GRADINITA NR.

209
GRUPA: MARE “B” URSULETI
PROF. GHEORGHE CARMEN ELENA

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

 CATEGORII DE ACTIVITATI:
☺ ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA: Intalnirea de dimineata
☺ ACTIVITATI LIBER-ALESE: Centre deschise: Arta, Biblioteca, Stiinta, Joc de rol
☺ ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:
Activitate integrata: Domeniul Stiinte: Activitate cu continut matematic
Domeniul Estetic si Creativ: Educatie plastica
 TEMA ANUALA: “Cand, cum si de ce se intampla?”
 TEMA PROIECTULUI: “Tablou de primavara”
 TEMA ZILEI SI A ACTIVITATILOR: “Surprizele primaverii”
 TIPUL ACTIVITATII: formare de priceperi si deprinderi

1
 SCOPUL ACTIVITATII:
- Sistematizarea si consolidarea cunostintelor despre anotimpul primavara;
- Formarea deprinderii de a lucra in echipa;
- Exersarea operatiilor gandirii (analiza, sinteza, comparatia)
● OBIECTIVE DE REFERINTA:
1. Formarea de multimi dupa un criteriu dat
2. Raportarea numarului la cantitate si a cantitatii la numar
3. Exersarea capacitatii de rezolvarea de situatii problematice simple
4. Formarea unor deprinderi de lucru specifice realizarii unor picturi
● METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: jocul, explicatia, demonstratia, conversatia, observatia, brainstormingul, exercitiul,
instructajul verbal, intrecerea, problematizarea, dialogul dirijat, invatarea prin cooperare, munca in echipa
● MATERIAL DIDACTIC: decor de primavara, rochita alba a Primaverii, cos, traistuta, sortulete, bonetele, baloane, pensule,
acuarele, sevalet, jetoane, jucarii, foi, cartoane, fise, imagini cu flori de primavara si aspecte de primavara, creioane
colorate, carioca, cartoane, decor florarie, sfoara, cartoane de oua, sarma tare, jardiniere, pamant, , flori din hartie pentru
delimitarea centrelor, CD cu vocea Primaverii, CD cu Anotimpurile de A. Vivaldi, casetofon, bulbi, pamant, seminte, apa,
probleme ilustrate, medalii din ciocolata de “aur” si argint”, bancnote din hartie, ecusoane cu ghiocei si zambile, lipici,
plicuri, flori de primavara
● MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Antonovici, Stefania (2008), “Jocuri interdisciplinare (material auxiliar pentru educatoare)”, Editura Aramis, Bucuresti;
- Buzdugan, Dorina (2008), “Frumoasa mea copilarie”, Didactica Publishing House, Bucuresti;

2
 - Florescu, Paraschiva (2002), “Proiecte didactice-invatamant prescolar”, Editura Excelsior, Bucuresti;
- “Curriculum pentru invatamantul prescolar de la 0 la 6/7 ani”;
- “Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, Editura V&I Integral, Bucuresti (2005);
- “Revista Invatamantului Prescolar”, Editura Arlequin, Bucuresti (2011)
● REGULILE JOCULUI
♠ copiii raspund, pe rand, la solicitarea educatoarei;
♠ raspunsurile gresite din partea unei echipe dau sansa echipei adverse sa raspunda;
♠ raspunsurile corecte vor fi aplaudate;
♠ fiecare proba castigata valoreaza un punct (o floricica de acelasi fel ca si denumirea echipei) pe rochita Primaverii;
♠ echipa care va totaliza la finalul jocului cele mai multe puncte va fi castigatoarea concursului;
♠ echipa castigatoare va primi, in final, medalii de aur (banuti de ciocolata), iar cea de pe locul doi, de argint
● SARCINA DIDACTICA
♠ concurentii fiecarei echipe vor trebui, pe rand, fie prin reprezentantii alesi pentru fiecare proba, fie toata echipa:
- sa respecte regulile jocului;
- sa formeze multimi in functie de un criteriu dat;
- sa realizeze sirul numeric;
- sa rezolve probleme simple de adunare si scadere cu o unitate in limitele 1-10;
- sa picteze pe suportul dat flori de primavara.
● ELEMENTELE DE JOC: surpriza, aplauzele, manuirea materialelor, ecusoanele, inchiderea si deschiderea ochilor,
bataile din palme, pasii

