Child Development and Pedagog

-
Dezvoltarea și Pedagogia Copilului
1. Cea mai importantă muncă a profesorului este
(A) să organizeze activitatea didactică
(B) să susțină prelegerea în clasă
(C) a avea grijă de copii
(D) să evalueze studenții
Cea mai importantă muncă a profesorului este aceea de a susține lecția în clasă, deoarece este
foarte important ceea ce acesta transmite elevilor, modul în care sunt transmise informatiile,
astfel încăt copiii să inteleaga ceea ce le-a fost tarnsmit intr-un mod simplu, placut si util, iar
toate acestea tin de modul de predare al profesorului.

2. Un profesor ar trebui să fie

(A) Sincer
(B) Sârguincios
(C) Cunoscător
(D) Punctual
Un profesor ar trebui sa fie un bun cunoscător de informatii, de notiuni, cu cat stii mai multe, cu
atat poti transmite mai departe multele cunostinte aprofundate de-a lungul anilor. Copiii au
nevoie de un profesor bun care sa-i invete si cum altfel poti tarnsmite o informatie mai departe,
decat daca esti un bun stapanitor al acesteia.

3. Educația pentru mediu ar trebui predată în școli

deoarece
(A) va afecta poluarea mediului
(B) este o parte importantă a vieții
(C) va oferi un loc de muncă profesorilor
(D) nu putem scăpa de mediu
Educația pentru mediu este o parte importanta a vietii, deoarece elevii sunt cu adevarat interesati
sa cunoasca lumea naturala , iar contactul lor cu aceasta este extrem de benefic. Educatia pentru
mediu are importante valente formative in dezvoltarea intelectuala, morala si fizica a elevilor
fiind o practica interactiva de invatare care dezvolta imaginatia si deblocheaza creativitatea.

4. Învățământul preșcolar a fost înființat pentru:

(A) creșterea educației formale
(B) să ofere o educație bună
(C) adapta copiii la educație
(D) eliminarea risipei de educație
Obiectivul programului prescolar este acela de a ajuta dezvoltarea psihică, emotională si sociala
a copiilor si pe termen lung de a promova supravietuirea copilului, adaptarea acestuia la o mai
buna educatie. Investita in copii cat mai de timpuriu ne conduce, pe termen lung, la dezvoltarea
sociala si la realizarea sustinuta a drepturilor copilului.
5. La nivel primar, este mai bine să predați în limba maternă
deoarece:
(A) dezvoltă încrederea în sine la copii
(B) ușurează învățarea
(C) este util în dezvoltarea intelectuală
(D) ajută copiii să învețe în atmosferă natural
O abordarea tradintionala nu este neaparat una invechită, a preda in limba materna la clasele mici
usureaza invatarea acestora. Uneori metodele modern nu sunt intotdeauna cele mai reusite. Este
foarte important sa stim cum sa imbinam aceste aspect, pentru a putea crea acte educationale de
calitate si care sa usureze invatarea elevilor de varste mici.

6. Femeile sunt mai bune profesoare la nivel primar deoarece:

(A) se comportă mai răbdător cu copiii
(B) sunt gata să lucreze cu salariu mic
(C) nu este necesară o calificare superioară în această profesie
(D) au mai puține șanse în altă profesie
O calitate in plus a femeilor este aceea ca au mai multa rabdare cu copiii. Imaginea unei
persone depinde de comportamentul ei, de atitudinea fata de semeni si de felul in care priveste
si gestioneaza lucrurile. A fi o persoana manierata inseamna a fi o persoana care poate fi luata
drept exemplu, iar cei mici cauta mereu exemple, de aceea este importanta ca persoana
respective sa ofere un exemplu pozitiv.

7. Ai fost selectat în toate cele patru profesii date

de mai jos. Unde ai vrea sa mergi ?
(Un profesor
(B) Poliția
(C) Armată
(D) Banca
Educatia a fost si ramane o prioritate pentru orice societate care isi planifica viitorul, si de
aceea profesorii sunt esentiali pentru a indruma fiecare elev in parte in vederea formarii sale
intelectuale si spirituale. Mi-am ales meseria de professor in idea de a da dovada de iscusinta,
alent, rabdare si multa daruire, facand o pasiune pentru munca cu copiii, dar si pentru munca in
echipa alaturi de ceilalti colegi si totodata oamnei de la care pot invata continuu.

8. Ce este cel mai important când scrieți pe tablă?

(A) Scriere bună
(B) Claritate în scris
(C) Scrierea cu litere mari
(D) Scrierea cu litere mici

Claritatea in scris este foarte importanta pentru cei mici, profesorul transmite informata
elevilor prin calitate si claritate, de aceea este necesar ca meterialul tarnsmis sa fie bine
structurat si organizat, astfel incat elevul sa asimileze cu usurinta informatia, iar calitatea si
claritatea este foarte importanta.
9. Unii elevi îți trimit o felicitare la profesor
zi. Ce vei face? Tu vei:
(A) nu face nimic
(B) spune-le multumesc
(C) cereți-le să nu risipească bani
(D) să le răspundă urărilor de bine
Cand primesti o felicitare din partea unui elev, este frumos sa raspunzi urarilor de bine, prin
multumiri, aprecieri. Elevul v-a simti recunostinta, se va simti apreciat si stimulat, in acest fel
increderea in sine si in lucrurile marunte, dar multumitoare pentru altii, il v-a stimula sa faca
mereu gesturi mici, dar importante pentru semeni din jur.

