MODUL AJAR

KOMPETENSI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun = FARIDAH, S.Pd
Institusi = SMKN 1 PAKONG
Tahun Penyusunan = 2021
Kelas = X /Fase E
Alokasi Waktu = 2 x 45 Menit
B. Kompetensi Awal
- Peserta didik mempunyai gambaran secara tepat dan menyeluruh program keahlian dan
peluang kerja setelah lulus
- Peserta didik mempunyai gambran konsentrasi keahlian yang akan dipelajari pada kelas
XI dan XII sehingga dapat memotivasi keinginan dan misi dalam perencanaan dan
pelaksanaan aktivitas belajar
- Peserta didik dapat memahami perkembangan lingkup pekerjaan yang berhubungan
dengan ilmu pengetahuan alam dan sosial
C. Profil Pelajar Pancasila
- Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Pelajar Indonesia dapat menjiwai keberadaaan Tuhan, berusaha untuk taat pada
perintahnya, serta menjauhi semua larangan-Nya sesuai agama dan kepercayaan masing-
masing.
- Mandiri
Pelajar Indonesia mempunyai inisiatif untuk mengembangkan diri yang dapat dilihat dari
sikap tanggungjawab, mempunyai rencana yang strategis, melaksanakan tindakan, serta
melakukan refleksi atas proses dan hasil pengalaman.
- Bernalar Kritis
Pelajar Indonesia dpat berfikir dengan nalar kritis, objektif, saintik, dan
mempertimbangkan beberapa aspek yang bersumber data dan fakta sehingga dihasilkan
keputusan yang tepat dan memberikan kontribusi dalam pemecahan masalah kehidupan,
terbuka pada penemuan baru.
D. Sarana Prasarana
Laptop, LCD, ATK, materi ajar, sumber bahan ajar, LKPD
E. Target Peserta Didik
- Peserta didik reguler/tripikal umum, tidak ada kesulitan mencerna dan memahami materi
ajar
- Jumlah peserta didik
Peserta didik dengan pencapaian tinggi (Top achiever)
Peserta didik dengan pencapaian rendah (Low achiever)
- Peserta dengan kesulitan belajar
Inklusi =….
Disabilitas =…
F. Model Pembelajaran
Discovery Learning (siswa dapat menganalisis teks deskriptif)
G. Moda
Luring/tatap muka langsung

KOMPETENSI INTI

A. Capaian Pembelajaran
Elemen : makhluk hidup dan lingkungannya
- Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan makhluk hidup dan lingkungannya
- Menjelaskan fenomena secara ilmiah pada aspek makhluk hidup dan lingkungannya
- Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah pada aspek makhluk hidup dan
lingkungannya
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapakan dapat
- Mendeskripsikan makhluk hidup
- Mengklasifikasikan makhluk hidup
- Mendeskripsikan lingkungan alam
- Mendeskripsikan makhluk hidup dan lingkungannya
- Mendeskripsikan interaksi makhluk hidup dan lingkungannya
C. Pemahaman Bermakna
- Peserta didik dapat mendeskripsikan makhluk hidup
- Peserta didik dapat mengklasifikan makhluk hidup dan lingkungannya
D. Pertanyaan Pemantik
- Apakah yang dimaksud dengan makhluk hidup?
- Apakah yang dimaksud dengan lingkungan alam?
- Bagaimana hubungan makhluk hidup dan lingkungannya?
- Bagaimanakah interaksi makhluk hidup dengan makhluk hidup lain?
- Bagaimanakah interaksi makhluk hidup dan lingkungannya?
E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

1. Guru membuka pembelajaran dengan ucapan salam
2. Peserta didik berdoa bersama dipipin oleh ketua kelas
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Sintak model pembelajaran - Peserta didik menerima motivasi belajar tentang
manfaat materi dalam kehidupan sehari-hari
Stimulation: menyampaikan
- Peserta didik mengikuti kegiatan apersepsi dari
tujuan dan motivasi siswa guru
- Peserta didik menyimak menyapaikan kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan pada
pertemuan tersebut
Apersepsi
Manusia merupakan makhluk hidup yang tidak bisa
hidup sendiri. Antara manusia satu dengan lainnya
saling membutuhkan. Manusia juga membutuhkan
makhluk hidup lain untuk menunjang kehidupannya.
Manusia membutuhkan makanan yang diperoleh dari
tumbuhan dan hewan. Makhluk hidup juga
membutuhkan lingkungan yang mengandung
komponen yang tidak bisa hidup seperti air, udara,
tanah. Hal tersebut akan menghasilkan interaksi
antara makhluk hidup dan lingkungannya.