3
ACTIVITATI DE INVATARE: “Surprizele primaverii”

I. ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata: “Bine ati venit in gradina Primaverii!” (salutul, prezenta, calendarul naturii, activitatea de grup,
noutatea zilei)
Rutine: “Suntem harnici” (exersarea unor deprinderi de ordine)
“Apa, prietena mea” (exersarea unor deprinderi igienico-sanitare)
“Pregatim materialele pentru activitati”
Tranzitii: “Vine, vine, primavara!” (joc cu text si cant)

II. ALA 1: JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

Biblioteca: Confectionare “Albumul cu flori de primavara”
Metode si procedee didactice: explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul
Mijloace si materiale didactice: foi, cartoane, creioane colorate, sfoara, fise cu flori de primavara de colorat
Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:
O1: sa coloreze flori de primavara;
O2: sa deseneze flori de primavara;
O3: sa sa decupeze flori de primavara din reviste, ziare etc;
O4: sa realizeze "Albumul cu flori de primavara"

4
Arta: “Lalele” (confectionare din cartoane de oua); “Rochita Primaverii” (decorare rochita cu flori de primavara)
Metode si procedee didactice: explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul
Mijloace si materiale didactice: cartoane de oua, sarma tare, acuarele, rochita alba, pensule
Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:
O1: sa picteze flori de primavara pe diferite suporturi;
O2: sa realizeze flori de primavara din diferite materiale

Stiinta: “Micii gradinari” (plantare bulbi de flori si seminte)

Metode si procedee didactice: explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul
Mijloace si materiale didactice: bulbi, jardiniere, seminte, apa, lopetele
Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:
O1: sa planteze bulbi si seminte de flori de primavara;
O2: sa ingrijeasca corespunzator plantele

Joc de rol: “Floraria”

Metode si procedee didactice: explicatia, demonstratia, conversatia, exercitiul
Mijloace si materiale didactice: decor specific unei florarii, flori de primavara, bancnote din hartie
Obiective operationale: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:
O1: sa interpreteze rolul floraresei/cumparatorului;
O2: sa identifice florile de primavara;

5
 O3: sa "plateasca" corect pretul florilor de primavara

III. ADE: ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

ACTIVITATE INTEGRATA: “Ne jucam si ne distram, pe Primavara o ajutam!”- joc didactic

DS: Activitate cu continut matematic

MIJLOC DE REALIZARE: jocul didactic

TIPUL ACTIVITATII: consolidare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
SCOPUL: Consolidarea numeratiei in concentrul 1-10
SARCINI DIDACTICE:
- formarea multimilor in functie de un criteriu dat;
- realizarea sirului numeric;
- rezolvarea de probleme simple cu adunare si scadere cu o unitate in limitele 1-10
REGULILE JOCULUI:
Grupa este impartita in doua echipe: Ghioceii si Zambilele. Fiecare echipa are un semn distinctiv- ecuson cu floarea
corespunzatoare.
Copilul reprezentant al fiecarei echipe va rezolva sarcina didactica reprezentata de proba de joc.

6
La complicarea jocului, copiii vor efectua adunari si scaderi cu o unitate in concentrul 1-10.
Toate raspunsurile corecte vor fi aplaudate si recompensate cu cate o floare ce va fi asezata pe rochita Zanei Primavara.
La sfarsit, echipa care va avea cele mai multe puncte va fi desemnata castigatoare si va obtine medalii de aur. Echipa de pe
locul II va obtine medalii de argint.