10. Un elev vine târziu în clasa ta. Atunci vei:

(A) informați părinții
(B) pedepsește-l
(C) încercați să aflați motivul
(D) nu acordați atenție acolo
Daca un elev intarzaie la ora, rolul profesorului este acela de a incerca sa afle motivul care a
condus la acea actiune. In particulare este bine sa se discute cu elevul, astfel incat sa nu se
simta stanjenit de prezenta colegilor sai. Profesorul asculta explicatia elevului, si ii ofera sfaturi
sau se discuta mai departe cu parintii in functie de situatie.

11. Când elevii eșuează, se poate înțelege că:

(A) Sistemul a eșuat
(B) Este eșecul profesorilor
(C) Eșecul manualului
(D) Eșecul individual al elevului
Scoala este un mediu in care se invata nu doar materie, cat si cultura. Inveti cum sa faci parte
din societatea din care traiesti. Aici se aleg roluri, se prescriu destine si se aleg atitudini pe care,
mai tarziu va fi dificil sa le schimbam intr-un sistem care a esuat. De aceea este important sa
pastram standartele corespunzatoare pentru o reusita de calitate.

12. Avantajul de a oferi teme pentru acasă elevilor este că ei:

(A) rămâne ocupat acasă
(B) studiază acasă
(C) pot fi verificate pentru progresul lor
(D) poate dezvolta un obicei de auto-studiu
Temele pentru acasa sunt importante, in conditiile in care acestea sunt date moderat de catre
profesori, sa nu fie exagerate si in numar cat mai mare. Rolul acestora este acela da a recapitula
o lectie studiata la clasa si a dezvolta un obiecei de auto-studiu pentru elevi, ceea ce inseama ca
se formeaza un obicei de a studia continuu. In plus, cadrul didactic monitorizeaza nivelul
fiecarui elev prin corectarea temelor si evaluarile la clasa.

15. Un profesor are un defect grav este:

(A) este cu handicap fizic
(B) aparține unui statut socio-economic scăzut
(C) are o personalitate slabă
(D) are o dezvoltare mentală imatură
Pierderea antentiei elevilor este una dintre cele mai fregvente defecte ale unui profesor.
Atentia este cheia pentru ca elevul sa inteleagalectia mai usor in clasa, fara ca apoi sa
trebuiasca sa invete. Dificultatilede concentrare se refera la capacitatea scazuta a unei
persoane de a-si concentra gandurile asupra unui lucru, situatii, de aceea profesorul trebuie sa
aiba darul de a mentine atentia tuturor elevilor indiferent de capacitatea de gandire.

16. Succesul profesorului este:

(A) rezultate ridicate ale elevilor
(B) trăsături bune ale personalității sale
(C) buna sa predare
(D) caracterul său bun
Putem numi un professor de success atunci cand majoritatea elevilor din clasa pe care acesta o
reprezinta au rezultate ridicate la invatatura. Un bun profesor trebuie sa se starduiasca sa
acorde atentie in mod egal tuturor elevilor, indiferent care sunt capacitaile lor. Pentru elevii
considerati mai putin pregatiti sau nemotivati in invatare, este necesar ca profesorul sa se
implice mai mult, prin manifestarea interesului fata de reusitele lor, motivare, incredere in
capacitatile pe care acestia le au.

17. În școala dumneavoastră se organizează un târg. Ce

ti-ar placea sa faci?
(A) vizitați numai târgul
(B) să ia parte la funcție
(C) ia un magazin pentru a vinde ceva
(D) distribuie broșuri școlare vizitatorilor
Daca in scoala ta se organizeaza un targ este bine să faci parte din functie. In acest fel faci parte
din organizare, adica te implicit in ceea ce reprezintă scopul organizarii. Proiectul care se
desfasoara, iti da posibilitate prin implicarea ta, sa iti pui anumite idei in practica, care ajuta in
desfasurarea organizarii din scoala ta.

18. Cea mai importantă trăsătură a unui elev este:

(A) simțul responsabilității
(B) a spune adevărul
(C) cooperare
(D) ascultare
Scopul educatiei caracterului este acela de a transforma copiii in cetateni responsabili din punct
de vedere moral, cu stapanire de sine, disciplinati, umani, angajati social. Scoala si dascalii sunt
astfel chemati sa-i invete pe copii care sunt valorile umane de baza. Un caracter adevarat este
esential pentru fiecare, asigurandu-i reusita in orice ar face. Indivizii isi modeleaza caracterul
concentrandu-se asupra unei trasaturi de caracter, iar cea mai importanta fiind
responsabilitatea.