Sintak Model Pembelajaran Kegiatan Inti (100 menit)

Problem Statement
Penyampaian masalah
Kegiatan Pembalajaran
 Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan dengan materi yang akan disajikan
 Peserta didik dipandu dalam menjawab pernyataan
mengenai materi yang akan dibahas

Data Collection
Pengumpulan data
Verifikasi
Penarikan kesimpulan
Kegiatan Penutup (20 Menit)
 Peserta didik memperhatikan intruksi yang
disampaikan oleh guru
 Peserta didik mencatat hal-hal yang penting terkait
materi pelajaran
 Peserta didik membentuk kelompok yang
beranggota 4 peserta didik
 Kelompok berdiskusi untuk menentukan judul
makhluk hidup dan lingkungannya
 Peserta didik menerima evaluasi dari guru
 Peserta didik mengerjakan evaluasi secara
individual
 Peserta didik menerima evaluasi penghargaan guru
terkait hasil kerja kelompok
 Peserta didik mendapatkan bimbingan dari guru
untuk menarik kesimpulan

1. Peserta didik menerima umpan balik terhadap proses dari hasil pembelajaran
2. Peserta didik dan guru membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Peserta didik menyimak penyampaian rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya (remedial/pengayaan)
5. Salah satu peserta didik memimpin doa penutup

F. Asesmen
Sikap = Profil Pelajar Pancasila
Teknik = Observasi
Pengetahuan = Teknik tes tertulis (pilihan gandaa)
Keterampilan = Portofolio
G. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan :
Peserta didik ditugaskan untuk mengamati lingkungan di sekitar sekolah, setelah itu
mengidentifikasi semua makhluk hidup (biotik) dan tak hidup (abiotik)
Remedial :
Peserta didik diminta mengulangi pemelajaran dan ditugaskan menyelesaikan tugas
memahami makhluk hidup dan lingkungannya yang belum dikuasai
LAMPIRAN
A. Asesmen Diagnosik Non Kognitif
Responlah pernyataan berikut dengan skor 1 apabila jawabanmu “ya” skor 0 apabila
jawabanmu “tidak serta berikan tanggapanmu
 1. Saya suka pembelajaran dengan menampilkan video
2. Saya sering ngantuk dan susah fokus kalau guru menerangkan atau berbicara
3. Saya lebih mudah mengingat materi tayangan video
4. Saya lebih mudah belajar melalui praktek daripada mendengarkan
5. Saya merasa asik dengan pembelajaran diskusi
Klasifikasi diagnostik
Skor 1 – 3 : lebih banyak YA, bermakna bahwa siswa tersebut tipe visual
Skor 4 – 5 : lebih banyan YA, bermakna bahwa siswa tersebut tipe audio
LAMPIRAN 1. MATERI PELAJARAN
Makhluk hidup dan lingkungannya
Makhluk hidup adalah suatu bentuk individu yang dapat menjalankan fungsi kehidupan. Ciri-ciri
makhluk hidup dapat bernapas, bergerak, berkembang biak, mengeluarkan sisa metabolisme,
peka terhadap rangsangan, dapat beradaptasi, tumbuh berkembang dan membutuhkan suhu
lingkungan tertentu. Klasifikasi makhluk hidup terdiri atas klasifikasi sistem alami, buatan,
filogenetik. Makhluk hidup dan lingkungan terdiri atas individu, populasi, komunitas, ekosistem
dan biosfer.
Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya akan membentuk ekosistem. Lingkungan
alam terdiri atas lingkungan alam dan buatan. Lingkungan alam terdiri atas unsur biotik dan
abiotik, biotik terdiri dari manusia, hewan, tumbuhan
Abiotik terdiri dari air, tanah, udara
LAMPIRAN 2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
A. Pilihlah satu jawaban yang dianggap benar.
1. Disajikan informasi tentang makhluk hidup sebagai berikut :
1. Dapat bernapas 4. Dapat berkembang biak
2. Dapat bergerak 5. Stabil terhadap rangsangan
3. Tidak dapat beradaptasi 6. Dapat hidup disemua suhu
7. Tumbuh dan berkembang 8. Mengeluarkan zat sisa metabolisme
Berdasarkan informasi tersebut maka termasuk ciri-ciri makhluk hidup adalah…
a. 1, 2, 3, 4, 5 c. 1, 2, 3, 5, 6 e. 1, 2, 4, 7, 8
b. 1, 2, 3, 4, 6 d. 1, 2, 4, 6, 7
2. Lingkungan alam harus dijaga dengan baik supaya kelangsungan makhluk hidup dapat
terjaga dengan baik. Berikut merupakan salah satu upaya untuk melestarikan lingkungan
sesuai UU No. 32 th 2009 adalah…
a. Membuang sampah pada tempatnya
b. Menebang pohon secara liar
c. Membuang gas industri di udara
d. Menanam pohon
e. Membakar sampah setiap hari
 3. Interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya akan membentuk…
a. Populasi c. Ekosistem e. Individu
b. Komunitas d. Biosfer
4. Disajikan data terkait makhluk hidup sebagai berikut :
1. Mempunai morfologi yang sama
2. Mempunyai fungsi fisiologis yang sama
3. Mempunyai warna kulit yang sama
4. Dapat melakukan perkawinan secara silang
5. Mampu menghasilkan keturunan fertil
Berdasarkan informasi tersebut, maka termasuk ciri-ciri populasi adalah…
a. 1, 2, 3, 4 c. 1, 2, 4, 5 e. 2, 3, 4, 5
b. 1, 2, 3, 5 d. 1, 3, 4, 5
5. Klasifikasi makhluk hidup terdiri atas..
a. Alami c. Filogenik e. Modern
b. Buatan d. Alami, buatam, filogenik
c.
KUNCI JAWABAN
1. D
2. A
3. C
4. C
5. D

