Stimulare cognitivã

Propunãtor:
Prof.ed.Rusu Adriana Claudia

Data:2.12.2021
Clasa: a VII a / a VIII-a d.m.m.
Aria curriculara : Terapie educaţională complexă ṣi integrată
Modul : Stimulare cognitivă
Subiectul activității: ,,Amintiri din copilărie”
Tipul activității: recapitulare si sistematizare a cunoştinţelor;
Competențe generale: Participarea activă la comunicare în contexte sociale şi culturale diverse
Competențe specifice : 1.1. Operarea cu mesaje orale şi/sau prin metode alternative şi augmentative
de comunicare în diverse contexte socio-culturale
Obiective operaționale: La finalul lecṭiei elevii vor fi capabili :

O1-  să identifice autorul şi personajele din poveste / povestire; Obiectivul este realizat dacă elevii vor
identifica 3 din cele 5 imagini prezentate,alegând varianta corectă din cele 6 variante
prezentate;

O2 - să cunoască aspecte din viața și opera lui Ion Creangă ;  Obiectivul este realizat  dacă  10 din
19 elevi cunosc date biografice esențiale din viața povestitorului și câteva opere ale acestuia;

O3 –să formuleze enunțuri , pe baza textului citit si a filmului vizionat , care să corespundă sarcinii
primite ; Obiectivul este realizat  dacă 10 elevi din 19 răspund întrebărilor adresate de profesor
;

STRATEGIA DIDACTICĂ
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exerciṭiul-joc, metoda ciorchinele,diagrama
Venn;
Mijloace didactice: tabla,planşe cu exerciţii, markere, videoproiector, wordwall.
Forme de organizare: frontal / individual;
Resurse temporale: 40 minute
Bibliografie:
 Programa TECI
 Alois Ghergut, Luciana Frumos, Gabriela Raus; Educatia speciala-Ghid metodologic ,Ed.Polirom 2016,
Iasi
 Carmen Iordăchescu -Să dezlegăm tainele textelor literare- ed. Carminis

 „Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Limba română, clasele III-IV,MEC şi Consiliul
Naţional pentru curriculum, Bucureşti, 2001
Nr. Etapele Ob. Op. Conținutul activitatii Strategii didactice Evaluare
crt. lecției Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
1. Moment Se pregătește clasa pentru activitate;sunt așezate
organizatoric
materialele necesare desfășurării lecției și se crează
1’
condițiile de ordine și disciplină necesare desfășurării
orei.
2. Captarea Profesorul invită elevii la un exercițiu de imaginație : Exercițiu Arborele Frontal Capacitatea de
atenției *La ce vă gândiți când auziți cuvântul ,,copilărie”?* Conversația copilăriei exprimare orală

5’ Profesorul va completa răspunsurile date de fiecare

elev la tablă, unde este desenat ,,Arborele copilăriei” iar
la final, va trece cuvântul ,,amintiri”, lansând intrebarea :
,,Cunoașteți o operă a literaturii române care să aibă în
prim plan întâmplările din copilărie? ”
3. Anunțarea  Elevii sunt invitați să descopere imaginea Conversaţia Frontal
temei 2’
realizată pe wordwall ( test de imagine) ,derularea
imaginii fiind intreruptă când primul elev recunoaște
personajul.
https://wordwall.net/resource/24567683/untitled6
Astfel, vor fi anunțați că lecția de astăzi se numește
Amintiri din copilărie, de Ion Creangă.
Sunt anunțate și obiectivele ce urmează a fi atinse pe
parcursul activității : rezolvarea exerciţiilor astfel
încât la sfarşitul orei elevii să identifice autorul şi
personajele din poveste / povestire; să cunoască
aspecte din viața și opera lui Ion Creangă ; să
3
 formuleze enunțuri , pe baza textului citit si a
filmului vizionat , care să corespundă sarcinilor
primite ;

4 Desfășurarea În continuare, elevii vor fi invitați să identifice din ce Conversația Wordwall Frontal Analiza
răspunsurilor
activității povestire /poveste, fac parte imaginile create pe Expunerea Tablă Individual
O1
27’ wordwall, cine este autorul poveștii și care sunt Exercitiu Laptop
personajele din poveste Video-
https://wordwall.net/resource/24566103/untitled4 proiector