19. Scopul schemei de învățământ de bază este:

(A) universalizarea învățământului primar
(B) să profesionalizeze învăţământul
(C) pentru a satisface nevoile de bază ale persoanelor prin educație
(D) să facă învățământul obligatoriu pentru toți
Obiectivele, principiile și direcțiile de acțiune ale strategiei sunt fundamentate pe o analiză a sistemului
de educație și formare profesională și sunt elaborate luând în considerare rolul major pe care formarea
profesională îl are pentru dezvoltarea economică și sociala. Identificarea problemelor la nivelul
sistemului de educație și formare profesională a fost urmată de elaborarea unor propuneri alternative
de rezolvare, respectiv de formularea obiectivelor strategice, aceea de a profesionaliza invatamantul.

20. Predați o temă în clasă și un elev întreabă a

întrebare fără legătură cu subiectul. Ce vei face?
(A) îi vei permite să pună o întrebare fără legătură
(B) nu îi vei permite să pună o întrebare fără legătură
(C) îl vei considera o indisciplină și îl vei pedepsi
(D) vei răspunde la întrebare după oră
Curiozitatea si intrebarile copiilor sunt multiple, in astfel de cazuri, nu trebuie sa ignoram o
intrebare a unui elev, chiar daca intrebarea este nefondata sau nu are legatura cu subiectul
lectiei. In astfel de situatii, profesorul ii comunica elevului in cauza ca ii va raspunde la intebare
dupa ora, astfel incat sa nu se piarda subiectul si desfasurarea lectiei respective. Iar elevul in
felul acesta primeste un raspuns la intrebarea adresata.

21. Dacă nu puteți obține un loc de muncă ca predator, atunci veți:

(A) începeți să dați cursuri private la domiciliu
(B) rămâneți acasă până când obțineți un loc de muncă
(C) ia un alt loc de muncă
(D) să continue aplicarea pentru predare
Sunt multe posibilitati de predare in domeniul didactic, chiar daca nu ne referim la o predare
clasica fata in fata cu elevul la scoala, putem gasi alte posiblitati. De asemenea, este important
sa aplicam incontinuare pentru o predare in care ne simtim destinsi, in mediul nostru, unde
stim ca o sa avem cele mai bune rezultate, iar performanetele elevilor sunt pe masura.

22. Un profesor își poate motiva elevii prin:

(A) acordarea de premii adecvate
(B) oferind îndrumări adecvate
(C) dând exemple
(D) rostirea unui discurs în clasă
Procesul de invatare este facilitate si energizat de motivatie prin concentrarea atentiei elevului,
prin crearea unei strai de pregatire pentru o activitate de invatare. Elevii motivate sunt mai
perseverenti si invata mai eficient. Profesorul are rolul de a intrupa corespunzator un elev, iar o
motivatie adecvata este foarte necesara in acest process.

23. Dacă un student nu vă respectă, atunci dvs ve-ti:

(A) ignora-l
(B) acordă-i note mai mici la examene
(C) vorbește cu părinții săi
(D) mustrați-l
Rolul profesorului este acela de a invata, indruma, ajuta elevul in formarea sa, pentru aceste
lucruri este nevoie de munca in echipa, adica copilul trebuie sa fie deschis spre cunoastere, sa
vrea sa asimimileze noi cunostinte. Este nevoie sa fie o relatie de respect intre profesor si elev,
iar de cele mai multe ori, unii elevi nu ofera respectul necesar. Este recomandat ca profesorul
sa ia lecatura cu parintii elevului pentru a indrepta comportamentul acestuia.

25. Scopul Ministerului Educației este:

(A) să supravegheze educația
(B) să promoveze cercetarea în educație
(C) să mențină standardele în colegii/universitați din
educaţie
(D) să acorde granturi colegiilor de învățământ
Scopul Ministerului Educației este acela de a promova cercetarea in educatie. Educatia ofera
fiecarui individ oportunitatea de a acumula cunostintele si de a isi dezvolta atitudinile si
abilitatile necesare pentru a devei un cetatean informat si activ, care ajuta la evolutia
comunitatii sale si a naturii. Cercetarea inseamna evolutie, iar evolutia in educatie este
esentiala.

26. Sistemul de învățământ al grădinițelor a fost instituit prin:

(A) T. P. Nunn
(B) Spencer
(C) Froebel
(D) Montessori
Froebel a fost un pedagog german, care a pus bazele educatiei moderne bazate pe
recunoasterea faptului ca cei mici au nevoie de capacitate unice in formare. Acesta a inventat
conceptul modern de gradinita prin crearea unei Sali de clasa care combina jocul cu invatarea.
El a subliniat ca jocul este deosebit de important pentru copiii mici si poate fi folosit ca
instrument de invatare si a incorporate cantatul, dansul si forme de joc similar in modelul sau
educational.

27. PIPP înseamnă:

Completează cu răspunsul tău și descrie-l într-un paragraph…
Pedagogia Invatamantului primar si prescolar reprezinta o forma de studiu care vizeaza
anumite obiective, competente, pe parcursul anilor de studio. Scopul anilor de studiu este
acela de fi un bun organizator si meditator in cariera aleasa.
28. Testele de tip eseu nu sunt de încredere deoarece:
(A) răspunsurile lor sunt diferite
(B) rezultatele lor sunt diferite
(C) evaluarea lor este afectată de starea de spirit a examinatorului
(D) stilurile lor de răspuns sunt diferite
Un test pe baza de eseu poate fi interpretat subiectiv sau obiectiv de catre examinator, de
aceea in unele cazuri daca examinatorul este subiectiv poate afecta nota finala, desi poate
textul a fost bine realizat. Examinatorul trebuie sa fie capabil sa citeasca si sa interpreteze
mesajul educational, iar corectarea sa se faca in mod obiectiv, neutral.