Rubrik Penilaian
Pengetahuan
a. Teknik penilaian = test tulis
b. Bentuk instrument = pilihan ganda
c. Indikator = Menjawab pertanyaan terkait makhluk
d. Instrumen = Soal pilihan ganda
e. Penskoran
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Skor total
Keterampilan
Teknik penilaian = test tulis
Bentuk instrumen = portofolio
Indikator = Menyusun pertanyaan terkait makhluk hidup dengan lingkungannya
Penskoran
Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Skor total
Penilaian Sikap

Lembar Observasi Sikap

Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Skor Predikat
Nama
Bertaqa
Siswa Mandiri Kerjasama Kreatif ……
kepada YME
1
2
3
4
5

Pedoman penskoran Bertaqwa kepada Tuhan YME

4. Selalu aktif dalam berdoa sebelum memulai pelajaran
3. Sering aktif dalam berdoa sebelum memulai pelajaran
2. Jarang aktif dalam berdoa sebelum memulai pelajaran
1. Tidak pernah aktif dalam berdoa sebelum memulai pelajaran
Mandiri
4. Selalu mengerjakan soal secara mandiri
3. Sering mengerjakan soal secara mandiri
2. Jarang mengerjakan soal secara mandiri
1. Tidak pernah mengerjakan soal secara mandiri
Kerjasama
4. Selalu mengerjakan soal secara bekerja sama
3. Sering mengerjakan soal secara bekerja sama
2. Jarang mengerjakan soal secara bekerja sama
1. Tidak pernah mengerjakan soal secara bekerja sama
Kreatif
4. Selalu mengerjakan tugas dengan kreatif
3. Sering mengerjakan tugas dengan kreatif
2. Jarang mengerjakan tugas dengan kreatif
1. Tidak pernah mengerjakan tugas dengan kreatif
Pedoman Penilaian
Skor yang diperoleh
Nilai= ×100 Predikat :
Skor total
Sangat baik (90 – 100)
Baik (80 – 89)
Cukup (70 – 79)
Kurang (< 69)

Pamekasan, 27 Agustus 2022

Penyusun

FARIDAH, S.Pd