Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Subiectul lecției:
„Recunoștința e un spic,
boabele căruia sunt:
Pacea, Dragostea, Patria…”
Data: 1 septembrie 2022
Învățător: Cernavca D.
Clasa: a II-a „C”
Disciplina: ___________________
Genericul lecției: Anul Recunoștinței
Subiectul lecției: „Recunoștința e un spic, boabele căruia sunt: Pacea, Dragostea, Patria…”
Tipul lecției: Lecție mixtă
Unități de Obiective operaționale Strategii didactice
competență La sfârșitul lecției elevul va fi capabil:
metode, mijloace forme de
procedee, organizare
tehnici
Formarea unei O1- să definească noțiunea de recunoștință; Joc didactic, TIC, harta frontal,
conștiințe O2- să recunoască locații istorice din țară, restabilind Cutia RM, planțe individua
civice active elementele de puzzle; fermecată, A3, fișe l, în
prin O3- să scrie mesaje de recunoștință adresate eroilor Explicația, decupate, perechi
aprecierea neamului; O4- să argumenteze rolul păcii pentru omenire; Asalt de idei, tricolorul,
sacrificiului în O5- să manifeste interes și respect pentru cunoașterea Expunerea, imagini etc.
numele vieții, istoriei țării. Discuția
păcii, dirijată, Pixul
umanității. în pahar etc.
Strategii de evaluare: evaluare reciprocă
Tipul evaluării: evaluare formativă interactivă, autoevaluare
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul național Învățământul primar, Chișinău: Lyceum, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chişinău: Lyceum, 2018.
3. Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Ghid metodologic. Ediție revăzută și actualizată, 2017.
4. Născut în Moldova, autori: Inesa Tăutu, Tudorița Raischi, Chișinău, Ed. Dorința, 2015, 48 fișe.
5. Învățăm limba română împreună. Primii pași. Manual pentru copiii din diasporă, autori:
A. Barbăneagră, L. Cucu, A. Zavadschi, L. Petrenco, S. Corniciuc, 2018
Resurse informaționale: Google
Ob.
Secvențe Timp Activitatea învățător- elev Strategii didactice Evaluare
le lecției metode,
forme de
procedee mijloace organizare
discuția
Realizar O5 5' ➢ Se prezintă elevilor o cutie frumoasă și se anunță Cutia Cutie Frontal Aprecie
ea că se află un obiect în ea. Elevii sunt provocați să fermecată Magnet ri
sensului ghicească obiectul dând mai multe întrebări, la verbale
care învățătoarea va răspunde cu Da sau Nu. Se Discuția
pot oferi 2-3 indicii. ghidată
În cutie este un magnet sub forma literei M. Încurajări
Se solicită elevilor să propună exemple de cuvinte ce Joc didactic TIC Frontal
se scriu cu M (se acceptă numele, prenumele de Planșe individual
persoană, denumiri de țări, orașe, râuri etc.), se Asalt de
amintește regula studiată în clasa I-i, atunci când s-a idei
predat litera M. Învățătoarea se oprește la cuvântul
Moldova. Autoeva
luarea
➢ Lace ne gândim atunci când spunem Moldova?
Se acceptă ideile elevilor, care se scriu pe tablă. Ppt
Idei posibile: Brainstor
O5 Patrie, țară, Ștefan cel Mare, ming
Chișinău, familia, orașe,
Conversația
sate, livezi, sărbători, Nistru,
Prut, Cetatea Soroca, Harta
mănăstiri, muzee etc. RM
Demonstr Frontal
➢ La tablă, în fața clasei, se prezintă harta Republicii a ția
5' Planșe
Moldova, râul Nistru și Prut, cât și alte planșe A3
A3
ce conțin imagini, informații despre cele Explicația
enumerate de elevi.
8 martie -Ziua
Independenței. Împlinirea
a 31 de ani de la
proclamarea
independenței Republicii
Moldova;