Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIE
CT DE
ACTIV
COSTUMUL POPULAR
ITATE
INTEG
RATĂ
Dimensiuni de dezvoltare:
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare.
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare.
Activare și manifestare a potențialului creativ.
Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare.
Componente vizate:
Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.
Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi.
Manifestă creativitate în activități diverse.
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative.
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ,,CĂSUȚA CU POVEȘTI”, CURTEA DE ARGEȘ
Bd. BASARABILOR, NR. 60, CURTEA DE ARGEȘ, TEL 0248726787
e-mail: casutacupovesti20@yahoo.com
Scopul activității: lǎrgirea cunoştinţelor copiilor despre costumul popular românesc, în vederea formǎrii unei reprezentǎri
mai clare. Educarea unor sentimente pozitive faţă de portul popular românesc. Dezvoltarea abilităţilor de identificare şi exprimare a
emoţiilor. Consolidarea priceperii şi deprinderii de a picta liber si creativ, pentru a realiza o lucrare artistico-plastică.
Obiective operaționale:
O1 – să identifice elementele componente ale costumului popular;
O2 – să descrie elementele componente ale costumului popular;
O3 – să aprecieze frumusețea costumului (decorare alcatuire,culoare);
O4 – să denumeasca ocaziile când se poartă costumul popular;
O5 – să identifice corect materialele și uneltele de lucru pentru realizarea lucrării artistico-plastice;
O6 – să utilizeze tehnici specifice (pată de culoare, punctul, linia) pentru realizarea sarcinilor de învățare;
O7 – să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: observația, conversația, explicația, problematizarea, demonstrația, turul galeriei
Material didactic: costumul popular, romȃncuţa Maria, imagini cu diferite costume populare, foi albe, acuarele, paharele cu apa,
pensule, serveţele
Modalități de evaluare:
Metode de evaluare: orală şi scrisă
Continuă -pe parcursul întregii activități prin aprecieri și îndrumări atunci cȃnd este cazul.
Finală -prin analiza lucrărilor.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educaţie timpurie 2019;
Educaţie timpurie nivel preşcolar, Repere metodologice pentru consolidarea achiziţiilor din anul şcolar 2019-2020;
Ghidul pentru unităţile de învăţământ preşcolar 2020-2021
SCENARIUL ACTIVITǍŢI
Ziua debutează cu Întâlnirea de dimineață, la care copiii au posibilitatea de a-și împărtăși opiniile cu privire la amintirile pe
care le au din casele bunicilor și obiectele populare pe care le întâlneau în casele acestora, de a-și manifesta starea de spirit, buna
dispoziție. Chemarea la această activitate se face prin intermediul versurilor printr un mesaj vocal pe whats app:
”Dimineața a sosit
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi
Bună dimineața, dragi românași!
Salutul - „Bine ați venit, romȃnaşi şi romȃcuţe!”. Copiii răspund salutului prin emoticoane!
Prezenţa – Fiecare copil își va anunța prezența . Se vor consemna absenții.
Rutine: „Îmi iubesc mult ţara!”(deprinderea de a-şi iubi ţara şi de a-i respecta pe înaintaşi)
Noutatea zilei: - Se va realiza prin apariţia romȃncuţei Maria care s-a oprit la fluturași şi are multe surprize pentru ei. Voi
prezenta activităţile ce urmeazǎ a fi desfăşurate pe tot parcursul zilei.
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ,,CĂSUȚA CU POVEȘTI”, CURTEA DE ARGEȘ
Bd. BASARABILOR, NR. 60, CURTEA DE ARGEȘ, TEL 0248726787
e-mail: casutacupovesti20@yahoo.com
Se prezintă centrele de interes pregătite pentru activitatea de astăzi. Fiecare centru este ales de copil în funcție de dorința lui.
Se vor trimite materialele pentru Centrele tematice pe whatsapp și îndrumările corespunzatoare:
La centrul Bibliotecă copiii vor avea sarcina de a decora costumul popular cu ajutorul semnelor grafice
La centrul Științe copiii vor primi sarcina de a rezolva fișa de lucru din Caietul de matematică și cunoașterea mediului de la
pagina 21
La centrul Arte copiii vor desen românaș și româncuțe cu ajutorul imaginilior pe care le-am trimis pe grupul de WhatsApp
După terminarea timpului de lucru, copiii imi trimit lucrarile pe whars app, voi face aprecieri asupra modului de lucru şi
asupra bunei colaborări.
