Elev practicant: Bogdan Alexandra-Ionela

Educatoare/ profesor pentru învăţământul primar: Natalia Copoț

Profesor metodist: Ghioc Jeny

Profesor coordonator practică pedagogică: Mariana Crăciunescu

Data: 14.05.2019
Clasa: a IV-a A
Aria curriculară: Om și societate
Obiectul de învăţămân: Istorie
Unitatea de învăţare: Colegiul Național Pedagogic “Ștefan cel Mare” Bacău
Subiectul lecţiei/tema: Locuri istorice în comunitate
Tipul lecţiei: achiziții de cunoștințe
Obiectivul fundamantal:
 Receptarea noilor informații legate de locuri istorice în comunitate;
Competenţe specifice:
 3.3. Exprimarea propriilor idei referitoare la valoarea/importanța unor evenimente semnificative din istoria
 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile de informare și
comunicare
Obiectivele operaţionale:
 OC1: să distingă izvoarele scrise de cele nescrise
 OC2: să descrie imaginile prezentate
 OC3: să denumească locurile istorice din orașul lor
 OC4: să enumere locurile istorice pe care le-au vizitat
 OA1: vor participa activ la toate momentele lecției;
 OP1: să adopte o poziție corectă a corpului în timpul scrisului și pe tot parcursul lecției;
Strategia didactică:
 Metode şi procedee didactice: conversația,explicația,exercițiul
 Mijloace de învăţământ: manual,video cu locuri istorice,caiete,tabla,imagini,fișă de lucru
 Forme de organizare a activităţii:Frontală,individuală
 Bibliografie:
 www.didactic. ro/ Programa școlară pentru disciplina ISTORIE CLASA a IV-a
 Unităţi de conţinut şi sarcini de învăţare Strategia didactică
Obiectiv Activitatea cadrului didactic Activitatea Metode Material Forme de
Etape Tim e elevilor didactic organizare Evaluare
p operaţio a
- activităţii
nale
Sensibilizarea 5 ,,Bună ziua!” ,,Bună ziua!” Laptop
pentru lecţie min ,,Astăzi vom desfășura
(captarea OP1 împreună ora de istorie,iar eu Video cu
atenţiei) OA1 v-am pregătit un filmuleț care Conversația locuri Frontală Aprecieri
OC2 are legătură cu lecția noastră istorice verbale
de azi.”
,,Haideți să-l vizionăm ,,DA!”
împreună.”
Anunţarea 2 OP1 ,,Astăzi vom vorbi despre Caiete Frontală
temei şi a min OA1 Locurile istorice din Tablă
obiectivelor comunitate,deschidem caietele Elevii sunt atenți la Carte Aprecieri
operţionale si scriem data și titlul,iar la propunătoare. Conversația verbale
finalul orei vom afla care sunt
locurile istorice și care este
importanța lor.”
Comunicarea OC2 Propunătoarea le solicită
noului OP1 elevilor să deschidă
conţinut OA1 manualul,să observam Un elev va citi,apoi vor serva
10 OC1 imaginile și să citeasca imaginile. Conversația
min secțiunea ,,Știm’’ . ,,Clădirile din figurile 1,3,4,5
 Numește clădirile sunt:Biserică,Mausoleu,Turn Aprecieri
medieval și Casă memorială.’’ Cartea verbale
ilustrate in figurile
1,3,4,5 ,,În imagine 2 avem 4
Frontală
 Descrie obiectele din obiecte,o icoană,un suport de Explicația
imaginile 2 și 6 lumânare,mitră arhierească
 Precizează ce tip de și cutie pentry sfantul
izvoare istorice sunt moaște.
 clădirile și obiectele
ilustrat
,,Haideți să citim paragraful
din colțul de jos al paginii.’’
 Ce moment este
amintit în text?
 Care este rolul
costrucției
menționate?
Dirijarea OP1 Propunătoarea le spune
învăţării OA1 elevilor să deschidă cărțile și să
OC2 înceapă să citesca pe rând
lecția,notând împreună cu ea
15 pe tablă și caiete.
min
SHEMA LECȚIEI
Fiecare așezare are o
istorie,acesta fiind lăsată de
anumite evenimente istorice.
Locuri istorice:
-muzeul școlii-documente,cărți
,,În imaginea 6 avem o
cameră de la țară ,în care se
află un pat,perne,castroane
din lut și carpetă pe perete.’’
,,Clădirile și obiectele din
imagini sunt izvoare
nescrise.’’
Un elev este numit să
citească fragmentul din carte.
,,În text este amintit
momentul în care Traian îi
poruncește lu Apolodor să
înalțe un monument.’’
,,Rolul acestei construcții este
să amintească întâmplări din
războiul romanilor cu dacii.’’
Copiii încep să citescă pe
rând .
Carte
Conversația Tablă
Caiet
Frontală
Imagini
 vechi,arme,instrumente de
scris. Elevii sunt atenți la imaginile
-Șantiere arheologice-obiecte arătate de propunătoare .
din trecut prin munca
arheologilor

-bisericile și mănăstirile
-cetăți sau castele-obiecte de
mobiler,vestimentație din
trecut
-monumentele-
statui,coloane,porți
-casele memoriale-obiecte care
au aparținut anumitor
personalități

Pe parcursul lecției
propunătoarea le va arăta
imagini cu
mănăstiri,castele,case
memoriale.

Obţinerea OP1 ,,Cred că voi ați mers în Elevii răspund întrebărilor

performanţei OA1 excursie cu părinții sau cu adresate de propunătoare
OC3 clasa,vreau să-mi spuneți daca fiecare cu răspunsul
OC4 ați vizitat locuri istorice. individual.
6 Ce locuri istorice ați vizitat? Conversația
min Dar ce castele avem în Frontală
România?
În orașul nostru avem locuri
Aprecieri
istorice?
verbale
Care v-a impresionat cel mai
 tare?
-

Retenţia OP1 Fișă Aprecieri

(fixarea) şi OA1 Propunătoarea le împarte Copiii lucrează cu atenție Exercițiul Individual verbale
transferul 10 elevilor căte o fișă de lucru. ascultând indicațiile ă
min propunătoarei.
Conversația
Evaluarea OP1 Voi face aprecieri individuale - - - Frontală Aprecieri
2 și colective asupra modului de verbale
min participare la lecție evidențiind
elevii mai activi.