Colegiul National „Ionita Asan”-Caracal

Profesor: Cristina Mitroi

PROIECT DE LECTIE

Data: 2.XI.2007
Clasa: a IX-a B
Unitatea de invatare:Relieful
Subiectul lectiei:Scoarta terestra-suport al invelisului geografic
Competente specifice:
1.1 Insusirea termenilor si conceptelor din sfera geografiei fizice
2.3 Utilizarea informatiilor cartografice in activitatea cotidiana
3.1 Dezvoltarea si consolidarea deprinderilor de citire si interpretare a schitelor
3.3 Stimularea dorintei de cunoastere a noi detalii despre fenomenele legate de dinamica
scoartei terestre
Obiective operationale:
a)cognitive
•sa defineasca si sa utilizeze concepte: litosfera, rift, placi tectonice, subductie
b)metodologice
• sa analizeze structura interna a Pamantului si sa stabileasca invelisurile importante
• sa identifice pe planse principalele placi tectonice
• sa identifice zonele de contact ale placilor tectonice
c)afective
 • sa manifeste interes si curiozitate stiintifica pentru cele discutate
Tipul lectiei: mixta
Metode folosite:conversatia euristica, explicatia, problematizarea,demonstratia, exercitiul, lucrul
cu planse si manualul
Mijloace de invatamant: planse, manual, calculator
Strategia didactica: algoritmica-inductiva
Organizarea activitatii: frontala, individuala
Evaluarea: continua , finala
Loc de desfasurare:cabinetul de informatica

DESFASURAREA LECTIEI

Etapele lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

1. Organizarea clasei- 1 min. Se verifica prezenta mijloacelor de invatamant pentru lectie, tabla, Pregatesc manualele , atlasele si
se noteaza absentii. caietele
2.Verificarea cunostintelor din Verificarea cunostintelor anterioare se face prin test de evaluare. •Rezolva testul
capitolul anterior: Pamantul si Anexa 1
Universul ; Masurarea si
reprezentarea spatiului terestru
– 20 min.

Se noteaza pe tabla titlul lectiei:”Scoarta terestra-suport al •Sunt atenti

3.Anuntarea lectiei noi si a invelisului geografic”. •Noteaza titlul lectiei
obiectivelor propuse – 1 min. Se expun oral obiectivele propuse ce se vor realiza prin continutul

4.Dirijarea invatarii si dobandirea
de noi cunostinte – 22 min
5.Fixarea cunostintelor-2min
6.Evaluarea cunostintelor – 2 min
7.Tema pentru acasa – 1 min
lectiei.
•Precizati ce intelegeti prin notiunea de scoarta terestra •Sunt atenti la intrebare
•Se incurajeaza definirea acesteia •Un elev raspunde
•Analizand plansa structurii interne a Pamantului precizati cele trei •Formuleaza raspunsuri apoi le
invelisuri importante noteaza pe caiet
•Se schiteaza pe tabla desenul pe care sunt notate pricipalele •Deseneaza
invelisuri.
•Se propune vizualizarea pe calculator a structurii interne a •Analizeaza si exemplifica
Pamantului si a repartitiei placilor tectonice
•Se schiteaza schematic pe tabla notiunile analizate •Sunt atenti si noteaza
•Urmarind pe calculator miscarea placilor sa determine procesele •Recunosc procesele prin
care au loc in urma ciocnirii placilor intermediul calculatorului si
formuleaza raspunsuri
•Se noteaza schematic pe tabla principalele procese care se •Urmaresc, analizeaza si un elev
datoreaza ciocnirii placilor prezinta
•Analizeaza si formuleaza
raspunsuri
•Urmarind harta placilor tectonice din manual stabiliti zonele de •Analizeaza si raspund
rift si zonele de subductie.
•S-a facut pe parcursul lectiei, antrenand majoritatea elevilor •Completeaza
•Prin fisa de evaluare cu desenul schita al zonei de rift si de
subductie.Anexa 2
•Invatarea lectiei pe baza manualului si a caietului de notite .