ELEMENTE DE JOC: surpriza; aplauze; cautarea materialului potrivit probei de concurs; miscarea; stimulente

OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:

O1: sa formeze multimi de obiecte cu numar de elemente dat, avand la dispozitie materiale didactice diverse;
O2: sa realizeze sirul numeric crescator si descrescator, ultilizand materialul didactic pus la dispozitie;
O3: sa raporteze corect numarul la cantitate si cantitatea la numar;
O4: sa rezolve situatii problematice simple, pe baza planselor didactice si ultilizand cunostintele anterioare

DEC: EDUCATIE PLASTICA

MIJLOC DE REALIZARE: jocul didactic

TIPUL ACTIVITATII: consolidare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
SCOPUL: Verificarea si consolidarea deprinderilor de organizare a compozitiei plastice prin diferite tehnici de pictura
SARCINI DIDACTICE:

7
- identificarea culorilor specifice florilor de primavara;
- obtinerea efectelor plastice prin combinarea culorilor;
REGULILE JOCULUI:
Grupa este impartita in doua echipe: ghiocei si zambile. Fiecare echipa are un semn distinctiv- ecuson cu floarea
corespunzatoare. Copiii vor trage la sorti folosind Metoda mainii oarbe locul in care vor picta: la sevalet, pe jos sau la
masa.
La sfarsitul activitatii se va realiza o expozitie cu lucrarile realizate si se va decide echipa castigatoare a probei si aceleia i
se va acorda o floricica de acelasi tip cu denumirea ei pe rochita Zanei Primavara.

ELEMENTE DE JOC: surpriza; aplauze; cautarea materialului potrivit probei de concurs; miscarea; stimulente

OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul si la sfarsitul activitatii, copiii vor fi capabili:

O1: sa identifice in imagini culorile specifice florilor de primavara;
O2: sa obtina efecte plastice prin combinarea culorilor sau a unor tehnici ca: amprentarea, fuzionarea;
O3: sa compuna in mod original si personal spatiul plastic;
O4: sa evalueze si sa autoevalueze lucrarile realizate in functie de criteriile anterior stabilite: acuratete, grad de
finalizare, incadrare in spatiul dat al picturii etc.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: jocul, explicatia, demonstratia, conversatia, observatia, brainstormingul, exercitiul, instructajul verbal,
intrecerea, problematizarea, dialogul dirijat, invatarea prin cooperare, munca in echipa

8
 Mijloace de invatamant: decor de primavara, rochita alba a Primaverii, cos, traistuta, sortulete, bonetele, baloane, pensule,
acuarele, foi, sevalet, jetoane, jucarii, foi, fise, imagini cu flori de primavara si aspecte de primavara, creioane
colorate, carioca, CD cu vocea Primaverii, CD cu Anotimpurile de A. Vivaldi, casetofon, probleme ilustrate,
medalii din ciocolata de “aur” si argint”, bancnote din hartie, ecusoane cu ghiocei si zambile

IV. ALA 2: "Pasarica, muta-ti cuibul!"- joc distractiv

“Baloane zburatoare”- joc linistitor

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: sa realizeze miscari in functie de sarcinile jocului;
O2: sa participe cu interes la joc, pastrand ordinea si disciplina;
O3: sa respecte regulile jocului

9
 SCENARIUL ZILEI

Copiii intra in sala de curs intr-un decor specific anotimpului primavara.

Salutul: Salutul se va realiza prin formula “Bine ati venit in gradina

Primaverii!”, copiii salutandu-se pe rand. Completarea panoului de prezenta si

a Calendarului zilei se vor desfasura sub supravegherea si indrumarea

cadrului didactic. Fotografiile copiilor sunt lipite pe cate o imagine cu o

floricica de primavara.

Se poarta o scurta discutie despre primavara: semne, temperatura fata

de iarna, luni de primavara, transformari petrecute in natura etc.

