ADE DEC colaj si pictura „hainute in culorile toamnei cu tufanele”
ADP: repetarea programului artistic „Carnavalul toamnei- Halloween” dans

spotiv „si florile de toamna danseaza”/Deprinderi de igiena si autoservire
”singurel ma ingrijesc”/observare spontana seminte
miercuri ALA stiinta „ajuta-l pe iepurasi sa ajunga la morcovi”/constructii „blocuri si
case”
ADE DPM joc sportiv „trenul cu flori, fructe si legume”
ADP: repetarea programului artistic „Carnavalul toamnei- Halloween” joc

de miscare”buchetele”/joc de atentie „ce si unde s-a schimbat?” /Deprinderi
de igiena si autoservire ”singurel ma ingrijesc”
joi ALA: joc de creatie”la floraria fermecata?”/arta materiale naturale -decorare
ADE DOS joc didactic „Asa da, asa nu!”
ADP: joc distractiv „Spune ce ai auzit?”repetarea programului artistic

„Carnavalul toamnei- Halloween” Deprinderi de igiena si autoservire
”singurel ma ingrijesc” repetarea cantecelor de toamna invatate
vineri ALA: joc cu rol „in vizita cu un buchet de flori” biblioteca”rasfoim carti si
albume de toamna”
ADE DEC joc cu text si cant”galbene si rosii frunze”
ADP: repetarea programului artistic „Carnavalul toamnei-

Halloween”activitate

observatii Tura
II
10. DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI
Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema „Toamna, toamna darnica” au generat o

atmosfera deschisa, destinsa, curaj, entuziasm, dorinta copiilor de ale arata si impartasi celorlalti
colegi din propriile lor experiente, de a afla mai multe lucruri.
Materialele aduse de copii si parinti de acasa au condus la asimilarea unor informatii prin manipularea
acestora cat si la posibilitatea de descriere a acestor informatii specific varstei prescolare mici- casute
de pasarele,dovleci si tartacute, seminte si plante uscate deosebite, albume, ilustratii si fotografii, carti
cu texte literare si imagini, enciclopedii, c.d.-uri educationale
Discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite si vazute de ei pentru ai motiva si stimula
afectiv:”gandacei ascunsi in scoarta copacilor, zborul pasarilor in stol, insecte sub frunze cazute, ceata
si bruma, standurile cu legume si fructe din fata parc, cumpararea de fructe si legume, imbracamintea
si accesoriile din sezonul rece, colectarea de frunze, castane, ghinde, confectionarea de personaje din
material din natura si plastilina” etc
Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuie dovedita eficacitatea lui ca metoda interactiva
cu valente actional-practice dar si instrument de obtinere de informatii concret situative
Cei 14 copiii au fost impartiti in 5 grupe si asezati in fata hartii tematice. Fiecare grupa a prezentat
un punct din harta de idei folosindu-se de materialele adunate in timpul desfasurarii proiectului pe
baza cutiei cu intrebari:
-Ce este ploaia, vantul, bruma?
La ce foloseste ploaia?
De unde vine ploaia?
De ce se ofilesc frunzele si mor?
-De ce se ingalbenesc frunzele?
-Ce se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna?
-Ce se intampla cu iarba (sau alte plante) in anotimpul toamna?
-De ce fosnesc frunzele uscate?
-De ce pleaca pasarile calatoare „in tari calde”?

-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?
-Cine mananca aceste fructe,seminte?
-Care sunt fructele/legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara?
-De ce spunem ca „toamna este darnica”?
 Fenomene: cer noros/insorit dar rece, ploaie, vant, ceata, bruma/ plecarea pasarilor
calatoare in stoluri /culoare(galben, maro,aramiu/ocru,rosu)forma, marime.Cauza caderii
frunzelor: racirea vremii,lipsa caldurii soarelui „frunzele nu mai au clorofila-se ofilesc si
cad”. Rolul frunzelor plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant natural pentru alte
plante.
 Jocurile si activitatea copiilor: inceperea gradinitei, colectare de castane, carnavalul
toamnei, plimbari in parc si jocuri in aer liber cand vremea ne permite
 Fructe: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentati
 Legume: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentatie
 Flori: criznatema, tufanele (aspect, alcatuire, miros rol decorativ)
 Sarbatori ziua recoltei 24 oct (SF.Dumitru), Halloween 31 oct.
12. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI-evaluare
a) album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului
b) jurnalul proiectului-cu lucrari artistico-plastice si practice realizate de copii in timpul