29. Un tutore nu vine niciodată să te vadă la școală.

Tu vei:
(A) ignora copilul problematic
(B) scrieți tutorele
(C) mergi tu însuți să-l întâlnești
(D) începe să pedepsești copilul
Sunt parinti care nu se intereseaza de evolutia copilului in mediul scolar, de comportamentul
acestuia sau de reusitele lui, in astfel de cazuri este bine ca profesorul sa-i scrie parintelui
despre evolutia sau comporamentul pe care acesta il are la scoala. Faptul ca parintele nu este
interest de copil, nu trebuie sa afecteze relatia profesor-elev.

30. Pentru a menține interesul în rândul elevilor din clasă, un profesor

ar trebui să:
(A) folosiți tablă
(B) discutați
(C) spune povești
(D) pune întrebări
Un bun profesor trebuie sa stie sa discute cu elevii, interesul acestora este starnit in urma unor
conversatii, discutii care ii tin activi si prinsi in cercul discuției. Prin conversație ajungi sa-ti
cunosti elevii si nevoile acestora. De asemenea prin conversatie ca profesor devii mult mai
apropita de elevii, mentii interesul si curiozitatea elevilor in lectiile predate.

31. Scopul noii politici educaționale este:

(A) să ofere șanse egale de educație tuturor
(B) pentru a îmbunătăți întregul sistem de învățământ
(C) pentru a lega educația cu ocuparea forței de muncă
(D) pentru a oferi o diploma
Egalitatea de sanse reprezinta conceptul conform caruia toate fiintele umane sunt libere sa-si
dezvolte capacitate personale. Egalitate de sanse are la baza asigurarea participarii depline a
fiecarei persoane la viata economica si sociala, fara deosebire de origine etica, sex, religie,
varsta dizabilitati etc. Scoala este leaganul copilariei in care toate sperantele pot devein
realitate, iar cei care iau parte la activitatile de invatare, constientizeaza diversitatea si
complexitatea acestui fenomen.

32. Pentru a ridica nivelul de educație este necesar:

(A) să evalueze continuu studenții
(B) a da salarii mai mari profesorilor
(C) să revizuiască curriculumul
(D) a face o clădire de școală mai mare
Pentru a ridica nivelul de educatie este necesara revizuirea curriculumului. Pentru a creste si a
se dezvolta, un sistem trebuie sa-si identifice mai inati punctele forte si punctele salbe, de
asemenea la fel de util este sa inveti si din paracticile altor sisteme. Printr-o revizuire
curriculara, ne asteptam la o serie de masuri calitative, cum ar fi, perfectionarea cadrelor
didactie, un mediu motivant de invatare si predare cu ajutorul materialelor adecvate si
materiale educationale inalt calitativ.

33. Ce este cel mai important pentru un profesor?

(A) să mențină disciplina în clasă
(B) să fie punctual în clasă
(C) pentru a elimina dificultățile elevilor
(D) a fi un bun vorbitor
Un bun profesor isi lasa definitiv amprenta asupra dezvoltarii armonioase a elevilor sai, printr-o
suma de calitati esentiale care il ajuta sa faca cinste vocatiei sale. Lucru cel mai important
pentru un dascal este sa elimine dificultatiile aparute in calea elevilor, care restrictioneaza buna
lor dezvoltare. Trebuie sa fie un bun indrumator si meditator.

34. De ce ar trebui elevii să joace jocuri în școală?

(A) Îi face puternici fizic
(B) Ușurează munca profesorilor
(C) Ajută în trecerea timpului
(D) Dezvoltă cooperarea și echilibrul fizic
Exista o legatura puternica intre jocul creativ si limba, dezvoltare fizică, cognitiva și sociala. Jocul
este o parte sanatoasa, esentiala a copilariei. Copiii exploreaza lumea prin simturile lor, in timp
ce adultii din lumea lor promoveaza dezvoltarea si invatarea prin jocurile cu ei. Acestia isi extind
cunostintele despre lumea din jurul lor, isi dezvolta abilitati motorii si se concentreaza la cei din
jurul lor.

35. Familia este un mijloc de:

(A) Educație informală
(B) Educație formală
(C) Educație non-formală
(D) Învățământ la distanță
Familia este un mijloc de educatie informala. Familia se preocupa de dezvoltarea fizica a
copiilor. Ea asigura hrana si imbacamintea copiilor, ii fereste de pericole, le lasa timp pentru
scoala, le creeaza conditii cat mai bune de odihna si se ingrijeste de sanatatea lor. In familie se
fomeaza cele mai importante deprinderi de comportament: respectul, politetea, cinstea,
sinceritatea. Parintii ii invata pe copii ce este bine si ce este rau, ce este drept si ce este
nedrept, in comportamentul acestora.