Din senin, se va auzi o inregistrare cu vocea Primaverii: "Dragi copii, m-am

gandit sa trec astazi pe la voi, dar mi-am pierdut floricelele. V-am lasat

cateva la centrele de interes pe care vi le va arata doamna educatoare,

precum si niste materiale si jocuri distractive. De asemenea, v-am lasat si un

bilet in care am scris cum v-ati putea juca. Voi trece mai tarziu pe la voi. Cu

drag, Zana Primavara". Sunt prezentate centrele de interes deschise,

sarcinile si materialele specifice fiecaruia, iar copiii sunt invitati sa-si ocupe

locul la centrul dorit. Se desfasoara activitatile specifice fiecarui centru, iar

la sfarsit se realizeaza evaluarea activitatilor desfasurate.

La un moment dat, incepe melodia "Anotimpurile" de A. Vivaldi si isi face

aparitia in sala Zana Primavara. Aceasta va fi imbracata intr-o rochie alba cu

trena si va avea in mana un cos. Se va desfasura un joc concurs pe doua

echipe, avand ca "scop" completarea rochitei Zanei Primavara cu floricele

specifice denumirii fiecarei echipe- Echipa Ghioceilor si Echipa Zambilelor.

"Dragi copii, am venit la voi pentru ca stiam ca ma puteti ajuta… Rochita

mea a ramas alba pentru ca mi-am pierdut floricelele si de aceea va rog sa

mi-o redecorati. Pentru aceasta, va propun sa ne jucam. Voi vreti sa va jucati

10
cu mine? M-am gandit sa va impartiti in doua echipe, sa zicem Echipa

Ghioceilor si Echipa Zambilelor. Fiecare dintre echipe va avea un ecuson cu

floarea corespunzatoare. La sfarsitul concursului, vor primi medalii de aur cei

din echipa situata pe locul I si medalii de argint cei de pe locul II."

Tema activitatii integrate este "Ne jucam si ne distram, pe Primavara o

ajutam!". Aceasta cuprinde mai multe probe si sarcini de lucru diferite ce vor

fi descoperite pe parcursul unui joc-concurs si a intregii zile. Plicurile cu

probe vor fi ascunse in diferite locuri, verificandu-se astfel si daca

prescolarii cunosc culorile, marimile, pozitiile spatiale etc.

Vor raspunde, pe rand, doar copiii solicitati de catre doamna educatoare.

Copiii vor fi indrumati sa raspunda numai in propozitii. Raspunsurile gresite

din partea unei echipe dau sansa celeilalte echipe de a raspunde.

Se vor aplauda si recompensa doar raspunsurile corecte, dar vor fi

incurajati pozitiv si copiii care dau raspunsuri incomplete sau gresite pentru

a stimula dezvoltarea comunicarii orale. Echipa cu cele mai multe puncte va

castiga locul I si medalie de aur. Copiii sunt invitati sa se aseze pe scaunele

pentru a descoperi impreuna cu doamna educatoare probele jocului adus de

Zana Primavara.

Sarcina didactica

Concurentii fiecarei echipe vor trebui , pe rand, fie prin reprezentantii

alesi pentru fiecare proba, fie toata echipa:

- sa respecte regulile jocului;

- sa formeze multimi in functie de un criteriu dat;

- sa realizeze sirul numeric;

- sa raporteze cantitatea la numar;

11
 - sa rezolve probleme simple de adunare si scadere cu o unitate in

limitele 1-10;

- sa verbalizeze toate actiunile efectuate;

- sa picteze pe suportul dat flori de primavara.

Jocul de proba consta in identificarea pomului mare din clasa (pe podea

sunt asezati un pom mare si unul mic). Dupa desfasurarea jocului de proba se

trece la desfasurarea jocului propriu-zis.