proiectului
c) expozitii cu lucrarile copiilor- confectionarea de ghirlande, personaje cu materiale din natura

pentru decorarea curtei
d) inregistrarea video/transmiterea on-line programului artistic, a derularii proiectului tematic
e) prezentarea proiectului oaspetilor- Programul artistic „Carnavalul toamnei-Halloween”
13. CONCLUZII
Tema acestui proiect a fost sugerata copiilor mijlocii de 4-5 ani de mine avand rol de ghid in timpul
desfasurarii proiectului. Cunostintele primite in timpul proiectului au fost de un real folos deoarece au
fost pusi in situatia” de cercetatori/investigatori” in care singuri trebuiau sa-si gaseasca raspunsurile.
Activitatile pe care le-am desfasurat au fost de tip integrat, copiii reusind sa aprofundeze cunostintele
primite in timpul derularii proiectului.
In timpul proiectului au fost implicati mai multi factori:parinti,bunici, profesori colaboratori.

ACTIVITATE INTEGRATA :
,,A venit toamna
* JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE
1. ,,Zana toamna si copiii” - Arta; coltul casei,
Obiective de referinta
- sa deseneze frunze colorate,
-sa lipeasca un stol de randunele
- sa interpreteze convingator rolurile alese, imaginandu-si dialoguri
originale.
Centre de interes
Desen „covor de frunze”
lipire „Stol de pasari pe cer”
joc cu rol” ,,Zana toamna si copiii”
2. Plimbare in parc
Obiective operationale
- sa observe transformarile ce au avut loc in natura;
- sa inteleaga cauzele acestor transformari;
sa alergare spre diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri
- sa participe cu placere la activitate.
Joc de miscare: ,,Alergam printre copaci”
*ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:
1. Activitate optionala – Limba engleza
Obiective operationale
- sa pronunte corect in limba engleza cuvintele toamna, frunza randunica, stol, ploaie, culorile toamnei
si expresiile propuse ;
*ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:
1.stiinte (mediu)- lectura dupa imagini „A venit toamna!”

2. estetic si creativ - Pictura „copacul toamnei”
Obiective operationale:
- sa identifice diferite aspecte si simboluri specifice anotimpului toamna
-sa redea tema plastica propusa (linia in spatiul plastic)cu mijloacele artei plastice.
SCENARIUL ZILEI
La intalnirea de dimineata le povestesc prescolarilor ca m-am intalnit cu un copil in drum spre

gradinita, care m-a intrebat mirat unde le poate gasi pe mierle, ratele salbatice randunelele care toata
vara au locuit in parcul Lia Manoliu un de ne intalneam cu el. Nu am stiut ce sa-i raspund copilului si
de aceea le adresez aceasta intrebare si prescolarilor din grupa mijlocie. Cum raspunsurile „au venit
toate in cor” le-am sugerat:
„Pentru ca nu putem pleca asa de dimineata in parc propun copiilor jocurile si activitatile didactice
alese (ALA)”
Le propun sa facem o scurta plimbare in parcul Lia Manoliu din apropierea gradinitei, poate vom afla
unde au disparut pasarile din parc, pentru ca aveau casute prinse in copaci de scolari. Le reamintesc
copiilor regulile de comportare si de circulatie si, echipati ca de toamna, pornim la drum.
In parc privim cu atentie la schimbarile ce au avut loc in natura: iarba a inceput sa se vestejeasca,
copacii au imbracat haina de toamna aramie, frunzele au inceput sa cada si au format un covor
multicolor, iar florile din parc au fost schimbate de ingrijitorii parcului. Doar ciripitul vrabiutelor si
croncanitul ciorilor vesteste schimbarea vremii tulburand linistea parcului.
Adul si copii se plimba prin parc, admira culoarea copacilor si strang castane luciose si maronii
Propun copiilor sa ne jucam, pentru a ne mai incalzi si pentru a mai profita de o zi insorita de toamna.
Se desfasoara jocul de miscare ,,Alergam printre copaci” (alergare spre diferite directii cu opriri,
porniri, intoarceri), nu inainte de a efectua exercitiile specifice partii initiale ale unei activitati de
educatie fizica.
Veseli, ne intoarcem la gradinita, sperand sa gasim raspunsul la intrebarea „Unde au zburat pasarile
calatoare?”. Si gasim tabla acoperita cu hartie colorata pe care srie „SURPRIZA”( lectura dupa
imagini : „A venit toamna!”). Desfacem hartia si admiram 5 tablouri desenate cu simboluri ale
toamnei. „Un arici” ne povesteste: de ce trebuie sa plece pasarile calatoare in tarile calde si de ce
copiii,toamna, construiesc casute pentru vrabiute.
In incheierea activitatii le sugerez copiilor, ca pentru urmatoarea activitate sa ,,stea de vorba cu