36. Există tensiune între săteni, iar tu ești profesor

Acolo. Ce vei face?
(A) Veți informa autoritățile
(B) Vei încerca să-i liniștești
(C) Veți raporta la poliție
(D) Vei păstra distanța față de ei
Cele mai multe dintre conflicte se pot rezolva usor, daca exista deschidere si cooperare din
partea celor implicati, exista mai multe etape care trebuiesc urmate, precum aflarea cauzei
problemei, existenta unui dialog deschis si onest, empatia si puterea de a asculta active. Deci in
consecinta, daca un profesor se intalneste cu un astfel de conflict in satul in care acesta preda,
este bine sa discute calm cu cei aflati in disputa si sa incerce sa-I linisteasca.

37. Un profesor poate dezvolta valori sociale în rândul elevilor

de:
(A) spunându-le despre oameni grozavi
(B) dezvoltarea simțului disciplinei
(C) a se comporta ideal
(D) spunându-le povești bune
Rolul de influentare pe care il are educatia, este acela prin care se urmareste dezvoltarea
continua a unor calitati umane speciale si explorarea de noi orizonturi de cunoastere pentru
individ. Dezvoltarea caracterului moral al copiilor si al tinerilor constituie prioritatea absoluta a
oricarui demers educational, moralitatea fiind o conditie esentiala pentru evolutia civilizatiei.
Rolul important pentru profesor este acela de a dezvolta simtul disciplinei in viata elevului.

38. Ce vei face în timpul liber la școală?

Tu vei:
(A) odihnește-te puțin în camera profesorilor
(B) citiți reviste în bibliotecă
(C) discutați cu funcționarii școlii din alte birouri
(D) verifica temele elevilor
Un profesor are nevoie si de timp liber. Desi multi spun ca profesorii au foarte mult liber la
dispozitie, de fapt realitatea este alta. In marea majoritate a timpului liber, acestia se pregatesc
pentru orele care urmeaza a fi predate, merg la sedinte profesoarale, pregatesc materiale de
predare-invatare, sau unii se duc la cursuri de formare. Asadar, daca ai putin timp liber la
scoala, poti merge cateva minute in camera profesorilor sa te odihnesti.

39. Un profesor pune întrebări în timpul orei pentru:

(A) ține elevii ocupați
(B) menține disciplina
(C) atrage atenția elevilor
(D) preda
Un profesor pune intrebari elevilor in timpul orei pentru a atrage atentia acestora. Multi dintre
elevi sunt furati in timpul orei de peisajul de afara, sau se gandesc ce vor face cand vor ajunge
acasa, iar altii sunt distrasi de la lectie de o gluma spusa de colegul de banca. Pentru a mentine
atentia elevilor pe parcursul orei este bine sa le adresam anumite intrebari, sa verificam atentia
pe care acestia o acorda in timpul orei.

40. Îți place profesia de cadru didactic pentru că:

(A) are mai puțină responsabilitate
(B) sunteți interesat de el
(C) este ușor
(D) vă oferă o vacanță mai bună (și mai multe zile).
Jobul de profesor este unul in care nu te plictisesti, nu exista monotonie in acest job. Nici o zi nu
este la fel mereu inveti ceva, aplici noi metode de predare, descoperi noi lucruri despre tine si
despre elevi. Profesorii incearca mereu sa descopere noi modalitati de a preda, de a atrage
elevii si de a-I ajuta sa invete mai usor orice materie scolara. In aceasta meserie poti inspira
elevii cu modul tau de a fi, cu modul tau de predare, de aceea este un job diferit si deosebit.

41. Cum ar trebui să fie motivați elevii să obțină succes în

viaţă?
(A) Studiu selectat
(B) Studiu incidental
(C) Studiu intensiv
(D) Învățare prin recitare
Studiul selectat, se refera la acea modalitate de invatare prin care elevii interactioneaza
independent cu un continut, il organizeaza in maniera proprie, pentru a-l intelege mai bine.
Essential este faptul ca elevul detine controlul propriei invatari, realizand exercitii multiple si
repetate, care ii permit asimilarea si utilizarea experientei de cunostinte.

42. În contextul absenteismului elevilor:

(A) Directorul și părinții ar trebui să se îngrijoreze
(B) Oficialii școlilor ar trebui să ia măsuri împotriva
ele conform disciplinei școlii
(C) Profesorii ar trebui să o ia ca pe o problemă serioasă
(D) Ar trebui să li se acorde mai puțină prioritate în clasă
în relație cu studenții obișnuiți
Absenteismul scolar poate fi definit ca o problema sociala explicata din ce in ce mai des drept o
caracteristica socio-culturala a mediului din care provine elevul. Acesta este frecvent mai ales in
mediul urban. Absenteismul este primul factor asociat in mod direct cu abandonul scolar. In
acest context, profesorii au rolul de a discuta cu elevii si parintii si de a preveni un eventual
abandon scolar.

43. Cui trebuie să fie responsabilitatea

organizarea de activități curriculare să fie dat?
(A) Principalul
(B) Profesorul care este desemnat pentru aceasta
muncă
(C) Profesorii care se interesează pentru aceasta
(D) Toți profesorii
Curriculumul reprezinta ansamblul documentelor scolare care fac referire la continuturile
activitatilor de predare-invatare. Acesta integreaza totalitatea proceselor educationale si a
experientelor de invatare concrete, directe si indirecte, concepute si preconizate de catre
scoala si prin care trece elevul pe durata parcursului sau scolar. In organizarea acestor activitati
curriculare participa toti profesorii.