Jocul incepe cu citirea continutului plicului 1 din cosul Zanei Primavara. In

plic scrie ca proba numarul 1 se afla in spatele pomului mare.

Proba nr. 1 (domeniul stiinte- activitate cu continut matematic)

- "Formeaza multimi dupa un criteriu dat" (se afla in balonul rosu)

Copiii vor forma multimi dupa un criteriu dat (multimea florilor

albastre, multimea ghioceilor etc.)

Proba nr. 2 (domeniul stiinte- activitate cu continut matematic)

- "Realizeaza sirul numeric crescator in limitele 1-10"(se afla in

spatele pomului mare)

In spatele pomului mare se afla jetoane cu imagini cu flori si

elemente de primavara si cu numerele din concentrul 1-10. Copiii trebuie sa

formeze sirul numeric crescator cu ajutorul jetoanelor.

Proba nr. 3 (domeniul stiinte- activitate cu continut matematic)

- "Raporteaza numarul la cantitate si cantitatea la numar" (se afla

in spatele celui de-al treilea ghiocel)

Copiii vor trebui sa alcatuiasca o multime formata din tot atatea

elemente cat indica cifra (6 zambile, 5 ghiocei, 9 lalele etc). De

asemenea, ei trebuie sa gaseasca cifra corespunzatoare numarului

de batai din palme ale educatoarei etc.

12
 Varianta: efectuarea operatiilor de adunare si scadere cu o unitate

in concentrul 1-10.

Proba nr. 4 (domeniul stiinte- activitate cu continut matematic)

- "Rezolva problema" (se afla in petalele lalelei mov)

Copiii trebuie sa rezolve situatii problematice ilustrate.

Proba nr. 5 (domeniul estetic si creativ-educatie plastica)

- "Picteaza flori de primavara" (se afla in traistuta Zanei

Primavara)

Copiii vor fi picta flori de primavara in diferite moduri: pe masute,

la sevalet, pe jos.

Fiecare raspuns corect va fi recompensat cu un punct-reprezentand o

floricica de acelasi fel ca si denumirea echipei pusa pe rochita Zanei

Primavara. Echipa care va acumula cele mai multe puncte- floricele va castiga.

Dupa desfasurarea jocului si desemnarea echipei castigatoare se trece la

etapa III: se vor desfasura doua jocuri- unul distractiv "Pasarica, muta-ti

cuibul!" si unul linistitor: "Baloane zburatoare".

Copiii parasesc sala de grupa pregatindu-se pentru masa de pranz (rutina).

Rutina: "Prosopelul umed"- deprinderi de igiena personala.

13
14
Evenimentul Obiective Continutul stiintific esentializat Strategii didactice Evaluare
didactic operationale Metode si Mijloace de (instrumente,
procedee invatamant indicatori)
Moment Asigurarea conditiilor pentru buna desfasurare a
organizatoric activitatii:
- aerisirea salii; Observarea
- aranjarea materialului didactic si a mobilierului; comportamentului
- pregatirea decorului adecvat anotimpului verbal
primavara
Introducerea copiilor in sala de grupa.
Intalnirea de dimineata
Copiii vin rand pe rand si se asaza pe covorase pentru a Conversatia
putea stabili fiecare un contact vizual cat mai bun cu toti Frontala
membrii grupei.
Salutul
Copiii se saluta dandu-si mana Frontala orala
Prezenta Conversatia
Copiii se vor numara si se vor trece la panou fotografiile Individuala; de
aflate pe floricele de primavara ale copiilor absenti. grup
Calendarul zilei
Se realizeaza o scurta discutie despre anotimp, vreme,
data, luna, an etc si se completeaza Calendarul zilei