Toamna”: sa picteze „Copacul toamnei „

Perioada

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Perioada

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Perioada:

Subteme: „A venit toamna!”- fenomene specifice

“Legumele de toamna din curtea bunicii”

”Cosul cu fructe de toamna”

“Are si toamna flori”

„Toamna, toamna darnica”(evaluare continua)

Metoda proiectelor la varsta timpurie NIVEL I (3-5 ANI)

Pentru realizarea proiectului am pornit de la o surpriza:

Am amenajat in sala de grupa coltul tematic”marul in anotimpul toamna”/calendarul

2. ALEGEREA TEMEI PROIECTULUI

Educatoarea impreuna cu 14 copii de grupa mijlocie

b) Utilizarea de catre copii a unui limbaj adecvat

-sa audieze un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles

-sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la

-sa intoneze cantece pentru copii

4. SCRISOARE CATRE PARINTI

Harta proiectului Toamna, toamna darnica va cuprinde urmatoarele aspecte:

-Ce este ploaia, vantul, bruma?

De unde vine ploaia?

De ce se ofilesc frunzele si mor?

-De ce se ingalbenesc frunzele?

-Ce se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna?

-De ce fosnesc frunzele uscate?

-De ce pleaca pasarile calatoare „in tari calde”?

-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?

-Cine mananca aceste fructe, seminte?

-Ce sunt legumele? Dar fructele?

-Care sunt fructele/legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara?

-De ce consumam legume, fructe?

-Ce sunt cerealele? Pentru ce cultivam cereale?

-Care sunt jocurile si activitatile copiilor in anotimpul toamna?

-De ce spunem ca „toamna este darnica”?

-Cum se numesc sarbatorile acestui anotimp?

a) materiale-obtinerea de materiale necesare:

-existente:frunze,crengi cu frunze ingalbenite,ghinde, castane, conuri de brad, jetoane, planse, carti,

b) umane: 14 copii, educatoare

c) metode didactice:observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia,

8. CREAREA CENTRULUI TEMATIC

Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

Constructii: Arta: Biblioteca:

-Lego mic/mare, -Creioane colorate - imagini A3

-Masinute mici/mari/mijlocii, -carioca „Unde a zburat randunica?”,

-combino -acuarele(tempera) -imagini A3 cu aspecte de

-hartie creponata in culorile -Imagini/fise de lucru

-Colaje din hartie glasata

-Alege si grupeaza! -Papusi/accesorii de toamna, -frunze,castane, ghinde,

„cauta perechea!” -Jetoane cu fructe si legume

Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?

-Mergem in fiecare toamna la gradinita -Gradinita incepe toamna?

-Suntem imbracati mai gros -De ce trebuie sa ne imbracam adecvat pentru

-Importanta consumarii legumelor si fructelor

- Activitatea in familie in acest anotimp,

jocurile copiilor in sezonul rece

-Florile specifice acestui anotimp,rolul decorativ

Subteme: „A venit toamna!”- fenomene specifice

Ziua data Activitati de invatare tura I

ALA: joc de constructii-”parcul in anotimpul toamna”,joc cu rol

ADE DLC„Unde a zburat randunica?” povestire

+Desen „covor de frunze”

Activitate integrata: DS, DEC lectura dupa imagini „A venit toamna!”.

ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc de miscare „alergam

ALA coloram in contur frunze „ culorile toamnei”/ joc de creatie” de-a

Activitate integrataDS, DPM joc didactic”Mare,mijlociu,mic”

invatarea diferitelor forme de mers organizat joc „in parc”