Temă-Psihologia educației

1.

Munca învățătorului este dificilă și solicitantă, dar situația poate devenii și mai dificilă în momentul în care în
colectivul de elevi se numără și elevi care perturbă ora din diferite motive.

Un cadru didactic eficient va încerca să remedieze problema neaplicând clasicele pedepse verbale sau fizice, ci va
concepe o strategie prin care „elevii problemă” vor înțelege mesajul cum că un astfel de comportament nu are ce căuta
într-un colectiv școlar, iar performanțele școlare nu vor fi atinse niciodată prin această manieră indisciplinară
manifestată printr-un comportament sfidător.

Să facem un exercițiu de imaginație:

Învățătorul predă la tablă, la un moment dat, un elev devine agitat, începe să se miște în bancă, se joacă cu obiectele
de pe masă, distrage atenția celor din jur. Pentru a câștiga atenția, cadrul didacitc schiimbă strategia și începe să
impllice elevii mai mult în activitate, promițâdu-le că dacă sunt atenți și răspund, la finalul activității vor face un joc.
Toți copii se străduiesc să răspundă, să păstreze liniștea, doar “elevul problemă” continuă să dezvolte un
comportament sfidător. Cadrul didactic îi recompensează pe toți elevii ce vin la tablă și rezolvă exercițiul,îi felicită și
îi antrenează din ce în ce mai tare spre a se implica.