15
 Activitatea de grup
Se va realiza printr-un cantec de inviorare "Vine, vine
primavara!"
Noutatea zilei
Din senin, se va auzi o inregistrare cu vocea Primaverii: Casetofon, Frontala
"Dragi copii, m-am gandit sa trec astazi pe la voi, dar mi- Conversatia CD cu vocea
am pierdut floricelele. V-am lasat cateva la centrele de Brainstorming Primaverii
interes pe care vi le va arata doamna educatoare, precum Surpriza
si niste materiale si jocuri distractive. De asemenea, v-am Flori care
lasat si un bilet in care am scris cum v-ati putea juca. Voi delimiteaza
trece mai tarziu pe la voi. Cu drag, Zana Primavara". centrele de
Prezentarea Sunt prezentate centrele de interes deschise, sarcinile si interes
noului materialele specifice fiecaruia, iar copiii sunt invitati sa- deschise Frontala
continut si si ocupe locul la centrul dorit. Se desfasoara activitatile
dirijarea specifice fiecarui centru, iar la sfarsit se realizeaza
invatarii evaluarea activitatilor desfasurate.
Astfel: Carioca,
O1 Biblioteca: Confectionare “Albumul cu flori de Exercitiul creioane Frontala
O2 primavara” Munca in colorate,
O3 "La acest centru va trebui sa demonstrati cat de bine ati echipa cartoane, foi,
O4 invatat voi sa realizati carti, va trebui sa realizati un reviste, lipici,
album cu flori de primavara pentru a-i demonstra ca nu snur
are motive sa fie suparata. Avem pe masa reviste, de
16
 unde vom decupa flori de primavara. De asemenea,
putem desena sau colora flori de primavara pentru a
realiza albumul. La sfarsit, vom lega foile pentru
finalizarea albumului"
Arta: “Lalele” (confectionare din cartoane de oua);
“Rochita Primaverii” (decorare rochita cu flori de Exercitiul Imagini flori Frontala
O1
primavara) Munca in de primavara, Individuala
O2
La acest centru aveti cartoane de oua si sarma tare. Va echipa foi, cartoane,
trebui sa asamblati materialele si sa obtineti niste lalele lipici
pe care sa le pictati corespunzator. De asemenea, aveti o Cartoane oua,
rochita a Primaverii pe care veti putea picta flori de sarma tare,
primavara acuarele,
Stiinta: “Micii gradinari” (plantare bulbi de flori si pensule,
seminte) Exercitiul rochita alba Frontala
O1
La acest centru sunteti invitati sa plantati bulbi de flori de Munca in Jardiniere Individuala
O2
primavara sau seminte de flori de primavara. Amintiti-va echipa Bulbi
ca pentru a creste mare o planta are nevoie de lumina si Pamant
apa Apa
Joc de rol: “Floraria” Lopetele
La acest centru va puteti juca de-a floraresele si Exercitiul Seminte
O1
cumparatorii. Veti avea la dispozitie bani din hartie, flori Munca in Decor florarie
O2
si o florarie amenajata. Nu uitati sa cumparati cu bani echipa Flori
O3
potriviti florile si daca nu aveti sa luati restul corect.
17
 Lucrarile finalizate vor fi expuse si se vor face aprecieri Bani de hartie
asupra modului de lucru.
Voi supraveghea desfasurarea activitatii, intervenind
doar daca este necesar sau daca voi fi solicitata
RUTINE:
"Suntem harnici"- exersarea unor deprinderi de ordine.
Voi strange impreuna cu copiii materialele si lucrarile, Explicatia
facand aprecierile individuale si frontale. Demonstratia
"Apa, prietena noastra"- exersarea unor deprinderi Conversatia
igienico-sanitare.
Copiii vor merge la baie sa se spele pe maini, pentru ca
dupa atata munca mainile trebuie spalate.
Se desfasoara sub forma unei surprize. Pe melodia Zana
"Anotimpurile" de A. Vivaldi isi face aparitia in sala Primavara
Captarea Zana Primavara. Aceasta va fi imbracata intr-o rochie Conversatia imbracata in
atentiei alba cu trena si va avea in mana un cos. rochita alba
Cos cu plicuri
continand
pozitia
probelor de
concurs