44. Când elevii încearcă să rezolve exercițiile din a

deci diferit de cel predat de profesor
acești elevi ar trebui să fie:
(A) Descurajat să consulte alte cărți pe acest subiect
(B) Încurajat să consulte alte cărți pe acest subiect
(C) Se recomandă să vorbească cu profesorul lor după oră
(D) Solicitat să urmeze notele de la clasă pentru a obține
note superioare la examen
Elevii trebuie sa fie mereu incurajati si stimulate de catre profesori, din greseli invatam si ne
prefectionam, trebuie sa fim deschisi spre nou, spre studiu. Un profesor care incurajeaza elevii,
indifferent de potentialul acestora, este un bun indrumator, iar rezultatele se vad treptat, dar
sigur.

45. Profesorii cu experiență nu necesită lecții detaliate

planuri pe un subiect deoarece:
(A) Ei pot preda într-un mod bun fără ajutorul lui
(B) Numărul elevilor curioși este foarte scăzut în clasă
(C) Când fac greșeli, nu se confruntă cu niciuna
provocare din partea elevilor lor
(D) Ei se pot echipa cu o scurtă schiță pe măsură ce ei
dobândește specializare în ea prin experiență
Odata cu experienta in domeniu vine si profesionalismul, intelepciunea si siguranta pe care o ai
in tine. Lectiile sunt parcurse diferit de un profesor cu experienta, daca se confrunta cu ceva
nou, modalitatea de a intelege sau parcurge subiectul este diferita de un profesor incepator. In
alta ordine de idei, experienta isi spune intodeauna cuvantul.

46. Abandonul timpuriu al studenților poate fi abordat în a

cale mai bună prin:
(A) Reducerea ponderii curriculumului
(B) Simpatia profesorilor
(C) Mediul atractiv al școlii
(D) Încurajarea elevilor
Abandonul scolar poate fi combatut in primul rand prin incurajarea elevilor. Cel mai adesea,
elevii care ajung sa renunte la educatie provin din familii in care parintii nu au mai mult de opt
clase. Exista insa si exceptii. Intalnim insa destul de frecvent elevi aflati in situatii de abandon
care isi doresc sa isi completeze educatia, ca sa aiba o calificare, astfel incat sa nu ajunga ca
parintii lor, fara mari sanse de a reusi in viata.

47. Profesorul ideal:

(A) Predă întregul curriculum
(B) Își ajută elevii să învețe
(C) Este un prieten, filozof și ghid
(D) Menține o bună disciplină
Profesorul este singurul care poate face studiul atractiv si ii poate face pe elevi sa mearga cu
placer la scoala, in functie de abilitatile acestuia de a-I atrage pe elevi, profesorul ideal imbina
aspectele obiectiv-logice ale transmiterii cunostintelor cu aspectele psihologice. Este preocupat
atat de aplicarea princiipilor didactice cat si de implicatiile psihologice ale actului transmiterii:
evolutia copilului, psihologia invatarii, strategiile de comunicare.

48. Scopul educației ar trebui să fie:

(A) Dezvoltarea abilităților profesionale la elevi
(B) Dezvoltarea conștientizării sociale la elevi
(C) Pregătirea studenților pentru examene
(D) Să pregătească elevii pentru viața practică
Educatia are si a avut dintodeauna roluri multiple pentru individ si pentru societate. Educatia
ofera fiecarui individ oportunitatea de a acumula cunostintele si de a isi dezvolta atitudinile si
abilitatile necesare pentru a devein un cetatean informat si active, care contribuie la
dezvoltarea comunitatii sale si a natiunii. Educatia asigura astfel dezvoltarea abilitatilor
profesionale la elevi.

49. Cea mai bună metodă de verificare a temelor unui elev este:
(A) Pentru a-l atribui unui elev inteligent din clasă
(B) Să verifice în grupuri de elevi răspunsurile din clasă
(C) Pentru a verifica răspunsurile cu ajutorul răspunsurilor cheie
(D) Să verifice în mod regulat răspunsurile de către profesorul însuși
Cea mai buna metoda de verificare a temelor unui elev este aceea de a verifica tema in grup de
catre profesor si elevi. In acest fel au posibilitatea de a-si verifica tema in colectiv, sa se verifice
unde au gresit, sau sa invete din ideile alora, care ii pot ajuta in viitor. Scopul verificarii temelor
la comun este unul benfic si de ajutor, stimuland elevii.

50. Un program de testare limitat în timp pentru un student ar trebui să fie

implementate în școli astfel încât:
(A) Părinții trebuie informați cu privire la progresul elevului
(B) Se poate efectua o practică regulată
(C) Studenții pot fi instruiți pentru examenele finale
(D) Programul de remediere poate fi adoptat pe baza de
feedback-ul din rezultate
Scopul evaluării este acela de a orienta și de a optimiza învățarea. Evaluările se realizează pe
baza standardelor naţionale de evaluare pentru fiecare disciplină. Evaluarea se centrează pe
competenţe, oferă feed-back real elevilor, părinților și cadrelor didactice şi stă la baza planurilor
individuale de învăţare. Evaluarea rezultatelor la învățătură se realizează permanent, pe
parcursul anului școlar. 

