PROIECT DIDACTIC

Student practicant:
Data: 16.01.2019
Insțitutia de învătământ: Colegiul Tehnic ,,Gh.Asachi” Iași
Clasa: a X-a
Disciplina: Studiul formelor și al culorii
Unitatea de învățare/Domeniul de conținut: Compozitia plastica
Tema plastică: Paginația si construcția
Subiectul de lucru: Natura statică
Tipul lecției: Învațare și de formare a priceperilor si deprinderilor
Timp: 1h
Tehnica : hasurare prin creion
Competențe generale:
1.Folosirea unor mijloace artistice, pentru exprimarea sensibilităţii estetice.
2.Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului vizual-plastic.
3.Dezvoltarea capacităților perceptive, a imaginației creatoare și reproductive a elevilor.
4.Receptarea într-o manieră personală a mesajului artistic din universul vizual
5.Dezvoltarea sensibilității, a imaginației si a creativității artistice.

Compețente specifice:
1. Reprezintarea după natură a aspectului exterior şi structura interioară a formelor
2. Organizarea elementelor de limbaj plastic într-un spaţiu dat
3. Evidenţierea centrelor de interes ale compoziţiei prin mijloace plastic
. 4. Exprimarea prin umbre si lumini, apropierea şi depărtarea, senzaţia de greu-uşor şi de
cald-rece.

Metode:, conversația, observația, dialogul dirijat, expunerea demonstrația, munca independentă

Mijloace:imagini imprimate, manual, planșe didactice demonstrative, manuale de educație
plastică
Forma de evaluare: formativă
Competenţe operaţionale:
C1- să înţeleagă şi să respecte etapele realizării unei naturi statice;
C2- să observe şi să le recunoască pe imagini din manual, albume de arta, planse-model a
naturii statice ;
C3 - să realizeze o compoziţie cu subiectul - Natura statică
C4- să analizeze obiectiv lucrările proprii si pe cele ale colegilor, în funcţie de următoarele criterii:
respectarea temei, realizarea unei compoziţii plastic prin diversificarea materialelor de lucru.
C5- să exerseze deprinderi de comunicare şi colaborare cu profesorul şi colegii;
C6- să-şi dezvolte o atitudine pozitivă faţă de studiul educaţiei plastice.
Etapele lecției Compe- Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace
tențe

1. Etapa Salut elevii. Asigur un climat Elevii salută și se Dialogul

pregătitoare favorabil pentru buna pregătesc pentru
desfăşurare a lecţiei. Verific oră(așează
prezenţa elevilor. Îndrum elevii materialele), păstrând
în activităţi de pregătire a liniștea și luând poziția
materialelor necesare şi de corespunzatoare în
stabilire a ordinii. bănci
Rog elevii sa priveasca in jur si
sa analizeze obiectele din jurul
lor, volumul si asezarea lor.

2.Etape de C1 Voi face o scurtă recapitulare a Dialog dirijat Lucru cu

comunicare, de C2 cunoştinţelor învăţate în Explicația mijloace
înțelegere a clasele anterioare referitoare la Expunerea didactice:
noțiunilor; natura statică. reprodu-
ceri,
Din cele mai vechi timpuri planşe
oamenii au încercat să colecţii de
reprezinte cât mai fidel Elevii răspund la imagini
obiectele din jurul lor, lucrul întrebările
acesta fiind o carte de vizită profesorului.
pentru noi în sensul că putem
cunoaşte câte ceva despre Elevii urmăresc
trecutul nostru istoric, ce imaginile şi modul de
preocupări aveau oamenii, ce realizare.
obiecte foloseau, ce fructe şi
legume consumau. Elevii notează în caiete
noile cunoştinţe.
Avem în faţă o draperie şi
câteva elemente, o sticla şi un
vas din ceramică, precum şi
două rodii. Studiate la prima
vedere poate ele nu spun
nimic, dar noi putem să dăm o
nouă expresivitate imaginii,
prin aportul personal, fiecare
percepe aceeaşi imagine
diferit.
 Explic etapele naturii statice:
C1
C2 pentru realizarea unei naturi
C3 statice trebuie să urmăm mai
multe etape;
- paginaţia- toate elementele în
ce formă geometrică se
încadrează? Vom folosi
întreaga foaie de bloc, nu vom
face elementele prea mici, sau
prea mari încât să iasă din
pagină ; .
- vom trasa perpendiculare –
unde se află fiecare element
component;
- vom efectua măsurători, şi
vom încerca să reprezentăm
prin construcţie liniară
obiectele naturii statice - se va Elevi participă și fac Dialogul dirijat
ţine cont de înălţime, poziţie aprecieri, Conversatia
- elementul de limbaj plastic interactionează și
este linia, care la inceput are schimbă păreri.
un caracter tehnic.
Cand se trece la redarea
plastica a conturului, linia
dobandeste o expresivitate
artistica Elevii sunt atenţi la
-ultimele două etape este cea a cerinţele profesorului
redarii volumului, a umbrei şi a
luminii;
- acest efect poate fi obtinut
folosind oricare din elementele
de limbaj plastic (punctul ,
linia, forma, pata, valoarea sau
de culoare)
Se discuta imagini din manual
si album de arta constructia
unor obiecte.

.
3. Etapa de C3 - Cer realizarea compozitiei Elevii sunt atenţi la Munca
creatie si de C4 Natura statică realizata in cerinţele profesorului independentă
formare a C5 creion: şi realizează Observatia.
priceperilor si -Vor incerca sa respecte compoziţia plastică.
deprinderilor. etapele paginatiei si
constructiei si vor reda
identifica zonele de lumina si
de umbra de pe elementele
expuse.
-Ei vor trebui sa parcurga toate
etapele învatate pentru
realizarea naturii statice. Se
vor corecta răspunsurile prin
observarea unor ilustraţii
reprezentative pentru tema
studiată.

Profesorul urmăreşte
activitatea elevilor, pune
întrebările în aşa fel încât să
conducă la realizarea
obiectivelor propuse, şi aduce
corecţii în momentul în care
acest lucru se impune.

4.Vernisajul C5 Sunt evaluate lucrările Elevii primesc Lucrările

C6 începute în ora parcursă și se feedback-ul iar apoi îşi elevilor
aduc critici constructive. Se strâng lucrurile şi fac
urmăreste strangerea curăţenie în jurul lor.
materialelor si se salută elevii.