18
Anuntarea Se va desfasura un joc-concurs pe doua echipe, avand Conversatia Orala Frontala
temei si a ca "scop" completarea rochitei Zanei Primavara cu Explicatia
sarcinilor de floricele specifice denumirii fiecarei echipe- Echipa Demonstratia
lucru Ghioceilor si Echipa Zambilelor.
"Dragi copii, am venit la voi pentru ca stiam ca ma puteti
ajuta… Rochita mea a ramas alba pentru ca mi-am
pierdut floricelele si de aceea va rog sa mi-o redecorati.
Pentru aceasta, va propun sa ne jucam. Voi vreti sa va
jucati cu mine? M-am gandit sa va impartiti in doua
echipe, sa zicem Echipa Ghioceilor si Echipa Zambilelor.
Fiecare dintre echipe va avea un ecuson cu floarea
corespunzatoare. La sfarsitul concursului, vor primi
medalii de aur cei din echipa situata pe locul I si medalii
de argint cei de pe locul II."
Se precizeaza sarcinile si regulamentul jocului.
Jocul concurs se va numi “Ne jucam si ne distram, pe
Primavara o ajutam!”

Dirijarea Se va realiza prin intuirea materialelor didactice Conversatia Decor de Frontala

invatarii existente in sala de grupa. Plicurile cu probe vor fi primavara Individuala
ascunse in diverse obiecte de decor din sala de clasa
Explicarea jocului
19
 Copiii extrag din cosul Zanei Primavara cate o floare, in Conversatia Ecusoane cu
functie de floarea extrasa, grupa este impartita in doua Explicatia ghiocei si
echipe: Ghioceii si Zambilele Demonstratia zambile
Copiii vor trebui sa rezolve sarcinile propuse in labirintul
din clasa, locul fiecarei probe fiind stabilit pe un plic din
Obtinerea cosul Zanei Primavara. Ei vor fi impartiti in doua echipe: Frontala
performantei “Echipa ghioceilor” si “Echipa zambilelor”. Exercitiul Individuala
Sarcinile de lucru se afla in diverse locuri din sala de Dialogul
clasa(in baloane, in spatele/fata unor obiecte de decor dirijat
etc)
Desfasurarea jocului de proba
Jocul de proba consta in identificarea pomului mare din Pom mare,
clasa (pe podea sunt asezati un pom mare si unul mic). pom mic
Dupa desfasurarea jocului de proba se trece la Conversatia realizat din Frontala
desfasurarea jocului propriu-zis carton si Individuala
spongios
Desfasurarea propriu-zisa a jocului: Exercitiul
O1
Proba nr. 1 (domeniul stiinte- activitate cu continut Explicatia
matematic) Demonstratia
"Formeaza multimi dupa un criteriu dat" (se afla in Conversatia
balonul rosu pe care un reprezentant al unei grupe trebuie Brainstorming Jetoane cu Frontala
sa-l sparga pentru a descoperi proba) Munca in flori de Individuala
Copiii vor forma multimi dupa un criteriu dat (multimea primavara si
20
 florilor albastre, multimea ghioceilor etc.)" echipa cifre
Jocul
Proba nr. 2 (domeniul stiinte- activitate cu continut
matematic)
Realizeaza sirul numeric crescator in limitele 1-10(se afla
O2
in spatele pomului mare). In spatele pomului mare se afla Exercitiul Baloane
jetoane cu imagini cu flori si alte elemente de primavara Explicatia Jetoane cu:
si cu numerele din concentrul 1-10. Copiii trebuie sa Demonstratia flori de
formeze sirul numeric crescator cu ajutorul jetoanelor. Conversatia primavara, Frontala
Varianta la proba: Copiii trebuie sa formeze sirul Brainstorming norisori, Individuala
numeric descrescator cu ajutorul jetoanelor. Munca in frunze,
Proba nr. 3 (domeniul stiinte- activitate cu continut echipa pasarele,
matematic) Jocul pomisori
O3
"Raporteaza numarul la cantitate si cantitatea la numar" Ghiocei din
(se afla in spatele celui de-al treilea ghiocel) Exercitiul carton
Copiii vor trebui sa alcatuiasca o multime formata din tot Explicatia Flori de
atatea elemente cat indica cifra (6 zambile, 5 ghiocei, 9 Demonstratia primavara
lalele etc). De asemenea, ei trebuie sa gaseasca cifra Conversatia Jetoane cu Frontala
corespunzatoare numarului de batai din palme ale Brainstorming cifre Individuala
educatoarei etc. Munca in
Varianta: Copiii trebuie sa efectueze operatii de adunare echipa
si scadere cu o unitate in concentrul 0-10 Jocul
Proba nr. 4 (domeniul stiinte- activitate cu continut
21
 matematic)
"Rezolva problema" (se afla in petalele lalelei mov) Lalea mov din
O4
Copiii trebuie sa rezolve situatii problematice ilustrate. Exercitiul carton
Complicarea jocului Explicatia Probleme
(domeniul estetic si creativ-educatie plastica) Demonstratia ilustrate
"Picteaza flori de primavara" (se afla in traistuta Zanei Conversatia
O1
Primavara) Brainstorming Foi
O2
Copiii vor fi picta flori de primavara in diferite moduri: Exercitiul Sevalet Frontala
O3
pe masute, la sevalet, pe jos (prin metoda Mainii oarbe Explicatia Pensule Individuala
O4
se va trage la sorti locul in care vor picta) Demonstratia Acuarele
Jocul Sortulete
Obtinerea performantei Bonetele
Copiii vor fi atenti la afirmatiile mele pentru a spune
daca sunt adevarate sau false. Copiii vor spune rezultatul
Evaluarea corect la anumite adunari si scaderi cu o unitate in Conversatia Frontala
concentrul 1-10. Exercitiul Individuala
Copiii vor desfasura jocul distractiv "Pasarica, muta-ti
cuibul!" si jocul linistitor “Baloane zburatoare”

