PROIECT DIDACTIC

DATA: 12.10.2022
UNITATEA DE APLICAŢIE: Liceul „Vasile Conta” Târgu-Neamț
GRUPA: Grupa mare. Grupa Fluturașilor
EDUCATOARE: Alexa Oana
PROPUNĂTOR:Cerbu Amalia
METODIST: Ioan Cristina
Domeniul: Matematică
Tema săptămânii: Toamna- aspecte
Tema activității: Serii de obiecte
COMPORTAMENTE VIZATE:

1. Dezvoltarea operaţiilor intelectuale prematematice.

COMPETENȚE SIMPLE:
La sfârșitul demersului didactic, copiii vor fi capabili.
Cs1: Să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date.
Cs2: Să cunoască obiectele specifice anotimpului toamna.
Cs3: Să construiască serii de obiecte(mere, frunze, pere, nori) realizâd structuri simple si folosindu-se de criteriile cunoscute sau
date.
Cs4: Să așeze elementele specifice toamnei corespunzător cerințelor date.
STRATEGII DIDACTICE:
• Metode şi procedee didactice: conversația euristică; jocul didactic; explicația;
• Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe.
• Mijloace de învăţământ: coș cu elemente reprezentative toamnei( decupaje cu: mere, pere, frunze, nori),tabla magnetică, marker,
zâna toamnă,plicurile cu cerințe.
• Forme de evaluare:: aprecieri verbale individuale și colective, observarea sistematică a elevilor.
BIBLIOGRAFIE:
„PIRAMIDA CUNOAȘTERII. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar”
ANEXE:
-coșul;
-decupaje cu elemente specifice toamnei;
-plicul cu dorințele Zânei Toamna
Durata: 30-35 minute

Secvențele activității ob. Activitatea cadrului didactic Activitatea copiilor Strategii didactice Evaluare
op. Resurse Resurse Forme de
procedurale materiale organizar
e
Moment organizatoric Eleva practicantă își pregătește Se așază în semicerc Conversația Frontal
materialele și asigură climatul după instrucțiunile
necesar parcurgerii orei de propunătoarei, în
matematică. două echipe în funcție
Practicanta oferă fiecărui copil un de fluturașul primit.
abțipild(flutureroz și verde) și îi
împarte în două categorii.(echipa
fluturașilor verzi și echipa
fluturașilor roz).
Captarea atenției Eleva practicantă pune întrebări de Copiii răspund Conversația Frontal
tipul: întrebărilor în
-Câți pitici avea Alba ca Zăpada? propoziții:
-Câți purceluși erau în poveste? -Alba ca Zăpada avea
-Câți iezi avea capra? 7 pitici;
-Câte degețele avem la o mână? -În poveste erau 3
Practicanta prezintă sub formă de purceluși;
surpriză materialele pe care le va -Capra avea 3 iezi;
folosi. -La o mână avem 5
O cheamă pe Zâna Toamnă care degete.
aduce un coș cu elementele necesare Intuiește cu ajutorul
jocului și plicurile cu cerințe. practicantei
Solicită unui copil să identifice elementele
elementele din coș. reprezentative
toamnei.
Informarea copiilor Eleva practicantă enunță titlul Copiii ascultă Explicația Frontal
cu privire la temă și jocului și regulile de desfășurare. regulile.
obiectivele urmărite. „-Astăzi vom învăța un joc nou
numit: <Ordonați cu Zâna Toamnă>.
Cere elevilor să repete numele
jocului.
Prezintă cele două plicuri pentru
Demonstrația
cele două echipe( plicul roz și plicul
verde), spune că în interiorul
plicurilor se află cerințele echipelor
de la Zâna Toamna;

Practicanta enumeră regulile jocului:

-elementele solicitate vor fi așezate

pe masa de lucru în ordinea cerută;
-pentru fiecare cerință rezolvată
corect, echipa va primi o față
 zâmbitoare desenată pe tabla
magnetică. Echipa cu cele mai multe
fețe zâmbitoare câștigă jocul;
Când un copil va da un răspuns
corect, ceilalți copii vor aplauda.
Propunătoarea alege cine răspunde
cerinței, în funcție de cine ridică
mâna.
La sfârșitul jocului, toți elevii
primesc bulinuțe roșii, iar echipa
câștigătoare va primi buline cu
sclipici.

Desfăşurareaactivităţi O1 Propunătoarea dă startul jocului. Merg in fața mesei de Explicația Coșul cu Frontal.
i Practicanta solicită câte un copil din lucru și extrag elemente: Individual
ambele echipe să rezolve câte o elementele cerute decupaje Pe echipe
sarcină din plicul atribuit. Nu solicită când sunt solicitați. cu mere,
același copil de 2 ori. frunze,
nori.
Obținerea O3 Propunătoarea vine cu o nouă Copiii aleși vin în Conversația Individual
performanței probă : numește câte un copil din față și rezolvă euristică Pe echipe
fiecare echipa, îi aduce în fața mesei cerințele în timp ce
de lucru și le dă noi sarcini. restul copiilor
Anunță că vor primi și pentru primesc deja bulinele
această probă față zâmbitoare, pentru roșii de participare.
un raspuns corect.
Citește cerințele:
Pentru desemnatul echipei cu
fluturași roz cere:
„Așază în ordine elemetele din
mulțimea merelor în felul următor:
un măr roșu, un măr verde,
 continuând șirul cu încă două
elemente.”
Pentru desemnatul echipei cu
fluturași verzi cere:
„Așază în ordinea ceruta elementele
din mulțimea perelor în felul
următor: o pară galbenă, o pară
verde, continuând șirul cu încă 2
elemente”.
Eleva practicantă propune încă o
probă identică pentru cele 2 echipe:
„Așază cele 3 mere în ordine
crescătoare, de la stânga la dreapta și
descrescătoare, de la dreapta la
stânga.”
Echipa cu cele mai multe fețe
zâmbitoare câștigă.

Evaluarea Propunătoarea felicită copiii și cere Conversația Frontal

performanței Zânei Toamna să-și spună părerea cu
privire la activitatea desfășurată.

ANEXA 1
Biletele din plicul roz:
-„Așază în șir următoarele elemente: un măr verde, 2 frunze maro, un nor.”
-„Formează un șir din: o pară galbenă, un măr roșu, o frunză maro.”
-„Formează un șir din: un măr roșu, un măr verde, un măr roșu.”
-„Alcătuiește un șir din: un măr, o pară, o frunză și un nor.”
Biletele din plicul verde:
-„Formează o mulțime din: 2 frunze portocalii, o pară verde.”
-„Alcătuiește un șir din: un nor, o pară galbenă, un măr roșu.”
-„Așază în șir următoarele elemente: un măr verde, un măr roșu, o pară galbenă.”
-„Formează un șir din: o pară, 2 mere, un nor.”