Astfel, vor descoperi că opera lui Ion Creangă cuprinde

povești, povestiri : ,,Capra cu trei iezi” Explicația
,,Povestea porcului”
,,Acul şi barosul”
,,Prostia omenească”
,,Cinci pâini”
,,Punguţa cu doi bani”
,,Harap- Alb”

și Amintirile din copilărie care cuprind diferite

Conversația
povestioare, cum ar fi : „Şcoala din Humuleşti”,
O2 „Caprele Irinucăi”, Casa părintească”, „La cireşe”,
„Pupăza din tei”, „La scăldat”.
Metoda Fișa Analiza
Se vor purta discuții despre viața și opera lui Ion
Ciorchinelui răspunsurilor
Creangă, elevii completând oral, fișa autobiografică prezentare elevilor
Conversaţia
prezentată pe tablă. ( fișă date biografice- ANEXA
1).

Profesorul amintește elevilor că „Amintiri din

4
 copilărie” are patru părţi : (primele trei sunt publicate între
1880-1882, iar partea a patra apare doar in 1892, după
moartea autorului)
În prima parte, Nică pleacă cu bunicul lui la şcoala
din Broşteni, unde copilul are parte numai de aventuri:
şederea în gazdă la Irinuca şi umplerea de râie căprească,
fuga cu pluta pe Bistriţa.
Partea a doua cuprinde prezentarea casei
părinteşti, chipul mamei, întâmplările din
copilărie:Pupăza din tei, La scăldat.
În partea a treia este prezentată Şcoala Domnească,
apoi Scoala Catistei din Fălticeni, iar în ultima parte este
descris seminarul de la Socola.
O1
În continuare, elevii vor deschide, pe rând , câte o
cutie in care se află o imagine, pe care o vor descrie, Aprecierea asupra
Conversaţia Wordwall Individual
iși vor aminti din ce povestire face parte. modului de a
https://wordwall.net/resource/24566645/amintiri- Exerciţiul Tablă Frontal formula răspunsri
adecvate contextului
din-copilarie joc Laptop
Video-proiector

5. Asigurarea In continuare, profesorul invită elevii la un exercițiu de Conversaţia Tablă Frontal

O3 Observarea
feedbackului comparare a satului /orașului natal cu satul lui Nică , Explicaţia Afiș comportamentului
6’ realizând o diagramă ce conține asemănări și deosebiri Diagrama Diagramă elevilor
între oamenii și activitățile acestora în vremurile de Venn
atunci și vremurile actuale. ( ANEXA 2)

5
 6. Evaluarea La finalul activităţii se realizează un exerciţiu de Conversaţia Frontal
Evaluare orală
activitatii O3 recapitulare, (ANEXA 3) elevii fiind invitați să Explicaţia Tablă
6’ completeze ciorchinele realizat la tablă, menționând Marker
fiecare, câte una din năzdrăvăniile lui Nică , de care iși Metoda Fișă A3
amintește din vizionarea filmului Amintiri din Ciorchinelui
copilărie sau din textul citit la lecția anterioară.

7. Incheierea Profesorul apreciază şi recompensează elevii în urma Conversaţia Frontal Aprecieri verbale
activităţii desfăşurate. stimulative asupra
activităţii 1’
modului de implicare
in activitate.

Anexa 1

Date biografice – ION CREANGĂ –

Completează ciorchinele cu datele cunoscute: Locul naşterii Anul morţii

Anul naşterii ...................... .....................

.....................
6
 Cel mai bun
prieten
.....................
Numele mamei

..........................

Numele tatălui
.....................

Numele primului
invățător A scris :
,.....................................................................
...................... ......................................................................
......................................................................
......................................................................
...........
Meseriile
autorului
.............................

ANEXA 2

 Compară satul natal al lui lui Ion Creangă cu satul tău natal, realizând o diagramă:

7
ASEMĂNĂRI

ANEXA 3

8
9