Tema de proiect TP A Cum educăm elevii pentru ,,consumul” de evenimente științifice
ACTIVITATE DE PROIECT
PROPUNĂTOR:
SEGEDI (VEREȘ) SANDA
Etape Activități și forma de
organizare a elevilor
Organizare / Alegerea temei
frontal Planificarea activităţii
-Stabilirea obiectivelor
proiectului
-formarea grupelor
-alegerea subiectului în
cadrul temei proiectului de
către fiecare elev/grup
-distribuirea
responsabilităţilor în cadrul
grupului
- frontal
Documentare Identificarea surselor de
/ individual informare
Selectarea materialelor
individual, pe grupe
Disciplina: Opțional MICII CERCETĂTORI
TEMA Apa elixirul vieții
CLASA a IV- a
OBIECTIVE:
• să-și dezvolte spiritului de observaţie şi investigare cu privire la rolul apei în natură;
• să-și formeze gândirea creatoare prin alcătuirea de pliante, afișe, broșuri cu tema dată;
• să realizeze conexiuni între cunoştinţele despre apă dobândite prin studiul ştiinţelor naturii în
scopul aplicării acestora în contexte variate;
• să-și formeze deprinderi de învăţare prin cooperare.
Conținutul activităților Resurse materiale, Terme Responsabilități
logistică ne/
date/
durata
,,Apa elixirul vieții” Manual de științe, 11.02. Distribuirea
Grupele de lucru vor fi eterogene, formate din 4-5 Auxiliare, broșuri 2019 responsabilităţilor
elevi. Cerinţele sunt precizate în scris pentru fiecare se realizează în
grupă. cadrul grupurilor
Elevii vor primi următoarele teme și sarcini: de către elevi.
Grupa 1: Apa – miracolul vieţii Profesorul
Grupa 2: Problema apei în lume îndrumă fiecare
Grupa 3: Surse de poluare a apelor naturale din judeţ grupă în stabilirea
Grupa 4: Epurarea apelor uzate industrial sarcinilor.
Grupa 5: Apa – izvor de viață – afiş ecologic, un text
În această etapă elevii se documentează asupra manuale, proiecte 12. Responsabil cu
tematicii propuse, vor colecta informaţii, le vor mai vechi, cărţi de 02- documentarea
sistematiza specialitate, 18.02 Cei care
Redactarea temei se va realiza în afara orei de științe / reviste de efectuează
opțional, elevii fiind îndrumaţi în realizarea sarcinilor, specialitate, investigații
la cerere, de profesorul de biologie, chimie, fizică, persoane sau Cei care rezolvă
 Tema de proiect TP A Cum educăm elevii pentru ,,consumul” de evenimente științifice

matematică instituţii problema

specializate,
markere, folii
flipchart, imagini,
picturi, aparat
foto,
Întâlnirea de Identificarea problemelor Elevii prezintă dificultățile întâmpinate în etapa de Manuscrise 19- Elevii din fiecare
proiect / întâmpinate în realizarea documentare 25.02 grup
Întâlniri sarcinilor Profesorul oferă indicații elevilor în perechi, pe grupe,
individuale individual pentru finalizarea sarcinilor.
Prezentarea Fiecare grupă își prezintă Elevii vor prezenta materialele: Afiș, prezentări 27-28 Responsabilii de
rezultatelor produsele activității Grupa 1- Circuitul apei în natură, stările de agregare, ppt, Planșe, 02. grup
cercetării • profesorul afişează exemple concrete, apă lichidă, solidă, gazoasă - planșă pliante, filmulețe 2019 Învățătorul
şi/sau a criteriile de notare Grupa 2- Schema procesului de obținere a apei
materialelor • elevii expun planşele, potabile, zone aride, zone inundabile pe glob material
create/ afişele, pozele etc. ppt
Frontal • prezintă referatul – Grupa 3 – Harta principalilor poluatori, efectele
prezentare PowerPoint poluării, dezastre în urma poluărilor filmuleț
• elevii din celelalte grupe Grupa 4- Procedee de epurare –planșa realizată cu
adresează întrebări imagini, (stații de epurare, activități de voluntariat,
prezentatorilor, iar aceştia activități de prevenție a poluări) - afișe, filmulețe
răspund întrebărilor Grupa 5 - Apa , izvor de viață- afiș ecologic ,,Fără apă
nu poate exista viața pe Pământ”
Evaluarea Evaluarea procesului A). Procesului: Planșa circuitul 28.02. Învățătorul clasei
produselor - observarea modului/gradului de implicare în apei în natură 2019
activității / Evaluarea produselor activităţile proiectului Pliantul
Frontal Fiecare elev completează o B). Produsului: Filmuleț
fişă de autoevaluare a - realizarea planșelor, pliantelor Portofoliul
grupului. Fiecare grup - realizarea „cărţii proiectului” constând în file de proiectului
completează o fişă de jurnal cu activităţile preferate din cadrul Cartea proiectului
evaluare a prezentărilor proiectului Expoziție cu
făcute. imagini
Tema de proiect TP A Cum educăm elevii pentru ,,consumul” de evenimente științifice