PROIECT DIDACTIC

“Nu ne putem imagina copilăria fără râsetele și jocurile sale.

Sufletul și inteligența devin mari prin joc. Despre un copil nu se poate spune că el
crește și atât; trebuie să spunem că el se dezvoltă prin joc” Jean Chateau

Data:

Grupa: Mijlocie

Categoria de activitate de învățare: Domeniul Ştiinţe

Forma de realizare: Joc logic

Tipul activităţii: mixt

Tema activității: ,,Te rog sa-mi dai”

Scop activității: Consolidarea şi verificarea capacităţii de recunoaştere, denumire şi utilizare a

formelor geometrice.

Dimensiuni ale dezvoltării:

C.2.Familiarizarea sarcinilor și a acțiunilor (perseverență în activități);

E.2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat.
 Comportamente vizate
C.2.1.Realizarea sarcinilor de lucru cu
consecvență
E.2.2. Demonstrează familiarizarea cu
informații despre mărime, formă, greutate,
înălțime, lungime, volum;
Obiective operaționale
O1. Preșcolarul va fi capabil să manifeste
atitudine pozitivă față de colegi și față de
propria persoană în cazul unui răspuns
incorect;
O2 - Preṣcolarul va fi capabil să identifice
formele geometrice făcând apel la trusa
logico-matematică;

O3 - Preṣcolarul va fi capabil să aleagă piesa

cerută pe baza caracteristicilor pe care le are;

O4 – Preṣcolarul va fi capabil să grupeze

piesele geometrice după formă, mărime,
culoare, aşezându-le la locul potrivit;

E.2.3. Identifică și numește formele obiectelor O5 – Preṣcolarul va fi capabil să aranjeze în

din mediul înconjurător
căsuţele Piramidei, piesele geometrice după
caracteristicile enunţate de educatoare.
STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea,

Metoda Piramidei.

Mijloace didactice: Mascota Minnie Mouse, cutie, pălărie, imagini și figuri geometrice
din hârtie, trusa logico-matematică, buline colorate.

Forma de organizare: frontal, individual

DURATA: 20 – 25 minute

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru educaţie timpurie (a copiilor de la naştere pȃnă la vȃrsta de 6 ani),

M.E.N., Bucureşti, 2019;
 Silvia Dima, Daniela Pâclea, Elena Țarcă ,,Jocuri logico-matematice pentru preșcolari și
școlari mici, București, 1988;
 Piramida cunoașterii, Editura Diamant, Pitești 2014.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1. Moment Aerisirea sălii de grupă. -exercițiul -observarea
organizatoric Aranjarea mobilierului sub formă de semicerc. -frontal comportamentului
Pregătirea materialului didactic. nonverbal
2.Captarea Minnie Mouse s-a gândit să vă aducă și ea -conversația -observarea
atenției câteva surprize special pentru voi. Împreună cu -frontal comportamentului
Minnie Mouse descoperim surprizele. nonverbal
3. Anunțarea Le voi spune copiilor că astăzi la activitatea -explicația -repetarea titlului
temei și a matematică ne vom juca jocul ,,Te rog să-mi -frontal jocului de către copii
obiectivelor dai”
4. Reactualizarea Minnie Mouse dorește să ne amintim figurile -conversația -observarea
cunoștințelor geometrice învățate. -frontal comportamentului
nonverbal
5.Prezentarea Explicarea și demonstrarea jocului: -explicația -observarea
conținutului și Copiii vin la măsuţă şi aleg piesa indicată de -demonstrația comportamentului
dirijarea învățării aceasta. -exercițiul nonverbal

Explicarea regulilor jocului:

Ne vom juca acest joc în care va trebui sa fiți
atenți.
Copilul chemat alege piesa cerută de către exercițiul frontal, -observarea
educatoare, iar Minnie Mouse o aşează la locul individual. comportamentului
indicat de copil. nonverbal

Desfășurarea jocului de probă:

Doi copii vor demonstra modul în care se
execută jocul: „Te rog să-mi dai un trunghi”.
-corectarea
eventualelor greșeli
-răspuns la întrebări
Executarea jocului propriu-zis: -exercițiul -urmăresc
Varianta I -frontal comportamentul
După ce copiii au înțeles regulile jocului, se -individual copiilor în timpul
trece la desfășurarea jocului propriu-zis. jocului logic
Copiii vor alege piesele cerute de către
educatoare pe care le voi așeza la locul
corespunzător. „Te rog să-mi dai un pătrat”
(forma)
Răspunsurile corecte vor fi recompensate cu
aplauze, iar cele incorecte vor fi completate de
către colegi.
6.Obținerea Varianta II
performanței Educatoarea alege un copil care realizează
următoarea sarcină: “Te rog să îmi dai un cerc
roșu” (formă-culoare) -problematizarea -aprecieri verbale
-exercițiul
Varianta III -explicația
Copilul ales va alege un pătrat albastru mic. -frontal
(formă-culoare-mărime) -individual
Minnie Mouse, începe să își amintească
figurile geometrice.
Asigurarea Complicarea jocului: -exercițiul -individuală
retenției și a Înainte de încheierea activității, educatoarea -problematizarea -frontală
transferului celor propune copiilor să o ajute să completeze cu -explicația
învățate imagini potrivite ,,Piramida figurilor
geometrice”, pentru a verifica realizarea
obiectivelor propuse.
Încheierea Se vor face aprecieri generale și individuale -conversația -aprecieri verbale
activității asupra modului de lucru și comportamentului -aplauze
copiilor.
Copiii sunt recompensati cu buline colorate.