Jocul ,,Pasarica, muta-ti cuibul!"

Asigurarea Explicatia
retentiei si a Demonstratia
Pentru a ne putea juca trebuie sa ne împartim în echipe
transferului Jocul
de câte trei copii. Doi copii se vor tine de mâini

22
O1
formând ,,cuibul" iar al treilea intra la mijloc
O3 Frontala
fiind ,,pasarica". Un copil ramas fara pereche va
Exercitiul Individuala
striga ,,Pasarica, muta-ti cuibul". În acest moment
Jocul
pasarile-copii trebuie sa-si schimbe cuibul, la joc
participând si copilul care a strigat. Pasarica ramasa fara
cuib va primi o pedeapsa si va da urmatorul semnal.

REGULI: nu avem voie sa ne împingem; nu avem voie

doua pasarele în acelasi cuib;

Tot astazi vom juca si jocul ,,Baloane zburatoare”

Copiii sunt asezati in formatie de cerc, fiecare primind Baloane cu
cate un balon cu numele sau scris pe el, ei vor incerca sa Explicatia numele Frontala
tina balonul cat mai mult timp in aer, fara sa-l atinga cu Demonstratia copiilor Individuala
O1 mana, ci doar suflandu-l. Balonul care va sta cat mai Jocul
O2 mult timp in aer va desemna castigatorul.
O3 Se fac aprecieri globale si frontale asupra activitatii
copiilor.
Se ofera recompense tuturor copiilor. Recompense
Copiii parasesc sala de grupa pregatindu-se pentru masa "medalii" de Orala
de pranz (rutina). aur si argint frontala
“Prosopelul umed” – deprinderi igienico-sanitare.

23
24