Coaching pentru Dezvoltarea

Oamenilor

ALINA HURUBEAN
LEADERSHIP & CAREER COACH
PHD, ACC-ICF
 Cuprins

 Profesia de coach
- origini şi evoluţie
- alte profesii centrate pe dezvoltarea umană

 Competenţele de coaching: a fi şi a face coaching

 Procesul de coaching
 Aplicaţii
 Profesia de coach

 Originile filosofice: Socrate

 Originile sportive: Timothy Gallwey
 Fundamentul teoretic multidisciplinar
 Reglementarea profesiei: ICF; ANC ş.a.
 Formarea în coaching: a fi şi a face coaching
 Întrebări?
Profesii centrate pe dezvoltarea umană

 Profesor
 Mentor
 Trainer
 Consultant
 Psihoterapeut
 Coach
Ce este coachingul?

La mission du coach est de faciliter le cheminement du

coaché vers une performance et un épanouissement
supérieurs, vers un succès durable et global, pour son
propre bénéfice et celui des personnes qu’il peut
influencer dans son entourage. (Philippe Rosinski)

- Coachingul: meta-profesie
- Coachingul: competenţe transferabile
Ce este coachingul?

 http://www.instituteofcoaching.org/
 Coaching is a change process that mobilizes strengths and realizes
the potential of individuals and organizations.
The practice of coaching embodies a unique skill set designed to
optimize the performance of a person or organization in
diverse arenas including leadership, healthcare and public
service.

Alain Cardon: acompanierea clientului….

Ce diferenţă face coachingul?

 Dialogul de coaching versus conversaţia

obişnuită
 Relaţia de coaching

 Care este diferenţa între dialogul de coaching şi o

conversaţie cotidiană?
 Care este diferenţa între relaţia coach - client şi relaţia
profesor – student? Manager – angajat?
Competenţele de coaching (ICF)
 1. Respectarea principiilor etice şi a standardelor profesionale
 2. Stabilirea acordului de coaching
 3. Construirea unui climat de încredere şi respect
 4. Prezenţa în coaching
 5. Ascultarea atentă
 6. Punerea de întrebari pertinente
 7. Comunicarea directă
 8. Stimularea conştientizării
 9. Proiectarea acţiunilor
 10. Planificarea şi stabilirea obiectivelor
 11. Urmărirea progreselor şi responsabilizarea
Procesul de coaching

 Procesul de coaching ca proces de dezvăţare, învăţare şi schimbare

 Ce fel de învăţare?
 Învăţarea şcolară vs învăţarea prin coaching
 Action – Reflection – Learning

 În coaching: coachul este responsabil de proces (procesul de lucru, de

învăţare, de antrenament), clientul este responsabil de rezultatul pe
care şi-l doreşte; acordul cu tine însuţi + acordul de coaching.
Procesul de coaching: jocul interior

 Performanţă = Potenţial – Interferenţe

 Interferenţe =?
The Inner Game: Tim Gallwey

 Procesul de coaching = învăţare şi schimbare =

creştere; potenţial = performanţă; a „stăpâni”
jocul interior

 Conştientizare fără judecare

 Alegere: Eul 1 şi Eul 2 (Claritate pe obiective +
priorităţi; „decide ce vrei şi dă-te din calea ta”)
 Încrederea în resursele interioare
 Goal – Growth - Reflection
The Inner Game: Tim Gallwey

 Scopul conştientizării Jocului interior:

 să reducă tot ce interferează cu descoperirea
şi exprimarea potenţialului deplin al unei
persoane

 Ce contribuie la concentrarea ta când munceşti?

 Ce distrage concentrarea ta în timpul lucrului?
 Pe ce ai focus? Cât de clare îţi sunt priorităţile?
Aplicaţii

 Dacă ai avea un coach, ce subiecte ai alege să lucrezi?

 Fă o listă….
Activarea resurselor interioare pentru crearea viitorului

- Setarea unui obiectiv de tip rezultat

- Aducerea/activarea resurselor din viitor în prezent

- „Un coach asta face: învață oamenii să-și reviziteze viața

prezentă venind din propriul lor viitor.” (Mirel Bran)
Aplicaţie

- Lucru individual acompaniat frontal + pe grupe de 3 persoane (breakout rooms)

- Secvenţa 1: 10 min/pers. x 3 = 30 min.

- Eşti la finalul anului 2021 şi celebrezi un mare succes.

- 1) Descrie cum arată rezultatul şi impactul pentru tine
- 2) Descrie cum arată rezultatul şi impactul pentru echipa ta*
- 3) Descrie cum arată rezultatul şi impactul pentru organizaţia ta*
- * ecosistemul tău
Aplicaţie

- Lucru pe grupe de 3 persoane (breakout rooms)

- Secvenţa 2: Activarea punctelor forte

- Referitor la rezultatul tău, pe care l-ai celebrat la sfârşitul anului….
- 1) Care au fost resursele pe care le-ai activat şi care ţi-au adus 80% din valoare?
(identifică 3-4 resurse interioare + exterioare)
- 2) Care au fost activităţile pe care le-ai făcut şi care ţi-au adus 80% din rezultatul dorit?
(3-4)
- 3) Care este super-puterea ta pe care ai activat-o în acest parcurs? Less is more…
Aplicaţie

- Lucru individual / pe grupe de 3 persoane (breakout rooms);

- Secvenţa 3: Ce poţi face astăzi pentru a crea viitorul/rezultatul dorit?

Întrebarea poate fi utilizată zilnic
- Scrie 1-3 acţiuni pe care le poţi face săptămâna aceasta, bazate pe super-
puterea ta?
- Acţiunile să fie specifice: când? unde? cum? cine?
- Care este cel mai mic pas pe care îl poţi face Astăzi, activând super-puterea
ta?
Ce am învăţat din această experienţă?

- Referitor la subiectul explorat

- Referitor la propria persoană
- Ce îmi iau din această întâlnire ca să aplic în acţiuni concrete?
Resurse…

 Resurse bibliografice:
 Cardon, Alain, (2006), Coaching şi leadership în procesele de tranziţie, Editura Codecs,
Bucureşti.
 Gallwey, W. Timothy, (2011), Jocul interior şi munca, Editura Spandugino, Bucureşti.
 Maxwell, John, Liderii buni pun întrebări extraordinare, Editura Amltea, 2014.
 Rosinski, Philippe, Coaching Global. O abordare integrată pentru rezultate durabile, Editura
BMI Publishing, Bucureşti, 2019.
 Simon Sinek, David Mead, Peter Docker, Descoperă-ţi propriul DE CE. Ghid practic pentru ca
tu şi echipa ta să vă găsiţi menirea, Editura Publica, 2018.
 Whithmore, John, (2008), Coaching pentru performanţă. Practica şi principiile coachingului şi
ale leadershipului, Editura Publica, Bucureşti.