PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Unitatea de învăţământ:
Grupa: mare
Educatoare:
Tema proiectului: “Cosmosul”
Tema activităţii: “Locul planetelor în Univers”

* ADE: DEC: “Soarele şi cele nouă planete’’-povestea educatoarei

DOS”Pămantul-planeta oamenilor’’-convorbire

* ALA1:
Arta:Pictură,,Racheta’’
Construcţii plane,,Racheta’’(figuri geometrice),Soarele(mozaic)
Bibliotecă:Învăţăm să scriem numele planetelor
* ALA2: Joc cu text şi cant,,Cantecul planetelor’’

* ADP:Intalnirea de dimineata- ,,Buna dimineaţa cercetaşi stelari .Vreau să ştiu!”,

Rutine – “Ne pregatim pentru activitati (deprinderi de ordine si autosevire)
Tranzitii – Poezii - ritmice

Scopul activităţii: Îmbogăţirea cunoştinţelor despre Univers, stimularea interesului şi a

curiozităţii copilului pentru investigarea şi explorarea realităţii înconjurătoare ;
Obiective operaţionale :
ADP
 să respecte opiniile celorlalţi,exprimându-le totodată şi pe cele proprii ;
 să fie încrezători pentru a împărtăşii idei şi experienţe importante cu ceilalţi ;
ALA
 să scrie singuri cuvinte cu litere mari de tipar ;
 să îmbine armonios materialele puse la dispoziţie pentru realizarea temei ;
 să descrie verbal modelul creat şi să-şi motiveze acţiunile întreprinse ;
 să coloreze fiecare spaţiu încadrându-se în spaţiul dat ;
 să interacţioneze cu colegii pentru realizarea sarcinilor
ADE
 să cunoască existenţa corpurilor cereşti ;
 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare ;
 să comunice impresii,idei pe baza observărilor efectuate ;
 să descrie imaginile prezentate ;
 să manifeste interes pentru însuşirea noilor cunoştinţe ;
 să exprime verbal idei,opinii,sentimente legate de cele observate
 să citească imagini despre stele,planete şi să se exprime în propoziţii ;
 să asocieze Soarele cu existenţa vieţii pe Pămant ;
 să indice şi să respecte norme minime de protecţie a mediului înconjurător ;
 să introducă în contexte noi cuvintele şi expresiile însuşite ;
 să exprime opinii personale în legătură cu anumite aspecte din natură.

Strategii didactice :
 Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,
problematizarea.
  Resurse materiale :
 imagini din cosmos, foi, creioane colorate,planşe,fişe de lucru
individuale ,calculator, CD, tabla magnetica
Forme şi metode de evaluare : evaluare curentă, aprecieri verbale, verificare orală,
examinare fişe ;
Forma de organizare : frontală, individuală, pe grupe ;
Categoriile de activităţi de învăţare :
 Activităţi de dezvoltare personală
 Activităţi liber alese
 Activităţi pe domenii experienţiale-Domeniul ştiinţă ; Domeniul estetic şi creativ
Bibliografie : Aplicarea noului curriculum pentru o educaţie timpurie-o provocare ?,editura
Diana
Activitatea integrată din grădiniţă, Didactica Publishing House,2008
Revista Învăţământului Preşcolar 1-2/2009;

Scenariul didactic

Activitatea zilei va debuta cu întâlnirea de dimineaţă.După salutul,,Bună dimineaţa!’’ se

poartă o discuţie despre cum se simt astăzi, dacă ar dori să călătorească şi unde anume, dacă
ar vrea să călătorească în cosmos şi ce cred ei că ar vedea în această călătorie.
Intalnirea de dimineata incepe cu salutul educatoarei:
“Buna dimineata, cercetaşi stelari!”
Apoi educatoarea le cere copii sa salute si ei folosind versurile:
“Sa ne salutam pe rand:
Tu - steluta, el- racheta ,
Mainile sa le unim,
Prieteni buni, azi noi sa fim”
Copiii se vor salut si ei dand mana unii cu altii si folosind diferite formule, se trece la
efectuarea prezentei copiilor, iar o fetita va numara cati baieti sunt in total si un baiat va
numara fetitele. Completarea calendarului naturii va fi facuta de un copil, care va verbaliza
actiunile facute, punandu-se accent pe modificarile aparute in calendar.
Se va anunta apoi tema intlnirii de dimineata “Vreau să ştiu!”, educatoarea adreseaza
copiilor intrebarea : “ Cum va inchipuiţi voi ca arata Cosmosul?”, la impartasirea cu ceilalti
2 – 3 copii vor povestii ce stiu despre cosmos. Noutatea zilei, educatoarea , impreuna cu
copiii, hotarasc sa porneasca intro calatorie imaginara spre Univers, aceasta calatorie fiind
visul fiecarui pamantean. Fiind cercetaşi stelari copiii isi aleg sectorul unde vor lucra. Se
formeaza trei echipaje care vor porni in aceasta calatorie. Trecerea la sectoare se va face prin
urmatoarele versuri:

“Bum, bum, bum,

Nori pornesc la drum.
Sa pornim si noi
Cercetaşi vioi!”
Dar cu ce plecăm în Univers? Ce vrem să descoperim şi să cercetăm?Copiii răspund-Cu
racheta.Soarele şi planetele din jurul lui.Se anunţă tema de la sectorul Artă şi Construcţii.
Voi preciza copiilor ca ei sunt atat de mari incat pot să scrie pe tăbliţe planetele ce urmează a fi cercetate.
Calatoria va continua apoi prin cosmos, pentru ca in cadrul domeniului DLC unde vom
desfasura activitatea cu tema“Soarele şi cele nouă planete’’-povestea educatoarei cu suport
intuitiv. . Impreuna cu copiii vom viziona materialul power point pregatit, acestia facand
cunostinta cu planetele din sistemul solar. Dupa vizionare, activitatea va continua pe domenii
experientiale cu DOS”Pămantul-planeta oamenilor’’-convorbire.Trecerea la cea de-a doua
activitate se face printr-o scrisoare trimisă de planeta Pamant copiilor. Ziua se incheie cu jocul
de miscare cu text şi cant,,Cantecul planetelor’’.

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare

didactic didactice
Momentul -aerisirea sălii;
organizatoric -distribuirea materialelor pe sectoare;
-intrarea copiilor în sala de grupă;
Capacitatea şi
orientarea Întâlnirea de dimineaţă exerciţiul
atenţiei
ADP ,,Bună dimineaţa, cercetaşi stelari!’’
Copii se aşează pe scaunelel.Se poartă
un dialog între educatoare şi copii conversaţia
referitor la : explicaţia
,,Cum vă simţiţi azi ?’’
,,Aţi dori să călătoriţi în cosmos ?’’
,,Unde ai zbura ?’’ Interesul
,,Ce credeţi că vom găsi în cosmos ?’’ pentru
Anunţarea activitate;
temei Astăzi vom face o călătorie în cosmos. reacţiile
Înaine de a pleca în călătorie trebuie să copiilor
ne pregătim .
-tranziţie- Voi prezenta centrele deschise la care
vor lucra,tema şi obiectivele pe care le
au de îndeplinit la fiecare centru.
După ritmizarea cântecului :
,,Suntem prichindei isteţi
Şi plecăm în Univers!
Elemente de Mai întâi ne pregătim
reactualizare Şi abia apoi pornim !’’ Participare
(cunoştinţe, Copiii vor merge la cele trei sectoare conversaţia activă şi
deprinderi, deschise,îşi vor pune un ecuson care explicaţia afectivă
redarea este simbolic acestui sector şi vor începe jocul
experienţei lucrul. exerciţiul
cognitive) Arta:Pictură,,Racheta’’
ALAConstrucţii plane,,Racheta’’(figuri
geometrice),Soarele(mozaic)
BiblioBibliotecă:Învăţăm să scriem numele
planetelor Evaluare
orală

Voi vizita fiecare sector şi voi adresa

întrebări referitoare la tema pe care o au
de realizat şi voi de explicaţii acolo
-tranziţie- unde este nevoie.
Cu toţii vom trece pe la fiecare sector şi
vom observa daca şi-au îndeplinit
sarcinile.Voi face aprecieri asupra
Prezentarea modului cum au lucrat copiii şi cum s- expunerea
noului au comportat. explicaţia
conţinut şi Prin poezie se face trecerea la domeniul problematizarea
 dirijarea DLC. conversaţia
învăţării ,,Suntem prichindei isteţi Proba orală
Şi plecăm în Univers !
ADE Cu una,doua, trei rachete
Pornim spre stele şi planete !’’
Copiii vor viziona o prezentare în Power
Point referitoare la cosmos, planetele Chestionare
din sistemul solar,caracteristici ale orala
acestora,soare.
Copiii vor urmării prezentarea şi vor
veni cu completări.
Astfel călătoria in cosmos se realizează
împreuna cu participarea copiilor.
În continuare voi prezenta copiilor
scrisoarea trimisă de Pamant .Se va
purta o convorbire cu copiii despre
pericolul care paşte planeta noastră şi
Asigurarea despre cum o pot ei ajuta.
feed-back-ului Fiecare copil va primi o fişă pe care va
trebui să o rezolve.Vor colora planeta
Pământ, vor număra planetele. Fişele se explicaţia Proba scrisă
vor pune la expoziţie alături de lucrările problematizarea
de la sectoare şi se vor admira
constelaţiile găsite .
Joc : ,,’’ ,,Cantecul planetelor’’
Copiii ,,planete’’sunt aşezaţi în formaţie
de cerc, ţinându-se de mâini,cu faţa spre Participare
centru în jurul soarelui după ce prin activa-
cantec este chemată fiecare planetă pe explicatia afectiva
rand.. exercitiul
Evaluare
Am revenit la grădiniţă şi pentru că am
călătorit în cosmos toţi copiii vor primi
câte o amintire :o steluţă.
Se fac aprecieri referitoare la activitate Evaluare
si la participarea activa a copiilor. orala