PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa mică realizat:Botezatu Dana

Categoria activităţii: Activitate matematică
Tipul activităţii: consolidare de cunoştinţe
Mijloc de realizare: joc didactic
Metoda:piramida
Scopul: dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere şi cifre folosind un vocabular
adecvat;
Condiţii iniţiale:
 -copiii au formate deprinderile de a forma grupe de obiecte
după criterii date, de apreciere globală a cantităţilor sau prin punere în
corespondenţă;
 -copiii numără crescător şi descrescător în limitele 1-3;
Conţinut esenţializat:
 -raportarea numărului la cantitate şi a cantităţii la număr;
 -formarea de grupe de obiecte după criteriile mărime şi culoare;
Obiective operaţionale:
A. Cognitive: -să recunoască şi să denumească obiectele;
-să numere de la 1 la 3 recunoscând şi/sau formând grupele de obiecte cores-
punzătoare;
-să recunoască formele geometrice învăţate;
-să raporteze corect numărul la cantitate;
-să verbalizeze acţiunile efectuate;
B. Psiho-motorii: -să manipuleze materialele efectuate pentru a putea răspunde prin acţiu-
ne directă cerinţelor educatoarei;
C. Afective: -să persevereze şi să colaboreze în îndeplinirea sarcinilor de joc;

Elemente de joc: mişcarea, mânuirea materialelor, surpriza, aplauzele, competiţia,

recompensele;
Strategia didactică:
A. Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, metoda piramidei;
B. Mijloace didactice: jetoane cu cifre (1,2,3), jetoane (cutii cu bomboane, prăjituri şi
ouă decorate pentru Paşti), 2 planşe „Coşuleţul iepuraşului” (piramida), ouă de
ciocolată –recmpensă şi coşuleţele aferente;
C. Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri;
Modalităţi de evaluare: -continuă-formativă prin analiza răspunsurilor şi a acţiunilor,
stimularea verbală şi aplauze;
-finală prin analiza produselor activităţii şi stabilirea echipei
câştigătoare;
Desfăşurarea activităţii

ETAPELE CONŢINUT ACTIVITATEA ACTIVITATEA

ACTIVITĂŢII ESENŢIALIZAT EDUCATOAREI COPIILOR
1. Organizarea Pregătesc cadrul ambiental, Intră în sala de
activităţii materialul necesar desfăşurării grupă şi rămân în
activităţii. picioare în jurul
măsuţelor.
2. Trezirea Observarea elementelor Descoperim împreună materialul Ascultă cu interes
 interesului prezentate şi enunţarea în de lucru din coşuleţe şi sarcinile şi cer lămuriri
pentru activitate linii mari a sarcinilor de ce urmează a fi realizate. asupra sarcinilor
Anunţarea lucru ce vor urma. Atât cercurile, cât şi pătratele, de lucru, a mate-
temei Gruparea copiilor după vor fi de două culori, iar copiii se
rialelor folosite şi
formele geometrice din aşează pe pernuţe alternativ. asupra regulilor
piept. jocului.
3. Jocul de probă: Solicit copiilor să spună până la Ascultă. Numără.
Reactualizarea Număratul în limitele 1- ce număr au învăţat să numere şi
cunoştinţelor 3. verific număratul în limitele 1-3.
4. Dirijarea Lucrul individual
învăţării S1- Alege tot atâtea Solicit câte unui copil din fiecare Rezolvă sarcina
prăjituri rotunde câte grupă să aleagă tot atâtea dată, constată
bătăi din palme auzi! prăjituri rotunde câte bătăi din corectitudinea
palme aude (1), apoi grupului răspunsurilor.
advers să verifice rezolvarea Primesc
corectă a sarcinii. Împart recompensa.
recompensele.

Lucrul în pereche
S2 –Lucraţi în pereche Solicit copiilor să-şi stabilească Ascultă sarcina de
pentru a găsi tot atâtea perechile (câte 2 copii cu lucru, lucrează în
cutii cu bomboane câte cercuri/pătrate colorate diferit), perche, verifică
vă arată cifra! (2) apoi să rezolve sarcina propusă: modul de lucru al
identificarea cifrei şi selectarea perechilor din
grupei de 2 cutii de bomboane. grupa adversă.
Împart recompensele. Primesc
recompensa.

Reunirea în grupuri mari

de lucru
S3 – Asociaţi cifra Solicit copiilor să se reunească Lucrează în grup
corespunzătoare în grupele mari, să numere asociind numărul
numărului de pătrate de pătratele de pe fiecare rând al la cantitate.
pe fiecare rând al piramidei şi să asocieze cifra Primesc
piramidei! corespunzătoare. Împart recompensa.
recompensele.

Raportarea soluţiilor în
colectiv
S4 – Selectaţi 3 obiecte Le amintesc de iepuraşul din Îşi amintesc de
identice pe care Iepuraşul poveste care îşi arată iepuraş,
de Paşti să le pună recunoştinţa faţă de Zâna selectează cele
neapărat în coş! primăvara dăruindu-i ouă. Solicit trei ouă şi le
copiilor să selecteze 3 ouă plasează pe
decorate pe care să le pună în primul rând al
coşuleţ (piramidă). Împart piramidei.
recompensele. Primesc
recompensa.
 Luarea deciziei
S5 – Completaţi al doilea Solicit copiilor „să finalizeze Rezolvă sarcina.
şi al treilea rând al coşuleţul” prin plasarea celor Primesc
piramidei! (asocierea
două cutii de bomboane (S2) şi a recompensa.
cantităţii la număr) prăjiturii rotunde pe rândurile
corespunzătoare. Împart
recompensele.
5. Evaluare Stabilirea punctajului Coordonez acţiunea de stabilire aParticipă la
final al fiecărei echipe. echipei câştigătoare în mod punerea în
Stabilirea echipei corect. corespondenţă a
câştigătore. ouălor de
ciocolată acumu-
late şi stabilirea
câştigătorilor.
Sărbătoresc
victoria.
6. Încheierea Fac aprecieri asupra modului Ascultă.
activităţii cum au răspuns şi cum s-au
comportat la activitate.