La ora 10 copiii știu că avem întalnire pe zoom urmând să facem activitățile DȘ și DEC
La Domeniul Științe vom observa costumul popular. La sfârșitul observației vom recapitula aspectele importante cu privire la
costumul popular.
Prin tranziţia: Sunt roman, roman voinic,
Tra , la , la , la
Si n-am teama de nimic.
Tra , la , la , la
Romania-i tara mea,
Tra , la , la , la
Drag mi-e sa traiesc in ea! copiii trec la rezolvarea ultimei sarcini:
La Domeniul esteti și creativ vom picta costumul popular așa cum este văzut prin ochii copiilor.
Activitatea de ALA2 o vom face asincron, trimițând părinților îndrumările corespunzătoare pe WhatsApp – copii vor desena
românaș și româncuțe
Programul zilei se va încheia prin audiția unor cântece liniștitoare.
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ,,CĂSUȚA CU POVEȘTI”, CURTEA DE ARGEȘ
Bd. BASARABILOR, NR. 60, CURTEA DE ARGEȘ, TEL 0248726787
e-mail: casutacupovesti20@yahoo.com
de fată?
Băiatul poartă maramă?
Ce pune iun băiat pe cap, când se
îmbracâ în costum popular?
( căciulă)
-Din ce este făcută căciula?(căciula
este din blăniţă de miel)
Sinteza parţialǎ 2
Se face sinteza asupra celor
observate. Un băiat enumeră părtile
componente ale costumului de băiat.
Educatoarea prezintă copiilor
imagini cu costume populare din
alte zone geografice și face
specificația că în țara noastră sunt
foarte multe modele de costume
populare, după locul din țară.
Copiii sunt intrebați cu ce ocazie ei
îmbracă costumul popular.
Copiii sunt întrebați, dacă mai
cunost și alte obiecte de artă
populară.Să le denumească.
Pe parcursul întregii activităţii se
vor antrena câţi mai mulţi copii; se
va urmări în mod special modul lor
de exprimare și dacă s-au însușit
noile cunoștințe.
5. Obţinerea Sinteza finală Conversația Costumul Frontal Aprecieri verbale
performanţei O1 Copii vor enumera părțile popular
şi asigurarea componente ale costumului popular.
feed-back-ului Educatoarea recită:
Iată-mă, sunt româncuţă,
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ,,CĂSUȚA CU POVEȘTI”, CURTEA DE ARGEȘ
Bd. BASARABILOR, NR. 60, CURTEA DE ARGEȘ, TEL 0248726787
e-mail: casutacupovesti20@yahoo.com
-Demers didactic-
Ia noastră românească
E hăinuță strămoșească.
Au purtat-o și bunicii”
transmis
4. Prezentarea a. Prezentarea şi
noului conținut și analiza modelului Povestirea Frontal
dirijarea O5 Copiii descriu împreună cu Planșa model
învăţării educatoarea planşa model.
b. Intuirea materialului
Intuiesc materialul pus la
O6 dispoziţie pentru a realiza Aprecieri
Conversația verbale
lucrarea. Foi albe Frontal
- Ce aţi primit pe măsuțe? Acuarele
O7 - Noi am primit pe măsuțe: Pahar cu apă
foaie, acuarele, pensule, Șervețele
șervețele, pahare cu apă.
c. Explicarea şi
demonstrarea modului de
lucru
Educatoarea explică şi
demonstrează în acelaşi
timp paşii de lucru care
trebuie urmaţi pentru Explicația
Demonstrația Frontal
realizarea picturii. Aprecieri
d. Exerciţii de încălzire a verbale
muşchilor mici ai mâinii
- Întindem mânuţele;
- Închidem şi deschidem
pumnii;
- Ne spălăm pe mânuţe;
- Cântăm la pian;
e. Executarea temei Exercițiul
de către copii
Mă asigur că toţi copiii au
înţeles sarcinile de lucru,
Exercițiul
GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL ,,CĂSUȚA CU POVEȘTI”, CURTEA DE ARGEȘ
Bd. BASARABILOR, NR. 60, CURTEA DE ARGEȘ, TEL 0248726787
e-mail: casutacupovesti20@yahoo.com