51. Elementul esențial al programei pentru primar

educația copiilor ar trebui să fie:
(A) Competențe de alfabetizare
(B) Abilități de viață
(C) Competențe numerice
(D) Competențe profesionale
Programul de dezvoltare a abilitatilor pentru viata cuprinde module de activitati special
concepute pentru elevii din clasele 0-VI, anii in care cei mici trec prin cele mai importante
transformari; tranzitia de la familie sau gradinita catre scoala, descoperirea unui mediu complet
diferit si a unui nou ritm de invatare intr-o diversitate de domenii. Este varsta la care se
contureaza personalitatea si cand e esential ca elevii sa se descopere pe ei si lumea din jurul lor.

53. Ar trebui să se acorde prioritate educației fetelor deoarece:

(A) Fetele sunt mai inteligente în comparație cu băieții
(B) Fetele sunt în general depășite numeric de băieți
(C) Fetele au fost foarte discriminate în favoarea băieților în
trecut
(D) Numai fetele sunt capabile să conducă pentru schimbarea social
Fetele din intreaga lume au fost lipsite de apreciere, au fost sau sunt defaimate si subestimate
in temeiul varstei si sexul lor. Aceasta dubla povara a discriminarii le impiedica sa isi exercite
drpturile pe care le au ca oameni, sa ia decizii cu privier la propria viata si sa isi atinga pe deplin
potentialul de dezvoltare. Cu toate acestea, fetele sunt din fire puternice, tenace si capabile sa
realizeze lucruri marid aca li se ofera sanse la educatie, sanse la dezvolatre si incredere in sine.

54. Succesul educației integrate depinde de:

(A) Sprijin comunitar
(B) Excelența manualelor
(C) Înaltă calitate a materialului de predare-învățare
(D) Schimbări de atitudine la cadrele didactice
Calitatea in educatie desemneaza un complex de principii si practice ce traverseaza intregul
mediu educational, in totalitatea componentelor sale, orientat spre obtinerea de rezultate
superioare, raporate la standard si spre satisfacerea nevoilor si asteptarilor beneficiarilor
educatiei. In acest fel, o scoala de calitate, vizeaza un ansamblu de factori, printre care cel mai
estential este calitatea materialului de predare-invatare.
55. Calitatea educaţiei şcolare depinde exclusiv
peste:
(A) Dotări de infrastructură
(B) Alocații financiare
(C) Sprijin internațional
(D) Calitatea formării cadrelor didactice
Realizam un invatamant de calitate daca avem multi elevi cu rezultate foarte bune pe parcursul
anului scolar, multi elevi care participa la concursuri si olimpiade, atat nationale cat si
inernationale si obtin rezultate deosebite, daca nivelul abandonului scolar se afla aproape de
zero, daca o mare parte dintre absolvenii de licee promoveaza cu success si sunt admisi la o
facultate. Toate acestea sunt posibile cand intr-o astfel de scoala, avem o calitate a formarii
cadrelor didactice.

56. Ideea Educației de bază a fost propusă de:

(A) Daniel Funeriu
(B) Lev Vigotsky
(C) Mahatma Gandhi
(D) Rabindranath Tagore
Suflet mare, asa se traduce Mahatma. Inainte ca India sa fie statul independent de astazi, a
existat un tanar suflet mare care s-ai dedicate viata luptei pentru independenta, pentru
drepturile politice si civile ale indienilor si pentru ca cei din calasele sociale defavorizate, care
insemnau un procent semnificativ al populatiei sa duca o viata mai buna. Mahatma Gandhi este
considerat parintele Indiei Moderne, omul care a cucerit inimile oamenilor prin virtute,
intelepciune si stilul de viata simplist.

57. Cel mai important indicator al calității educației în

scoala este:
(A) Dotări de infrastructură ale unei școli
(B) Programul cursului
(C) Manuale și material de predare-învățare
(D) Nivelul de realizare a elevilor
Profesorul creează contexte de învățare care răspund particularităților fiecărui elev, astfel încât
să permită acestuia să își construiască identitatea și să își dezvolte competențele în cel mai
eficient mod posibil. Profesorul se asigură că învățarea se produce preponderent în școală și
depune toate eforturile pentru ca elevii să nu fie supraîncărcați cu activități de învățare în afara
școlii. Scopul principal al tuturor activităților profesorului este să sprijine creșterea, dezvoltarea
și succesul fiecărui elev.

58. Cel mai bun remediu pentru problemele de învățare ale unui elev este:
(A) Recomandare pentru munca grea
(B) Studiu supravegheat în bibliotecă
(C) Recomandare pentru cursuri particulare
(D) Predare personalizată
Profesorii depun eforturi foarte mari pentru a compensa dificultățile inerente procesului de
predare omogenă la o clasă eterogenă. Un învățământ bun transcende diferențele individuale,
însă nu este suficient pentru a garanta că fiecare elev învață în mod optim. Trebuie să
înțelegem problemele care se ascund în spatele principiului care ține cont de nivelul de
dezvoltare al elevului, nu de vârsta sa. Iar predarea personalizata in acest context este de mare
ajutor.

59. Formarea continuă a profesorilor poate fi realizată mai mult

eficient prin:
(A) Furnizarea unui pachet de instruire bine pregătit
(B) Transformarea acestuia într-un program rezidențial
(C) Utilizarea abordărilor cooperante
(D) Practicarea procedurilor de urmărire a instruirii
 Profesorii ar trebui să fie capabili să răspundă la provocările mereu în evoluţie ale societăţii,
dar să şi participe activ în această societate şi să pregătească elevi care să înveţe autonom pe
parcursul întregii vieţi. Ei ar trebui, deci, să poată arăta în procesul de predare-învăţare, o
angajare continuă a materiei de studiu cu conţinutul, pedagogia, inovaţia, cercetarea şi cu
dimensiunile sociale şi culturale ale educaţiei. Formarea profesorului trebuie să se situeze la un
nivel înalt şi să fie sprijinită de instituţiile unde profesorul este sau va fi angajat.

60. Legea privind interzicerea muncii copiilor (1986):

(A) Interzice toate tipurile de muncă a copiilor până la vârsta de 14 ani
de copil
(B) Interzice munca copiilor numai în lucrări cu riscuri
(C) Interzice munca copiilor numai în timpul orelor de școală
(D) Interzice munca copiilor prin impunerea responsabilitatii de
educația copiilor asupra angajatorilor
Încadrarea în muncă a copiilor este interzisă. Vârsta minimă de încadrare în muncă nu poate fi
inferioară celei la care încetează perioada de școlarizare obligatorie, fără a aduce atingere
normelor mai favorabile tinerilor și cu excepția unor derogări limitate.
Tinerii acceptați să lucreze trebuie să beneficieze de condiții de muncă adaptate vârstei șisă fie
protejați împotriva exploatării economice sau a oricărei activități care ar putea pune în pericol
securitatea, sănătatea, dezvoltarea lor fizică, psihică, morală sau socială sau care le-ar putea
compromite educația.

61. Toate următoarele pot fi semne că un copil este

dotat, cu excepția
A) Dezvoltarea timpurie a simțului timpului
B) Interes pentru enciclopedii și dicționare
C) Relații neplăcute cu semenii.
D) Reținerea ușoară a faptelor
În general, copiii timizi au nevoie de mai mult timp pentru a se adapta la situațiile, cerințele sau
persoanele noi. Prima lor reacție firească este să se dea un pas înapoi sau să refuse. Spre
exemplu, copiii care sunt doar timizi sunt mai retrași, mai precauți, doar la începutul unei relații
sau situații noi, devenind treptat dezinvolți și siguri pe sine pe măsură ce se obișnuiesc cu
aceasta, spre deosebire de copiii anxioși care au aceste manifestări aproape tot timpul. Este
necesar in astefel de cazuri ca profesorul sa implice copilul în pregătiri: aranjarea clasei,
împărțirea manualelor, distribuirea materialelor la clasă;

62. În vederea dezvoltării spiritului de muncă la elevi

(a) Însuși profesorul ar trebui să se complace în muncă
(b) Profesorul trebuie să livreze
prelegeri despre importanța muncii
(c) Elevilor ar trebui să li se ofere oportunități de a face
munca din cand in cand
(d) Elevilor ar trebui să li se ofere exemple de
Muncitori
Pentru a se putea pune bazele unei astfel de personalități e necesar ca sistemul educational sa
devina un sistem deschis si invatarea in scoala sa tinda catre formarea si dezvoltarea a ceea ce
putem înțelege drept flexibilitate intelectuală. În acest sens, stimularea randamentului școlar
este conectată și cu încurajarea lucrului pe echipe ale elevilor. Cadrele didactice au la dispoziție
o serie de metode și tehnici de lucru cu ajutorul cărora pot stimula capacitatea de muncă în
echipă a elevilor. Elevii invata si pun in practica ceea ce vad la cadrul lor didactic, pentru ca cele
mai bune exempe sunt data de profesorul mentor.

63. Un copil care aparține unui rom

familia/fondul a fost admis
scoala ta. Tu vei
(a) Păstrați-l într-o clasă în care sunt multe altele
elevi romi
(b) Trimiteți un profesor pentru a afla mai multe despre romi
mediul cultural al copilului
(c) Păstrați-l într-o clasă normală, dar va face
aranjamente speciale pentru predarea lui, păstrarea
nevoile sale speciale în vedere
(d) să-l sfătuiască să urmeze învățământul professional
Este important de reținut că familiile rome de astăzi nu sunt cele din trecut. Bărbații și femeile rome trec
printr-un proces de schimbare; vedem acest lucru la tinerii și tinerele care își continuă studiile cu
instruire profesionala sau cu universitatea, și apoi intră pe piața muncii. In cazul in care urmeaza sa
avem un copil de etnie roma in scoala, este bine sa trimitem un profesor pentru a afla mai multe detalii
despre mediul lui cultural.